一年级教案的编写不仅要注重内容的丰富性和精准性，还要注重语言的简明清晰，以便教师和学生都能理解和运用。以下是一些经过实践检验的安全教案案例，供大家参考和借鉴。
幼儿园美术教案房子篇一
活动目标：
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。
3、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：
尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
活动准备：
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的俘
活动过程：
一、导入
1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）
2、今天我们画高楼厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
二、出示俘图片、观察欣赏1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐一出示相应的图片进行讲解。
3、出示俘观察，看潘老师为小猪设计的房子。
你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。
三、引导创作及指导
2、介绍有创意的图案，鼓励家学一学。
3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。
四、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。
活动反思：
幼儿在活动中部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。
每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最限度的发展。
幼儿园美术教案房子篇二
一、能斗胆勇敢画出星空下的房子及其摆布的景致。
二、能有规律的用卡纸贴上窗户。
三、培育晋升孩子全力、斗胆勇敢地作画癖好。
蓝色、黄色卡纸多少好多，剪刀，胶水，勾线笔。
1、这是什么？
2、贪图情景：向导幼儿说说星空下的景致，教师树模。
3、添画上星星后，蓝色卡纸变成为了什么？
4、星空下会有什么呢？
5、向导幼儿说出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子，还有各种景致。
6、教师依照幼儿中兴添画上场景
7、星空下的房子以及日间瞅到有什么不同呢？
8、教师树模把景致涂成影子。
9、贴上窗户。
10、房子黑黑的，我感应很难熬忧伤，有什么法度榜样把房子亮起来呢？
1、出示小朋友范画，瞅一瞅、说一说，谁的。画最分外。
2、幼儿作画，教师巡归诱导。
3、提作画要求。
4、教师及时表扬画的好的孩子。
幼儿园美术教案房子篇三
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。
尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例
二、过程部分
1.小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)
2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)
三、出示范例图片、观察欣赏
1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)教师逐一出示相应的图片进行讲解。
出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。
你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。
小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。
引导创作及指导
2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。
3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。
四、结束部分：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的"娃娃新城"也设计的漂亮一点。
8.小班主题蘑菇房教案反思
教学目的：
1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受"帮助"后的愉快心情。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：
1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆
3.教师讲解示范房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会"帮助"后的愉快心情。
1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
幼儿园美术教案房子篇四
1、引导幼儿明白故事内容，能清晰地说出蘑菇的发展历程。
2、勉励幼儿依照故事供给的线索勇敢想象，引发幼儿的缔造头脑。
预备：程序：
一、发言导入：
看，先生带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？
谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）
二、分段明白故事内容：
1、小兔子看看法里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（勉励幼儿勇敢想象，并报告本身的不雅点。）
4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长
到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（经由过程“前两天蘑菇转变”的提醒，激发幼儿对蘑菇形态的`想象。）
6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举腕表决采或没采）
7、末了，蘑菇长到像屋子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不克不及采它了。我照旧把它做成一间屋子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇屋子里，好高兴啊！
提问：小兔子末了是怎么做的？
三、完备地观赏一遍故事（播放灌音）：
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、小兔子去看了蘑菇频频？
3、第一天/第二天……/末了去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？
幼儿园美术教案房子篇五
1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。
2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件
一、 谜语引出主题 钳子一双，尖刀八把， 身披盔甲，横行天下。
二、 利用课件、观察螃蟹的外行特征。
1、 螃蟹是什么样子的？
2、 螃蟹有几条腿？
3、 螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯）
三、 学习制作螃蟹 小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。
（二）教师示范讲解
1、我用折纸的方式做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚
2、螯是用纸剪成的。你们想学吗？ 重点讲解编纸的方法。
3、提示注意卫生。
（三）幼儿操作
1、 介绍材料
2、 在制作的时候想好先做脚还是先做螯。
3、 使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。
4、 注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。
5、 教师巡回指导。
四、展现交流
1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。
2、你的螃蟹会爬到哪里去。
幼儿园美术教案房子篇六
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术优秀教案《小鸡造房子》含反思，希望能够帮助到大家。
前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。
1、在游戏中，能大胆使用线条表现房子的.基本特征。
2、充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3、在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验
物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带
纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地
（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）
（二）音乐游戏，导入课题。
1、“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）
2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）
3、大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”。教案来、自：屈；老师教、案网，“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）
4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）
5、“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）
6、“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”
（三）幼儿绘画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2、“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）
（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。
1、“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”
大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）
3、鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”
鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”
“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）
“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）
“宝宝们真聪明，大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）
（五）结束活动。
“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
幼儿园美术教案房子篇七
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案《美丽的太空房子》绘画，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计思想
随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。
《纲要》中指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，达到师生互动，生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，5—6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，活动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心，体验成功的.快乐。
活动目标
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
重点：通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。
难点：引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。
活动准备
1、课件：神舟八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程
1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。
（1）谈话引入课题，了解"神州8号"发射。
（2）欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。
2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。
3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
看完这么多好玩儿的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼儿大胆表述自己的想法）。
4、设计美丽的太空房子。
（1）小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！
（2）启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。
（3）教师与幼儿一同做画。
5、欣赏评价作品。
（1）教师展示自己的作品，表达作品内容。
（2）欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。
（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。
延伸活动
区域活动中，引导幼儿继续设计美丽的太空房子。