最新幼儿园教师专业发展心得体会(五篇)

时间:2023-07-07 09:08:56 作者:曹czj

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

最新幼儿园教师专业发展心得体会(五篇)篇一

幼儿园教师一个特殊的职业,同样也是一个极为重要的职业。今天本站小编给大家为您整理了幼儿园教师个人专业发展总结,希望对大家有所帮助。

毕业的我,兴奋地踏上了向往已久的幼教这片热土,来到了一群活泼可爱的孩子中间,那时的我还是一个对幼教行业懵懂的女孩,对于怎样教育好孩子,用怎样的方法方式去引导孩子、指导孩子,对于哭啼不休的孩子怎样去应付…….一系列的问题出现在我的面前。那时的我在工作中时常表现出在孩子面前放不开,有些羞涩又有些紧张,不过在领导的带领下以及同事们的鼓励和帮助下,使我很快摆脱了这一恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到了孩子们的一日生活中。

至今从事幼教工作已数年,在岗位上虽有酸苦但带给我最多的还是甜,不过无论是怎样,这些都将会是我人生最大的财富。以后我会背着这个行囊徜徉在我的旅途。

幼教一个特殊的职业,同样也是一个极为重要的职业。一个个孩子刚刚离开父母的襁褓,来到我们这个大家庭,我们就像他们的第二任父母一样,把他们的一切交给我们。幼教又与初等教育接轨,在这里的一切决定了孩子的未来,我们就是孩子的第一位导师。引领他们接受新的事物,踏上一段纷繁的学习之路。

在幼教工作中,我让孩子们看到了一个绚丽多彩的世界,为孩子们打开了一扇心灵的窗户,同时我自己也在不断的成长,给自己铺上了一条向往成功大道。我捧着一颗诚挚的心去爱护孩子,关心孩子、体贴孩子,与他们真心诚意的成为好朋友,使他们感受到师生之间的信赖与真诚。作为一名幼儿教师的我,对每一位孩子播撒爱心,用爱的行动让他们重新点燃希望之火,当孩子流着长长的鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖给他安慰;当孩子犯错时,我会耐心的教导他,让他明白一些简单的做人道理……我用我的行动表达着我的爱意,使孩子们感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

印象最深的是小班孩子第一天上幼儿园,当父母离开他们,急着去上班的时候,孩子们总会哭闹,豆大的眼泪不停的流下来,这时我的心弦就会被触动。我总会不由自主的抱起孩子,轻轻的抚摸他们,为他们拭去眼角的泪水,亲亲他们的小脸,让他们感受妈妈般的温暖。看着他们眼泪的风干,露出甜甜的笑容,我的心里就会泛起一阵甜意。而当孩子们从无知到智慧,在一定的程度有了进步时,所体验到的那种成功感,是其他任何工作都无法取代的。从这一刻起,幼教这种职业就植入我的心里,我知道我会热爱幼教。

在幼教行业的数年里,有太多太多的事情让我感动:当大班孩子即将离开幼儿园的时刻,“老师我们以后经常会来看你的”一句话简洁的话语打动了我的内心,感动的会泪流满面;当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,“老师先喝口水吧”突然之间我发现孩子们长大了,懂事了,聪明了;在一次家长半日活动过后,家长们看了我的工作后不禁地感慨:“看了老师半天的活动,才明白作为幼儿教师的工作是多么的繁忙琐碎,多么的辛苦,看了老师教那些调皮捣蛋的孩子,才让人了解到什么叫做耐心。”从孩子的话语,家长的话语中感觉到了工作在教育第一线的我是多么的自豪。

我热爱幼儿教育事业,我爱我的孩子,我将坚定地,脚踏实地地走下去。

虽然我只是幼教成员中最普通的一员,但是我对幼教的热爱与每一位幼儿教师都是一样的,我愿意把我的青春献给我的岗位,献给每一位含苞欲放的孩子,他们的成功比我们的成功更让人可喜。我为自己是一名幼教工作者感到光荣和自豪,我将尽心尽力尽职尽责的做得更好,不断学习,不断探索,踏实工作,锐意进取,开拓创新,为我们神圣的幼教事业发挥更大的价值。

幼儿教师,在我的心中总以为是孩子王,每天带着一群孩子唱唱儿歌,玩玩游戏,每天过着无忧无虑的轻松快乐的生活…… 工作中听着孩子们稚嫩的声音对我喊:“老师好,老师好!说实话,我有点不习惯,有点害羞,又有点心中自喜,老师,从小在我心目中就是一份我很尊重,很崇敬的职业,如今的我,也真的真的是一名老师,心中那份自豪,那份自信,无以言表了,恨不得见人就说:我是一名幼儿教师!

可是工作了几天,我的想法变了,我不禁感叹,想做好一个幼儿教师,是那么的难!每天清晨,当人们还在被窝里尽情的享受着温暖酣甜入睡的时候,我们已经开始了辛勤的工作,冬天的早上,即使包裹的再严实,到了园里,牙齿也会冻的打哆嗦,手指冷的不敢伸直,那我也要全情的投入到工作中,微笑的迎接每一个孩子,照顾好孩子们在幼儿园的每一刻。孩子们吃饭的时候,我们要来来回回的巡视,生怕哪一个孩子被热饭热菜烫到,孩子们上厕所洗手的时候,我们要紧跟着,生怕有一点闪失,带领孩子们出去活动的时候,我更要耳听六路,眼观八方,让每一个孩子都尽收我的眼底……家长们放心的把孩子交给了我,我一定要对得起他们的放心!孩子们每天午睡以后,两个老师都要把我们的活动的空间里里外外的打扫一遍,看到地板上一个一个小小的泥脚印,又累又欣慰……幼儿园的工作一件接着一件,刚开始工作的我真觉得有点受不了了。刚上班的第一周,累的我几乎每天回家都哭给妈妈看。在父母眼里,我还是一个没有长大的孩子,不怕别人笑话,偶尔的早上妈妈还会给我梳头发,我的衣服都还是妈妈给洗。但在幼儿园,在家长孩子眼里,我却是一位老师,一群孩子游戏中的大姐姐,幼儿园生活中的老师妈妈。面对幼儿园高度负荷的工作,同学朋友,许久不见我,都说我瘦了..每天要照顾40多个孩子的三餐,午睡,游戏生活,上课,还要承包活动室内外卫生打扫,打饭打水,熬夜点灯的写记录表,备课,偶尔的周末还要加班….刚上班时候不光身体累,心也好累。

刚从学校毕业的我什么都不懂,什么都不会。我要和刘老师一起带大班的孩子,这对我来说是一份挑战,我的第一份工作,也是人生新的开始,最开始的我连地都拖不干净,只要刘老师一离开,我就不会组织孩子了,孩子们就会闹翻了天。一日活动中,做完了这件事我就不知道接下来要做什么了……那段时间,几乎是刘老师一个人在带孩子,我很着急,很心慌,多次想到要放弃了。可是在刘老师手把手的提醒与帮助下,自己也不那么束手无策了,慢慢的也可以胜任,为刘老师减轻些负担了,跟着刘老师,我学到了好多,初来乍到幼儿园,刘老师是我工作中第一个老师,在这里,谢谢刘老师的帮助与教导,谢谢,您永远是我的老师!

我只是希望通过自己的努力让自己成为一个好教师,而想成为一名好教师确是那么那么的难…我全身心的投入工作,忙得连男朋友发了一天的短信到了晚上回家才看到,他又心疼又生气的对我说:“不就当个老师吗?有那么忙吗?有时候到了放学后,才觉得口渴,嘴唇干,原来这一天忙的都没时间喝一口水润润自己快要冒烟的嗓子,拖着疲倦的身体回到家,胳膊疼,腿疼,恨不得倒头就睡,可是想到孩子们一张张灿烂的笑脸,又逗乐又恨幼稚的眼神,疲惫就慢慢消散啦。

我是一名幼儿教师,我喜欢我们班每一个孩子,无论他是漂亮还是不漂亮,跟家庭背景,性格特点都没有关系,我喜欢孩子们跟我交流,喜欢孩子们听我讲故事专注的眼神,喜欢他们被我一夸奖就立即表现好的小样儿,一个假期见不到他们,我会想念他们。我喜欢和孩子们一起疯狂的游戏加入他们的老鹰捉小鸡,喜欢用手机给他们拍照,留下精彩的每一个瞬间,传到我的qq空间,微信,告诉大家,这是我的孩子们!

我是一名经验不足的幼儿教师,工资低到一个月的薪水也许不够某些人买一件衣服,吃一顿饭,工作辛苦到经常累得腰酸背痛,头痛感冒,委屈到经常看家长和领导的脸色,我并没有什么怨言,因为我觉得和孩子们在一起,我很快乐!我很值得!幼儿教师应该有一种境界,应该把教育劳作看成是一种幸福体验,人生历练,性格磨练……看到孩子们快乐健康的成长,这才是我工作的价值和意义。只要家长和社会多一些理解,多一些体谅,多一些支持,我们的工作会刚的更卖力,更有劲儿!

我觉得做一个好的幼儿教师很难,但我一定会朝着这个目标努力,因为我有信心;我经验不足,资历浅,阅历低,但是我有热心;我要让孩子在我的监护下快乐成长,因为我有爱心;面对家长的期望和领导的信任,我有良心;面对困难,知难而上,勇往直前,我有恒心,五心凝聚,我愿为幼教事业奋斗一生!

走在回家的路上,一丝丝甜美涌上心头,思索着明天的工作,憧憬着幼儿教育事业美好的未来!

“喜欢一个家,家在绿绿的石峰山下,风儿吹过来,像那好听的童话。云儿飘过来,像一朵朵美丽的花。。。。。”每次听到这首歌曲和透过动听的音乐旋律时,心中便充满了甜蜜幸福般的温暖。石峰,在这里我们收获了关爱,关爱浇灌着快乐的小苗。石峰,在这里我们收获着友情,友情营造着幸福的港湾。石峰,在这里我们收获了智慧,智慧编织着绚丽的梦幻。石峰,在这里我们收获着希望,希望充实着绚烂的人生。石峰里的每一处鲜花艳丽,靠的是阳光精心的抚慰。每一片绿叶的摇动,靠的是微风的抚摸。石峰里的每一位孩子成长,靠的是老师们辛勤的教导。幼儿园里的教育生活犹如一场场未经彩排的童话剧。不在乎华丽高档的舞台效果,而是在乎着真诚平凡的感觉和每一场童真的话语。那些天真无暇的童真童语蕴含着一段段烂漫的故事。这些烂漫的故事需要老师们用童心和爱心去发现、去发掘。。。。。。只有喜欢并且真正地享受教育。我们的工作才有意义,我们的教育才会更精彩。每位浇灌嫩苗的教育者应该有自己的梦想,都应该给自己一种挑战自我的勇气。一种超越自我的精神。每位教育者都要寻找成功的感觉。而这种成功或许是平常一堂出彩生动、富有感染力的游戏活动,或许是一位家长和孩子、老师和孩子之间感人的故事。又或许是与同事、上级领导之间思维碰撞思想交锋时的自我提升。这种成功是充满智慧、文化、美丽的资本源泉。

在石缝这个家里,每天都面对着班上三十几个可爱、顽皮的小家伙,因为有孩子们所以快乐、生气、就连伤心都和孩子们息息相关,孩子们每一幕成为了我生活中的剪影。我们的脚步匆匆,喊声不断。每天忙着叮嘱孩子们正确穿衣、吃饭,叮嘱孩子们注意安全,学会如何保护自己,发现问题随时随地进行引导教育,又忙碌着和孩子们做游戏,忙着给孩子们上课。。。。。。

我总会碰到这样那样无法想象中的麻烦与烦恼,当孩子们在我们的引导下明白了自己的过错,很深情地说:“老师,我错了。”“老师,我下次改正”“老师,我再也不敢了”的时候,孩子们的眼眶里闪烁着渴望和期待。正因为看到、正因为听到,就在那一瞬间我仿佛又回到了风一般的平静,剩下的只有一丝从心里发出来的微笑。在每次的教学活动中,孩子们学会了每一句话、一首歌。学会做一件事的时候,我的心里都会发自内心感受到成功的快乐、幸福。这种生活体验是用金钱赚不回来的可贵,又当我将孩子们每一分每一秒成长的点点滴滴梳理成有趣、生动的乐章时,似乎真的要感谢上帝,给了我一份又一份珍贵的礼物。

最新幼儿园教师专业发展心得体会(五篇)篇二

xx年7月15日—19日,在二小参加兴义市举办的《教师专业发展导引》培训后,我觉得这些讲座和案例分析,非常贴近我们基层教师的教学,无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用,让我感到受益匪浅。现结合本人的学习,谈一些心得体会。

一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展,就必须有良好的个人素质。教师做为雕塑孩子心灵的工程师。为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴,为学生的成长感到快乐,在付出与给予中感到满足。往往先是教育了自己,然后再来教育学生,或者在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师,懂得自己所做的事情的意义,并且是出于自觉去做。孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。因此,要真正当好一名优秀的教师,必须提高思想文化修养,态度谦虚谨慎,气量大度容忍,具有强烈的进取精神和合作精神,善于与他人沟通,擅长调整人际关系,自我调控和调节的能力较强,淡化得失,把教育作为一种生活方式,学会享受职业生活,增强职业的幸福感,从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。

通过学习,我认识到教师是学校的主人,个个都是发展的重要一环,树立了发展意识,明了了开放需求,确立了教学工作中心地位的理念,明确了学校在新时期的发展目标,战略定位与办学特色,以育人统揽全局,统一思想,与时俱进的解放思想,实事求是的办学理念,掌握了以往学习中学不到的知识点,对教育思想,教育理念的理解更加深刻了,加深了对学校的认识,更加明确了努力方向,明白了作为教师的职责和任务。教育教学方法要创新,应该勇于探索,大胆创新,创新出更多的贴近生活,贴近实际,为中学生所接受,所欢迎的教育教学方法。在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题,才无愧于这个时代光荣的称号。

专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来,知识量的剧增和知识更新速度的加快,教师必须不断地更新现有的专业知识;同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势,又要求教师们要不断地拓宽知识渠道,加快信息获取速度,以形成较好的认知结构。

在整个培训过程中,我认真刻苦地去学习,我很清楚此次来的是学习!是在学习上充实自己!完善自己!提高自己!升华自我!这短暂的几天的学习是紧张而忙碌的,短短几天的学习使我深深体会到数学的教学真谛:他们重视营造课堂教学环境,重视课堂的趣味性。在此同时我也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学法为启发式教学;变被动听课为主动参与,变单纯知识传授与技能并重,教师施教之一,贵在引路,妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考,能让学生观察的尽量让学生观察;能让学生表述的让学生表述;能让学生动手的让学生动手;能让学生总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。“把讲堂变为学堂,把书本知识转化为生活情境,变为生活的大课堂。”让学生参与进来,像演员一样体验人生的种种际遇,在“过程”中感悟语言的魅力,领会语言的真谛。

培训已告一段落,但求知的道路永无止境,困难和挫折还等着去克服和战胜。在今后的工作中我要加倍地学习,进一步丰富知识,将学习的成果应用到自己教育教学中,并多向同行请教和学习,使自己的教学业务水平迈上一个新台阶。

最新幼儿园教师专业发展心得体会(五篇)篇三

一个教师的专业成长离不开教科研,我们通常说“教科研是教师专业成长的助推器”。为了提高我们塔山小学全体教师的教科研意识、水平,我们樊校长于昨天下午为我们请来了连云港师专知名专家冯伯虎教授为我们做了《名师成长与教科研》的专题讲座。

这场讲座如同冬日里的暖流,吹进了塔山小学每一位教师的心中,让我们对教科研有了更新的认识,让我们懂得了一个教师如何从普通走向有名,让我们知道了其实名师的起点和我们是一样的,让我们对自己有了信心。

对冯伯虎教授的了解,来自于连云港教育博客,因为他的“冯伯虎教育网志”是我们连云港教育博客的推荐博客,我也经常光顾冯教授的博客,从他的博客中学到了很多先进的教学方面的理念、方法。真的没想到会有机会面对面聆听冯教授有见地又不乏幽默的讲座,他花了将近两个小时的时间从四个方面向我们阐述了教师专业成长的教研方法。主要从何为名师、成长剖析、寻找规律、应对措施四个方面分析了名师成长的历程。

他首先阐述了何为名师及名师的区域性、领域性、学术性、标签性,介绍了影响学校发展的木桶定理和孤峰定理。其次介绍了自己成长的四个阶段:观察现象、积累经验、总结体验、思维创新,以此激励广大学员要常写论文,要有所突破,要形成自己的特色。

另外,他还列举了连云港市的一些知名专家和学者,从他们身上寻求获得成功的经验。

第三,冯教授为大家分析名师成长的规律,寻求名师专业发展的轨迹。

最后,冯教授从课堂教学研究的角度阐述了名师成长的应对措施,为我们介绍何为教学设计,教学设计的层次,教学设计的基本模式,教学目标的三个维度,常用的课例研究模式,为我们指明了前进的方向。

给我留下深刻印象的是冯教授指出:教学反思是教师二次成长的关键。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处,及时地记录下来就是我们以后备课的资源,任何一堂课也都会有疏漏、失误之处,课下冷静思考,剖析原因,积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。冯教授的话让我有了一种“拨开雨雾见月明”的豁然开朗。他让我明白了反思是一名教师专业成长的必由之路,一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思,要让反思成为教学活动中的一种习惯,成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。

听冯教授的讲座,让我们认识到了教科研之于我们教师专业成长的重要性,是我们教师专业成长的阶梯,他将引领我在今后的教育之路上走得更远!

最新幼儿园教师专业发展心得体会(五篇)篇四

一、在上级部门及本校组织的相关活动中,本人力求做到以提高自身素质为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,积极参加各级部门组织的培训活动。

1、积极参加进修学校组织的信息技术教师专业知识培训

4、利用学校的现有资源积极开发校本课程,大胆尝试,勇于创新,使自己的教材开发能力再上了一个新台阶,同时,利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力,也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

二、根据《五年规划》中的“重点提高内容”,在这学期我对《五年规划》中的以下部分进行了重点学习和参加培训,以提高自己的素质和能力,保持和《五年规划》的目标一致。

2、在教育教学水平方面,积极参加了学校组织的各种教研活动,在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平,例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等,但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离,我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。

最新幼儿园教师专业发展心得体会(五篇)篇五

教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又能保证教师专业化的合理性。

一、师德为宗,努力提高自己的师德水平。

教师的师德是教师从业的灵魂,有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此,必须坚持按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规,积开展师德承诺、师德师风建设等活动,尽量要求教师努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”,自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表,树立良好的师德形象。

二、关爱相信每个孩子。

以“相信每一个孩子都能成才”为出发点,开展“微笑教育”是提高教育质量的保证。以“提高质量和效益,走内涵发展之路”为落脚点。

三、师能为上,全面提高自己的教育教学能力。

教师队伍建设是学校的核心,教师的能力水平是提升学校品位的关键。要突出学习。教师是学习者,教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。从“教材钻所能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和不足,开展扬长补短式的自训自练,学习和吸纳教育理论和新的教有理念,强化推门听课,互帮互学,在实践中学习高。

四、尊重学生,发扬教学民主。

教师要以使学生学有所得为目标,从而不断提高自已的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的质量,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合自身实际条件和学生的实际情况,勤思考,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体,为此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。由于学生接受能力的不同,因此了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对课堂效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氖和积极性。

未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于社会中,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以要教给学生的是一种能延续的东西,这就是能力。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我们相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。