中班美术教案优秀

时间:2023-07-21 05:55:37 作者:李Y

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

中班美术教案优秀篇一

周围的小区

圆形、椭圆形、三角形、方形,长方形,以及图形组合成的房屋、车辆。

长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔,浆糊。

1、在一条路上长着一个大园和一个小园,它们会是什么?

2、小小园添上花瓣、花茎和叶子,就是一朵小小的花,大大的园添上树干和叶子,就是棵树。(请幼儿参与添画)

3、当然,路上不可能只有一朵花,树也有很多。

4、很多人都想造房子在这里生活,房子是什么形状?长方形竖起来变成高高的房子,横过来变成宽宽的房子。

5、房子想找漂亮的图形做屋顶,许多图形都来报名,(方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……)能不能把它们都用上。

6、高高的房子变成了住宅楼,宽宽的房子变成了商店、医院和学校。

7、嘀嘀嘀,什么开来了?卡车为大家送来的货物,卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

8、原来这是一条热闹的路

1、你家的路有这样热闹吗?它是什么样的呢?

2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。

3、房子可以有不同的屋顶,树也可以有不同的树冠,当然还有其他的东西,只要用图形拼一拼,社么都可以画出来。

4、画好了,画上一条线,表示你可以怎么走,在线上铺上报纸,就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。

5、说说这条路的名字,请老师写上。

和朋友的图连一下,看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗?连得有多长。

关注自己周围的环境,有兴趣地表达个人的感受。

初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。

玩一玩走走跳跳看朋友的游戏,有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。

中班美术教案优秀篇二

1、尝试运用线条与图形,对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

重点:运用线条与图案装饰树杆与树叶。

难点:表现树枝交错生长的形态。

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木,了解树与人类生活的密切关系。

2、范例二幅,幼儿用纸,彩色水笔,各色水粉,音乐带。

中班下学期美术教学的主要目标是在欣赏中丰富幼儿的装饰表现能力。在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰为主,且中班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感,乐意使用这些方法装饰自己的画面,围绕这个目标,我们从幼儿生活经验、认知领域等各方面选择教学内容。我结合春天万物复苏,自然生长等季节特征,以散步、谈话活动形式,丰富了幼儿对树木的认识,了解树木与人类生活环境的密切联系,在此基础上设计了活动《走进未来的森林》,让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想,加深了解自然与人的密切关系。其中在导入情境中引起幼儿的作画兴趣,又通过欣赏讨论解决教学中的重、难点,接着以优美的音乐渲染创作环境,引起幼儿遐想。整个活动以发展幼儿感受美、表现美、创造美的能力为教育目的的。

(一)导入情境:

1、师:最近我们认识了一位新朋友――树木,它是我们人类的好朋友。

老师想考一考小朋友,为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)

小结:树真是我们的好朋友,它保护了我们的环境,又让我们的生活环境变得这么美丽舒服,大家都很喜欢树。

2、师:如果将来的树木能变得更漂亮,那该有多好呀!

(二)讨论欣赏:

师:走走走,出发啦!

1、 讨论一

师:我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)

问:这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了,大树树杆粗粗的)

师:我来加加粗,现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指,像在和我们大家打招呼。

问:树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?像搭积木一样,一个接着一个往上长。(师边示范边讨论)树枝越往上长就越细,越短了。

2、讨论二

问:这棵大树上会长什么样的叶子呢?

(幼儿扩散,师选一种添上,画满树枝)。

问:树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?

(幼儿扩散,师选一种示范)。

3、 欣赏比较:

师:森林里会有多少棵树呢?(许多棵)那我们接着向前走,再去找一找其他未来的树。

(出示范例)一下子找到了许多棵。

问:这些大树穿上了什么花样的新衣服?(幼儿比较,教师归纳形状,排列形式)。

他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)

(三)联想创作:

师:未来森林里的树真漂亮,我们接着再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越开心。

提示

1、未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)

2、引导幼儿找到一棵再向前走,多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了许多未来的树,赶快找几个朋友一起玩,一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。

4、今天天气真好,阳光从树缝中钻进森林,象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)

(四)引导讲评:

师:时间差不多了,我们该集合了(集中幼儿注意力)

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)

2、你们找的真不少,还剩下一点时间,我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)

师引导幼儿看树杆上的花纹,有些什么形状叶子等。

结束:今天的旅行真开心,我们该和树朋友再见了,希望小朋友们今后学会各种本领,将来真的能把这些未来树种出来,打扮我们的环境。

评析:

随着教改的深入,我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中,老师精心设计较好地体现了现代美术的要求,对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。

其一,整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景,在宽松,愉悦的环境中,通过师生看看,找找,种种未来树,激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望,为幼儿的创作开拓思路。

其二,活动设计体现整合性。“爱护森林,保护环境”是人人皆知的,但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象,大胆创作的绘画欲望,又培养了幼儿爱护环境的美好情感。

其三,活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中,幼儿自主选择材料、自己设计未来树,孩子们专注的神情、投入的神态,充分体现了他们的`需要,成功的体验。

建议,在欣赏讨论过程中可适当简略些,让幼儿有更多的时间联想创作。体验成功。

中班美术教案优秀篇三

1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。

2. 养成良好的作画常规。

3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。

2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。

1.指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)

2 来到范画前,引导幼儿猜测

师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?

3 出示魔术笔。

这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4.教师示范。(同时出示各种小鱼的图片。)

提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。

(2)画好鱼和水草后,再用魔术笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多,不然颜料会流出来。

5.幼儿操作,教师指导。

6.评价作品。

7.结束部分。

教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。

鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。

中班美术教案优秀篇四

1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀,大胆的用花纹按一定规律进行装饰。

3、喜欢参加美术活动,体验刮画活动的乐趣。

2、活动准备:

1、幼儿收集了刮画的工具,并将工具进行了整理与分类,幼儿已了解刮画工具的使用方法。

2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。

3、活动过程:

1、猜一猜

头戴漂亮小花冠,身穿鲜艳五彩衣,尾巴展开像把扇,夸耀自己多美丽。教师:孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类。

2、看一看

出示孔雀的图片,了解孔雀的外形特征。

提问:孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么形状的?

教师:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,开屏是为了保护自己防御敌人。

3、跳一跳

教师播放歌曲《金孔雀轻轻地跳》,幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作,增加对孔雀的认识。

1、欣赏刮画作品。

提问:这些美丽的孔雀你觉得是怎么画出来的?

2、出示幼儿自带的刮画工具,鼓励幼儿与同伴进行分享,幼儿自选并演示刮画。

提问:瞧,小朋友们用了哪些不同的工具,都刮出了什么?

启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。

3、大胆幼儿大胆的进行创作。

教师提高真实的孔雀羽毛,并播放ppt和背景音乐。

4、教师巡回指导,帮助有需要的幼儿。

如:将孔雀开的屏画大,注意两边对称;创造性变化孔雀尾羽上的图案,并提醒幼儿花纹的整齐排列;鼓励幼儿添画背景,丰富画面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。

1、看一看

幼儿展示自己的作品,与同伴分享自己是用哪些刮画工具进行创作的。

2、说一说

你最喜欢哪一幅作品,为什么?

中班美术教案优秀篇五

1、初步尝试你将纸条粘成圈状,并发挥想象添画成有趣的圆圈画。

2、积极参与活动,体验创作圆圈画的乐趣。

1、蜡笔、胶水、剪刀、抹布、搓好的长纸绳、圆圈底稿。

2、已完成的圈圈图画:太阳、钟、毛毛虫。

一、律动导入活动。

1、师:我们一起来找个朋友跳舞吧!(音乐:洋娃娃与小熊跳舞)

2、师:我们刚刚跳的是什么舞?(圆圈舞)

二、教师示范纸绳黏贴成圈状。

1、出示圆圈底稿,师:今天老师带来了谁?(圆圈宝宝)

2、师:我们的圆圈宝宝想穿上漂亮的衣服,和我们一起来跳舞,我们请来了谁来帮助它?(出示纸绳)

3、师:我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢?需要请谁来帮助它?

4、教师示范:手指亲亲胶水,沿线抹一抹,拿起纸绳一头,沿线粘一粘,小手按一按。

(粘好后用抹布把小手擦干净)

三、教师示范创作添画。

(一)圈外添画。

1、师:我们的圆圈宝宝现在想变得更漂亮,我们可以请谁来装扮它?(蜡笔)

2、出示粘好纸绳的圆圈纸张,师:我们看看这个圆圈宝宝变成了什么?变变变!

(将纸张反转,出示太阳)

3、师:变成了什么?蜡笔宝宝是怎么帮助它的?在圆圈的哪里画的?

(二)圈内添画。

1、出示粘好纸绳的圆圈纸张,师:这个圆圈宝宝也想变漂亮!我们一起来变!变!变!(将纸张反转,出示钟)

2、师:变成了什么?蜡笔宝宝是怎么帮助它的?在圆圈的哪里画的?

(三)圈内圈外添画。

1、师:我们来看看这个圆圈宝宝变成了什么?(出示毛毛虫)

四、幼儿创作。

1、师幼一起回忆圆圈宝宝变漂亮的过程。

2、我们还有许多圆圈宝宝想穿上漂亮的衣服来和我们跳舞,请小朋友们去装扮它们,添画成不同的东西。

请小朋友和穿上漂亮衣服的圆圈宝宝一起跳圆圈舞。(音乐《洋娃娃和小熊跳舞》)

中班美术教案优秀篇六

1、让了解纸团粘贴的方法。

2、巩固学过的团球、粘贴等技能。

3、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣,培养认真、仔细操作的良好习惯。

4、启发动手操作,大胆表现自己的意愿。

教学准备:紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干,大幅范画一幅,抹布每组一块。

1、谈话导入活动--秋天到了,秋天是个收获的季节,各种各样的果树都结满了果实,不仅好吃也很好看。请小朋友说说,秋天都有哪些果树?(引导说出有山楂树)今天,我们就来做一棵丰收的山楂树。

2、出示大幅范画,引起的兴趣。

引导幼儿观察、感受画面的半立体美,激励动手制作的愿望。

教师:小朋友,你们摸一摸这幅画,说说你有什么感觉?(走到幼儿中间,让每个幼儿都能摸一摸,亲自感受一下。)这幅画看上去怎么样?与其它彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发说出这幅画是用纸团成球,粘贴在纸上)3、示范制作方法。

今天,我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形,也可以画成大三角形);随后,将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球,再把团好的纸球蘸上胶水,粘贴在树冠上;然后把树叶粘贴在适当位置;最后,用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。

4、交待要求,动手操作,巡回指导。

(1)提醒画山楂树时,只画出简单的轮廓。

(2)重点指导用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。

(3)提醒,纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。

(4)能力强的,粘贴结束后,可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)

5、评价作品今天,我们又学了一个新本领;就是用纸球贴画。大家贴的都很好,现在我们互相看一看,谁的山楂树丰收了,果子又多、树叶又密。(互相欣赏与评价)

6、活动延伸

(1)在角为幼儿准备有关材料,引导用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

(2)幼儿的作品陈列在角内,供互相欣赏,体验成功的乐趣。

中班美术教案优秀篇七

1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。

2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。

3、萌发对大自然的热爱。

学会画出树的特征

学会画出树的特征

范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画)

幼儿:这是一片树林。

教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?

幼儿:因为这里有许许多多的`树。

教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?

幼儿:最小的那一棵。

教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状)

幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶。。。。

幼儿:最大的一棵。

教师:对,树爸爸是什么样子的呢?

幼儿:有三角形的树冠。。。。

教师:那树妈妈是哪一个呢?

幼儿:旁边的一棵。

教师:长什么样的?

幼儿:有花纹样的树冠。。。。。

教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!

教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!

(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?

幼儿:是他的身体。

教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?

幼儿:这像小手。

幼儿:树冠。

幼儿回答。

幼儿:会。

教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?

幼儿:花、小鸟、草。。

教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

幼儿:想。

幼儿:好。

中班美术教案优秀篇八

1.运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。

2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。

3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。

体验泥工的乐趣。

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗?”

3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的?是什么颜色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。

1.先制作盘子从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

2.再把陶泥团成一个团,然后压扁,这样一个圆形的花瓣就形成了。

3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心,发挥幼儿的想像力,让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

4.教师重点示范讲解:如何制作不同形状的花瓣。(如三角形的、椭圆形的)

5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,鼓励幼儿积极动脑大胆操作,做出不同形状的花瓣装饰盘子,帮助能力弱的幼儿。

幼儿作品展览,表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

活动中,我先出示了花盘的范例,激发幼儿动手的兴趣,然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高,大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成,但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然,活动中的提问问题方面做的还不够好。

小百科:盘子,指盛放物品(多为食物)的浅底的器具,比碟子大,多为圆形。多数为陶瓷品,也有金属制品,可以在上面放东西。用盘子盛菜时,夹起菜来比较方便,散热也比较好。

中班美术教案优秀篇九

东巴纸被赞誉为“手工造纸的活化石”,具有悠久的历史。此活动旨在引导幼儿在东巴纸的欣赏制作过程中,孩子们遵循古法,尝试自己制作纸,在制作纸的过程中可以引导幼儿创意的在纸上摆上花瓣、树叶等,在自制纸张的过程中不仅感受中国传统造纸术的魅力,更是发展自己的想象能力。

1、初步了解东巴纸的制作工艺,知道纸的制作流程,知道纸是由哪些材料制作而成。

2、能够自己动手制作出一张东巴纸,在制作的过程中能创造性的使用辅助材料装饰自己的画面。

3、感受自己制作纸的乐趣以及制作纸张的不易,萌发幼儿节约用纸的意识。

1、纸浆、造纸框、勺子、花瓣、树叶、水彩笔染料、抹布。

2、关于东巴纸历史和制作方式的课件。

3、幼儿对于造纸的历史。对于造纸需要的材料有一定的了解。

一、播放东巴纸历史的 ppt,激发幼儿了解东巴纸的兴趣

小结:这种纸叫做东巴纸,东巴纸也被成为“手工造纸的活化石”东巴纸不仅具有悠久的历史文化,而且非常的美丽。

1、提问:你们觉得东巴纸和我们平时的纸有什么不一样?

2、讨论:你们猜东巴纸会是哪些材料制作而成的?

小结:东巴纸在制作的过程中不仅是抄纸、晾晒,中间还加上了一些美丽的花草,非常的美丽。

三、示范制作东巴纸的过程,引导幼儿分组自己制作东巴纸,教师巡回指导

1、教师示范东巴纸的制作过程,并且交代东巴纸制作的注意事项。

2、幼儿操作制作东巴纸,在制作过程中,教师巡回指导,引导幼儿创造性的装饰东巴纸。

小结:在制作东巴纸的过程中,每次舀的纸浆要均匀的平铺在造纸框中,在使用装饰材料的时候要注意摆出造型,疏密得当。

四、与幼儿一起晾晒东巴纸,引导幼儿分享自己制作的东巴纸。

引导幼儿将自己制作的东巴纸放在通风处晒干,并引导幼儿分享讲述自己制作的东巴纸。

在区域活动的时候引导幼儿继续造纸,并且尝试为纸染色,使用亮片等材料装饰东巴纸。

中班美术教案优秀篇十

1.学习撕纸的技能。

2.通过游戏发展小肌肉的动作及手眼协调能力。

3.知道不乱丢碎纸,提高环保意识,感受撕和贴带来的快乐。

彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。

一、教师以谈话活动引入主题。

师:你们去过面馆吃面条么?那里有各种口味的面条,今天老师带着小朋友们一起去看一看吧!

二、出示ppt,创设参观面馆的情境,引导幼儿观看白面在碗里是什么样的?各种配菜是什么?它们是什么颜色什么形状?并大胆讲述自己想往面条里放什么配菜。

小结:每碗面条都要注意荤素搭配,要做出一碗好吃的面条吸引顾客,就必须做到色香味俱全,色彩的搭配很重要,颜色要丰富一些,要注意面条要多,配菜要少一些,菜太多会太咸,吃了不健康。

三、幼儿做“面条”,学习撕纸的方法。

1. 教师示范

(1)出示手工纸,让幼儿说说如何撕面条。

(2)小结:两手捏住纸的左右两边,顺着纸张轻轻往下撕,“面条”要一样粗细,在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。

师:瞧,我的面条做好了,现在我要把它们装进我的碗里,面条要多,要装足满满的一碗,然后再做配菜哦。

2.教师简单介绍材料,引导幼儿自由发挥想象。

3.提出撕纸要求:

(1)不乱丢碎纸,保持地面的干净。

(2)要节约用纸,想好了再撕。

(3)使用白乳胶时,要注意保持衣服,桌面的整洁。

4.幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿。

四、请幼儿展示介绍自己的作品。

1.幼儿展示作品。

2.师幼共同欣赏幼儿制作的菜单,并进行分享评价。