报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
青年实践队工作报告总结篇一
伴随着料峭的寒冬，伴随着新春的钟声，我们20__——20__年入职青年教师为期半年的培训学习也接近了尾声。回首这半年来的风雨历程，我想用三个关键词来形容，那就是"难忘""收获"与"感恩"。
下面我就逐一盘点半年来的经历与收获，与各位同仁共享。
难忘20__年的七月，本打算好好过一个属于自己的轻松的暑假，却听说让我们青年教师参加培训，而且要培训半年之久，还要自主研修，网上研讨交流，要交作业等，起初真感觉是在折腾我们青年教师。但是参加培训学习后，我的思想观念发生了巨大的变化。集中培训了三天，听了名师的讲座，如秦望老师的《共同生活》，侯建华老师的《如何让我们的课堂高效》，王长丽老师的《有效观评课》，王辉霞老师的《修炼教学幸福路》，李艳老师的《幸福的走在这条路上》等，每位老师的讲座对我来讲都是一次学习，无论是在师德师风方面，还是教育教学方面亦或是班级管理方面对我来说都是一次洗礼。
八月份，我们集体研修的是《课程纲要》和《新课程标准》，先是自主研修，然后定期在网上研讨交流，各抒己见。这个活动不仅使我明白了国家对课程的整体要求，还明白了《新课程标准》是我们教育教学活动的根本行动指南。在此期间，我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇，自己也有一种收获的窃喜。
九月份根据自己所教学科写一节教学设计， 十月份进行教师"三字一画"基本功作业展示，每位教师的展示各有千秋，看到这么多的亮点，相信给我今后的教学工作会大有裨益。 特别是十一月份是，同课异构、微型课展示，根据微课写案例分析。通过这些活动，我学习了别人的经验，发现自己的不足，从而促使我不断提高自己的教学水平，提升自己的教材驾驭能力。十二月份有关班主任工作的学习交流，通过自主研修，网上研讨交流，使做班主任的我对班主任工作有了更进一步的认识和提升。
岁月的指尖儿轻轻敲响了20__年的门铃，我们大寨中心校举行了乡级青年教师粉笔字展示和微型课大赛，当然我也参与其中，并且参与了县级决赛。我感到了自己需要学习的还有很多很多，真正明白了"学然后知不足，教然后知困"的深刻内涵。这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼，昨天参加机考后，我不由得为自己电脑信息技术不熟练感到遗憾。我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年代，不懂技术就会被时代淘汰。这次信息技术学习正好弥补了我的短板。尽管信息技术操作方面不是游刃有余，但在信息技术有关软件的认识和使用方面增长了不少知识和技能。
时光荏苒，半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度忙碌，但我收获满满，很难忘也很充实。然后心中充满的尽是感恩了——感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台，感恩张巧霞老师和赵桂花两位辅导老师的辛苦付出和正确引领，感恩各位组员的全力配合。
培训已接近尾声，那些我曾经并肩奋斗过的各位同仁将留在我记忆深处……
青年实践队工作报告总结篇二
一、培训模式比较适合我们学员的实际情况。
每次活动由三名不同学校的学员在同一个地方各上一节教研课，然后按各个片分组讨论、评课，再由各组派代表发言，专家再点评，为我们所有学员提供了一个民主、宽容的气氛，让我们大家一起分享各自的情感体验和成功喜悦。回顾我们平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类型的老师在教研活动中受益。这次由于我们大家都是一线的教师，对所听的课都有一定的体会和自己的见解，因此评起课来大家都能碰撞出一定的思维火花，听了专家的点评总结后，再进行个人反思，每个学员每次都有豁然开朗的感觉。我感觉到要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要，我们作为一线的教师，天天都呆在课堂上，引用余文森老师的话“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。
二、转变教师的教学观念。
教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。例如罗沙小学的林老师在教学过程最大的特点是在分析讨论中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概念，他没有直接给出，而是通过讨论、观察、分析，共享集体思维的基础上，逐步体会到两个统计的量都反映一组数据的集中趋势，但描述的角度并不同，可以比较全面，正确地理解所学的知识。在教学中，让学生通过思考总结，对不完善的地方再加以补充，发挥学生在学习中的主体地位。同时，教师作为参与者，主动地加入到学生的讨论中，对学生的认识起到促进的作用。
三、教师要有丰富的学识和善于抓住学生的认知冲突进行教学。
有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。这就需要我们教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，抓住学生思想上的矛盾冲突，激发学生进行深入探索。例如沙窖小学何老师在教学过程中让学生在矛盾冲突中激发起探索新知的欲望。本节课正是利用了这一点，抓住了“要想准确测量出某一物体的长度仅有厘米这一较小的长度单位是不能解决问题的”这一矛盾，向学生提出问题“那该怎么办呢?你有没有好的办法来解决呢?”，这样就把学生置于矛盾的中心，激起了学生探索新的长度单位的愿望。这样设计给了学生一个较宽阔的探索空间，不仅激活了学生的思维，还让学生在尺子上探索，这样可以使学生经历了知识的形成过程，达到了在经历、体验中自主构建知识的培养目标。
四、把课堂活动落实到每个学生的身上。
这次培训，各位学员在上教研课时都有一个比较显著的特点，就是能把每次活动都落实到每个学生的身上，比以前更加关注学生的成长和课堂细则的落实。例如红棉小学的冯笑枝老师，在上《观察物体》一课时，在组织学生观察长方体的活动时，通过调动学生们的座位，让学生们按顺时针的方向调换位置，让学生们观察到不同的面，这样的实际教学法，使学生更直观地发现到“站在不同的位置观察物体，看到的形状是不同的。”通过让学生按顺时针方向调整位置，教学学生有序、有办法、有效地进行观察，让学生会学，学得快乐，真正体验到了学数学的乐趣。
因为每一次都是面对不同风格的同行，每一次都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。
青年实践队工作报告总结篇三
一、制定培训计划，明确培训目标
时间 内容 主讲人 主持人 地点
9月20日开班典礼、师徒结对仪式
教师的基本素养金秀容吕修军行政楼会议室
9月27日教学常规要求及课堂偶发事件事件处理徐强吕修军行政楼会议室
待定教师心理健康讲座专家徐强行政楼会议室
11月8日如何说课马晓菁吕修军行政楼会议室
11月15日如何当好职高班主任 吕修军行政楼会议室
11月22日新教师教案编写教研组长负责各教研组长各教研组长自定
12月6日优秀教师经验介绍及示范教学 吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室
与以往一样，我们把“规范新教师的教学行为，提升新教师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格教师、学科骨干教师”作为培训目标。为了达成这样的目标，我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平的培养。教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力。
二、搭建多种学习平台，促进新教师成长
学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新教师的搭建更多的学习平台，促进他们学习，使新教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。
青年实践队工作报告总结篇四
外国语学院以_学习教育引领基层各项工作落实，坚持学_，见行动。结合_届毕业生的实际需求，开展“我为青年做件事”系列活动，将_学习教育成果不断转化为服务青年的生动实践，让_学习教育走实走深，见行见效，_78名毕业生提供就业信息与就业指导，开设“就业小资讯”、“大学职通车”等专题，为毕业生提供高质量就业服务。
“我为青年做件事”活动是学院围绕“_学习教育”活动开展的中心工作，服务学生的重要内容之一。我们把促进青年就业创业作为服务青年的重要抓手，充分发挥共青团组织和动员优势，持续开展“我为青年做件事”活动，为广大青年学生提供更多的优质岗位和就业机会，帮助更多的青年学生实现就业。
学院将继续充分发挥组织优势，积极动员全院党团干部，多措并举、持续有效的开展多项“我为青年做件事”系列活动，以实际行动为青年学生服好务，努力为青年学生提供长期有效的帮助。
就业小资讯系列公众号为大家带来了京津冀地区的企事业单位招聘信息，对广大毕业生具有职业意识的教育意义，使学生更加了解自己所学的专业、将来可能从事的职业范围和将要担当的社会角色，并驱使毕业生根据个人的性格特征、兴趣爱好和专长优势来设计自己的未来方向，从而建立起一种职业目标、职业理想。
本系列就业资讯，引导毕业生遵循职业选择原则，做好职业选择，无论是对社会还是对个人，都具有十分重要的意义。
大学职通车系列公众号聚焦大学生创业，高校毕业生求职就业、生涯指导等内容，给大家普及了一些初入职场须注意的事项及须具备的素养以及技能，让广大学子能了解到自身的优势与不足，着重培养与提高自己所欠缺的能力，从而提升职业意识与自身竞争能力，以选择合适的就业方向，把握就业机会。
希望同学们都能够有所收益，学会把个人选择与社会需要相结合，用理性眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习，做到目标明确，全力以赴。最后祝愿廊师广大毕业生成功就业，找到自己合适的位置，发光发热，实现自我价值。
青年实践队工作报告总结篇五
一是关注基层青年创业就业。加强团银合作交流，通过微信公众号发布“鲁青基准贷”“乡村好青年贷”等贷款项目，向我县乡村好青年微信工作群、县青创联盟工作群推送；建立好青年联盟，对接联系组织、人社、农业农村、科技等职能部门，梳理惠农政策，通过开展乡村好青年代表座谈交流会、现场指导等形式，服务号青年创业发展。
二是关注乡村好青年政治培养。积极引导广大青年紧密团结在党的周围，投身乡村振兴战略，加大好青年推优入党工作力度，为乡村振兴做好人才准备。
二、助力基层社会治理，深化城乡志愿服务
深化开展“牵手关爱行动”。指导结对志愿者从亲情陪伴、心理疏导、习惯养成等方面引导特殊儿童群体形成积极向上的心态；对接高校志愿服务队，宣传“小荷学堂”项目、“青鸟计划”等，动员大学生志愿者就近参与到暑期实习实践活动中；指导社会组织中的青年志愿者在关键时间节点积极参与（村）社区志愿服务活动，比如“全民反诈”宣传活动、校园病毒消杀、禁毒防艾宣传、国家宪法日宣传等。
三、助力安全生产，开展青年安全生产技能提升行动
联合应急管理部门启动县级“青年安全生产示范岗”创建工作。对照重点监管企业清单，动员重点企业的关键岗位和薄弱环节参与报备创建，县级报备不少于15个重点岗位。围绕提升青年安全生产能力，指导报备集体开展“五个一”创建活动。联合应急管理部门对报备集体每季度进行一次抽查通报，推广典型做法，纠偏不当案例。开展一次互观互检活动，根据报备岗位工作性质，不同企业同类岗位之间进行互观互检，达到相互学习、共同促进。11月底前，团县委、应急管理部门对报备集体进行现场核查，择优确定县级“青年安全生产示范岗”不少于10个。
四、深化“青鸟计划”，服务青年创业就业
加强与3个群体联系。线上通过微信群向在外优秀青年人才、高校学子推送家乡正能量信息、招才引智相关政策、各企事业单位高质量招聘信息等，线下通过实地走访、座谈交流等方式加强与本地青年企业家联系，问需于企业、问求于学子，搭建好平台，提高学子返家乡就业率。利用寒、暑假，广泛征集企事业单位实习需求，招募籍高校学子开展“返家乡”社会实践活动，通过岗位实习、参观座谈等形式，感受家乡经济社会发展，激发大学生为家乡做贡献的情怀。推进校企、校地合作，搭建精准选择平台。目前，山东石化集团有限公司已与中国石油大学化学工程学院签定校企合作协议，下一步，将在在校学生实习实践、毕业生就业等方面开展进一步合作，促成学生对口实习就业，为当地招才引智工作贡献应有力量。
五、打造“青年驿站”，服务招才引智
围绕全心全意服务青年这个基本点。打造一处酒店式青年驿站，为菏泽籍在外博士、籍以外双一流高校毕业生提供免费临时住宿（住宿时间每年累计4天）、政策宣讲解读、项目岗位对接等一站式服务。
六、巩固脱贫攻坚成果，扎实推进“希望小屋”儿童关爱项目
一是高标准推进小屋建设。20_年县建设211间小屋，期间，团县委不定期对今年小屋建设情况及20_年小屋维护情况进行抽查，并对抽查情况进行及时通报。
二是拓宽募资渠道。强化宣传，“六一”期间指导各级少先队组织集中开展“红领巾义卖”活动，将义卖所得款项公示后，用于希望小屋建设；发挥乡镇青工委作用，动员属地青年企业家关注、认捐当地“希望小屋”；利用腾讯公益“520公益季”“99公益日”，发动社会组织、行政事业单位团组织参与募捐活动。