实验室活动方案 实验室建设实施几个方案

无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

实验室活动方案 实验室建设实施几个方案篇一

实验室活动方案 实验室建设实施几个方案篇二

（一）资产管理

1、已修订《xx工业大学国有资产管理办法》和《xx工业大学固定资产管理办法》。拟6月份提交校办审批发文。

2、做好仪器设备维护维修工作，规范低值易耗品的采购及使用监管

（1）修订《xx工业大学仪器设备维修管理办法》，拟六月份审批发文。

（2）学期初完成生化低值易耗品供应商招标采购工作，保证实验教学正常开展。

（3）规范学校办公用品、办公耗材采购，采取招标确定三家协议供货商，由资产处统一发布信息，各单位自行采购，财务处审核报销的形式，降低了办公用品及耗材的供应价格，节约了资金。

（1）5月25日召开学校兼职资产管理员培训暨资产清查工作会，在全校范围内开展以设备为主的资产清查工作。其中，后勤集团、生工学院、机械总厂自查工作已完成，进入核查阶段。

（2）根据学校机构设备及职能划分，对资产管理员进行了重新认定，并对人员岗位调整重新配置资产进行专项清查。

（3）汇同我校法律顾问，多次与我校债权天宝置业谈判，天宝置业同意根据现有房屋抵押情况，拟通过抵押部分房屋给我校的方式，确保我校资金安全。同时，我处一直与两家银行保持沟通，争取在利息问题上对我校给予优惠。

（1）拟定《xx工业大学公共房屋使用管理办法》，拟报相关部门协商后，报校办审批发文。

（2）学校公房清查资料整理工作：绘制了使用公房平面图，建立了公房明细帐。

（3）根据20xx年公房房产清查及新增部门公房需求，制定了涉及15个部门、19处1.8万平米公房调整、改造使用方案，同时督促各公房使用部门按时完成公房的调整工作。

（1）拟定《xx工业大学办公条件配置暂行办法》，规范学校办公用房、办公家具、办公设备配置。拟于6月份审批发文。

（2）建立资产调拨调剂平台，拟于上半年在网上公布使用。上半年共完成仪器设备调拨108台/套，计165万元。

（3）制定巡查制度，定期安排人员对全校公共场所进行巡查，杜绝教学、实验、办公等公共场所乱堆乱放现象，对发现的`资产随意处置现象及时处理。

（1）分别走访了武昌府、金地、保利等校周边开发楼盘，了解楼盘的开盘、售价等情况，已向学校领导进行了书面汇报。

（2）收集整理我校900套住房户型需求，提出各种户型的具体数量，供领导决策。

（3）南区23#-24#平房30家住户的腾退安置工作，循环经济中心搬迁工作，目前只有1户还未达成拆除协议，其他29家均已经拆除，循环经济中心搬迁工作正在进行中。

（二）实验室建设与管理

20xx年4月我处将“关于编制十二五实验室建设规划的通知”和“关于做好20xx年仪器设备论证及招标采购相关工作的通知”印发给相关职能部门，通知对工作要求、时间作了明确说明，并向相关部门提供规划编制的学校、单位、实验室三级规划的编制参考样本，以及年度建设计划编制中的项目申报、效益论证、采购申请等参考格式。计划在六月份教务处、科技处规划提交后进行统筹，形成学校十二五实验室建设规划，并报发规处和校领导审定。

（1）为做好实验室设备维护工作，提高学校仪器设备维修经费使用效益，我处对原有《xx工业大学仪器设备维修管理办法》进行修订，新办法在强调保证设备完好率的同时，并对设备维修经费的使用管理上进行了调整，引导各单位进一步强化实验室仪器设备日常维护工作。

（2）在实验室管理安全职能划归我处后，我处立即对实验室安全管理工作进行布置，对生工学院、化工学院、金工实习等实验室，以及校剧毒品仓库管理的安全状况进行逐一摸排，对发现的问题及时予以纠正解决，并将处理情况向有关部门负责人进行了及时反馈，消除了隐患。

（3）在已有的《xx工业大学实验安全管理办法》的基础上，修订了《xx工业大学剧毒化学管理管理办法（试行）》，对申购、保管、使用等方面做了明确的要求。并先期在生工、化工两院试行。在处理教学、科研实验室有毒、有害废液、废弃物方面，我处一直严格执行国家相关法规，上半年共向国家认可资质单位转移废弃物164.85公斤。四月做好区环保局在有害废液、废弃物管理专项检查。

为提高大型仪器设备使用效益，我处对原有《xx工业大学实验室工作规程》、《xx工业大学大型贵重仪器设备管理办法》进行了修订，起草了《xx工业大学大型贵重仪器设备效益考核实施细则》，拟于6月份审批发文。办法和细则强调共享和效益两项基本原则，对平台建设、大型仪器设备购置规划及论证、运行管理、效益管理的管理体制和运行机制进行了进一步明确，拟对共享基金建立及使用、机组建设、收费管理等工作进行规范。

（三）招标采购

（1）建立了物资仪器设备招标工作校级和处内“纵向监管、横向监督”的双重防控体系。修订了《xx工业大学物资仪器设备招标办法》、《xx工业大学物资仪器设备采购工作实施细则》等规范性文件，严格执行招标公告和中标公示网上公示制度，明确物资仪器设备招标和合同签订的分段审核流程和管理、技术、验收等工作职责划分，从根本上防止因权力集中和管理真空而造成的违纪事件发生的可能。20xx年物资仪器设备招标工作无违纪案件的发生。

（2）截止20xx年5月30日，我处共组织阅标会议8次，评标会议5次，发放邀请招标文件40项，预算金额约893万元，签订合同89份，合同金额 1544万元，并通过商务谈判，在中标价的基础上，再为学校节约资金8万元。完成了医院药品、常用办公用品、学生教材、外贸代理、空调的协议供应商招标工作。

（3）加强合同执行监管、严格交货期监管，严格追究延后供货违约责，对紧急建设项目（创新大赛、bim培训基地）收取合同保证金，全程跟踪合同执行等措施确保项目按时、保质完成。

（4）改进工作方式，提高服务质量。20xx年伊始我处我处主动承担了所有利用学校专项仪器设备经费采购项目送审、送签和报账工作。

我校第二批日元贷款设备清单及中、英文已全部按要求提交省教育厅，第二批设备共37项，65台套，预算金额（人民币）20xx.94万元。另原于xx国贸公司签订协议的六台大型仪器设备现五台已到校，剩余一台“高速摄像系统”备因海关审查原因未能到校，现已通知相关单位修订《免税申请函》。

（四）日常工作

1、资产验收工作。截止到5月28日，上半年完成固定资产入库594万元，其中仪器设备891台/套，家具725台/件，低耗材料类入库925项。

2、报废物资处置和闲置物资调拨的工作。完成固定资产调剂108台/套；设备报废682台/套。

3、严谨细致的报表填报工作。完成20xx年度上报省教育厅、财政厅资产数据及报表；配合审计处、财务处完成对我校需办理竣工决算手续的房屋建筑物的清查；完成对化环学院、电气学院、计算机学院等部门报废设备的审核、招标竞卖，残值上交。

二、下半年落实相关工作任务的设想

1、进一步完善资产管理的规章制度，修订并推出《xx工业大学固定资产报损报废处置管理办法》；修订并推出《xx工业大学固定资产管理工作考核管理办法》。

2、预计下半年，全校的资产清查工作应该完成部门自查阶段，进入抽检核查阶段，为此，应加大管理督促力度，追踪各部门的清查进展情况，及时解决清查中遇到的问题，力争使本次资产清查工作高质量地按期完成。各部门的清查上报后经汇总整理，提交资产清查报告，对资产清查发现的问题按规定和领导批示进行账务处理。

3、下半年将在大型仪器设备管理工作上下功夫。做好大型仪器设备的需求论证、招标采购及维护维修工作，建立大型仪器设备共享平台。修订《xx工业大学大型贵重仪器设备管理办法》，制定《xx工业大学大型贵重仪器设备效益考核实施细则》，组织大型仪器设备管理和使用效率专项检查，开展大型仪器设备在人才培养和科技创新服务等方面的效应评估。

5、召开实验室管理工作会议。理清实验室管理体制和管理机制，明确工作职责，进一步探讨实验室和大型仪器设备管理发展思路。

6、修订《xx工业大学住房分配实施方案》上教代会讨论通过。

7、下半年将进入各类报表集中报送时期，做好《高等学校实验室信息统计表》（教育厅）、《事业单位高基表》（财政厅）、《xx工业大学大型仪器协作共享统计表》（科技厅）的填报工作，此外，配合财务、审计、发展规划处、科技产业处、研究生处完成学校关于资产方面的报表填报工作。配合教育厅做好日元贷款第二批设备的招标工作。

8、继续与天宝置业加强沟通，积极推进学校债权债务工作，确保学校资金安全。

9、积极争取学校支持，推动实验室标识标牌、安全设施、信息化管理平台等标准化建设。

实验室活动方案 实验室建设实施几个方案篇三

1、加强硬件建设，积极向上级领导争取实验教学仪器，不断加强学校实验教学仪器的配备，争取达到新配备标准。

2、健全管理制度，加强管理措施，加大奖惩力度，各项规章制度落到实处，有效促进实验教师的工作积极性。

3、通过各项实验教学活动的开展，发展一批优秀的实验教师，对他们进行再培训，使之成为此项工作的带头人，优化实验教师队伍建设。

4、创新开展本块工作，力争工作中不存在盲点，不断强加教师队伍建设，提高我校实验教学质量。

三、具体工作措施：

1、实验室工作由校长直接管理，实验室设专门管理员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务和目标：

(1)、实验员必须拟定教学计划，各年级教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。

(2)、在进行实验教学前，必须准备好实验所需要的仪器和材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，以保证实验的科学性，安全性。

(3)、在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，完成实验教学。(4)、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(5)、每学期按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

3、仪器室的器材管理：

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(2)、作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

实验室活动方案 实验室建设实施几个方案篇四

同步虚拟仿真实验室系统

解决方案

一、前言

目前,根据我国教育信息化十年发展规划（

教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。

建

库，建设优质网络课程和实验系统、虚拟实验室等，促进智能化的网络资源与人力资源结合。

设20000门优质网络课程及其资源，遴选和开发

500个学科工具、应用平台和

1500套虚拟

字教育资源体系。建设规范汉字和普通话及方言识别系统，

集成各民族语言文字标准字库和

语音库。

考试如期举行。据悉，此次实验操作考试成绩（

30分左右）计入中招总成绩，这在国内教

动手能力与

动手等综

合能力改进。另外在高考试题中也有相当一部分考查实验的题目！

二、现状

国家教育主管部门和各省教育主管部门都对中学物理、

化学、生物3门课程的实验操作

均衡。一些学校出现实验操作课程开设不全，

掌握等情况。

据了解，不少中学理、化、生类实验多是“动口不动手”

，倾向于让学生背概念、书面

生开放学校实验室，学生也没有机会在课余时间去实验室动手实践。

学校和学生对实验课不重视也就成了正常现象。

传统理化生教学与实验教学传递渠道单一，互动性不强。

好，甚至连结论也预先告知学生，然后由老师讲解（动手做）

，学生看，内容枯燥，形式单

一，不能形成互动和调动学生主动参与的积极性；

了，但由于实验条件的限定又不可能重复地进行演示。

三、学生面临困惑

1：新课改后教材实验内容增多，实验操作机会却很少怎么办？

2：实验内容占考试比例逐年增加，但实验操作陌生怎么办？

3：学校缺少实验场地和器材，无法满足实验学习需求怎么办？

4：部分实验操作存在一定危险性怎么办？

怎么办？

6：实验课本知识死记硬背无甚效果怎么办？

四、同步虚拟仿真实验室的特点

改变传统仿真实验用鼠标操作的不真实感，全过程用手操作，仿佛在用自己的双手在做实验一样逼真。实验具有评价系统，自动打分，自动记录错误步骤，反复练习。不受实验仪器、实验场所的限制。能实现现实中难以完成的实验，如取用昂贵验材料、购买高价的实验仪器等，预习、复习反复操练实验。没有实验消耗、系统自动记录错误步骤，反复实验、可以练习十遍百遍千遍，想什么时候练就什么时候练！

改变传统仿真实验用鼠标操作的不真实感，

全过程用手操作，仿佛在用自己的双手在做

实验一样逼真。

实验具有评价系统，自动打分，自动记录错误步骤，反复练习。

购买高价的实验仪器等，预习、复习反复操练实验。

候练就什么时候练！

探究性学习的要求。激发学习理、化、生的兴趣，降低学习难度，提高学习效率。

3d技术生成，配套逼真声音效果，整

体内容绘声绘色。

综合应用了最新的课程理念、课程标准、最新教育技术、信息技术

,模拟科学研究，培

养科学探究能力和创新精神。

安全、避免实验过程中出现意外事故，保证实验顺利进行，没有安全性、危险性的顾虑！

激发学习理化生的兴趣，降低学习难度，提高学习效率。

模拟科学研究，培养科学探究能力、创新精神。

规范的实验操作流程，实验操作步骤按部就班，从容应对各类实验考试。

五、设计理念及内容

为了更好的促进学校信息技术与课程整合，

结合国际先进的教育理念，综合应用了最新

是学

学与实验教学的新模式。

实验测试等栏目，这些栏目都详细、生动、形象的帮助学生对实验的理解和操作。

节省资源没有实验消耗，不必购买和浪费昂贵的实验仪器和药品，反复实验，可以练习十遍百遍千遍。避免危险操作安全，避免实验过程中出现意外事故，保证实验顺利进行。自由学习不受实验仪器、实验场所的限制。随时预习、复习、操练实验，想什么时候练就什么时候练。互动参与整个实验过程都可完全由自己动手完成，起到化无形为有形、化抽象为形象的作用。易学习、便记忆操作步骤简单，运用鼠标就可完成。3d效果“形象、生动、逼真”。

节省资源

没有实验消耗，不必购买和浪费昂贵的实验仪器和药品，反复实验，可以练习十遍百遍千遍。

避免危险

操作安全，避免实验过程中出现意外事故，保证实验顺利进行。

自由学习

不受实验仪器、实验场所的限制。随时预习、复习、操练实验，想什么时候练就什么时候练。

互动参与

整个实验过程都可完全由自己动手完成，起到化无形为有形、化抽象为形象的作用。

易学习、便记忆

操作步骤简单，运用鼠标就可完成。

3d效果“形象、生动、逼真”。

启迪思维、激发创新

激发学生学习的兴趣和创新意识。

六、系统界面

技术框架

980*500.

实验软件主类:main类

main是程序入口：

1.初始化，获取加载地址

url

2.进入加载程序。

3.等待用户选择相应的页面。

4.开始实验，进入实验操作流程。

5.实验结束，系统评分。

实验开发主要类和类库包：

实验主类（main类）：程序入口。

资源加载（loadasset类）负责加载程序所用的资源。

页面管理（pagecontainer类）管理页面之间的切换。

导航管理（navigationbar类）侦听导航按钮的点击。

声音管理（soundmanager类）用于管理实验声音，包括加载音乐，设置音乐特效等。

事件管理（eventmanager类）每一个实验请节作为一个类进行管理。

通信管理（communionmanager类）soket通信，链接服务器。操作管理（controlmanager类）用于设定实验的操作键盘，和鼠标。实验管理（gamemanager类）包括实验设定，音乐，背景默认设定。应用构架“同步虚拟仿真实验室”包括化学实验、生物实验、物理实验。根据新课程标准制作的一个实验系统。（1）实验活动界面每个实验活动都划分为六个栏目：化学实验划分为：实验目的、实验用品、实验步骤、开始实验、实验现象与分析、实验结论。生物实验划分为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、实验探究、分析与结论（目的要求、实验原理、材料器具、方法步骤、开始实验、实验结果与结论）。物理实验划分为：实验目的、实验原理、参考器材、实验过程、开始实验、实验结论。（2）实验室功能实现以化学为例：实验目的：告诉学生本次实验要达到什么样的目的。实验用品：陈列出本次实验要用的实验仪器和药品。实验步骤：告诉学生实验的操作步骤是什么。开始实验：正式开始实验操作，在这里学生可以按照实验的要求来挪动实验器具，例如：点燃酒精灯。往试管里面倾倒实验的情况。实验结论：最终得出实验的结论，需要学生完成实验方可查看。标准设定（1）每一个实验都与教材配套，内容紧扣新课程标准。

通信管理（communionmanager类）soket通信，链接服务器。

操作管理（controlmanager类）用于设定实验的操作键盘，和鼠标。

实验管理（gamemanager类）包括实验设定，音乐，背景默认设定。

应用构架

“同步虚拟仿真实验室”包括化学实验、生物实验、物理实验。根据新课程标准制作的一个实验系统。

（1）

实验活动界面

每个实验活动都划分为六个栏目：

化学实验划分为：实验目的、实验用品、实验步骤、开始实验、实验现象与分析、实验结论。

实验原理、材料器具、方法步骤、开始实验、实验结果与结论）

。

物理实验划分为：实验目的、实验原理、参考器材、实验过程、开始实验、实验结论。

（2）

实验室功能实现

以化学为例：

实验目的：告诉学生本次实验要达到什么样的目的。

实验用品：陈列出本次实验要用的实验仪器和药品。

实验步骤：告诉学生实验的操作步骤是什么。

开始实验：正式开始实验操作，在这里学生可以按照实验的要求来挪动实验器具，例如：点燃酒精灯。

往试管里面倾倒实验的情况。

实验结论：最终得出实验的结论，需要学生完成实验方可查看。

标准设定

（1）每一个实验都与教材配套，内容紧扣新课程标准。

象与分析、实验结论。

（3）实验的所有操作均可通过鼠标的点击或者拖动实现，也要通过触摸屏实现。

（4）实验的每一步操作都带有错误提示，当学生错误三次以上时自动给出提示。

（5）实验仪器和物品的使用均有手势演示。

（6）实验结束系统会自动评分。

仿真实验软件操作演示

示如下：

选择需要操作的试验，如图一，选择活动

1：粗盐的提纯

图一

出现如下操作界面：

图二

对实验现象进行分析，也无法得到实验结论。

接下来，对具体的实验操作方法进行介绍。

当我们选择开始实验时，出现以下的实验步骤，如图三：

图三

图四

用鼠标拖动手就可以将滤纸移到天平上去。

当这一步操作完成后，系统会自动给出第二步的实验操作步骤。如图五：

图五

图六

拖动镊子移向天平，找到天平游码，轻轻滑动，出现如图七结果：

图七

模拟了真实实验的场景，所有的实验操作均需按标准实验方法及仪器使用规范进行，否则操作无法继续。

通过这种方法，培养同学们科学的实验观。

镊子放回原处后，接着会出现下一个操作步聚，如图八：

图八想想我们在做真实实验的时候，如果到这一步，要将天平里加入粗盐时，第一步要干什么？当然是要找到粗盐，打开盖子，向天平中加入粗盐。因为不可能用手去加，这时我们需要的操作工具当然就是小药匙了。仿真实验也是高度模拟了与真实实验一样的操作效果，点击瓶盖，打开瓶盖，这时在桌面的下方就会出现一个光标闪烁，提示正确的瓶盖的摆位置。这样的方法非法有利于同学们养成一种好的实验习惯，纠正实验仪器乱摆乱放的毛病。如图九，红色箭头所示。图九放下瓶盖后，可以清晰的看到瓶盖已经内面向上摆放在桌上。这也是同学们容易犯的一些错误，打开瓶盖后顺手将瓶盖内面向下放下，很容易造成污染和伤害，特别是一些腐蚀性化学试剂，如果瓶盖有残留，桌上的残留液有可能还会伤害到同学们，所以，仿真实验对同学们规范使用仪器进行严格要求，非常有助于同学们掌握科学的实验方法。

图八

习惯，纠正实验仪器乱摆乱放的毛病。如图九，红色箭头所示。

图九

非常有助于同学们掌握科学的实验方法。

作动作。

图十

操作完这一过程，接下来就会提示下一步的操作，同学们按顺序继续操作就可以了。

图十一

图十二点击开始复习，重新开始完成实验，本次实验的综合得分100分，如图十三：图十三由此，才可以对实验现象进行分析，得出实验结论。现在，就同学们操作中常遇到的问题进行解答：1.很多同学问到，如果不知怎么操作怎么办呢？只需用鼠标在操作界面任意位置点击三次，系统就会捕捉到同学们需要提示，这时，需进行操作的部位就会出现光标闪动，如图十四所示，同学们根据提示就可以进行下一步操作了。同样，如果同学们在操作中出现三次错误，系统也会自动给出提示，告诉同学们下一步该如何操作。但是切记，如果系统给予提示后，系统就会自动扣除同学们的实验分数的。

图十二

100分，如图十三：

图十三

现在，就同学们操作中常遇到的问题进行解答：

1.很多同学问到，

如果不知怎么操作怎么办呢？

予提示后，系统就会自动扣除同学们的实验分数的。

图十四图十五2.我明明就按提示的实验步骤操作了，可是系统怎么也不给予提示？出现这种情况，不是系统不给予提示，真正的原因是同学们没有完成上一步的操作所造成的。出现的最多的情况，就是在打开瓶盖后操作完成后，没有盖上瓶盖所造成的。如图所示，这个操作一定是要做的，也是想通过这种方法，让同学们养成一种好的实验习惯。

图十四

图十五

2.我明明就按提示的实验步骤操作了，可是系统怎么也不给予提示？

的，也是想通过这种方法，让同学们养成一种好的实验习惯。

图十六

3.操作步骤中提到仪器不认识，不知道是哪一个怎么办？

称。

图十七

总之，仿真实验室提供的交互式

flash动画仿真实验操作，将实验内容细分化，

简单化，数字化，

更有准备，操作更加熟练，过程更加安全，感觉更有乐趣，实践操作和创新能力得到提升。

七、各学科实验列表

序号

实验名称

实验类别

八年级物理上册

实验1

停止沸腾的水，浇上冷水

演示

实验2

随音乐起舞的小人

演示

实验3

漏斗里的乒乓球

演示

实验4

用刻度尺测量长度

学生实验

实验5

用停表测量时间

学生实验

实验6

测量物体运动的平均速度

学生实验

实验7

真空罩内的闹钟

演示

实验8

音调与震动频率

演示

实验9

声音的波形

演示

实验10

响度与振幅

演示

实验11

音色与波形

演示

实验12

声波传播能量

演示

实验13

噪声的波形

演示

实验14

用温度计测量水的温度

学生实验

实验15

探究固体熔化时温度的变化规律

学生实验

实验16

探究水沸腾时温度变化的特点

学生实验

实验17

光在水中的传播

演示

实验18

探究光反射时的规律

学生实验

实验19

探究平面镜成像的特点

学生实验

实验20

光的色散

演示

实验21

凸透镜对光有会聚作用

演示

实验22

凹透镜对光有发散作用

演示

实验23

投影仪成像原理

演示

实验24

探究凸透镜成像的规律

演示

实验25

用天平测量固体和液体的质量

学生实验

实验26

探究同种物质的质量与体积的关系

学生实验

实验27

测量盐水和小石块的密度

学生实验

八年级物理下册

实验1

小铁球受到磁体的作用

演示

实验2

练习使用弹簧测力计

学生实验

实验3

探究重力的大小跟质量的关系

学生实验

实验4

阻力对物体运动的影响

演示

实验5

探究二力平衡的条件

学生实验

实验6

测量滑动摩擦力

学生实验

实验7

研究影响滑动摩擦力大小的因素

学生实验

实验8

探究影响压力作用效果的因素

学生实验

实验9

研究液体内部的压强

演示

实验10

大气压的测量

演示

实验11

流体压强与流速的关系

学生实验

实验12

测量铝块所受的浮力

演示

实验13

探究浮力的大小跟哪些因素有关

学生实验

实验14

探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系

学生实验

实验15

探究物体的动能跟哪些因素有关

学生实验

实验16

探究杠杆的平衡条件

学生实验

实验17

研究定滑轮和动滑轮的特点

学生实验

实验18

使用动滑轮是否省功

演示

实验19

测量滑轮组的机械效率

学生实验

九年级全一册

实验1

分子热运动

演示

实验2

温度对分子运动的影响

演示

实验3

分子间的作用力

演示

实验4

做功与内能的关系

演示

实验5

比较不同物质吸热的情况

学生实验

实验6

热机（不同能量之间的转化）

演示

实验7

电荷间的相互作用

演示

实验8

电荷在金属棒中的定向移动

演示

实验9

通路断路短路

演示

实验10

连接串联电路和并联电路

学生实验

实验11

练习使用电流表

学生实验

实验12

探究串联电路中各处电流的关系

学生实验

实验13

探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系

学生实验

实验14

练习使用电压表

学生实验

实验15

探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端

电压的关系

学生实验

实验16

探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源

两端的电压的关系

学生实验

实验17

比较小灯泡的亮度

演示

实验18

探究影响导体电阻大小的因素

学生实验

实验19

练习使用滑动变阻器

学生实验

实验20

探究电流与电压的关系

学生实验

实验21

探究电流与电阻的关系

学生实验

实验22

伏安法测电阻

学生实验

实验23

比较不同电功率对电能消耗情况

演示

实验24

额定电压额定功率

演示

实验25

测量小灯泡的电功率

学生实验

实验26

电阻与电流的热效应

演示

实验27

电流与电流的热效应

演示

实验28

观察保险丝的作用

演示

实验29

研究磁场的方向

学生实验

实验30

通电螺线管的磁场

演示

实验31

探究通电螺线管外部的磁场分布

学生实验

实验32

电磁铁的磁性

演示

实验33

通电导线在磁场中受力

演示

实验34

通电线圈在磁场中扭转

演示

实验35

电动机的基本构造

演示

实验36

探究什么情况下磁可以生电

学生实验

实验37

发电机

演示

实验38电磁波的产生演示实验39电磁波的传播演示实验40电磁波的发射与接收扩展性实验实验41光导纤维演示序号实验名称实验类别

实验室活动方案 实验室建设实施几个方案篇五

坚持人民至上、生命至上，从捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的政治高度，深刻认识抓好燃气安全的重要性、紧迫性，全面检视、深刻反思前期工作中存在的差距和不足，统一思想、集中行动，以最严格的标准、最严格的要求，全面排查燃气安全隐患，集中治理突出问题，严厉打击违法违规行为，坚决防范燃气安全事故发生，确保全省燃气安全生产形势稳定。

围绕“五个环节、一个重点”开展排查整治。

（一）五个环节：

1、燃气经营环节：重点排查整治燃气经营企业、充装企业未取得相关许可证书；未按规定进行入户安检并督促隐患整改、运行维护和抢修人员数量达不到要求，安全检测和管网监测设备不足或失效、重大危险源管理缺失、隐患排查治理不闭合；违规充装非自有气瓶和超期未检、达到报废使用年限的气瓶或翻新“黑气瓶”；未按规定加臭，违规在液化石油气中添加二甲醚；企业安全管理制度照抄照搬、安全操作规定不健全等问题。

2、燃气输送配送环节：重点排查整治不按规定对城镇燃气管道巡线和实施定期检验；未制定和落实城镇燃气管道第三方施工保护制度；不具备相应危险货物道路运输资质（资格）的`企业、车辆及人员从事燃气运输等问题。

3、燃气使用环节：重点排查整治餐饮等场所未安装燃气泄漏报警器，报警器质量不达标、适用气型不符、安装位置不正确或不在工作状态；使用无熄火保护装置、无3c认证的燃气具；使用不合格的非金属连接软管，软管长度超过2米或私接“三通”，软管老化松动，软管穿越墙体、门窗、顶棚和地面；使用不符合国家标准的可调节压力液化石油气调压器；使用不合格气瓶，使用工业丙烷气瓶；在餐饮等人员密集场所室内设置液化石油气瓶，或存瓶总重量超过100千克但未设置专用气瓶间，气瓶间未安装燃气泄漏报警器，气瓶间违规设置在地下室和半地下室等问题。

4、燃气管线施工环节：重点排查整治燃气新建、改造等工程转包、违法分包、挂靠，不按施工方案施工，未验收合格即投入使用；燃气管线周边施工未落实保护措施；未落实第三方施工期间专人监护规定等问题。

5、燃气具生产销售环节：重点排查整治生产和销售不符合安全标准或未按规定取得强制性产品认证的燃气具、燃气泄漏报警器、调压器及其连接软管等问题。

（二）一个重点：

重点排查整治涉及公共安全的餐饮场所、商业综合体、商住混合体、农贸市场、学校医院、养老院和使用瓶装液化气的大排档、小吃店等公共场所。

百日行动在各级政府统一领导下，由各级政府安委会会同各级城镇燃气安全排查整治工作协调机制组织实施，按以下方式进行。

（一）企业全面自查。所有燃气生产经营运输施工企业要全面开展隐患排查，辨识安全风险、落实安全防范措施，确保安全生产。燃气商业用户要全面细致检查气瓶、连接软管、燃气具、燃气报警器等安全状况，发现问题及时解决。管道燃气、瓶装液化石油气经营企业其对所供气商业用户要开展敲门敲窗入户检查，逐一检查监测燃气设备设施，督促各用户依规操作，落实安全用气各项措施。企业自查要于8月中旬前全面完成，新增燃气经营企业、燃气商业用户要随时开展自查。

（二）县级全面排查。各县（市、区）政府要组织有关部门立即采取“分片包干、分工负责”方式，全面摸清辖区内燃气生产经营运输单位和商业用户底数，逐一建档造册，逐一排查检查，发现问题，督促立即整改，及时消除隐患。

（三）省市部门抽查。省、市城镇燃气安全排查整治工作协调机制办公室要协调组织各成员单位分区域负责，组成燃气安全检查组，深入基层企业开展抽查检查。每个市级部门每月抽查企业、餐饮场所等不少于100家，每个省级部门每月抽查企业、餐饮场所不少于50家，发现问题立即督促整改，并将抽查企业名单及发现问题逐月报本级燃气安全排查整治工作协调机制办公室。省、市部门抽查要合理安排，避免重复检查。

（一）扛牢政治责任。各级各部门要切实提高思想认识，将百日行动作为当前安全生产工作首要任务，切实扛起政治责任。要对前期工作进行认真总结，分析存在问题，查找工作不足，拉高标尺，从严要求，切实抓好排查整治工作。餐饮场所行业安全生产主管部门和行业安全生产直接监管责任部门职责不清的，要立即厘清。各市要结合实际制定实施方案，全力推进工作落实。各级城镇燃气安全排查整治工作协调机制办公室要切实发挥牵头作用，指导协调各成员单位切实抓好工作落实，形成齐抓共管的工作合力。各级安委会办公室要加强督促指导，及时掌握工作进展情况，会同本级城镇燃气安全排查整治工作协调机制办公室及时研究工作中存在的问题，推动百日行动深入有效开展。

（二）强化宣传教育。各级各有关部门要结合地区实际、部门职责，采取针对性措施切实加强燃气安全宣传教育。各级餐饮场所行业安全生产主管部门和行业安全生产直接监管责任部门要于7月底前完成对所有餐饮场所、所有餐饮从业人员的全员安全教育培训任务，全面提升安全管理水平和安全操作技能。要充分发挥各类媒体特别是新媒体作用，加强燃气安全宣传，普及用气安全知识，防范操作不当引发事故。要鼓励群众举报身边的燃气安全隐患，对核查属实的依据规定给予重奖。

（三）定期调度通报。各级城镇燃气安全排查整治工作协调机制办公室要对本辖区百日行动情况，每半月进行一次调度汇总，通报相关部门排查抽查情况、隐患排查整治情况、各项工作进展情况。对工作缓慢、发现不了问题、发现问题未及时整改、边排查整治边发生事故的，要及时约谈，提出要求，督促改正，并将有关情况向当地党委政府报告。

（四）严格执法检查。各级各有关部门要坚持违法违规零容忍、弄虚作假零容忍，严格执法检查，坚决查处各类违法违规行为。对使用燃气的餐饮场所未安装燃气泄漏报警器的，坚决依法处罚。对存在重大隐患、不符合安全条件的餐饮场所，坚决按规定停止供应燃气，并落实安全防范措施。对不按要求加臭味剂、违规供气的燃气企业，坚决依法严厉打击。对因燃气企业入户检查不认真而导致的事故，坚决严格倒追燃气企业相关责任。对燃气企业不符合市场准入条件且整改后仍不符合法定条件的，坚决依法清出燃气市场。要严格执行刑法修正案（十一）有关规定，对餐饮场所不依法安装可燃气体报警装置等危及公共安全的违法行为，要及时移送司法机关处理。

（五）严肃追责问责。百日行动期间，对查出的企业非法违法行为，一律依法顶格处罚。对安全排查整治工作不到位、隐患整改不及时的，一律按《山东省党政领导干部安全生产责任追究办法（试行）》规定，严肃追责问责。发生燃气生产安全事故的，一律提级调查，按照“四位一体”的原则倒查监管责任。