心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱上阅读的心得体会篇一
近年来，阅读对于学生的重要性愈发凸显。为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣，学校开设了阅读班。我有幸参加了这个班级，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，阅读班让我养成了良好的阅读习惯。在这个班级里，老师经常要求我们每天都要读一定量的书籍，并写读书笔记。通过坚持这个习惯，我的阅读量不断增加，阅读速度也有了很大提高。同时，我也发现自己阅读的兴趣也在不断地增加，我愿意花更多的时间去享受阅读的乐趣。
其次，阅读班增强了我的阅读理解能力。在阅读过程中，老师会要求我们仔细阅读一篇文章，并进行细致的分析和理解。通过这样的训练，我学会了如何提取关键信息，如何抓住重点，如何对文章进行逻辑思考等等。这些都使我在理解复杂文章时更得心应手，并对各种题目有了更准确的把握。
再者，阅读班提高了我的写作能力。在班级里，老师会要求我们撰写读后感、读书笔记和文章评论等。通过这些写作练习，我明显感觉到自己的写作水平有了一定的提高。我学会了如何用准确生动的语言表达自己的观点，如何组织文章的结构，思路的连贯等。这些对于提高作文能力有着极大的帮助。
最后，阅读班带给我了很多开阔眼界的机会。在班级里，老师会给我们推荐各种类型的书籍，包括文学类、历史类、科学类等等。通过阅读这些丰富多样的书籍，我有机会了解到各种不同的文化、思想和知识。阅读班还组织了一些有关阅读的活动，如读书分享会、书籍交流等等，这些活动让我有机会与其他同学分享阅读的体验和感受，也拓宽了我的视野和思维。
通过参加阅读班，我的阅读能力得到了显著的提高，阅读也成为了我的一种生活方式。不仅如此，阅读班还培养了我的思辨能力、写作能力和沟通能力。我深切体会到，阅读所带来的收益是无法估量的，它不仅仅是为了应对考试，更是为了提高自我素质、扩大视野、丰富心灵。因此，我将继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的阅读经验，提高自己的综合素质。
爱上阅读的心得体会篇二
童年对我来说是美好的，充满了无限的乐趣。每当记忆之门打开，一幕接一幕跳出来，我总是忍不住笑出声来。不是每个人都有美好的童年，但每个人的童年都是难忘的。
高尔基的童年是悲惨而痛苦的。正是这些艰难的经历磨练了他超越常人的毅力，最终成为一名伟大的作家和受人尊敬的人。他的自传体小说《童年》反映了当时俄罗斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇专制的黑暗和邪恶。
小说主人公阿莱莎是一个心地善良、工作努力的孩子。三岁那年，他失去了父亲，但母亲带他去了祖父家，祖父开了一家染坊。他脾气暴躁，贪婪自私。他经常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿丽莎打得不省人事，生了一场大病。他以爱钱为生，暗中接受棋子，甚至鼓励工人从市场上偷窃。
阿丽莎的两个叔叔自私阴险，总是因为争夺家产而争吵不休，以至于被殴打折磨致死。
阿丽莎在令人窒息和痛苦的环境中艰难地生活着。母亲再婚让他孤独孤僻，对生活失去信心。
生活中总会有光明，给阿丽莎阳光的人是她的奶奶。奶奶是一个善良、乐观、有爱心的老人。她的无私的爱丰富了阿丽莎的心。阿丽莎，在奶奶的爱熏陶下，改变了自己的爱恨，敢于爱恨。生活的苦难并没有让阿丽莎退缩。他相信所有的苦难最终都会过去，会有一个光明的未来。
我们生活在一个物质丰富的时代，大部分都是独生子女，享受着祖祖辈辈不断的爱，过着伸手拿食物张口的舒适生活。我们终将长大，而这份宠溺会让我们像温室里的花朵，无法经历暴风雨的洗礼。
《童年》给了我很深的启示，人生不会一帆风顺，磨练出来的人生会让人变得坚强、勇敢、自信。在成长的道路上，我会带着这些美好的话语，用斗篷划破荆棘，像海燕一样在风暴中飞翔，永不放弃。
爱上阅读的心得体会篇三
一、尝试性朗读 尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样，就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、 学会寻找关键词语。 学会寻找关键语句，是一种摄取、筛选信息的能力。例如，在学习《永远的歌声》一文时，教师提问：课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始，学生不知道该如何概括。教师提示说：你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下，学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。
2、 学会寻找中心语句。 中心语句往往是揭示文章主旨的句子，有的起点题作用，有的起总结作用。学会寻找中心语句，也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如，学习《精彩极了和糟糕透了》一文时，我提出了这样的问题：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题，很快从文章中筛选出有关的语句信息。 在阅读中学会寻找关键词语和中心句，有利于增强学生摄取、筛选信息能力，对提高学生的语文综合能力是大有益处的。
二、理解性朗读。 朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来，引导学生理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义，思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课，为了让学生理解到位，我把这一课，进行三次导读：第一遍指名读，让学生注意速度和重音，从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读，让学生知道注意适当的停顿，能使人感受到文章的意境，同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读，品味文章的意蕴，深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读，使学生在理解的基础上朗读，并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情，才能读出感情。
三、感受性朗读。 真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文，着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，结合文中插图去理解课文内容，让学生体会舟行碧波上，人在画中游的意境，引导学生想象桂林山水的图画美，让学生在边看边读边想中，有如身临其境的感受。在这基础上，再有感情地引导学生朗读，这样会产生强烈的感染效果。
四、品味性朗读。 传统语文教学特别重视诵读。古人云：书读百遍，其义自见，讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文，不是靠教师去分析教材，主要靠自己反复诵读、品味，加上教师讲解、点拔来理解课文。因此，在新课程实践中，我们仍要继承这传统语文教学的精华，让学生进行品味性朗读，可以给学生带来美的享受，通过品读，还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中，品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。一篇文章，是作者辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟，让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识，从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。
小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。因而，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。
爱上阅读的心得体会篇四
《教师的别样风景》是唐劲松编著的、由华东大学师范大学出版社出版的一本美国式教学智慧赏析。
"教师篇"的第七节是"如何管理学生的讲话"，这真是一个很实用的问题，是我们在每一次课堂中都要遇到的问题。心里叫着好，大脑便支配着手儿在问题旁边标上"提得好"三个字。
迫不及待地寻找答案……
如何才能够管理你的教室中的讲话，又不至于让创造性和学习的积极性被窒息呢？
首先，是确定如何判断在教室中的讲话是不是合适的。决定哪些适合或者不适合，要与你的学生充分沟通。第二，把讲话的基础准则建立起来。让学生知道什么时候可以讲话，什么时候不可以讲话。第三，使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你。最后，监管，监管，还是监管。
边画边思，用心交流，便有了自己的答案：
好说好动是孩子们的天性，该讲的时候，他们肯定会讲。关键是不该讲的时候，怎样才能不让他们讲呢？我们要关注课堂上的细节问题，在不该讲话的时候，不给他们制造说话的机会。
比如课堂上让孩子们"下静息"，就是让他们休息一会儿这个环节。有些老师让孩子们把胳膊放在桌子上，头挨着胳膊，脸朝左。这样就给有些好动的孩子制造了说话的机会：哟，同桌的小辫子好漂亮呀！没忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生讨厌地扭过脸，怒目圆睁。小男生努努嘴、挤挤眼，做鬼脸。可能争吵瞬间爆发、可能战争立马发生、可能大声报告老师……其他孩子会快速地被他们吸引，并伴有询问声、议论声……课堂秩序大乱。我是这样要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，头低下，额头挨着胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大减少了说话的机会。
其实，课堂上要想让孩子们认真听讲，在不该讲话的时候不要讲，实际上是给我们老师提出了更高的要求。我们只有备好课，把课讲得生动有趣，吸引孩子们的眼睛、耳朵，他们才会在该讲时讲，不该讲时不讲。
课标指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。所以，小组活动、互相交流，必不可少。在活动前，我们一定要准备好活动用具、给出明确的、具体的、可操作性的指导。
孩子们了解活动内容后，我又在活动前打开课件，让孩子们看到具体的活动流程，确保活动顺利进行。这样，学生有秩序地活动，开心地交流，得出正确结论：观察同一个物体，所处的位置不同，观察到的形状也不同。
我觉得"使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你"就是一个控制场面，由放到收的过程。
学生活动，少不了活动工具，活动结束时，我们一定要给学生收工具的时间，并提醒学生轻拿轻放，表扬哪个小组做到了又安静速度又快。如果学具没收起来，我们就慌着进行下一个教学环节的话，学生手里的学具就会远远超过我们的吸引力。学生会不停地摆弄手中的学具，并陶醉其中，任凭老师讲得天花乱坠。
书上介绍了用打手势让学生安静的方法：举起手，在空中打一个手势，表示现在不管干什么都得停下来（包括讲话），关注着我。
很赞同这种方法。课堂上我常用的打手势是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下来。接着再伸出一根手指表示二，小胳膊抱紧、小嘴巴闭紧。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老师。
不管你使用什么样的手势、什么样的方法，都要向学生讲清楚，并要经常使用。
有时候，在小组活动时，难免会有些孩子借机说些与活动无关的闲话，这就要求我们走下讲台，走进他们中间去，关注他们的活动情况、活动进展。我们的孩子并不坏，只是好说好动是他们的天性。当我们真正走到他们中间，俯下身子听一听他们的交流，伸出手儿摸一摸他们的脑瓜时，我们会发现，孩子们虽调皮，但可爱，童真，无法比拟！
书籍，真是很好的东西，让多少素未谋面的人儿因为书中的文字变得熟识、相知……
喜欢静静的夜，喜欢静静的书，喜欢静静的夜中静静看书的自己…
爱上阅读的心得体会篇五
阅读是我们人类的一项基本技能，无论是在学校还是在工作中，阅读都是必不可少的。为了提升自己的阅读能力，我参加了一次阅读营，下面是我的心得体会。
第一段：选择阅读营的初衷
作为一个大学生，我十分清楚学习阅读的重要性。在进行一些课程的学习时，一些资料和课本中的合适的阅读技巧使我学习更加高效。因此，我在朋友的建议下选择了这次阅读营。
第二段：阅读营的收获
在这次阅读营中，我学习了大量的阅读技巧。首先，老师给我们介绍了不同类型的文章，如新闻报道，科技文章，小说等，并讲解了它们的特点和阅读技巧。其次，我们学习了如何快速从文章中获取关键信息，如标题、图片、第一段等，以及如何使用标记和笔记来记录并加深我们的理解。最后，我们练习了阅读技巧，以不同的文章进行模拟阅读测试，并及时得到了老师的指导和建议。
第三段：主动学习的意义
随着不断学习，我发现我在阅读的时候更加主动。以前在阅读时，我会被文章中的单词或长句子吓到，现在我能够通过预测、推测及在上下文中查找周围的单词来以较小的代价理解文章。同时，在阅读新闻报道和科技文章时，我开始更加关注作者的写作方式和结构，这有助于提高我的写作水平。
第四段：评价阅读营的指导老师
这次阅读营的指导老师，是一位经验丰富、备受尊重的教授。他的教导不仅提高了我的阅读水平，还为我带来了很多启发，激发了我的学习兴趣。当我遇到困难时，他总是耐心地指导我，鼓励我坚持学习。他激励我的终生学习进程，我深受鼓舞。
第五段：总结
通过这次阅读营，我获得了强大的学习工具。我学会了在短时间内准确地获取并重点关注文章的信息，并从中学习并提高自己的阅读技巧。这对我个人和学术起点的培养都非常有用，有助于我在未来的学习和工作中更加可持续的发展和进步。
爱上阅读的心得体会篇六
俗话说的好，“一种好习惯决定好的命运”，因此从小培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得十分重要。
由于刘烁喜欢看《巴拉拉小魔仙》的书。所以我带孩子去书店买了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪与魔仙小蓝的精神感动了。
当美琪自告奋勇的对凌妈说：“我跟美雪留下来照顾小蓝姐姐吧！”我觉得她们俩是多么善良呀！虽然小蓝是堂堂一个魔仙，但奉命来人类世界寻找丢失的魔仙彩石，却在凌家当上了保姆，与美琪、美雪产生了很深的感情。
这本书犹如一棵魔法树，结满了奇异的爱和亲情之果；又如一缕晨光，穿越幽暗神秘的树林，照亮每个儿童的心灵。我们应该让友谊之花绽放，让友谊之桥永远架起！书是我们人类的高级营养品，书是人类进步的阶梯。读书可以让我们学到各种不同的知识，也可以也我们的心灵净化。很感谢老师组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读是有意识，有目的，更积极的对话形式，以阅读为基础，为父母和孩子创造沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读培养亲子关系；通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，希望孩子们有一个更加美好，灿烂的明天。
爱上阅读的心得体会篇七
阅读是每个人都需要进行的一项活动，它不仅能够延长生命，同时也可以增长智慧、丰富人生。然而，在现代社会中，随着人们忙碌的生活节奏，越来越多的人逐渐疏远了阅读。为了改变这种状况，我加入了一个阅读社，希望能够从中找到一些收获。
第二段：认识到阅读的重要性
加入阅读社之后，我逐渐认识到了阅读的重要性。无论是小说、散文还是诗歌，它们都可以带给我们形形色色的感受和思考。同时，通过不同作者的作品，我们可以了解到不同的文化、历史和社会背景。这些都可以拓宽我们的视野，让我们对世界有更深刻的认识。
第三段：了解到阅读的技巧
在阅读社中，我也学到了一些阅读技巧。例如，在读小说的时候，要把握好情节的起伏，借助作者的语言和节奏来感受情节的发展。另外，在阅读题材比较复杂的文学作品时，要注意深入挖掘作品的内涵，理解和解读作品所代表的思想和价值观。这些技巧都可以让我们更好地阅读，并深入理解作品的内涵和意义。
第四段：发现自己的不足
通过参加阅读社，我发现自己在阅读方面还有很多不足。例如，阅读速度偏慢，对文学各派的鉴赏能力有限。这让我意识到，阅读并不是一件简单的事情，需要我们在平时不断加强和训练自己。同时，在读完一本书后，虽然已经了解到了一些东西，但还需要总结和思考，才能真正从中获得丰富的人生经验。
第五段：总结感悟
通过和阅读社的伙伴们交流和学习，我逐渐发现到了阅读的乐趣和意义。阅读能够给我们带来许多美好的体验和知识，同时也能够在我们的人生中起到重要的作用。因此，我们应该通过阅读来充实自己，不断挖掘自己的潜力和未知领域。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，收获越来越多。