计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。相信许多人会觉得计划很难写?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
学生日常行为养成计划汇总篇一
以党的十六大为指针,以德育科研为龙头,全面实施“课题带动整体工作”的思路,整合社会资源,运用各种教育载体,努力探索加强学校道德教育的新途径,加大落实力度,以德育人,以习惯养成为切入口,以校园常规管理为抓手,认真开展小学生养成教育、努力提高课题的针对性和实效性,营造良好的校园道德环境,培养适应21世纪发展的社会主义的文明、健康的接班人。
推荐研究课题:
小学生良好读书习惯的培养和研究
小学生良好作业习惯的培养和研究
(二)、以主题教育活动为载体,逐步完善我校各项德育常规,通过晨会课和班会开展“十分种”课堂常规教育活动,加强礼仪训练和行为体验,促学生良好行为习惯的养成。
(三)、继续加强对教师和各班级对《新星成长记手册》和《成长手册》的监控管理,充分发挥手册的作用。
加强课题工作的落实,做到“六抓,六个一”
1、抓学习,研究一个成果----班主任上交研究论文。
(1)学校做到重视骨干教师队伍的建设,经常组织班主任工作研讨活动,加强理论学习和案例分折,经常进行工作经验交流,并进一步加强指导,提高业务水平,使工作达到规范化、方法艺术、教育多样。
(2)每位班主任确定课题并制定研究计划。课题组每月研究一次工作,并做到有计划、有主题,有主讲人,有记录。
2、抓制度。严格执行关于学生行为习惯的各项管理制度。
3、抓科研队伍,形成一种氛围------课题组成员主动提高自身素质,做到“能说会道”。
4、抓养成,创建一个标志-------常规管理先进班
坚持养成教育,习惯培养,坚持开展红领巾监督岗、广播操记分员等注重德育实践、行为训练,通过课前十分钟,有效地对学生进行习惯培养。
(1)十分钟小课中要让学生在明“课堂常规”的基础上,进行行为方式的反训练,通过教师示范、学生模仿、即兴表演、小品等方式,进行反复强化训练,还可结合一系列社会实践活动,进行习惯教育。
(2)常规教育是对《小学生守则》的细化,各年级可根据学校下发的《常规教育要点》课程内容在对学生进行常规培养的同时针对本年级、本班学生实际情况进行贯彻落实。
(3)根据我校养成教育的要求,继续进行常规管理先进班的评比,主要从学校一日生活常规:进离校、晨读、课间活动、课堂常规、听广播、班级卫生、班级文化、财产保管等方面进行评选。
5、抓调研,点燃一个亮点------推广班级特色工作
为进一步深入了解班主任工作及学生情况,树立各方面典型,本学期每月将对一个年级进行跟踪调研。
调研内容:班级常规教育特点,学生习惯养成情况,班级学困生情况,班级卫生管理情况,班级小干部工作情况。
调研形式:座谈,问卷,随班听课等。
调研反馈:根据每月调研情况在班主任会和学生全体会中进行宣传表彰,推广各班有特色的工作,表彰有进步的学生,从而为学生创设更加宽松愉悦的教育环境。
6、加强学校、家庭的联系,加强家校的联系,做好家访工作,提倡上门家访,规范家长学校,与街道、居委形成合力,利用德育共建单位的有力资源,组织学生深入社区,开展社会服务活动,形成校内外学生德育的网络,共同促进学生的思想道德素质的发展。
学生日常行为养成计划汇总篇二
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。
1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。
一、礼仪习惯:
1、见到家长、领导、老师要问好;校内尽量讲普通话。
2、尊重长辈,听老师教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
5、上下楼梯遇见老师让老师先行,同学之间高年级让低年级先行;
6、上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
起立报告老师,经老师同意后再出教室;下课铃响,在听到老师说"下课"后,全体学生起立齐声道"老师再见",待老师离开后再自由活动。
8、课间休息,不大声喧哗,不追跑打骂,开展有益于身心健康的活动
9、学校集合,学生分班整队入场,按时到达指定地点,做到"快、静、齐",会中端坐静听。
10、升旗、出国旗时,全体同学肃立,行注目礼,升国旗时,唱国歌,少先队员行少先队礼。
11、同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;
12、自行车应放在学校统一安排的地点,整齐排列,不能在校内骑车。
二、学习习惯:
1、课前要预习,学会带着问题听课;
2、课前准备好学习用品,静待老师上课;
3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。
5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致;
7、学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
9、养成良好的读书习惯,坚持每天看书半小时以上;关心国家大事,多看多听广播电视新闻,阅读报刊。
三、生活习惯:
1、早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人;
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人;
4、上学、上课不迟到——做守时人;
四、节俭习惯:
1、利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;
2、爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物;
4、爱惜衣物,不乱丢弃;
5、爱惜粮食,不剩饭,节约一粒粮食;
6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;
7、正确支配零用钱,不吃零食;
8、不向父母提出过高的物质要求;
9、学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
(一)、前期准备(时间20xx年2月——5月)
1、理论学习
对象:全体教师(班主任为重点)。
内容:养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
形式:下发资料,集中学习,研讨会等。
(二)、行动阶段(时间20xx年2月——20xx年5月)
1、成立养成教育领导小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长:
副组长:
成员:
2、班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督
作用。(学生自律队限4人)学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。(每班1人)
3、学习:学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《星级班级评比标准》。
6、学校出一期专题宣传栏,每班出一期专题黑板报;
7、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级,发放流动红旗。流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。
8、坚持周班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一个周五,召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。
9、利用早自习的时间培养学生演讲的能力,逐渐培养他们的能演会讲的能力,从而陶冶他们的理想情操。
10、利用课上时间培养学生的记忆和读的习惯,逐步养成会学习,会读书的的行为习惯。
11、培养学生的写字习惯,每天上午早到校练字二十分钟。做到写会写好。重点培养学生写日记的习惯,每天一记,发现问题及早解决,鼓励同学们坚持不懈养成习惯。
12、举行经典朗诵大赛,从《三字经》、《弟子规》等一系列经典中汲取到榜样的力量。
13、继续坚持整理错题集,预习和自己留作业的习惯,做到课课有预习,有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。
14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯,一些小事都要让学生自己来完成,逐步培养他们的小事赶紧做的习惯。
15、本学期还要加强对学生其他方面的养成教育,如出考试题的习惯,总结的习惯,做家务的习惯等等,以上这些可在校内外随时进行,以达到养成教育的目标。
校养成教育的工作情况,取得家长支持,共同加强对学生的养成教育。
17、健全组织,建立制约机制。为使各项工作落到实处,学校将成立路队、早读和卫生纠察小组,执行各项检查。检查结果,与班务管理、教师评估联系。同时,对学生行为习惯、卫生保持等方面存在的问题,在全体教师中推行“首见负责制”,以形成人人关心,人人参与管理的氛围。对于普遍存在的比较明显的问题,学校则集中精力,通过专项活动来抓出成效。
2、开展“养成好习惯我能行”系列活动
(1)、道德垃圾寻找——学生所处的环境不是真空,在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象,道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为,并加以辨析,引导学生深入学校、家庭、社会生活,承担一个公民的社会义务,关注社会。
(2)、我的烦恼倾诉——小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为,利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导。
(3)、好习惯大家定——在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身,及同学身上的种种不文明行为。此时,引导学生讨论应该养成哪些好习惯。学生会将搜集、整理学生的提议,确定几种学习、生活方面的文明习惯,作为本学年的重点训练习惯。
(4)、好习惯大家练——针对确定的文明习惯,开展“好习惯大家练”活动,同学间互相鼓励,家长、教师积极督促,帮助学生树立信心,增强耐心,持这以恒,养成良好习惯。
(5)、我的好习惯征集——经过“好习惯大家练”活动,相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用征文形式,叙述自己在活动中的所得,老师、家长、同学也可参加。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣,也更能激励同学。
(6)、好习惯大家评比——经过系列活动后,相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在校内范围内评选好习惯学生,并进行好习惯学生的事迹播讲。
学生日常行为养成计划汇总篇三
学生,还处于较原始的感知阶段,必须靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践出发的原则,把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益,初步归纳出了适合一年级学生特点需要的种道德行为习惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的,也是小学生力所能及的。
二、活动开展目的意义:
习惯的养成是行为日积月累的结果,孩子从某种行为中获得成功感,自然就会重复这种行为,从而改变他的习惯。播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个品格;播种一个品格,收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生,为此,我们一年级根据学生实际情况,组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长铺平道路。
三、活动内容:
1、热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事。
2、自觉参加学校的升旗仪式,尊敬国旗、国徽,唱国歌声音洪亮;
3、热爱班集体,有较强的集体荣誉感。爱护公物,热心为集体服务;
4、同学之间友好相处,互相帮助;
6、使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语;
7、遵守学校规章制度,不骂街,不打逗,不欺负弱小;
8、遵守公共秩序,遵守交通法规,走人行横道,不乱穿马路。
四、教育计划
(一)构建“教师——学生——家长”三位一体的教育网络,确保学生尽快并保质保量的养成良好的行为习惯。
在学校里,老师严格要求学生;学生回到家后,家长对孩子也要严格要求,不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长,以便于继续深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用。例如,在家长的监督下要学生完成“十个一”活动,在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等,并制定“自评——师评——家长评”的评价制度,这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成一个共识,目标一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。
(三)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用劳动节,六一儿童节,少先队建队日等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.。
(四)、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用小公民道德教育室培养学生良好的道德情操,通过故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯。
(五)通过儿歌的形式,进一步强化孩子的行为习惯。
儿歌
爱国:爱祖国,知大事,承传统,晓历史;心向党,系人民,爱家乡,惜校誉。
明礼:讲文明,懂礼貌,尊长辈,爱幼小;明是非,遵教导,礼先让,行为好。
诚信:对人事,要忠诚,不说谎,讲信用;借东西,要归还,答应事,不迟延。
团结:团结好,力量大,同心做,目标达;手足情,存己异,有问题,靠大家。
友善:对他人,要尊重,对朋友,要热情;对弱小,要关心,不强暴,不欺人。
学生日常行为养成计划汇总篇四
一、 强化学生日常行为习惯
二 、壮大班干部队伍
三、培养良好的班风、学风
1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。
2、做好期初家访工作,特别是对新转进来学生的全面了解。
6、做好差生转化工作,建立一帮一小组,平时加强辅导。
四、强安全教育,防患于未然
1、 用晨会、集会、板报、图片展等形式,开展安全知识教育。
五、保持家校联系,促进班级工作更顺利地进行。
1、做好家访工作,了解学生的实际情况。
2、及时与家长沟通,反映学生在校情况。
具体工作安排:
二月份:
1、 2月6日注册报名
2、 打扫校园卫生,发放新书
3、 制定计划
4、 假期小结
5、 上报就餐、乘车学生名单
6、 班报刊出
7、 “我为学校献一计”金点子大塞
8、 班主任工作会议
三月份;
1、 跳绳比赛
2、 “学雷锋,树新风”主题教育活动
3、 植树节
4、 校报刊出
5、 学会生活系列活动
6、 “伟大的民族系列活动”
四月份:
1、 班报刊出
2、 立定跳远
3、 期中检测
4、 班主任会议
5、 “伟大的民族”演讲赛
五月份:
1、 校排球赛
2、 朗读测试
3、 写字测试
4、 4—6作文片段比赛
5、 班报刊出
六月份:
1、 “六一”手抄报比赛
2、 4---6古诗积累比赛
学生日常行为养成计划汇总篇五
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。
1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。
一、礼仪习惯:
1、见到家长、领导、老师要问好;校内尽量讲普通话。
2、尊重长辈,听老师教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
5、上下楼梯遇见老师让老师先行,同学之间高年级让低年级先行;
6、上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
起立报告老师,经老师同意后再出教室;下课铃响,在听到老师说"下课"后,全体学生起立齐声道"老师再见",待老师离开后再自由活动。
8、课间休息,不大声喧哗,不追跑打骂,开展有益于身心健康的活动
9、学校集合,学生分班整队入场,按时到达指定地点,做到"快、静、齐",会中端坐静听。
10、升旗、出国旗时,全体同学肃立,行注目礼,升国旗时,唱国歌,少先队员行少先队礼。
11、同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;
12、自行车应放在学校统一安排的地点,整齐排列,不能在校内骑车。
二、学习习惯:
1、课前要预习,学会带着问题听课;
2、课前准备好学习用品,静待老师上课;
3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。
5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致;
7、学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
9、养成良好的读书习惯,坚持每天看书半小时以上;关心国家大事,多看多听广播电视新闻,阅读报刊。
三、生活习惯:
1、早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人;
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人;
4、上学、上课不迟到——做守时人;
四、节俭习惯:
1、利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;
2、爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物;
4、爱惜衣物,不乱丢弃;
5、爱惜粮食,不剩饭,节约一粒粮食;
6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;
7、正确支配零用钱,不吃零食;
8、不向父母提出过高的物质要求;
9、学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
(一)、前期准备(时间20xx年2月——5月)
1、理论学习
对象:全体教师(班主任为重点)。
内容:养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
形式:下发资料,集中学习,研讨会等。
(二)、行动阶段(时间20xx年2月——20xx年5月)
1、成立养成教育领导小组, 负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长:
副组长:
成 员:
2、班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督
作用。(学生自律队限4人)学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。(每班1人)
3、学习:学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《星级班级评比标准》。
6、学校出一期专题宣传栏,每班出一期专题黑板报;
7、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级,发放流动红旗。流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。
8、坚持周班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一个周五,召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。
9、利用早自习的时间培养学生演讲的能力,逐渐培养他们的能演会讲的能力,从而陶冶他们的理想情操。
10、利用课上时间培养学生的记忆和读的习惯,逐步养成会学习,会读书的的行为习惯。
11、培养学生的写字习惯,每天上午早到校练字二十分钟。做到写会写好。重点培养学生写日记的习惯,每天一记,发现问题及早解决,鼓励同学们坚持不懈养成习惯。
12、举行经典朗诵大赛,从《三字经》、《弟子规》等一系列经典中汲取到榜样的力量。
13、继续坚持整理错题集,预习和自己留作业的习惯,做到课课有预习,有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。
14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯,一些小事都要让学生自己来完成,逐步培养他们的小事赶紧做的习惯。
15、本学期还要加强对学生其他方面的养成教育,如出考试题的习惯,总结的习惯,做家务的习惯等等,以上这些可在校内外随时进行,以达到养成教育的目标。
校养成教育的工作情况,取得家长支持,共同加强对学生的养成教育。
17、健全组织,建立制约机制。为使各项工作落到实处,学校将成立路队、早读和卫生纠察小组,执行各项检查。检查结果,与班务管理、教师评估联系。同时,对学生行为习惯、卫生保持等方面存在的问题,在全体教师中推行 “首见负责制”,以形成人人关心,人人参与管理的氛围。 对于普遍存在的比较明显的问题,学校则集中精力,通过专项活动来抓出成效。
2、开展“养成好习惯我能行”系列活动
(1)、道德垃圾寻找——学生所处的环境不是真空,在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象,道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为,并加以辨析,引导学生深入学校、家庭、社会生活,承担一个公民的社会义务,关注社会。
(2)、我的烦恼倾诉——小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为,利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导。
(3)、好习惯大家定——在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身,及同学身上的种种不文明行为。此时,引导学生讨论应该养成哪些好习惯。学生会将搜集、整理学生的提议,确定几种学习、生活方面的文明习惯,作为本学年的重点训练习惯。
(4)、好习惯大家练——针对确定的文明习惯,开展“好习惯大家练”活动,同学间互相鼓励,家长、教师积极督促,帮助学生树立信心,增强耐心,持这以恒,养成良好习惯。
(5)、我的好习惯征集——经过“好习惯大家练”活动,相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用征文形式,叙述自己在活动中的所得,老师、家长、同学也可参加。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣,也更能激励同学。
(6)、好习惯大家评比——经过系列活动后,相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在校内范围内评选好习惯学生,并进行好习惯学生的事迹播讲。
3、抓常规