为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新和平的活动方案优质篇一
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感:
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学建议
教材分析
这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。我国目前也强调加强军队建设、巩固国防。学生对此理解起来有一定的难度，这是本课教学的难点。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。教师应充分利用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。
教法建议
本课应给学生讲清三点。
1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。
课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题:第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑?以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。第二，为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视?从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。
2.战争给人类带来灾难。
湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情;感受今日和平环境的可贵。
3.为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
教学设计示例
十三 我们爱和平
教学目标
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感:
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重、难点:认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教具准备
1.课文录音。
2.录像带(南京大屠杀片段人
3.投影胶片(讨论题、战后景况)。
教学过程
一、谈话导入
1.提问:你们知道当前世界上哪里还有战争吗?
2.投影(战后景况)。
提问:你们看到这战后的景况有什么感受呢?
小结:我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。
我国河南省有一个13岁的小女孩和你们有同样的感受，她渴望和平，憎恶战争，为此做出了自己的努力。
二、学习课文;分析明理
1.听录音，看课文。
2.提问:
(1)小女孩为什么给许多国家元首写信?
(2)小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视?
小结:小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的权力制止战争、扑灭战火。这也是我们每一个中国人的强烈愿望。她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视，说明世界人民和我们一样希望和平，反对战争。和平是人类的共同心愿。
板书:世界人民期望和平
3.了解战争对中国的创伤。
(1)过渡语:中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，中国人民饱受太多的战争之苦。日本帝国主义的侵华战争是大家都知道的。1931年“九一八”事变，日军侵占了我国的东北三省。1937年7月7日的卢沟桥事变，日军又进一步侵占了我国的华北，同年12月13日占领南京，开始了震惊世界的南京大屠杀。
(2)放录像(南京大屠杀片段人
小结:看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市!
4.提问:你看过哪些反映第二次世界大战和抗日战争的电影或书籍?说说侵略战争给人们带来灾难的事例。
小结:同学们对第二次世界大战和抗日战争的情况了解得还比较清楚。侵略战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎。战争给人类带来了太多的灾难。
5.介绍白求恩、宋庆龄的事迹。
(1)过渡语:许多善良的人们为了争取和平，制止战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。
最新和平的活动方案优质篇二
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。
二、组织机构
为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立文正中学公开课活动领导小组
组 长：杨胜利
副组长：万伟哲、翟国权、智小森、王建庭
组 员：智晓阳、张晓园、范洪刚、林乐乐、郭金良、高伟涛
三、活动安排
公开课时间：2017年11月中旬
四、活动要求
1.公开课活动要求：
（1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。
（2）要求全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。
（4）公开课听课同组教师不得缺席；
2.公开课活动交流要求：各教研组在认真开展公开课活动基础上，对本期开展情况做认真总结，形成书面材料，在十二月举行的'教学研讨会上进行交流。
五、公开课要求
1、教学理念新颖，能够体现新课改精神。
2、教学手段先进，能够熟练、恰当地使用多媒体进行教学。
3、注重实效，具有引领性、借鉴性和可操作性，不走形式主义和搞花架子。
六、参赛对象
初一初二全体教师
七、活动原则
1．公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求积极参与，让教师得到锻炼和提升。
2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。考核要坚持“公开、公平、公正”。
八、公开课评价细则
公 开 课 评 价 细 则
九、奖励办法
1、获得校级一等奖颁发高档纪念品一份（一人）二等奖颁发纪念品一份（二---五人）
2、在学校组织的外出学习活动中优先考虑。
3、在市级优质课推荐中优先推荐。
4、在上级领导听课中获好评的能项至少加一分。
最新和平的活动方案优质篇三
活动地点:2教410
参加者:日语一班全体
策划人:魏
活动背景: 我们在教室里安静的学习，在操场上快乐的运动，在校园里幸福的生活。但是，这并不代表着我们的生存的世界也是和平与安宁的。利比亚，叙利亚……世界很多国家地区的人民都还生活在水生火热之中，备受战争的煎熬，即使是伟大的祖国也时刻受到分裂主义、外国强权等的威胁，中国南海，钓鱼岛等地区局势依然不稳定，我们的军队、我们的祖国和我们的人民依然不能懈怠。值此国际和平日，我们有必要组织各种活动来表达对战争的厌恶和对和平的追求!
活动目的及意义: 让更多的人认识到战争的毁灭性，灾难性，从而对战争更加的厌恶，警惕帝国主义，恐怖主义，分裂主义对国家的威胁，居安思危，增加大家的爱国情怀，引起大家对世界和平的向往和对美好生活的珍惜。
相关材料:
钓鱼岛争端还在继续，甚至有进一步恶化的趋势。这绝不是危言耸听。
9月21日晚，日本海上保安厅部分保安官和冲绳县警察本部数十名警察登上钓鱼岛，“准备应对有可能登陆该岛的一艘中国台湾保钓船”。这显然是一个精心谋划的行动，是对中国主权的严重挑衅，更是一种火上浇油的行为，必然遭致中国政府和人民的强烈反对。
透过上述行动，纵观日本在钓鱼岛问题上的种种表现，我们可以十分肯定地说，是日本当局的不理性，导致了中日间政治、外交关系的紧张，并进而影响到经贸、民间交流等各个方面关系紧张，日本政府应为此负完全的责任。
凡事皆有因果。中日之间的钓鱼岛争端，完全是因为日本政府的非理性行为所致——循着典型非理性右翼极端分子石原慎太郎的购岛言论与行动，无视国际法原则，无视中日间40多年的外交默契，对我国钓鱼岛施行所谓的国有化，并试图一条路走到黑。
“中国是不是疯了。”当我国渔政船巡逻钓鱼岛之时，石原慎太郎口出狂言。实际上，在钓鱼岛争端上，中国人和中国政府一直非常理性，迄今尚未登岛，国内反日游行也适可而止，而“疯狂”的是石原自己。
我们简单还原一下石原慎太郎的历史，就可对其言行有一个大概的了解。1932年9月30日，石原慎太郎生于日本神户，23岁时写了一部“一夜情”小说，获得了日本文学最高奖“芥川奖”，小说拍成电影后，风靡了一代日本年轻人;他还是日本影坛“不灭的圣火”——石原裕次郎的哥哥。由于两人长得极像，裕次郎因癌症早早地告别了众多影迷，石原慎太郎由此成为弟弟的化身，成为日本无数男女的青春偶像。利用作家、明星的角色，再加上强烈的反华、反美言行，石原成为日本政坛的头号右翼分子。
正是这样一个极端狂热的法西斯主义者，叫嚣着要“购买”我国钓鱼岛，“绑架”着野田政府走向“试图控制局面”的“国有化钓鱼岛”非理性之路。
也许野田政府以为“国有化”我国钓鱼岛之后能减少右翼分子的挑衅，从而缓和中日间的紧张关系，但其实日本政府在犯一个更非理性的原则性错误——率先打破了中日在钓鱼岛问题上的默契，挑战了中国的主权与领土完整，逼迫中国政府进行自卫。
“低估了中国政府的反应。”野田如是评论中国的大规模反日游行与中国政府在钓鱼岛海域的强烈反制措施。野田以为在美国的撑腰下，在日本“国有化”钓鱼岛的事实面前，即使中国有反抗，也会最终息事宁人，承认其占岛事实。这是典型的一厢情愿，更是国际外交上的非理性行为。应该说，中国政府与人民的反应远远超出了其预期，中日间现在不仅政治关系紧张，经济与民间交流的紧张也已超出了野田预想，可以说，目前的一切已导致日本在对外政治上失控、经济上损失惨重，局面正面临控制的危险。
这是一个积极的信号。但现在问题的关键在于日本，球还在日本手中。日本政府如果真心想维持中日间和平大局，首先要自己先理性，给事件的平息寻找到一个双方能接受的台阶。至少，日本现在不能在钓鱼岛问题上再刺激中国，不能挑战中日之前达成的外交默契，并管控好其国内右翼势力的反华言行。
来而不往非礼也。朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。中国既是讲礼节的大国，也是个不怕外来侵犯的国家。为了中日大局，为了亚太地区的和平、稳定与繁荣，日本政府应该回归理性，不能被国内极右翼势力所左右，不能被一些国际势力所利用，成为攻击中国的棋子，日本政府应该很清楚，这是对日本广大民众的不负责，是一种极其危险的游戏。
结语 :和平与发展是当今时代的主题， 和平的世界才是美好的世界，和平的世界才是人类栖息的家园。只有维护和平，人民才能幸福，人类社会才能文明发展。
最新和平的活动方案优质篇四
3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。经学校大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。
一、活动主题
“传递爱心，牵手未来”
二、活动理念
“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长;牵手未来，构成和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的
1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。(有完整的活动记录和音像资料)
2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、组织原则
1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。
2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。
五|活动内容
通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。
六、具体安排
1、组织做好宣传、发动工作。
3月16日——“统一行动日”，通过3月15日(周一)早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。
2、手拉手找朋友。
(1)了解调查，统计在校生中的特困学生。
(2)各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。
(3)举行“传递爱心，牵手未来”情系贫困小伙伴启动仪式，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展献爱心活动，小记者现场采访，校园电视台现场录像。
(4)写一封“手拉手”交友信。结对班级的队员向被捐助的小伙伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福。
(5)送“结对”小伙伴一本好书、一件作品、一件文具、一张自制贺卡，增进友谊。
最新和平的活动方案优质篇五
为了顺利开展国际和平日宣传活动方案，我们首先做的就是制定一个活动方案。下面是小编整理的关于国际和平日活动方案，希望大家喜欢。
一、活动背景
联合国大会于 1981 年通过决议，将每年 9 月的第三个星期二联大开幕 的日子定为国际和平日。自国际和平日设立以来，全世界的政府和非政府机 构、民间社会和宗教团体纷纷举行各种活动纪念国际和平日。然而目前在全 世界范围内，战争、恐怖袭击、地区冲突等多种形式的暴力敌对活动依然存 在，人类实现真正和平的理想任重而道远。为了呼吁更多的人维护和平，特 在我校举办国际和平日活动，激发学生的和平主义精神。
二、活动主题
和平世界、和谐生活
三、活动意义
宣传国际和平精神，通过活动来加深同学们对维护世界和平的认识和责 任感，让同学们感受到世界和平需要依靠大家共同来维护，人人都应为世界 和平尽一份力。在全校师生之间形成良好的爱好和平的氛围。
四、活动时间
五、活动地点
柳园餐厅风华园、荷园餐厅风味园
六、活动对象
郑州大学全体师生
七、活动参与者
文学院志愿者 名及文学院社会实践部各委员
八、活动准备
1、自制传单，打印 30 张。
应届'-中国校园招聘第一网站，
2、通知志愿者做好活动准备，了解活动内容，并提醒佩戴志愿者小红帽， 徽章。
3、通知文讯部拍照写稿。
九、活动流程
1、周三中午十一点半在风味园门口集合，检查人员的集合情况。
2、将传单发到志愿者手中。
3、由各委员为志愿者强调活动内容及活动方式。
4、活动结束后写总结。
十、活动注意 志愿者要文明礼貌，积极主动沟通，准确传达活动目的。
国际和平日活动总结
9月16日是联合国确定的国际和平日。今年活动主题是“和平世界、和谐生活”。
为了培养学生维护世界和平意识，激发学生热爱生活的情感，日前，高戈庄小学开展“国际和平日”的宣传教育活动。
一是学校充分利用各学科教学，通过开展爱国主义教育进课堂活动，大力宣传历史民族英雄及各类英模事迹，掀起向优秀中华儿女学习的热潮。学校组织各班利用班队活动进行国际和平日的教育活动与加强相关知识的学习。
二是是通过校园广播向学生介绍世界和平的意义，播放《我和你》、《明天会更好》等呼唤和平的歌曲，营造爱好和平的氛围，让学生产生共鸣，引导学生做一个讲文明懂礼貌的好学生。
三是让学生感受家乡、祖国近年来的发展变化，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
四是教育学生从小树立正确的人生观、价值观，努力学习，成长后成为国家的有用人才，为维护祖国统一和促进世界和平而不懈努力。
五是以“国际和平日”为主题，开展手抄报评比活动，学生广泛收集素材，精心设计版面，绘制出一幅幅内容丰富，版面精美的手抄报，并在学校宣传栏展出，人人争做“和平小使者”。
通过系列主题教育活动，在孩子们幼小的心灵中留下了深刻的记忆，充满爱的世界才是幸福生活的所在。为了更美好的明天，我们要让每一天都成为“和平日”，从小事做起，从身边做起，和平从我做起。此次活动，也展示了全校学生对和平的美好祝愿，使学生们感觉到幸福的生活来之不易，更加珍惜今天的学习环境，纷纷表示要努力学习，共同携手为实现人类和平而努力。
认知:
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感:
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学建议
教材分析
这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。我国目前也强调加强军队建设、巩固国防。学生对此理解起来有一定的难度，这是本课教学的难点。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。教师应充分利用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。
教法建议
本课应给学生讲清三点。
1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。
课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题:第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑?以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。第二，为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视?从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。
2.战争给人类带来灾难。
湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情;感受今日和平环境的可贵。
3.为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
教学设计示例
十三 我们爱和平
教学目标
认知:
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感:
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重、难点:认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教具准备
1.课文录音。
2.录像带(南京大屠杀片段人
3.投影胶片(讨论题、战后景况)。
教学过程
一、谈话导入
1.提问:你们知道当前世界上哪里还有战争吗?
2.投影(战后景况)。
提问:你们看到这战后的景况有什么感受呢?
小结:我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。
我国河南省有一个13岁的小女孩和你们有同样的感受，她渴望和平，憎恶战争，为此做出了自己的努力。
二、学习课文;分析明理
1.听录音，看课文。
2.提问:
(1)小女孩为什么给许多国家元首写信?
(2)小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视?
小结:小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的权力制止战争、扑灭战火。这也是我们每一个中国人的强烈愿望。她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视，说明世界人民和我们一样希望和平，反对战争。和平是人类的共同心愿。
板书:世界人民期望和平
3.了解战争对中国的创伤。
(1)过渡语:中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，中国人民饱受太多的战争之苦。日本帝国主义的侵华战争是大家都知道的。1931年“九一八”事变，日军侵占了我国的东北三省。1937年7月7日的卢沟桥事变，日军又进一步侵占了我国的华北，同年12月13日占领南京，开始了震惊世界的南京大屠杀。
(2)放录像(南京大屠杀片段人
小结:看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市!
4.提问:你看过哪些反映第二次世界大战和抗日战争的电影或书籍?说说侵略战争给人们带来灾难的事例。
小结:同学们对第二次世界大战和抗日战争的情况了解得还比较清楚。侵略战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎。战争给人类带来了太多的灾难。
5.介绍白求恩、宋庆龄的事迹。
(1)过渡语:许多善良的人们为了争取和平，制止战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。
活动时间:9月x日
活动地点:2教410
参加者:日语一班全体
策划人:魏
活动背景: 我们在教室里安静的学习，在操场上快乐的运动，在校园里幸福的生活。但是，这并不代表着我们的生存的世界也是和平与安宁的。利比亚，叙利亚……世界很多国家地区的人民都还生活在水生火热之中，备受战争的煎熬，即使是伟大的祖国也时刻受到分裂主义、外国强权等的威胁，中国南海，钓鱼岛等地区局势依然不稳定，我们的军队、我们的祖国和我们的人民依然不能懈怠。值此国际和平日，我们有必要组织各种活动来表达对战争的厌恶和对和平的追求!
活动目的及意义: 让更多的人认识到战争的毁灭性，灾难性，从而对战争更加的厌恶，警惕帝国主义，恐怖主义，分裂主义对国家的威胁，居安思危，增加大家的爱国情怀，引起大家对世界和平的向往和对美好生活的珍惜。
相关材料:
钓鱼岛争端还在继续，甚至有进一步恶化的趋势。这绝不是危言耸听。
9月21日晚，日本海上保安厅部分保安官和冲绳县警察本部数十名警察登上钓鱼岛，“准备应对有可能登陆该岛的一艘中国台湾保钓船”。这显然是一个精心谋划的行动，是对中国主权的严重挑衅，更是一种火上浇油的行为，必然遭致中国政府和人民的强烈反对。
透过上述行动，纵观日本在钓鱼岛问题上的种种表现，我们可以十分肯定地说，是日本当局的不理性，导致了中日间政治、外交关系的紧张，并进而影响到经贸、民间交流等各个方面关系紧张，日本政府应为此负完全的责任。
凡事皆有因果。中日之间的钓鱼岛争端，完全是因为日本政府的非理性行为所致——循着典型非理性右翼极端分子石原慎太郎的购岛言论与行动，无视国际法原则，无视中日间40多年的外交默契，对我国钓鱼岛施行所谓的国有化，并试图一条路走到黑。
“中国是不是疯了。”当我国渔政船巡逻钓鱼岛之时，石原慎太郎口出狂言。实际上，在钓鱼岛争端上，中国人和中国政府一直非常理性，迄今尚未登岛，国内反日游行也适可而止，而“疯狂”的是石原自己。
我们简单还原一下石原慎太郎的历史，就可对其言行有一个大概的了解。1932年9月30日，石原慎太郎生于日本神户，23岁时写了一部“一夜情”小说，获得了日本文学最高奖“芥川奖”，小说拍成电影后，风靡了一代日本年轻人;他还是日本影坛“不灭的圣火”——石原裕次郎的哥哥。由于两人长得极像，裕次郎因癌症早早地告别了众多影迷，石原慎太郎由此成为弟弟的化身，成为日本无数男女的青春偶像。利用作家、明星的角色，再加上强烈的反华、反美言行，石原成为日本政坛的头号右翼分子。
正是这样一个极端狂热的法西斯主义者，叫嚣着要“购买”我国钓鱼岛，“绑架”着野田政府走向“试图控制局面”的“国有化钓鱼岛”非理性之路。
也许野田政府以为“国有化”我国钓鱼岛之后能减少右翼分子的挑衅，从而缓和中日间的紧张关系，但其实日本政府在犯一个更非理性的原则性错误——率先打破了中日在钓鱼岛问题上的默契，挑战了中国的主权与领土完整，逼迫中国政府进行自卫。
“低估了中国政府的反应。”野田如是评论中国的大规模反日游行与中国政府在钓鱼岛海域的强烈反制措施。野田以为在美国的撑腰下，在日本“国有化”钓鱼岛的事实面前，即使中国有反抗，也会最终息事宁人，承认其占岛事实。这是典型的一厢情愿，更是国际外交上的非理性行为。应该说，中国政府与人民的反应远远超出了其预期，中日间现在不仅政治关系紧张，经济与民间交流的紧张也已超出了野田预想，可以说，目前的一切已导致日本在对外政治上失控、经济上损失惨重，局面正面临控制的危险。
这是一个积极的信号。但现在问题的关键在于日本，球还在日本手中。日本政府如果真心想维持中日间和平大局，首先要自己先理性，给事件的平息寻找到一个双方能接受的台阶。至少，日本现在不能在钓鱼岛问题上再刺激中国，不能挑战中日之前达成的外交默契，并管控好其国内右翼势力的反华言行。
来而不往非礼也。朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。中国既是讲礼节的大国，也是个不怕外来侵犯的国家。为了中日大局，为了亚太地区的和平、稳定与繁荣，日本政府应该回归理性，不能被国内极右翼势力所左右，不能被一些国际势力所利用，成为攻击中国的棋子，日本政府应该很清楚，这是对日本广大民众的不负责，是一种极其危险的游戏。
结语 :和平与发展是当今时代的主题， 和平的世界才是美好的世界，和平的世界才是人类栖息的家园。只有维护和平，人民才能幸福，人类社会才能文明发展。
最新和平的活动方案优质篇六
为办好今年的教师节庆祝活动，根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，联合校党支部和学教处，特制定本实施方案。
一、指导思想：
进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则，开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动。
二.活动时间：9月1日——10日
三.活动安排：
1、“教师节”的清晨，团委丶学生会干部整齐地排列在教学楼三楼两侧搂梯口，见到每一位到校的老师，齐鞠躬，送上一朵红玫瑰花，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话。(团委、学生会)
2、在学校适当位置悬挂标语“老师们，您辛苦了”和“教师节快乐”。(团委)
3、各个工会小组展开歌咏排演，准备选送文艺节目。(工会)
4、教工合唱团增加排练时间，准备参加表彰大会表演。(工会)
5、做好退休教师慰问探望工作，9月10日中午组织退休教师联欢聚餐活动。(党支部、工会)
6、9月10日下午，礼堂召开“让师爱之光照得更远”教师节表彰大会。(工会)
四.大会具体负责：
主持：策划、音响、背景：
照相：献花、奖状：
协助：
五.附教师节表彰表彰大会议程：
1、党支部书记同志代表学校党、政、工致词。
2、颁发上海市园丁奖：校长、
3、颁发园丁奖：
4、发言
5、颁发教育系统好党员：
6、颁发教育系统“育人奖”、提名奖：
7、颁发耕耘奖：
8、发言
9、颁发教育系统文明组室：
10、颁发校文明组室：
11、歌曲《好大一棵树》
12、颁发校三奖评比获奖者名单：
育人奖：
一等奖：二等奖：
三等奖：
一等奖：
二等奖：三等奖：
耕耘奖：
一等奖：二等奖：
三等奖：
13、歌曲《春天的故事》
14、“孝廉奖”：
15、通报嘉奖工会
16、教工合唱团表演合唱歌曲《长江之歌》和《歌唱祖国》
附：团委学生会向学生推荐充满尊师之情的“六个一”祝贺活动
一、向老师递交一份《老师，我能行》的新学年行动计划，表示你的决心。
二、给老师一封表露真情的亲笔信，字字句句皆我心。
三、亲手做一张贺卡丶送给老师一切尽在不言中。
四、组织开展一次主题班会，在互动中“感谢师恩”。
五、自觉为班级出一份力或为老师做一件事用点滴行动关心老师。
六、在班内出一期“展师风，颂师德”的黑板报。