作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
我长大了大班语言教案设计意图篇一
1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.
2、欣赏自己的成长,树立自信心.
通过多种方式发现自己的变化.
从多方面进行讨论了解自己学会的新本领.
请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品;教室环境布置(每个幼儿小时候的照片、小时候用过的物品、现在的.美术作品等)。
1、猜照片,发现自己的变化:
(1)教师出示自己小时候的照片:“照片上的人是谁?”
(2)幼儿看看、猜猜四周墙上照片中的孩子是谁(不能告诉别人哪一张是自己的照片):“为什么你们会猜不着呢?”
(3)每个人自己指出哪一张照片是自己的,一起议论为什么别人猜不着,从而发现自己的变化。
2、小时候用品展览:
(1)幼儿自由参观展览:
看一看,试一试,比一比自己小时候用过的物品。
(2)自由交流:看了这些物品后,你们有什么感受?
3、集体分享交流:
(1)比较过去与现在,进行讨论:
“现在与小时候比,自己有什么变化?你现在学会了哪些新本领?”(引导幼儿从多方面进行比较,必要时让幼儿表演一下。
(2)教师小结,引出讨论话题:“你还会变吗?将来会变成什么样?”
我长大了大班语言教案设计意图篇二
一、我长大了。
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?
3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?
四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。
我长大了大班语言教案设计意图篇三
设计背景
春节过完了,开学后,小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鉴于此种情况,我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。
活动目标
通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。
重点难点
学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。
活动准备
卷尺;体重秤
活动过程
(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的照片。
(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
(四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?
(五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。
(六)学习大班守则:“爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,”然后教师总结并讲解。
(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》
一年过去了,新年又来到。
量量看,我长高了多少?
称称看,我重了多少/
想想看,老师给交给我的本领学会了多少?
算算看,离上学上的'时间还差多少?
妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。
(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片,布置“小学生活展览”
教学反思
本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。
所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。
我长大了大班语言教案设计意图篇四
1.在观察对比中,能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。
2.认识到自己长大了,应该做一些力所能及的事情。培养学生的生活自理能力。
3.感悟长大是一个丰富的过程,懂得感激。
ppt课件,证明自己长大的物品,各区角幼儿操作物品
师:看看这里有什么,看看哪里有什么?看到那么多,那看到我了吗?终于看到我了,我来请大二班的小朋友们去故事王国看一看,好美的王国,今天会有给我们带来什么样的故事呢,跟我一起看看吧。(课件)
师:你们给朵朵说的朵朵都听到了,我们再来看看现在的朵朵,长大了吗?
总结:原来长大不止是外表上,还要有不断学习的新本领,能力。
师:我们帮助完了朵朵,朵朵也知道了怎样让自己长大。
师:来宝贝们,我们继续在故事王国里逛一逛,前面有一棵大树,好像有什么声音,我们走进听一听。(课件)
男孩:我小时候,不会跑不会跳,是一个整日睡在摇篮里的小宝宝。
公鸡:我小时候,没有羽毛,不会喔喔蹄。是一只毛茸茸的小鸡。
青蛙:我小时候,没有腿,不会呱呱叫,是一只圆脑袋短尾巴的小蝌蚪。
大树听见了,笑着说:我也是啊,小时候就是一棵风一吹就摇摆的小树苗。
师:故事里的小动物,树,小朋友都在长大,还有我们周围许多的.事物都在成长,就像我知道的一群小宝宝们也在长大,和我一起看看吧。
师:看出来他们是谁了吗?小时侯的你和现在的你是不是有些变化呢?
师:长大除了身体上的长大,还要有证明自己长大的本领。
分组商量,展示,自己长大了的本领。
师:那长大了的孩子们,你们可以小组商量,或者合作做一件证明你长大了的事。
幼儿讲述自己做的什么事。
我长大了大班语言教案设计意图篇五
1、能认真倾听故事,并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化,学做一些力所能及的事。
3、感受帮助别人带来的愉悦心情。
图片
一、引出主题。
二、结合图片,欣赏故事
1、第一段至想让匹克自己走
如果你是小猴匹克,你会怎么样呢?(幼儿自由讲)
那小猴匹克会怎么做呢?
2、讲述。爬坡呢?
原来匹克直嚷嚷:“我还小,我还不会爬坡呢!”还是让妈妈推,你觉得匹克这么做对吗?(不对)是呀?匹克长大了一点儿多不关心妈妈,你们喜欢匹克吗?(不喜欢)为什么?那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事:这时。小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢?(幼儿自由讲)
那我们来看看匹克是怎么做的?
4、再讲述故事
匹克是怎么做的呀?(幼儿讲)那位妈妈是怎么对匹克说的?
5、讲述故事。到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗?你从哪里看出来匹克长大了?
三、完整讲述故事,幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉,我们一起来听听吧!
2、你们喜欢故事中的匹克吗?为什么?匹克长大了,能救小毛头,还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗?你们会做什么事吗?
你们也长大了,你们能帮助老师的忙吗?(能)请你们把老师借来的东西的.还回去好吗?