大班教案应该根据学生的学习进展和教学反馈及时进行调整和改进。以下是小编收集的几份大班教案，供大家参考和学习，希望能够对教师们有所启发。
大班美术美丽的大鱼教案
1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;幼儿有线描画的基础。
掌握线描画的技能，能用流畅的`线条、图形表现花纹。
一、通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?
幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师：那它们有不同的地方吗?
幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的。
教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?
鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
除了这样分，还可以怎样分块?
(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)。
师：它们是怎么装饰的呢?
幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……。
(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)。
(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)。
鱼儿是怎么装饰的?
引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。
四、幼儿创作，大胆表现。
师：你们可以自己设计喜欢的鱼。
1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。
2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。
五、参观画展，欣赏同伴的作品。
2.说说你最喜欢的大鱼，为什么?‘。
大班美术美丽的花边教案大班美术美丽的秋天教案
活动目标：
1.培养幼儿对二方连续图案的'对称美和节奏美的感受和表现能力。
2.引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
活动准备：
范画、画纸、画笔等。
活动过程：
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。
2.教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1.出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
2.请小朋友说说你想设计怎样的花边？
三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。
四、欣赏和评价幼儿作品。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。
活动反思：
《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。
大班美术美丽的春天教案
大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
1、知道春天的美，理解写生的含义
2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐
3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》
重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。
新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。
兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。
1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?
幼：春天师：春天是什么样子的呢?
幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的……师：春天里我们可以干些什么呢?
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较)[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么?
幼：他们在画画师：他们在哪里画画?
幼：公园里师：他们画了什么?
幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。
[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。
师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。
请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。
[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的`帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。
4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。
[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。
幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班美术教案美丽的树林
1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
彩色水笔，蜡笔，树的一家。
1.出示范图：
提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。
(反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律)。
2.示范与思考。
(1)请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
(2)a树干--就象我们的身体。
b树枝--就象我们的手。
c树冠--就象我们身上的衣服。
d树叶--就象我们衣服上的花纹。
(反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)。
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点。
(1)分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
(2)思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价。
(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。)。
(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。)(反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高)。
在这一堂课中，我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉;有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉;有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。
大班美术美丽的鱼教案
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。
2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。
3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。【幼儿园ppt课件制作】。
2、知识准备：鱼类的知识。
通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
集体个别。
一、开始局部：
猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠。
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?
出示课题：《谁画的鱼最大》。
3、欣赏：美丽的海洋世界。
教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件：欣赏海底世界)。
看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友保护鱼类的同时，也保护它的家。
4教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)。
(3)比较：认识大小。
教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的'纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)。
请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受)。
小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。
欣赏艺术作品。
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业，提出作业要求：
教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
作画，教师巡视指导。
三、结束局部：
课后展评。
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评。
3、海底漫游(师生一起进行)。
教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。
教师小结：海底世界真是太美了，让我们保护大自然，保护我们的朋友。
活动反思：
通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
大班美术教案美丽的树林
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放ppt(边放音乐边放ppt)(一个一个的放，最后定格在总图)
1.师：你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)
2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。)
(幼儿讨论)
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟!
(幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)
(演示树的造型及粘贴过程)
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作，教师观察，提供帮助)
四、展示并欣赏作品
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
3、大班美术活动教案：春天的树林教案(附教学反思)
花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
大班美术教案：美丽的蝴蝶
活动目标：
1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。
2.掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!
2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。
3、提问，了解蝴蝶的外形特征：
二、播放范图课件，利用故事情景进行讲述。
三、幼儿描述，教师范画。
1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方，给它添上***的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。
2、教师出示线描画的.几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。
3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。
四、每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：
1、引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。
2、鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。
3、随时进行绘画常规的学习习惯培养。
五、展示交流。
活动反思：
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
大班美术美丽的花边教案大班美术美丽的秋天教案
活动目标：
学习用简单的纹样有规律地装饰花边。
活动准备：
（1）引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性）。
（2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。
（3）范例：花边3条。
活动过程：（一）观赏与比较：感知纹样排列的规律。
出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。
范例一：纹样排列杂乱，没有规律。
范例二：纹样排列整齐，有规律。
范例三：纹样排列基本有规律。
引导语：
（1）你发现了什么？
（2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？
（二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。
引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序？
（三）实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。
（1）请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的'。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
（2）请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。
（四）欣赏与评价以“美丽的花边展览”为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出“为什么”。
大班美术美丽的雪景教案
幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
1、通过找朋友介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感。
2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
重点：认识朋友的重要性。
难点：如何交朋友。
ppt、空白卡片、彩笔，音频等。
(一)、引出主题。
1、自制短片《孤独的小熊》(内容：因为骄傲、自私，小熊没有一个好朋友，它感到非常孤独)。
2、提问：没有朋友的小熊是什么样的心情呢?(生：难过、孤单、害怕……)。
3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧!
(二)体验快乐。
1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)。
2、小朋友我们来跟着音乐一起来找自己的好朋友吧!接下来我们一起进行一个有趣的游戏吧!
(三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)。
1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么?
2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。
3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。(背景音乐《找朋友》)。
(四)、友情传递。
好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。
(六)拓展。
回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。
本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
如果让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动,寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固。
大班美术《美丽的烟花》教案
1.提供烟花图片引导幼儿看一看、说一说，感知烟花的基本特征。
2.鼓励幼儿大胆、自由表现各种烟花的形态，发展想象能力。
3.在轻松、快乐的氛围中体验涂鸦的快乐。
黑卡纸、颜料、棉签等。
一、导入，引起幼儿兴趣。
师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花？郑老师今天也准备许多了其他样子的烟花，我们来看一看吧。
二、教师示范。
师：我今天准备了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我需要小朋友帮我把夜空装饰的很漂亮，我们来变一变美丽的烟花。先来看看我是怎么变得：首先，拿一根棉花签，选择你想要的颜色，我先画小线条的烟花，一点一点一点的，我想把它变得粗一些，我就来来回回的画。我在画卷卷的烟花，一个圈连着一个圆圈，绕呀绕。
三、幼儿操作。
1.这是我的夜空中的`烟花，我希望小朋友们能够画出跟老师不一样，画出最特别的烟花，好吗？等一下我要请你们来告诉我，你画了哪些跟别人不一样的烟花。
2.教师巡回指导。
四、点评。
1、自评：请你来说一说你画了什么与众不同的烟花？
2、他评：你觉得谁的烟花你最喜欢？他有什么特别的地方？
3、老师评：我发现有些小朋友的烟花画的可真好看，你看有扭扭的烟花，有卷卷的烟花，还有长长的烟花，有些颜色很丰富，有些形状很特别，你们画的可真不错，现在我们赶快去欣赏这夜空中美丽的烟花吧！
大班美术美丽的大鱼教案
1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;幼儿有线描画的基础。
掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
一、通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?
幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的`花纹。
师：那它们有不同的地方吗?
幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的。
教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?
鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
除了这样分，还可以怎样分块?
(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)。
师：它们是怎么装饰的呢?
幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……。
(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)。
(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)。
鱼儿是怎么装饰的?
引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。
四、幼儿创作，大胆表现。
师：你们可以自己设计喜欢的鱼。
1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。
2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。
五、参观画展，欣赏同伴的作品。
2.说说你最喜欢的大鱼，为什么?‘。
新的课程标准提倡幼儿的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。
大班美术教案：美丽的花园
1、了解街心花园的特．点和与人们生活环境的关系。
2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽
1、上海街心花园的照片。
2、各色水彩笔、白纸人手一份。
3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。
一、谈谈街心花园
1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
2、欣赏上海街心花园的照片。
3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？
小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计“街心花园”
1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。
2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。
3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。
4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。
三、观赏谈论
1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。
2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。
活动延伸：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。
大班美术教案：美丽的蝴蝶
活动目标：
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。
2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿的剪纸兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。
活动重难点：
活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。
活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。
活动过程：
(1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。
师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。(幼儿猜，猜不出来，老师提示)。
师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。
师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)。
(3)出示蝴蝶剪纸图案。
师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?
(4)看老师剪蝴蝶。
出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的'剪法。
(5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)。
师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)。
(6)活动结束。
师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。
活动延伸：
请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏--小蝴蝶飞飞飞。
活动反思：
剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。
本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。
但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。
在今后的教学中，我认为应该做到以下几点：
1、在日常生活中多培养孩子观察事情的能力。
2、在手工活动中多培养孩子动手剪图案的能力。
3、在教育教学活动中多培养孩子的语言表达能力。
4、多和孩子接触，做孩子们可爱的大朋友。
大班美术美丽的花园教案
1、认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
3、提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、ppt图片：菊花图片。
2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。
3、音乐《童年》。
一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。
师：小朋友们，今天我们班来了许多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗?
师：刚才我们这首歌里唱得什么?
师：菊花是什么季节开放的?你们看见过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花?
二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。
师：哇!菊花有那么多种颜色呀，真漂亮!让我们一起来欣赏一下吧!
教师引导幼儿观察、说一说。
师：这些菊花漂亮吗?
师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么?(花心)。
师：长在花心周围的叫什么?(花瓣)。
花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)。
花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长)。
花朵的下面还长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。)。
三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。
师：看，老师帮你们准备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)。
师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣!
师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!)。
师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)。
四、幼儿操作，教师巡回观察指导(播放轻音乐《童年》)。
1、交代要求。
2、幼儿操作，教师观察指导。
五、作品展示，活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。
2、师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗?在所有菊花中，你最喜欢那一朵?为什么?
手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的.活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。
大班美术《美丽的烟花》教案
1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。
1、ppt课件。
2、刮画纸、竹笔人手一份。
3、视频展示仪，范画。
（一）导入活动，激发兴趣。
出示画面（1）：这是什么？你找到了什么颜色？
（二）借助绘本故事，理解绘画要求。
1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧！我能帮助你。蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢？（乱七八糟）这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。
2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。
（1）提问：像什么？什么时候要放烟花？
（2）小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。
3、教师播放烟花视频。
教师：这个烟花好看吗？为什么？（师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样？跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗？）。
4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。
（三）幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师播放音乐。
2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。
（四）评价作品。
1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢？为什么？
2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。
美丽的房子大班美术教案
一、教学目标：
1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点：
通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
三、教学准备：
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
四、教学过程：
教师出示图一：
你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的'；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二：
你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图三：
教师出示图四：
你们看，这是什么？你觉得。
大班美术《美丽的烟花》教案
1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。
2、初步尝试放射型短线的画法。
1、观察过放烟花的场景。
2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸。
教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）。
1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。
2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）。
3、也可多示范几种烟花的画法。
1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。
展示作品，共同欣赏。
大班美术教案：美丽的花瓶
1、引导幼儿观赏花瓶盆栽，了解春天有许多花儿开放了。
2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。
3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。
仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。
1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。
师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？
2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。
师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。
1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。
师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。
3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。
师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？
播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。
师：花儿真美丽，我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧
大班美术美丽的窗花教案
2、尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
1、各色正方形蜡光纸彩纸；
2、剪刀；
3、喜庆的背景音乐；
4、窗花范例。
（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
1、老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？
3、幼儿讨论，教师进行小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的.理想，是我们中国民间特有的艺术。
（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现。
1、颜色很丰富、漂亮。
2、图案很多。
3、两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
（三）教师示范剪窗花。
1、基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来）。
3、（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。
幼儿操作。
1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；
2、引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；
3、多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；
4、帮助个别能力差的幼儿；
5、提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花。
2、自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
游戏：石头剪子布。
整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
大班美术教案：美丽的手套
1.感受线描画的独特美感。
2.尝试用线描画的形式设计各种手套。
3.了解手套结构，掌握点线面的运用。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，ppt。
了解手套特点及线描画的要领。
尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。
一、谈话导入。
师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)。
引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?
从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。
师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。
分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。
师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?
鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。
小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。
二、欣赏线描画。
教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。
师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。
继续播放欣赏各种手套线描画。
三、幼儿自由设计手套。
师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的小朋友开始创作吧!
幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、作品展示、讲述。
请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。
师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?
请个别幼儿说说自己的想法。
区域活动继续渗透线描画。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。