人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
弘一法师故事心得篇一
在我的生活中我就想得到一些东西，比如说飞机、宝石、宠物等等，可就是不能如愿。我多渴望实现愿望呀!可是在《魔法师的帽子》这本书中，我发现了可以将一种物体扔进帽子就能变成任何意想不到的其他东西的神奇事情。这诱惑着我，让我继续读下去。
我还想和他们一样在自己的房间里玩人猿泰山。在家里吃着各种各样不用花钱的水果，我想那些水果一定非常可口，非常令人回味。咬一口，汁水喷涌而出。要是在夏天吃一定非常的凉快!
我还想和他们一样有一颗“宝石之王”。因为这样可以把魔法师引来，实现我的愿望。
我读了这本书，一心想着魔法师那神奇的帽子，如果我能拥有它，那真是太好了!因为有了他，就等于拥有了云彩、木莓汁、红宝石……有了它，就有了一切。
弘一法师故事心得篇二
自了法师出生在一个信仰佛教的家庭，从小就对佛法有着浓厚的兴趣。在十七岁那年，他决定出家修行，成为一名僧侣。随着时间的推移，自了法师越来越深入地研究佛法，尤其对于自他心的修行有着浓厚的兴趣和体会。多年的修行不仅让自了法师的修为不断提高，也培养了他对于自了法修行的独特的见解与体会。
第二段：自了法师对于自了法的理解
对于自了法师而言，自了法并不是简单地放弃一切，而是一种释放自我的状态。自了法师认为，人们常常被执念所束缚，内心充满了欲望和沉重的负担。而修行自了法之后，人们能够解放自己的心灵，舍弃负担和执念，实现心灵的自由。自了法师认为，只有充分开放自己的心灵，舍弃一切的私有观念和禁锢的思维，才能够真正追求内心的平静与福泽。
第三段：自了法师对于自了法修行的方法
自了法师强调在修行自了法时，要注重观察自身的内心，观察思想和情绪的起伏。他提倡面对自己内心的真实想法和感受，不加评判地观察和接纳。只有对自己内心的观察才能帮助我们更好地理解自我，找到解决烦恼和困惑的方法。此外，自了法师还强调修行者要注重呼吸，通过深呼吸和冥想，帮助自己放松身心，静心修行自了法。
第四段：自了法师试行自了法的体验
自了法师表示，他亲身体验到了修行自了法带来的巨大变化。他逐渐减少了对物质的依赖，更加重视内心的平静与持久的幸福。通过释放内心的执念与欲望，他感受到了一种真正的自由。此外，自了法师悟到了自了法不仅仅是个人修行的工具，更是帮助他与他人建立更深刻联系的一种途径。他发现，当他以自了法的心态对待他人时，他的心灵会更加宽广和慈悲。
第五段：自了法师对于修行自了法的建议
自了法师呼吁更多的人加入到自了法的修行中来。他相信，通过修行自了法，人们能够找到自身的内心安宁和真正的快乐。他建议人们每天找出一段时间，静下心来，思考自我和内心的真实感受。此外，他还鼓励人们不断提高自身的修行品德，包括慈悲、谦卑和宽容。只有通过修行自了法，才能真正实现心灵的自由和升华。
自了法师的心得体会给了我们对于自了法修行的深刻认识。通过观察和释放自我，我们可以达到内心的平静和冥想的境界。自了法修行不仅仅是对自身的修行，更是一种与他人和谐相处和协作的途径。希望更多的人可以从自了法师的教诲中受益，享受内心的自由和幸福。
弘一法师故事心得篇三
书，这个简单的字眼儿，它是智慧的来源，它是一种人与人之间的沟通。
书的世界，是无限的，只有一直地探索;就是老人也还是去发现书籍的奥妙;书没有边缘，但你只要努力的去探索，你的层次就比别人的要高。在古代，一般读书的人都穷，但志不穷，他们就比满嘴粗话的人层次高了好多好多……别看原来在有钱人家出身的人身穿华丽的长袍，很有气质;但看他的人品以及才学了吗?现在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者拥有博学，没有品格的人都不招。品格也可以从书中悟出，从书中懂得。
是啊!有了书籍你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!爱上读书吧，它将让你去探寻另一个世界!
弘一法师故事心得篇四
经过学习新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。
在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和中国特色的社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一直以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。.
在热爱学生方面。爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。现在时代变了，社会复杂，学生思想变化大，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解,我也主动帮助解决。
在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生.
在廉洁从教方面。我一直认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼,不吃请,不叫家长办事。
在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待提高,本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，现在已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进,其根源于思想僵化，仍不够进取。
(三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。
(四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自己却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮助指正!
（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
弘一法师故事心得篇五
最近，我有幸参加了一场由知名法师主讲的讲座，主题是“内心的宁静”。这次讲座深深地触动了我的内心，让我对自己的内心状态有了更深入的认识。在这篇文章中，我将分享我在法师讲座中的心得体会。
段二：认识内心的波动
在讲座中，法师提醒我们要意识到自己内心的波动，了解内心的起伏和变化。他说：“内心的起伏就像是大海的波浪一样，如果我们被波浪所控制，就会感到恐惧和不安。但如果我们学会观察波浪，观察内心的波动，并保持内心的平静，我们将能够找到内心的宁静。”这让我意识到，我们内心的波动只是世界的一部分，我们不能让它们左右我们的情绪和行为。
段三：超越内心的波动
法师进一步提醒我们，超越内心的波动并不是要抑制或掩饰我们的情感，而是要超越它们的束缚。他说：“内心的宁静并不意味着没有情感，而是我们在情感的外部找到了宁静。”我开始思考，如何在激动或悲伤的情绪中找到宁静。法师告诉我们，通过觉察和观察我们内心的情绪，我们可以把它们与我们的内心分开，从而超越它们的影响。
段四：培养内心的宁静
法师强调了培养内心宁静的重要性。他说：“要培养内心的宁静，需要不断地练习和反思。”他给我们介绍了一种简单的冥想方法，可以帮助我们放松身心，平静内心。每天花上几分钟静坐冥想，观察呼吸的流动，并不加评判地接受周围的一切，可以帮助我们逐渐培养内心的宁静。此外，法师还强调了爱与感恩的力量，通过培养善良和感恩之心，我们能够更容易地找到内心的宁静。
段五：内心的宁静带来的好处
通过参加这场讲座并实践法师传授的方法，我收获了很多。首先，我感到自己变得更加冷静和沉稳，不再因小事而焦虑或生气。我逐渐发现，内心持续的宁静让我更加专注和有效地完成工作和学习。同时，我也发现，与他人交流时，我更加耐心和体贴，更容易理解和接受他人。
总结：
通过参加这场法师讲座，我对内心的宁静有了更深入的理解和体会。了解内心的波动，超越情绪的束缚，培养内心宁静，可以让我们拥有更健康的心态和内心的宁静。这不仅对我们个人的成长和进步有帮助，也能够让我们更好地与他人相处。因此，我决定将这些体会付诸实践，将内心的宁静融入到我的日常生活中。