当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
读后感王献之练字作品篇一
今天，我们学习了《王献之练字》，令我受益匪浅。
故事讲的是王献之八、九岁就写得一手好字。一天，他接连写了十几个“大”字，选了一个自认为是最漂亮的字拿给父亲看，父亲随手在字上加了一点儿。献之把“太”字送给母亲看，母亲只夸奖那一点儿很像父亲写的。献之听了，很惭愧，前去请教父亲写字的秘诀，父亲告诉他把十八口大水缸的水写完就知道了。从此，献之坚持不懈地勤学苦练，最终成为大书法家。
读完这个故事，我很惭愧。平时老师总是要求我们一笔一画把字写好，课堂上还耐心地指导我们观察每一笔在田字格里的位置，教我们怎么写才能把字写得好看。可是，课后我却经常为了快点把作业完成，从来没有认真按老师的要求去写，而是写完就算。老师总是批评我写的字不是中国的方块汉字，而是我自创的字体，笔画总是圆圆的，从来不见有棱角。在田字格中像跳舞一样，忽而高，忽而低，为此，我还被老师批评要求重写呢。好几次，我的测验卷和周练纸都因为书写不规范而被老师扣分，爸爸妈妈也没少批评我。为了帮助我把字练好，上学期，我向妈妈提出要报名参加学校的硬笔书法班，妈妈见我这么上进，很高兴。刚开始，我也很有兴趣，一笔一画，认真地练写。可是，慢慢地，我发现练字很枯燥。上了一整天的课，放学了还要在学习班写上半小时的字，每天还得腾出十分钟来完成老师布置的练字作业，实在是太累了。我又开始按照自己的风格来写，把书法老师教的都忘记得一干二净，只图把它写完就算。有一次，爸爸翻开我的练字本，看见我那字写得龙飞凤舞的，气得火冒三丈，差点就把本子给撕烂了。他严肃地批评了我。我向爸爸承认了错误，表示再不会这么马虎了。但是，坚持了没几天，“老毛病”又犯了。所以，直到现在，我的字写得还是没有多大长进。这学期，我也没再报写字班了。老师说，与其花时间去上写字班，还不如认真写好每次的作业，已经是最好的练字了。现在我读了这个故事，觉得比起王献之来，我差得太远了。他为了练好字，写完了十八缸水，这需要多大的恒心呀！
从现在起，我要以王献之为榜样，不论在写字还是其他地方，都要有决心，有毅力，认认真真朝着目标去努力。这样，我也能取得进步的。
读后感王献之练字作品篇二
今天上午，我读了《王献之练字》这篇文章，读完之后，我的心情久久不能平静。
王献之是晋代大书法家王羲之的儿子，他从小就跟父亲练习书法，献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖，他渐渐地自满起来。
有一次，他向父亲请教书法的秘诀，父亲把他带到后花园，指着园里的18口大水缸说：“你不是问秘诀吗？秘诀就在这18口大水缸里，你把这18口大水缸里的水写完就知道了。”从此，王献之日复一日、年复一年地勤学苦练，终于成了大书法家。
王献之的.成功是靠他自己坚持不懈、勤学苦练得来的，由此联想到自己，我开始学英语的时候，学的很好，老师也经常夸我。可是后来学的单词越来越多。记得也越来越多，我就不想学了，所以成绩也一直下降。学完这篇文章，我要向王献之学习，在学习上要有坚持不懈的精神，把我的英语成绩提高上去。
俗话说：绳锯木断，水滴石穿。历史上大凡有成就的人，无不在事业上具有顽强的毅力，一步一个脚印[注:比喻做事踏实。]，踏踏实实，向着既定的目标，义无反顾地迈进，从而成就美好的理想。
读后感王献之练字作品篇三
今天晚上我的老妈一直在陪我练字。当时我的字写得不好。我的老妈说你一分心字就写不好了，她正在跟我说的时候自己抄的经书也一下子写歪了，后来我看她写的那个“男”字非常的有趣，“男”字的脖子扭歪了。
于是老妈和我聊起她小时候写字就像捣蒜一样，写的特别难看。到现在字也是没有进步，她说，她们当时学校的老师啊，看到他们这些字就非常的无奈，总是打比方说：“就算拿一个屎壳郎在上面随便爬爬都比你们要写的好！”她说完自嘲的笑了。
我对老妈说：“你写不好字就是因为没有一个好老师。”
说完这句话，我就在心中里暗暗的想起来了一个好玩的念头，如果我的老妈没有一个好老师，我可以借助王老师的威风来给她当一次老师呀！
我学着老师有模有样的说：“我现在就是你的老师了，你要一切行动听指挥。”我的老妈笑了两声，就答应了。
我给她上了第一节课就是写字一定要心静。可当我在一笔一划的教她时，她的眼睛还有手，一步一步地偷偷瞄上了她的手机。
我拿着老妈平时打我的戒尺，往她的手上狠狠打了两下。又大声如狮吼般对她说:“看什么看，平时你不也是这样吼我的吗？”我的老妈听完了以后赶快收回了手。
第二节我教她的是笔画课，我一笔一划地教她，当她写出来字的时候，我非常期待。结果我看到字，我那期待的脸瞬间就耷拉了下来这写的是什么呀？简直是横不平竖不直的！我又耐心的教了她一遍，才写的和我比较相似一点。
我越教越兴致勃勃，只要她写的有一些不好，我就把她罚个痛快。
而且她还不爱观察，她就像机器人一样拿起来字就写，从不看结构。而且她还有一个更大的缺点，那就是写着写着感觉自己写的很好，越写越快，越写越急。
不过，从她的身上我也看到我的毛病。我写字的时候也总是心不在焉，描红描的总是出格也不按照规矩。
今天我体会到了当老师的威严，我希望下一次我能再教她多一点儿，让她能练好字，我也能在教她的过程中能纠正出我自己的问题。
读后感王献之练字作品篇四
练字是乐趣，练字是快乐，练字是享受。有句话说得好“练字练心，要想学会练心，先学会练字，练字，就永远学练心”。字，可以分为两种，硬笔字，软笔字。两种字的练习方法不同，练的心也不同。
钢笔字可以练走苦恼，练来快乐。而毛笔字就不了，它可以练成平静的心，练走急躁的.心。每字形独特的性格。我不喜欢练字，但我美的字就想让写好，在我写的字中别人写得好，但我是去写字中的横、竖、撇、捺，都包含着盼望，希望和心情。学一年级到四年级的练字，使字的进步，，还练就了我平静、稳着的心，我从练字中感快乐。其实练字并很难，但只要你去练，就练不好的练字的，明白了道理：“干，都要有信心，要不懈，都它乐趣去做，把干好。”
读后感王献之练字作品篇五
《王献之练字》是我最喜欢的文章，在一个温暖的下午，我又一次走进《王献之练字》的世界。走进了晋代。又一次感受到了王献之练字的“勤”与“恒”。
这篇课文介绍了晋代大书法家王羲之的儿子王献之知错就改，并听从父亲的教诲，每天早早起来练字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来终于成为了大书法家的事。
读到这，我已经深深地被王献之勤学苦练、持之以恒的精神所深深打动。回想起我平时的学习生活真是让我自愧不如。首先说：“勤”这方面跟王献之相比，我就很惭愧只有八、九岁的王献之每天早早起床练字。而已经十一岁的我最大的乐趣就是睡懒觉。每天需要妈妈再三地催促才能起床。这样浪费了多少大好时光。
再说到“恒”，我回王献之相比更是天壤之别。他能够反反复复、坚持不懈地练字。而我总是抱怨学习太苦，每天写完作业就完事大吉了。
而今我因为走进了王献之练字的世界，使我找到了自己和王献之之间的差距。更明确了自己努力的方向。学习上是没有任何捷径可走的，从古至今哪一位成功人士不是“苦读十年寒窗”呢？我要抓紧一切时间学习那些对自己成长有益的东西。像王献之那样掌握一技之长。并且我要树立持之以恒的精神做什么事只有坚持才能取得好的结果，成功是靠勤奋努力换来的。
轻轻地合上语文书，掩卷沉思，我会牢牢地记住这句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。