确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美好家园建设方案(八篇)篇一
每天匆匆的干事，匆匆的上学，匆匆地看着小孩子“调皮的墙上习作” ，更加匆匆地走在一条极度平常的水泥路边，听着汽车鸣笛的声音，看着一群大孩子从身边擦间而过，三百多天，三百多个这样无趣的早上。一次又一次地重复着这机械化的程序，迈着千篇一律的脚步，脑子乱糟糟的过了一年又一年。
当我看到了手表上的时间时，才意识到马上就要站到迟到的行列中了。我的脸变得煞白，眼珠瞪得活像个得了精神分裂症的病人，我急速向前奔去，突然在一家店门外刹住了车，差点撞在树干上，“梦想？家园？体验店？”“什么怪店，肯定是骗人的啦！”我摆了摆手向前走去，可还没走出多远，一行小字就引起了我的注意，“不要钱……”我沉默了一会儿“不要钱太好了，不要白不要，哇噻！”正当我高兴时才发现居然有许多人看着我呢，他们一定把我当成一个疯子。“姐姐你没事吧！”一个小弟弟问，“没……没事”我难为情极了。“唉！”围观的人一哄而散，我快速走进了店内，只见脚下一空，落了下去，我一直向下沉着，我合上了眼，心脏也几乎停止“扑通！”到底了吗？我心想。这时我麻痹的身体慢慢地恢复了知觉，突然感到了一阵冷意，原来我正坐在一个池塘里呢！
黑暗的空间慢慢得亮了起来，可是我刚刚睁开眼睛看到的居然是——一只身形庞大的白老虎，天啊！这是在考验我的心脏承受能力嘛！我使劲地掐着自己的胳膊，好让自己清醒不要失去知觉，我和那只白老虎僵持了一会儿，它突然伸出了爪子向我移动了过来。我合上了双眼不敢想象接下来要发生的事情，等待着死神的到来。“沙、沙”我感觉到好像有东西在抓我的牛仔裤，难道他因为喜欢牛仔裤，才向我走来的吗？天呀！真是天亡我也，怎么会碰上这么倒霉的事，我开始后悔进这家店，我就知道这是个骗局，我心想，并用最狠毒的字眼咒骂着，好在它没有马上把我处死，我悄悄睁开了眼。此时此刻，出现在我面前的景像让我惊呆了：一双小孩子般的眼睛看着我，爪子玩着我的小玻璃球，像好伙伴一般在我的身边玩耍，这真的是一只老虎吗？我揉了揉自己的双眼，不敢相信这是事实。能和老虎成为如此关系真是我做梦也没有想到的，就连想都不敢想呀！
而此时，身后突然传来动物的叫声，循着声音望去，一只母狼从草丛中带着才长了几个月大的小狼从远处向这儿走了过来，多么可爱的小家伙，同她们的母亲一样，我被当成了伙伴。不一会儿我被它们扯着带到了一个平敞的土地上，这儿种满了各种各样报春花，还有一颗巨大无比的千年古树，小鸟儿用嘴啄了啄树干，只见树干上出现了一扇门，门慢慢地开了，走出来了一个小孩子，“你是外星人吗？”我问。“我是人类，你一定想知道我们为什么住在树干中吧！跟我来”。他说完就走了进去，我一听他是人类也跟了进去，里面的景像像宫殿一样直通地下，虽然是地下却可以让阳光照射进来。原来，这豪华是环保的地下房屋，这样既不破坏树木，也不费钱。“现在已经变成动物和人类平等的家园，动物喜欢人类也不攻击人类”。小男孩笑着说。
美好家园建设方案(八篇)篇二
你好!
一、以爱护环境为己任，自觉维护公共环境的清洁卫生，自觉摒弃不良习惯和不文明行为，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。
二、从自身做起，养成勤洗手、不随地吐痰等良好的卫生习惯。
三、发扬?弯腰精神?，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
四、当好文明小卫士，自觉与不文明行为说再见，对发现的不文明行为进行劝导，与不文明行为作斗争。
倡议人：___
时间：____年__月__日
美好家园建设方案(八篇)篇三
《纲要》指出幼儿园教育必须与家庭教育互相支持，互相配合，并明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高教育质量，不容忽视的一项重要工作。实现家园共育，协同教育，促进幼儿健康成长，是家长工作的出发点和归宿，以往的幼儿园家长工作形式很多，一般都通过家访、家长会、接送孩子的短暂交谈、家园联系、家长学校等，向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，使家长对幼儿园的工作性质、日常生活及幼儿在园的表现有一个大概的了解，但却没有真正发挥其应有的作用。幼儿是存在个体差异的，他们来自不同的家庭环境，而教师面对的又是具有不同文化层次的家长。让每一个家长了解幼儿园，参与幼儿园的工作和让幼儿园发现家长的需求，从而进行指导，促进每一个幼儿身心发展，已经成为幼儿园开展家长工作的两个重要方面。因此，只有灵活运用多种形式，有针对性地采取有效方法开展家长工作，才能使家园双方形成教育合力，更好的发挥教育作用，促进幼儿成长。
一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。
取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解;只有理解，才会有配合。因此，要做好家长工作，要从细处入手。
1、家访，是建立家园密切关系的第一步。
新生入园的家访是十分必要的，它可以使教师了解孩子的一些性格、兴趣、爱好、生活习惯、家庭环境、父母的教育观点、教养态度及对幼儿园的需求等，以便孩子入园后有针对性地开展工作;另外，对孩子入园前进行家访，让孩子在入园前认识老师，与老师建立初步的情感，可以减缓幼儿入园的分离焦虑，使之能较快的适应幼儿园生活。也使家长看到教师的细致工作态度，感觉到教师对孩子的关心，使之产生好感。
2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。
老师每天与家长接触的时间虽然短暂，但三言两语中也能互通信息，使家长了解孩子当天在园的情况，对待家长决不能仅用一句“挺好的”来应付。每个家长都希望自己的孩子得到老师的关注，特别是对于小班新入园的孩子，吃喝拉撒睡是新生家长尤为关注的问题，教师哪怕就一两句话，也会使家长感觉到教师在关注自己的孩子，也会觉得满意。如：“馄馄今天吃了两碗饭，还在幼儿园大便了。”“玲玲午睡时，听着老师讲的故事，很快就睡着了。”等等听了老师这样的话，家长会感觉到老师对自己孩子的关心和重视，也能从中感受到教师工作的细心，使家长对教师产生信任感。
3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。
幼儿的成长档案，是建立在教师细致观察基础上的。在幼儿成长档案中，教师随时记录孩子在园的表现、行为、趣事，以及教师通过某件事对孩子的进一步的了解，或是教师通过一定的方法，帮助幼儿改进、克服自身的'缺点使之进步及提出一些建议供家长参考等，使家长通过幼儿成长档案，了解孩子在园的表现及发展，取得家长的信任、支持和配合，从而在教育孩子上产生共鸣。请家长看了孩子的成长档案，从中家长看到了教师耐心细致的照顾孩子的情节，记录了孩子每一点小小的进步及情绪的变化，使家长感受到了教师的真诚与耐心，对教师从此产生了信任。
4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。
记得有一段时间，班级马晨云小朋友不爱吃饭，妈妈领他看了中医，说是脾胃不好，还开了排号药。妈妈想让她在家休息，按时吃药，调养一段时间，可孩子不愿意。在了解情况后，提议把药带到幼儿园来，由老师喂他吃药。我每天都按要求用温水按时、按顺序得给孩子喂排号药，并注意一日三餐不让她吃禁食的食物。每天离园时我都告诉家长：“今天的排号药我给孩子按时服了，您放心吧。”每次听完我的话，家长都会感激地对我说谢谢。耐心换来了家长的放心，细心换来了家长的信任，爱心换来了家长的理解。只有当家长感受到幼儿园的老师喜爱和关心她的孩子时，就自然会产生信任感，只要家长信任老师，家园之间自然就架起了情感桥梁，就有了合作的基础。
二、“家园互动”，提高家园共育的有效性
家长、幼儿、教师是整个幼儿园教育中的三个支点，我们让家长、幼儿共同参与当前幼儿园，这是我们所追求家园共育的新举措。
2、让家长直接参与幼儿园的教育活动
把家长请进幼儿园，让他们以一个教育者的身份参与幼儿的学习、生活活动，发挥来自社会各行业家长的独特作用。我们幼儿园正是本着合作、平等的态度去激发家长参与活动的主动性和积极性。这样，家长从原来幼儿教育的旁观者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者;幼儿也从原来的被动的接受形式的学习转化为探索体验式的学习;我们的老师从各自为政执行自己的学科教学计划，到现在和家长、幼儿一起选择课程、平衡课程、优化课程的设计者、组织者、实施者。
三、提高家园共育的实效性
为了达到家园同步地配合教育，家园双方围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通情况做到家园相结合”。
1、家长学校与专家咨询相结合
家长学校是家园共育促进课改发展的重要阵地。为了使家长学校讲座内容具有针对性、指导性，我们坚持“以人为本”的指导理念，注重对不同类型的家长进行分层指导，如“祖辈家长会”重点指导爷爷奶奶们在家庭教育中注意不要溺爱孩子，要求他们及时与老师、与孩子的父母进行信息沟通;对孩子的父母们，我们主要采用讲座式、活动式、交流式开展活动，这样效果比较显著。
3、书面联系与电话沟通相结合
我们幼儿园设有家园联系手册，有关孩子在幼儿园的发展情况可通过联系手册达到情况交流。有的家长不能亲自接送孩子、平时工作又很繁忙，就用电话联系方式与家长联系、沟通。如有的孩子在性格上有明显的自闭症或行为习惯方面问题较大，就与家长电话联系，约定时间专门进行交流与探讨，共商对策;当孩子取得进步时，教师及时通个电话，共同鼓励，巩固和强化有效的教育方法。
四、针对不同文化层次的家长，我的做法是：
1、抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流，使家长信服。
交流中，若对幼儿的情况缺乏了解，说话就说不到点子上，有时甚至可能会闹出笑话，使家长产生轻视感。因此，在交流中，教师必须抓准孩子的个性特点。如：哪些孩子喜欢音乐，绘画，舞蹈;哪些孩子上课专心听讲，自理能力强……这样教师有的放矢，有针对性地与家长交流，让家长一听便觉得教师特别关注了孩子，且说到了点子上，会使家长心悦诚服，取得家长的信任。
2、通过主题展板展示教学内容，使家长了解孩子的发展，认可教师的工作。
针对家长工作忙，不能经常来园观看孩子的活动，了解孩子的发展情况，我们每个月制作一个主题展板，向家长展示一个月的活动内容。包括：主题目标、要求、孩子的发展情况以及对孩子在活动中存在的不足的分析，通过照片和文字的形式展示出来，使家长一目了然，了解教师的工作。
3、请家长进课堂当“老师”，调动家长参与的积极性，挖掘教育资源。
幼儿园的家长来自各行各业，是幼儿园宝贵的教育资源。不同的家长具有幼儿园教师不具备的职业特点和专业技术。请家长亲临班上给孩子们当“老师”，给孩子们讲解与演示，会使孩子们感到新鲜，增强学习兴趣，丰富知识与感受，同时也丰富了幼儿园的教育内容。如：科学活动——认识消化系统，我就请在医院当内科大夫的于万晓鹏妈妈来给孩子们当老师，做生动浅显的讲解，很受孩子们的喜爱。孩子们对进一步探索人体的奥秘产生了浓厚的兴趣。家长们的参与增长了幼儿的知识，开阔了幼儿的眼界，使幼儿园的教育教学活动得到家长们的大力支持，真正形成了家园共育。
4、对于家长提出这样的问题，我首先帮助家长分析出现这样问题的原因。
如：独生子女在家里非常娇惯，要什么家长就给孩子买什么，玩具比幼儿园还多，造成孩子玩玩具时不能专心玩一种玩具，而是玩两下这个，就去玩那个。长此下去，孩子缺乏耐心、专注的做某一件事情。我建议家长在一段时间内，只提供给孩子一两件玩具，让他们对这一两件玩具玩的精心，玩出花样，然后再换。或请家长带孩子多进行美术活动的涂色练习，从短时间一点点过渡到长时间，培养孩子做事的耐性，收到很好的效果，使家长对教师的教育方法产生信服。
家园共育是现代教育的必然，也是家庭教育健康发展的客观要求，为了共同的目标,我们必须“心往一处想,劲往一处使当然，这也需要我们全社会的参与和支持。在探索家园共育新举措的过程中，不仅更新了家长的育儿观念，提高了他们科学育儿的知识与技能，促进了孩子的各种能力的发展。
美好家园建设方案(八篇)篇四
在我心中我的家园应该是绿色、舒适、宽敞、明亮的，而且还是一个蓬勃生机的地方。可我现在的家园和我心中的完全不一样。
在河沿边，已经可以闻到河里飘出的阵阵臭气，河上面漂浮着塑料袋，各种一次性用品和一些破旧的衣裳。河里的鱼都因水的污染而窒息而亡，河两旁的树也因河水的因素而枯萎。马路上，车子排出的废气让人无法呼吸，有的汽车不遵循交通法则，而随便乱按喇叭，影响人们的日常生活。
我心中的家园是大片大片的绿色。每天早晨起床之后，便闻到了新鲜的空气和花儿的芳香，听见鸟儿在枝头树上歌唱，看见清澈的河水被徐徐轻风吹拂着，鱼儿在水面上嬉戏，看见大树被风吹拂着，好像春姑娘拿着梳子在梳头发。
在这个美好的家园里，看见这些嫩绿的小草衬托着美丽的红花，河水清澈见底，都能看见被水冲洗的光滑的石头，活泼可爱的小鱼在石头之间自由地穿梭。空气清新甜润，还有淡淡的花香，没有吵闹声，连鸟儿的每一声清脆的叫声都能听得清清楚楚。
我希望我心中的家园，是一个美丽的地方，有一个美丽的环境，没有我们办不到的！只有我们人人都努力，心中的家园一定会变成真正的家园。
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美好家园建设方案(八篇)篇五
在我的心目中，美好的家园是爱的代称，有爱就有家！
从小，我们都被父母捧再手心里，过着无忧无虑的生活，生活在这个安乐窝中。其实，当我们在享受快乐的同时，在一些灾区的小朋友们则在煎熬中。我觉得只有我们全世界的小朋友快快乐乐的生活在这个美好的家园里，我们才会更高兴，这个家园才会更美好！
美好家园不一定都需要金钱来维持，只要我们团结一致、同心协力、互相帮助、就一定能创造这美好的家园！
阳光会走，花儿会谢，唯有我们中华儿女之间的情谊才是永恒。“一方有难，八方支援”，当汶川发生大地震时，我们万众一心，共同去解救那些受害的同胞，给他们送去温暖，用我们每个人的力量，传递一份爱心，赠送一句祝福。让遇难同胞们感受到，他们只是失去了一座房子，而家在心中永远不会溜走。让他们知道：房子不是家，有爱才有家！
家园的美好由我们想象，由我们创造！站在新的起跑线上响亮的回答：中华儿女要谱写更璀璨的诗篇！美好家园在我心中！
我想，总有一天，全世界都会和谐快乐！每个人都会洋溢着幸福的笑容！因为他们都生活在这个美好的家园里！
美好家园建设方案(八篇)篇六
家园社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”如今，无论是家长方案还是幼儿园本身，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长与教师为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家园社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们班级工作的重中之重。
二月：
1、家访2、班级环境创设（家长与幼儿参与）3、回收“幼儿评估手册”
三月：
四月：
五月：
六月：
七月：
注：每周
1、每周主题及家教指南
2、家教小常识
3、家园小报
4、我的本领大
5、星宝宝
6、周计划
7、健康小知识
每月：
1、结合主题进行社区活动
2、结合课程进行社区活动
3、不定期的家访
4、班级橱窗更换
美好家园建设方案(八篇)篇七
大家早上好，今天我演讲的主题是防震减灾。
学过地理的同学都知道，我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压，地震断裂带十分活跃。根据往年地震监测资料统计显示，我国大陆发生5级地震的频率每年大概20次，发生6级地震的频率每年大概3～4次，发生7级地震的频率3年大概2次。
目前的地震的预报水平还不能准确地说出它将要发生的时间、地点和震级，但是，经过几十年的探索，我们有办法减轻地震所造成的损失，这就是“防震减灾”。
在无临震的预报而突遭地震袭击时，首先请大家要镇静，保持头脑清醒。由于强烈振动只有几秒到几十秒钟，时间短促，所以应采用“就近避震”的方法。
如果是在家里遇到地震，首先要关闭液化气，切断电源，以防发生火灾;接着就近躲在坚固的家俱下(如床铺、饭桌下等)，也可以躲在内墙角或开间小的卫生间，待震后再撤离到外面空旷的地方，以防余震。
如果在室外行走遇到地震，千万不要躲在广告牌、霓虹灯架、电线杆等处，迅速跑向空旷的地方躲避，蹲下，双手抱头。需迅速跑向空旷的地方躲避，蹲下，双手抱头，最好能用身边的包或软的物品护住头。
如果在学校教室上课或在大礼堂开会突遇地震，千万不要惊慌外逃，乱跑乱挤反而会造成踩伤、挤伤、压伤，酿成不可想象的后果。同学们可暂避在课桌下，背向窗户，并用书包保护头部，待地震平息后在老师的指挥下迅速而有秩序地跑向操场等空旷地方。如果你就在操场上时，应迅速跑到中间，万万不能躲在架子下、墙角边，更不要跑回教学楼，以免被倒下的墙或掉下的玻璃、砖块砸伤。震后应当有组织地撤离。
“知震”才不会“恐震”。地震虽然无法预料，但我们可以未雨绸缪，多学习一些科学防震和安全逃生知识，做到防震减灾，以保护我们的生命安全。我的讲话结束了，谢谢大家!
美好家园建设方案(八篇)篇八
“他只是一个刚成年的孩纸”。
“我只是喜欢——我很单纯的，放心，，我只是喜欢——”
“他和你有关系么？你看不过去？想吃？”
“把他带来，期限三天……”
————“我会想办法的”。。。
“你让她好好休息吧，带她去1301室，诊断病历本一会过来拿好了！”写着病历本，戴着眼镜的医生吩咐道。
病历本上飞速画写着的钢笔停下。。“看来，她已经疯到无可救药了——”
“噢？是么？”老人停下呼喊，“那别忘了我的预定哦！小伙。。啊哈~”