作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小班美术教案小鸟找朋友篇一
【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】
由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
【活动准备】
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的'树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
【活动延伸】
教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
小班美术教案小鸟找朋友篇二
活动目标：
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：
1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
活动延伸：
教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
小班美术教案小鸟找朋友篇三
活动目标：
1、学习用撕贴的方法装扮大树妈妈。（重点）
2、能沿针孔或轮廓线撕出树叶的大致轮廓，并粘贴到大树上。（难点）
3、体验帮助大树妈妈让小鸟回家的美好情感。
活动准备：
1、材料：红、黄、绿色打孔纸和画出树叶轮廓线的彩纸若干、胶棒、小筐等。
2、课件、背景音乐。
3、作品展板、三棵没有树叶的大树。
4、了解小鸟在大树上的快乐生活。
活动过程：
1、创设情境，激发幼儿帮助大树妈妈让小鸟回家的.愿望。
提问：小朋友，你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟喜欢什么样的大树？这棵大树怎么了？
小结：原来大树妈妈没有了叶子，小鸟都不愿意回家了，大树妈妈好伤心呀！
2、观察操作材料，师幼共同探索撕贴树叶的方法。
（1）出示打孔彩纸，引导幼儿探索撕出树叶的方法。
提问：你发现彩纸上的小秘密了吗？怎样把小树叶从彩纸上取下来？启发幼儿交流自己的撕纸方法。
（2）巧妙运用儿歌，提升沿着轮廓撕树叶的方法。
“拇指食指碰碰头，一前一后扭一扭，扭一扭走一走，沿着洞洞转一圈，树叶宝宝变出来。”
3、播放轻音乐，幼儿自主选择材料打扮大树，掌握撕贴的方法。
（1）幼儿分三组，为大树妈妈变出树叶。
（2）启发幼儿发现彩纸上树叶轮廓的不同（打孔和线描），引导幼儿自主选择操作材料撕出树叶，并将树叶粘到大树的树冠上。
（3）提醒幼儿将撕下的纸片放到小筐子里。
4、分享交流，体验送小鸟回家的快乐。
（1）提问：大树妈妈现在变得怎样了？引导幼儿从树叶的色彩、高矮、树叶的完整性等方面进行交流，使幼儿体验进行撕贴活动的乐趣。
（2）讨论：小鸟回到自己的家里，什么心情？它们会怎么玩？伴随《大树妈妈》的音乐，和小鸟一起快乐地舞蹈、歌唱、做游戏，感受小鸟在大树上生活的快乐。
小班美术教案小鸟找朋友篇四
活动目标：
1、引导幼儿胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
2、鼓励幼儿胆用各种颜色装饰小鸟。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重难点：
重点：引导幼儿胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
难点：鼓励幼儿胆用各种颜色装饰小鸟。
活动准备：
画有树林的背景图、记号笔、油画棒
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
（出示一只哭泣的小鸟）呜呜看，小鸟怎么了？"它为什么哭呀？
二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的动态。
1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？
2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了。
看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。
3、它有哪几个图形组合起来的？
三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、展示与宣传。
将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动物的情感。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
《小鸟回家》
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
小班美术教案小鸟找朋友篇五
1.引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
2.激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
难点：激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
画有树林的背景图、记号笔、油画棒
一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。
(出示一只哭泣的小鸟)呜——呜——看，小鸟怎么了?它为什么哭呀?
二、共同探讨沟通，了解小鸟的生活方式和不同的动态。
1.我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?
2.小鸟们真喜爱，它们从不同的地方飞回来了。
看，这只小鸟怎么飞的?老师引导幼儿视察不同动态小鸟的姿态。
3.它有哪几个图形组合起来的?
三、老师示范，幼儿视察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
五、展示与宣扬。
将幼儿制作的宣扬画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲解并描述自己的宣扬画，激发幼儿爱护动物的情感。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。