方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇一
为了进一步弘扬民族传统,传承国学经典引领我校学生,通过诵读国学经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国,孝敬父母,尊敬师长,勤奋学习,自强不息的优良品质,学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。
这天清晨,同学们早早来到教室,个个精神抖擞,背起了《弟子规》,老师还让我们演练几遍,并叮嘱我们比赛时不要紧张。叮铃铃,上课铃响了,这也意味着诵读比赛开始了。我们排好队,慢慢走出去。
这次比赛,让我知道了一些重要道理。总序,入则孝,出则弟,谨,信,泛爱众,亲仁,余力学文这八章的内容,我基本能按要求做到,但少数部分仍欠缺,如,父母讲道理时,嫌啰嗦,这样就没做到“父母教,须敬听”。感谢学校给了我这好的机会,让我明白,发现了自己的缺点和优点。我一定会发扬优点,改正缺点,做一个品学兼优的好学生。
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇二
甲:国学经典穿越千年时空。
乙:书声琅琅承续中华文明。
甲:中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和谐的精神。
乙:这就是中华民族赖以安身立命的根文化精神。
甲:民族精神需要代代传承。
乙:代代传承需要我们来延续。
甲:让我们来弘扬中华民族的根文化,增强我们的民族自信心和自豪感,融真善美品质于一身,做内涵丰富的一代新人。
乙:今天,我们白龙观小学全体师生在这里欢聚一堂,举行国学经典诵读比赛,目的就是要传承我们的根文化。
甲:让我们用热烈的掌声预祝本次比赛圆满成功。
乙:首先请校长张中立同志致辞。
甲:走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天
乙:漫过时间的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前
甲:我们品唐诗宋词,
乙:我们颂优美的诗歌,
甲:经典传承文化,雅言浸润人生
乙:历览千载辉煌地,长歌浩叹唱古今
甲:古老的文字,朴素的智慧,是孔夫子的谆谆告诫
乙:字字珠玑,篇篇锦绣,是孔夫子的超然情怀
甲:我们是华夏文明的传递者,承千古文明,绘时代华章
乙:我们是中华文化的后来人,承先辈博大精深,续未来风光无限
甲:中华的血脉是那黄河长江,中华的脊梁是那昆仑太行
乙:中华的颂歌千古传唱,中华的美酒万里飘香
甲:中华的脸谱就像牡丹绽放,中华的骨气就像松柏傲霜
乙:中华的文化千年回响,中华的思想万古流芳
甲:请欣赏六年级的《我深爱恋的祖国》。二年级的《弟子规》做准备
甲:走进经典,我们走进生活的四季。
乙:走进经典,我们走进人生的四季。
甲:底蕴深厚的《三字经》、《弟子规》可吟读,可朗诵,
乙:能从耳朵钻入心中,如同一股泉水涓涓流淌。
甲:接着,让我们走进三年级的古诗。一年级的古诗《所见》做准备
甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化
乙:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
女:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
甲:请欣赏六年级带来的《我的祖国》。五年级的《沁园春雪》做准备
甲:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化
甲:一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受
乙:一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的人生启迪
甲:中华文明源远流长,唐宋文学璀璨夺目。
乙:请欣赏二年级诗朗诵《水调歌头》。请三年级的弟子规做准备。
甲:父母呼,勿应缓,父母命,行勿懒。
乙:父母教,须敬听,父母责,须顺承。
甲:孝敬父母是中华民族的传统美德。
乙:晋朝的王祥的孝心感天,自然界中万物甘愿为其去命。
甲:东汉董永孝心感天,才留下《天仙配》这一美丽传说。
乙:《弟子规》中给我们指明了孝敬父母的标准。
合:让我们承《弟子规》之训教,做孝敬父母的好孩子。
甲:请听三年级带来的《弟子规》请四年级的弟子规做准备
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:请三年级的同学带来古诗《 xxx》
结束语
甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩
乙:悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵
甲:愿中华诗文艺术之花永远芬芳
乙:愿五千年文化的血脉永久传承
甲:下面请同学们跟我们一起呼号
乙:书籍是人类进步的阶梯。
甲:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园
乙:愿五千年文化瑰宝大放异彩,
甲:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
合:白龙观小学"国学经典诵读比赛"经典诗文诵读展示到此结束。
谢谢大家!
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇三
引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的阅读习惯,滋养学生的品性,培养学生人文素养。
5月19日 周一第七节 一年级
5月20日 周二第七节 二年级
5月21日 周三第七节 四年级
5月22日 周四第七节 三年级和五年级
上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。
全校所有班级,学生全员参与。
阶梯教室
各班级自选经典美文若干,表现形式不限。
1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间:4—8分钟。
1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。
1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。
4、形式新颖有创意,体现自己的特色。
一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生
三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
1、提前把音乐拷给z老师。
2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇四
赏花开花落
读史聪慧
望云卷云舒
五年级主题班会
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。
一、活动目标
1.抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
2.增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
3.提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、诵读内容
诵读作品自选,以本学期的《经典诵读》为主。
三、组织开展五年级“中华经典诵读”比赛活动
(一)参赛对象
5年级学生
(二)比赛程序
1.按抽签顺序出场。
(三)比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛必须脱稿朗诵。
4.比赛时间限制在5分钟以内。(超时将酌情扣分)
5.评分标准:
比赛采取10分制,其中:
a.作品内容(1.5分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义。
b.节目形式(1.5分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。
c.语言技巧(4分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当。
d.临场表现(3分):衣着得体,体态适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
五、奖项设置
一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,其余为优秀奖。
总之,我班将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全班掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
五年级
2019年12月11日
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇五
为丰富校园文化生活,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养,让学生拥有一个自我展示的活动平台,学校教导处、教科室特决定举行“迎新年 美文诵读”校园班级诵读比赛。
自定
诵读形式为集体诵读。 诵读时间不超5分钟。
各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练,可穿插动作等其他艺术样式,以进一步提升课文诵读的艺术表现力。
比赛时间:12月31日13:30开始
比赛顺序:低中高分组按顺序进行 [原则上从(1)班开始]
1.请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间,指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。
2.诵读要求:
(1)衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。(15分)
(2)使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(40分)
(3)朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(30分)
(4)朗读时能辅以合理的动作。(15分)
低年级组(1—2年级):蒋萍芬、朱 静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、
中年级组(3—4年级):高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁 娟
高年级组(5—6年级):夏 敏、陈 伟、陈 勇、陆惠凯、张 琴
注:请评委们提前5分钟到达比赛地点。
烦请邓启萍(低年段)、陆惠凯(高年段)、周文雅(中年段)三位老师于比赛时全程摄影。
请邓启萍主任做好新闻报道工作。
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇六
祖国在我心中,读书伴我成长
营造浓厚的.读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。
(一)时间:20xx年9月30日
比赛时间:五分钟以内
(二)地点:学校操场
(三)流程:
1、升国旗、奏国歌
2、领导致辞(校长)
参赛形式:集体赛(人人参与)
参赛要求及安排:
1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组:
低年级(一、二年段)
中年级(三、四年段)
高年级(五、六年段)
评奖办法:
低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排:xx、xxx、xxx、xx、xx、xxx
低年级(一、二年段):
中年级(三、四年段):
高年级(五、六年段):
(四)后勤工作安排:xx
(五)场地安全:xx、xx
(六)音响:xx
(七)拍摄:xx
(八)统计:xx、xx、xx
(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:xx、xx、xx
(十)集队、整队:xx
主持稿:xx
主持人:xx、xxx
评分标准:
a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)
b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)
c、普通话标准(10分)
d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)
e、红领巾佩戴(5分)
f、衣着统一(5分)
g、进出场顺序整齐(3分)
h、口令响亮(2分)
i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇七
——《迎国庆经典诗文诵读比赛》活动实施方案 为推进我校的经典诗文诵读活动的开展,进一步营造经典诗文诵读的学习氛围,深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用,形成自己的办学特色,特制定本方案。
一、指导思想
以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨,以“弘扬中华经典诗文,增强民族自豪感”为主题,以经典古诗文为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地,努力创建良好的校园文化,积极营造浓郁的读书氛围,为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台,丰富师生的课余生活,让师生“与圣贤为友,与经典同行”,构建“书香校园、和谐校园”的氛围,丰富校园文化建设和内涵,全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育民族精神。
二、活动原则
1.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
2.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
3.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
4.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
三、参与活动的范围
2-5年级学生及部分教师。
四、活动主题及内容
主题:读千古韵文、做经典少年
内容:经典诗文
五、活动的形式及要求
1、二年级以年组为单位,主题是弟子规或三字经,十个班共同参与。要求形式新颖。由焦玉杰负责。3-5年以班级为单位,自选内容,形式自选,要求全班参加的集体诵读,可以穿插舞蹈、书法、吟唱等其他艺术形式。参加初赛。(由班主任及语文教师共同负责)
2、时间每班为5分钟。
3、于平老师代表语文教师表演一个诗朗诵,音乐组出一个配乐朗诵或古诗文吟唱。(由宋艳娇负责)
六、活动时间
9月末进行初赛,利用下午第三节课的时间进行。初赛后,二年组及3-5年组选出的优秀班级及教师参加10月末举行的金秋艺术节展示活动。
七、活动组织
1.领导小组成员名单
组长:石丽
副组长:赵红
成员:齐艳华费宝东安欣付婷婷董翠霞
穆春梅 刘冬青焦玉杰杜坤鹏张春雨
韩梅石小磊
2.领导小组人员职责
韩梅:负责评分标准的制定。
其他成员为比赛活动评委
八、活动总结
参加展示的班级将颁发奖状,班主任及语文教师将给予相应的考核加分。
周易国学诵读比赛方案 记一次国学经典诵读比赛篇八
认真贯彻《国家通用语言文字法》,提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体,以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神,传承祖国优秀文化,深入实施素质教育,创建我校良好的校园文化,营造浓郁的学习氛围。
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情,提高学生的朗诵水平。决定举办“诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。
诵中华美文、展中学生风采
11月初(具体时间待定)
教室
1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目,所得分计入小组总分。
2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛,比赛得分计入团体总分,同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与,以班级为单位集体诵读,比赛得分计入班级团体总分。
诵读篇目题材自选、不拘一格,突出特色,诵读时间不超过7分钟,可以配乐诵读。
1.参赛诵读内容:中华经典古诗词、美文,可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明,内容健康,积极向上。
2.仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,不丢字,不添字,停顿适当,感情丰富,诵读出作品的韵味,要脱稿朗诵。
1.朗诵时间(1分):2—7分钟,不足或超时要酌情扣分。2.作品演绎(3分):理解作品内容,准确再现作品所表达的思想和情感,感情饱满、真挚,声情并茂,生动感人。
3.语音表达(2分)普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,声音富有感染力。
4.朗诵效果(2分):脱稿朗诵,朗诵内容与音乐配合得当。5.仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。