在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
羊毛卷读后感600篇一
羊毛是一种天然的纤维，适于针织和其他纺织品的制作。这种纤维具有优良的绝缘性能，柔软性和舒适性，并且非常受欢迎。针织是使用针和羊毛线等纤维将众多纱线编织成一个连续的物品的制作过程。针织通常会用来制作缪斯、围巾、袜子、帽子、毛衣等等。我喜欢针织，对我来说它是一种肯定能够放松的方式。
第二段：羊毛与针织的好处
羊毛的好处主要在于它的保温性能。因为它非常保暖，所以它是最受欢迎的冬季材料之一。针织的好处之一是它的可塑性。针织品可以按照不同的设计和织法制作成各种不同的形状和大小。另一个好处是它非常舒适。因为针织品通常是使用羊毛线等天然材料制作的，所以它们触感柔软，穿起来非常舒适。
第三段：我的羊毛针织经验
我最初学习针织是在我小时候。我看到我的母亲和奶奶在家里针织，因此我也渐渐地对它产生了兴趣，于是开始学习。当我练习的时候，我感觉到自己进入了一种全新的世界，并且感觉到一种安慰。从那以后，我一直对这种技能保持着热情。
第四段：针织的好处
我发现针织不仅可以让人保持冷静，同时也可以让人心平气和。当你专注于针织时，你会发现自己的呼吸也开始变得慢而深，从而把你带到放松的状态中。更重要的是，针织可以带来一种成就感。当你完成一个项目并看到它成功了，你会感到非常满足。这种感觉可能来自于创造和装饰，或者是对自己的挑战。
第五段：结论
在最后一段中，我想说得是，针织的过程是非常放松的，它可以让人放松身心，同时带来满足感。我发现，如果我真正投入到针织中，它可以带来一种治愈的力量，让我感到非常舒适和放松。不要错过了自己对这种活动的兴趣，因为那可以带来极大的满足感。
羊毛卷读后感600篇二
活动目标：
1.尝试用涂染画圆的方法表现卷毛。
2.在情景中体验添画的乐趣。
活动准备：
美容院背景、美容师、美羊羊、白羊村的小羊们、水彩笔
活动过程：
1.出示美羊羊。
教师：你们看，这是谁啊？
2.激发兴趣。
教师（用美羊羊的口吻）：今天我要去参加舞会，听说喜羊羊把自己打扮得很漂亮，让我去他的美容院看看吧。（出示喜羊羊）教师：（用喜羊羊的口吻）美羊羊你好！美羊羊：喜羊羊你好，你可真漂亮！
3.教师：你们觉得喜羊羊哪里特别漂亮呀？卷卷的羊毛像什么？
4.小结：喜羊羊把全身的羊毛都烫卷，一圈又一圈，一个一个排好队。
好，所以很漂亮。
师：美羊羊说，你好漂亮！快帮我也卷一下吧！喜羊羊说，好呀！请你坐到这张小椅子上，我马上就会给你卷好的。教师请美羊羊坐到美容院的小椅子上。
1.美羊羊卷毛
（1）美羊羊，你想烫什么颜色？教师边示范边用儿歌帮助幼儿
感受：卷卷卷，一圈又一圈，大家抱成团。一个红色的卷好了，好看吗？那我们再卷几个。
（2）谁来学学美容师？请个别幼儿尝试。其他幼儿用儿歌来提醒他：卷卷卷，一圈又一
圈，大家抱成团。卷得真好！（教师和幼儿共同合作卷好一只羊的头发）
小结：美羊羊对着镜子照照，一个一个排的很好，真好看！
2.很多羊都来了。
（1）咩咩咩，谁来了？教师打开美容院的门，出示很多白羊村的小羊。原来白羊村的小羊们看见美羊羊的卷毛很漂亮，也想来卷一卷。小朋友来帮小羊们卷羊毛吧！
（2）师：你想为小羊卷什么颜色的头发呢？请幼儿说一说。
3.幼儿操作活动：为小羊卷羊毛。
教师巡回观察、指导，鼓励幼儿大胆作画，为小羊卷漂亮的羊毛。教师用儿歌提醒幼儿卷羊毛的方法。
1.师：舞会开始了，小羊们准备好了吗？赶快来参加吧！（将幼儿作品展示在板上）
2.引导幼儿说一说，你帮哪只小羊卷的羊毛？卷的什么颜色？
四、灰太狼来了（在游戏的情景中体验成功）
1.（音乐：灰太狼出场）：今天这里有舞会，肯定有很多小羊，我最喜欢全身白白的羊！让我抓一只当午餐。咦，这可真奇怪，小白羊一只也没找到！灰太狼灰溜溜的回家了。
2.师：哈哈！卷卷的羊毛不仅漂亮，还能赶走灰太狼！好棒呀！灰太狼走了，我们到草地上去开舞会吧！（带领幼儿出场）
羊毛卷读后感600篇三
羊毛剪辑是一项古老而重要的农业技术，可以用于获取羊毛和改善羊的健康状况。随着农业现代化的发展，剪羊毛技术也得到了突破性的改进，为养殖场主提供了更高效和可持续的方法。在过去的几年中，我有幸学习和参与了这一领域的工作，并积累了一些剪羊毛的心得体会。
第二段：准备工作的重要性
在剪羊毛之前，充分的准备工作是至关重要的。首先，确定剪羊毛的最佳时间。通常在温暖的月份进行剪辑，以确保羊在剪毛后有足够的时间来适应不同的气候条件。其次，为羊提供一个安静、干净和宽敞的环境。这有助于减少剪刀和羊毛之间的摩擦，并且能够更好地控制羊的行为。最后，尽量减少剪毛过程中对羊的压力和不适感，可以使用适当的姿势和工具，以确保羊在剪毛过程中的舒适度。
第三段：技巧和技术
剪羊毛需要一些特定的技巧和技术。首先，要确保剪刀的锋利度足够。锋利的剪刀能够有效地剪掉羊毛，减少对羊的不适感和疼痛。其次，要掌握正确的剪羊毛姿势。保持剪刀与羊毛之间的角度一致，可以更容易地控制剪刀的位置，并避免剪刀刺伤羊的皮肤。此外，要注意剪羊毛的节奏。适当的剪毛节奏可以保持剪刀的稳定性，并提高剪毛的效率。最后，要小心谨慎地处理剪毛过程中出现的任何问题。不论是羊毛打结还是羊的不耐烦，只有及时地处理这些问题，才能保证剪毛的顺利进行。
第四段：剪羊毛后的维护工作
剪完羊毛之后，还需要进行一些后续的维护工作。首先，清洁剪刀和羊毛。剪刀应该经常清洗和消毒，以防止任何细菌感染。羊毛也应该清洗和处理，以便进一步使用或销售。其次，检查羊的皮肤和健康状况。剪毛可以让我们更容易地观察和识别羊的身体问题，比如皮肤病或寄生虫感染。通过及时的观察和治疗，可以保护羊的健康并避免进一步的损失。
第五段：总结和展望
在剪羊毛的过程中，我学到了很多关于羊毛剪辑的技术和技巧，并获得了很好的实践经验。剪羊毛不仅可以提供优质的羊毛，并且提高羊的健康状况。同时，我认识到剪羊毛需要耐心、细心和技术的掌握。我相信，在以后的工作中，我会继续努力学习和提高，为剪羊毛技术做出更多的贡献。
【总字数：401】
羊毛卷读后感600篇四
1. 面向学生：小学四年级
2. 学科：音乐
3. 课时：2
4. 课型：唱歌综合课
1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。
2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃。
1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。
2.初步唱会歌曲《剪羊毛》
1.歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱
2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲
模唱法、听唱法、学唱法
（一）导入新课
1.简介澳大利亚的风土人情
教师：同学们，你们去过澳大利亚吗？
学生：没有（有）
教师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。【放课件】（介绍图片：澳大利亚不但风光秀美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊数量最多的国家。每当夏天来临的时候，养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。）
教师：看完这些美丽的图片，让我们大致了解美丽的澳大利亚。今天，我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》。【出板书】。请同学们打开课本，29页。
（二）学习歌曲
1.听中思，思中疑
教师：首先请同学们欣赏一遍歌曲，边听边思考：【出示问题】
1. 工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的？
（愉快、高兴、轻快、富有弹性）
教师：同学们说得真好！
2.看中听，听中辨
教师：接下来，请同学们看下面这些节奏，你会读吗？【出示节奏】
教师：同学们集体用da读一遍。
把第二拍的十六分音符读成“啊”，同学们来一遍。
很好，再看到下面这条节奏，把“啊”连起来，同学们读一遍。
教师：下面我们来看看这首歌的歌谱，谱子上哪里有这个节奏？请同学们跟着老师唱一遍谱。
学生：演唱一到三行谱。
教师：同学们唱得真好！请同学们再仔细观察，后面的节奏都有哪些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏）
学生：结尾处都有0。
教师：你们的眼力真不错！你们刚刚所说的就是音乐中的休止符，
你们知道休止符有什么作用吗？
学生：休息的作用，休止的作用，停顿的作用。
教师：对了！表示音的休止的符号叫“休止符”。听老师示范两种旋律，说说哪一种是有休止符？哪一种没有休止符？（教师用“啦”示范）
学生：第二种。
教师：那你们来试试用“啦”来唱一下。（教师弹奏钢琴，学生用“啦”来演唱）
教师：有点找到感觉了，请同学们的声音再清脆一点，再来一遍。
教师：嗯！我发现同学们学东西还是挺快的！那现在我们就要完整的来一遍，唱歌谱，请用手指指着歌谱来跟老师一起唱。
学生：指谱跟唱。
教师：很好！现在唱歌词！
3.听中创，创中编
学生：想！
教师：作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家，我们真为她感到骄傲！你们看她有伴唱、有指挥、也有伴奏，是不是很热闹？那我们也来像她一样。
教师：下面我们来玩个律动游戏，老师把同学们分为两组，第一组是右边的同学，第二组左边的同学。第一组出来拿沙锤，第二组出来拿双响筒。拿了沙锤的的同学们读第一条节奏（连续两遍），双响筒的同学们读第二条节奏（连续两遍）。
教师：非常好！那我们准备好为这首歌伴奏。边打节奏边唱！
教师：同学们表现的非常棒！今天我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学习《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时的那种喜悦的心情值得我们每一个同学学习，希望同学们也通过自己勤劳的双手创造更好的明天！同学们，再见！
羊毛卷读后感600篇五
褥羊毛是一种老少皆宜、经济实惠的娱乐活动，也是人们消遣时光的一种方式。通过参与褥羊毛，我获得了许多宝贵的体会和心得。首先，褥羊毛让我感受到了团队的力量。其次，褥羊毛让我学会了细致观察。此外，褥羊毛还让我更加勇敢面对挑战。最后，褥羊毛让我领悟到了积极心态的重要性。这些体会和心得，无论在娱乐活动中还是日常生活中，都将对我产生积极的影响。
首先，参与褥羊毛让我深切感受到了团队的力量。在褥羊毛的过程中，与他人的合作是必不可少的。每个人都有自己的任务和角色，只有通过团队的协作才能完成任务。这让我明白了一个道理：个人的力量固然重要，但是团队的力量更加强大。每个人都应该学会相互合作、相互支持。这也让我意识到，在团队中，每个人都是重要的一份子，没有谁可以独善其身。
其次，褥羊毛让我学会了细致观察。在褥羊毛的过程中，成功的关键往往在于发现细微的线索和信息。只有通过仔细观察，才能够迅速做出正确的判断和决策。而这一点，在日常生活中同样适用。我们往往会遇到各种复杂的情况，通过细致观察，我们能更好地理解问题的本质，找到解决问题的最佳途径。因此，褥羊毛让我养成了细心观察的好习惯，也培养了我对细节的敏感。
此外，褥羊毛让我更加勇敢面对挑战。褥羊毛中，常常会遇到一些困难和障碍，需要我们克服。这让我明白了在面对挑战时，勇敢和自信是很重要的。在褥羊毛的过程中，我学会了坚持不懈，不轻易放弃。即使面对失败，我也能够从中吸取经验教训，并且继续努力。这一点同样适用于生活中的各种挑战。无论是学习、工作还是人际关系，都会遇到各种困难。只有勇敢面对，才能有机会战胜它们。
最后，褥羊毛让我领悟到了积极心态的重要性。在褥羊毛的过程中，需要始终保持积极的心态。无论是面对困难，还是在获取线索的过程中，都需要积极乐观地面对挑战。通过积极的思考和行动，我们才能在褥羊毛中获得更好的结果。同样，在生活中，积极的心态也是成功的重要因素之一。积极的心态会让我们更加乐观、自信，能够更好地面对挑战和困难，从而更有可能取得成功。
综上所述，参与褥羊毛给我带来了很多宝贵的体会和心得。通过褥羊毛，我深切感受到了团队的力量，学会了细致观察，更加勇敢面对挑战，并且领悟到了积极心态的重要性。这些体会和心得将对我产生积极的影响，不仅在娱乐活动中，还在日常生活中，让我更加坚定地面对各种困难和挑战，并且更加积极地追求个人的成长和进步。
羊毛卷读后感600篇六
1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。
了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
正确演唱歌曲中的附点节奏。
1.课件：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。
2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。
教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用lu哼唱音阶）。
（一）导入歌曲
1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。
2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）
3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）
4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）
5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。
（二）感受歌曲
1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。
3.人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。现在老师来唱这首歌，这次要请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？（关键词：附点、副歌、延音线…学生说后，媒体展示）
（三）哼唱旋律
1.下面就请大家跟着琴，看着歌谱轻轻地用“lu”来哼唱歌曲。（钢琴伴奏）
2.听到我们的歌声，歌曲中的主人公小绵羊们想和大家交个朋友，你们想认识它们吗？（媒体出示身上有曲谱的绵羊）引导仔细观察，发现了什么规律？（附点、重复）（学生回答后，师：在音乐中，重复使用同一句旋律，就叫——板书“重复”。）
3.在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法，你能看出来吗？（找一找，媒体展示）
（四）练唱歌词
1.但是歌词重复吗？现在老师来唱歌谱，（板书：唱）请你们唱出不同的歌词。（分组进行）
2.用听唱法练唱第一段；用接唱法练唱第二段；然后完整地唱一遍。
3.你觉得哪些地方最容易唱错，要提醒大家注意的？（学生回答，并单独练习）然后再完整地演唱一遍歌曲。接着再跟着歌曲flash唱一遍。
（五）小组展示
1.老师准备了四只可爱的小绵羊，小绵羊的背后有歌词，现在我把它们送给各个小组，请各小组按平时排练的队形来进行练习。
2.请各小组站在教室的不同位置，分段进行表演。
4.学生在歌声中走出教室，下课！
羊毛卷读后感600篇七
随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始追求高品质的生活，其中穿着也逐渐成为人们注重的一部分。羊毛衫作为一种优质的衣物材料，备受人们的喜爱。为了更好地了解羊毛衫的生产工艺和质量，我参加了一次羊毛衫工艺实训。通过这次实训，我深刻体会到了羊毛衫工艺的复杂性和精细度，并且收获了许多宝贵的心得体会。
在实训开始之前，我对羊毛衫工艺的了解仅限于表面，对它的制作过程一无所知。然而，在实训过程中，我才发现羊毛衫的制作流程是如此的复杂和精细。首先，我们需要精选优质的羊毛，确保衣物的质量。然后，要经过多道工序的洗净和精细择毛，以保证羊毛的纯净度和柔软度。接下来，要进行纺纱、染色和编织等工艺，每个环节都需要耐心和精细的操作。最后，还需要进行检验和熨烫等后处理工作，确保产品的质量和外观完美无瑕。通过实训，我对羊毛衫的制作过程有了更为深入的了解，也对工艺流程的复杂性有了更多的认识。
实训中，我们掌握了许多羊毛衫工艺的技术和技巧。在洗净和择毛环节，我们学会了如何用专业的设备和工具进行操作，以确保羊毛的纯净度和质量。在纺纱和染色环节，我们学会了如何调配颜料和染料，掌握了合适的浸泡、搅拌和冷却等关键步骤。在编织过程中，我们学会了如何使用编织机进行操作，掌握了不同纹样和花纹的编织方法。通过这些实践操作，我不仅提高了自己的技术水平，也深刻体会到了羊毛衫工艺中每个环节的重要性。
实训过程中，我还发现自己在沟通和团队合作方面有了很大的提高。在实训中，每个人都需要合作完成各种任务，协调各种操作和工序。我们需要相互配合，互相帮助，才能够保证工作的顺利进行。通过这次实践，我学会了有效地与团队成员沟通，学会了尊重和倾听别人的意见，并且能够在团队中承担起自己应有的责任。这些能力的提升对我未来的工作和生活中都将起到积极的作用。
最后，通过这次羊毛衫工艺实训，我不仅提升了自己的技能水平，也增长了见识和知识。羊毛衫作为高品质的衣物，它的制作过程需要精益求精的态度和细致入微的操作。我深刻体会到了羊毛衫工艺的专业性和独特性，也体验到了创作的快乐和成就感。
总的来说，羊毛衫工艺实训是我大学生活中一次难忘的经历。通过这次实训，我对羊毛衫工艺有了更深入的了解，也提高了自己的技术水平和综合能力。我相信，通过不断的学习和实践，我会在未来的工作中取得更好的成绩，为社会贡献自己的力量。
羊毛卷读后感600篇八
一、教学目标：
1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》并表达出愉快活泼的情绪。
2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。
二、教学重点：
了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
三、教学难点：
正确演唱歌曲中的附点节奏。
四、教学准备：
1.课件：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。
2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。
五、教学过程：
教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用lu哼唱音阶）。
（一）导入歌曲
1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。
2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）
3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）
4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）
5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》
（二）感受歌曲
1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。
3.人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。现在老师来唱这首歌，这次要请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？（关键词：附点、副歌、延音线…学生说后，媒体展示）
（三）哼唱旋律
1.下面就请大家跟着琴，看着歌谱轻轻地用“lu”来哼唱歌曲。（钢琴伴奏）
2.听到我们的歌声，歌曲中的主人公小绵羊们想和大家交个朋友，你们想认识它们吗？（媒体出示身上有曲谱的绵羊）引导仔细观察，发现了什么规律？（附点、重复）（学生回答后，师：在音乐中，重复使用同一句旋律，就叫――板书“重复”。）
3.在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法，你能看出来吗？（找一找，媒体展示）
（四）练唱歌词
1.但是歌词重复吗？现在老师来唱歌谱，（板书：唱）请你们唱出不同的歌词。（分组进行）
2.用听唱法练唱第一段；用接唱法练唱第二段；然后完整地唱一遍。
3.你觉得哪些地方最容易唱错，要提醒大家注意的？（学生回答，并单独练习）然后再完整地演唱一遍歌曲。接着再跟着歌曲flash唱一遍。
（五）小组展示
1.老师准备了四只可爱的小绵羊，小绵羊的背后有歌词，现在我把它们送给各个小组，请各小组按平时排练的队形来进行练习。
2.请各小组站在教室的不同位置，分段进行表演。
4.学生在歌声中走出教室，下课！
羊毛卷读后感600篇九
作为一个对手工艺品和传统工艺有着极大兴趣的人，近日我有幸参观了一家羊毛皮加工场，从中了解了许多关于羊毛皮制品的知识和过程。在这次参观过程中，我深刻地体会到了人类智慧和勤劳的力量，同时也感悟到了我们应该更加珍视传统文化的重要性。那么下面我将从五个方面来分享我参观羊毛皮加工场的心得体会。
第一、对羊毛皮加工的工序深入了解
在参观过程中，我对羊毛皮加工的详细工序有了更加深入的了解。首先，羊毛需要经过清洗、分离、晒干再进行种种加工处理才能变成我们常见的皮革制品。在羊毛皮加工过程中，每个工序都有其严格的要求，一旦处理不当就会严重影响产品的质量。由此可见，手工制作羊毛皮制品需要工匠们辛勤的劳动和不懈的精神支持。
第二、传统工艺的珍贵
在现代工业快速发展的时代，随着机器的发明，许多手工艺品的制作大多被机器代替，因此许多传统手工工艺被逐渐淘汰。对于我来说，参观羊毛皮加工场的过程中，更加强烈地意识到传统工艺的珍贵。手工制作的羊毛皮制品比机器制造的要更有质感，更有手工艺的韵味，厚重的人文氛围让人不自觉地沉浸其中。
第三、人工制品的优势
参观羊毛皮加工场之前，我一直认为机器制造的产品比手工制品的质量要更加优越，然而在观察了羊毛皮制品的制作过程后，我发现手工制品更有手感、更具特色。充满人文气息的制品可以提高产品的文化含量和魅力，手工艺品的命运并不悲观，只要我们不断地对传统工艺进行探索和创新，就可以让传统工艺一直绽放出瑰丽的光辉。
第四、过程中机器不能完全代替人工
参观羊毛皮加工场后，我发现即便是机器可以代替部分操作，但是机器始终不能取代人类的角色。在整个生产过程中，如果不有人工的辅助和监控，很难保质保量。因为人类的思想还是不可替代的，我们可以根据产品的质量和要求来作出精确的判断，而机器无法像人类那样进行靠谱的决策。人一旦获得了对某个领域的掌控，比机器总是更加可靠。
第五、打造传统工艺品牌的重要性
在传统工艺品制作上，在一些羊毛皮制品的制作中我们发现，随着工艺和技术的不断改进，许多作品已经由手工制作变为了机器生产，而传统手工艺品的制作往往需要较长的时间，利润不高，因此少有人涉足。但是对于传统工艺品品牌打造来说，这些传承人和手艺造型取代机器的远景拓展,它们往往可以给这个品牌品质和信誉带来更深厚的文化积淀，带来更多的品牌价值，因此保护好传承人和传统手工艺品的制作，才是将传统文化发扬光大，唤醒压抑已久的手工艺火种。
以上，就是我在参观羊毛皮加工场的心得体会，可以看出，针对于审美口味不同，经济环境和科技水平的不同，所有的手工艺品都应该站在时代的发展面前更好的传承和利用我们的老祖宗留下来的文化财富。保护各行各业中所持有的传统文化，则是让这项文化更好进一步发扬光大。
羊毛卷读后感600篇十
1、听赏歌曲范唱，感受歌曲的整体形象
2、听琴唱歌谱，感受、体验附点音符节奏所带来的跳荡、活跃的感觉。
3、听琴唱歌词，体验、表现愉快、活泼的情绪
4、引导、学习固定节奏音型，并为歌唱伴奏
5、让学生学习徒手演奏双响筒的节奏（即固定音型）。
鼓励学生创造性的学习，发挥学生的主体能动性，从而培养了学生的创造能力。