小学生未来发展规划 未来的生活小学生

时间:2023-08-10 11:20:39 作者:储xy

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

小学生未来发展规划 未来的生活小学生篇一

一转眼就过了20年,随着科学技术的发展,科学家们发明出可以换越时空的机器把我们穿越到了2016年。

虽然和普通的房子差不多,但是这里的房子门前没有门,是用一种能分离好坏的一种能量墙,里面放着一个高科技的芯片帮助主人防止陌生人或者坏人进入。

防止里面有着一排五颜六色的小按钮,红色按下去,房子就变成美味的巧克力房子,美味不会融化;橙色的按下去,房子就会变成一个充气屋子,飞向天空,就可以看美景了,还不怕被太阳晒爆了,黄色的按下去,变成了软绵绵的棉花屋子,一躺下去,舒服极了,仿佛所有的烦恼都烟消云散了;绿色的按下去,就会变成透明的房子,好像自己就在地面或者天空上一样。

这个房子还有或换颜色的功能,早上墙上会自动换成绿色,这样一醒来就看到一片绿海,中午就会变成白色的,因为中午很热,白色又不容易吸收热量,晚上就又会变成深蓝色,好像自己在大海里面游泳或者在天空飞翔,可以快速的进入梦乡,做一个甜甜的梦。

而且可以防洪水,防火灾,防地震,让这里的人们的放心,安心地住在房子里,哦对了,忘记提醒你了,里面的东西你都看不见,因为它们像有了生命一样乱动,又披上隐形衣,但是你要干什么它都会自动跑到你身边去。

现在房子要加油,为了未来的舒适环境。

小学生未来发展规划 未来的生活小学生篇二

光阴似箭,岁月如流,一转眼一学期已经向我们挥手道别了。而我已经是六年级的学生,不再是以前幼稚无知的“我”。

(一)语文以及数学方面要“熟能生巧”如:以前的我常写错字,因为不熟,所以我今后要把老师教过的生字加以练习,加深印象;数学方面:做完题目后要验算、增强推想能力、并多多练习,使计算速度加快,达到“举一反三”的境界。

(二)社会方面要多去了解历史故事、多具备些常识才能深入的了解,不像以前的那样懵懂无知才是。

俗话说;“精诚所至,金石为开”只要我去努力,不断的练习再练习,我终究会成功的。

小学生未来发展规划 未来的生活小学生篇三

我身处一个个闪着五颜六色的霓虹灯之中,一片迷茫。绚烂夺目的光是我一阵眩晕。

我疑惑地问:“为什么要是黑色的呢?”

“这里是什么年份?”我被吓出了一身冷汗,急忙问道。

阿姨说:3000年。

“嘶……”我倒吸了一口凉气,因为,人类太不注意保护地球啦!

阿姨安慰我:“没关系,大家正在重建家园呢!走,我带你到处瞧瞧。”

“走!”

很快,我就来到了一处地方:植树基地。我们走了进去,那里面到处是绿色,新鲜的空气使我的头脑神清气爽。“要是地球到处都是鸟语花香,那该有多好呀!”阿姨轻轻地叹了口气。

“冰架的融化使我们只有这一处生存的陆地,海水的袭击随时会来,要提前做好预防。”阿姨不无惋惜。

我霎时间感到一阵恐慌,忙问:“其他人呢?”“他们都住到海底了!哼!”阿姨不满的哼了一声,连地球都不管了!

“最后一块陆地要被淹没了!”一阵慌乱的声音从远处传来。“快,做预防工作!”阿姨拉起就跑进了一个泡泡里。

我虚汗直冒,汗津津的。

“喂!醒醒!”一个声音在叫我,我迷迷糊糊地睁开了眼睛——这只是一场梦!

看来,保护环境,是我们最重要的责任!我想。

小学生未来发展规划 未来的生活小学生篇四

未来,很遥远。未来不能盲目,一样的人不一样的梦,不一样的未来。

未来在生活中很遥远,也很渺茫。但未来在梦中却变得触手可及,人的一生充满奇幻,不一样的未来不一样的人生。未来每个人都会拥有,而拥有的是你自己想得到或不想得到的。

未来的生活,未来的环境,未来的乡村,未来的城市,未来的社会,未来的地球。在未来这么大的海洋中寻找属于你自己的未来很不容易,也很难寻的一条道路直通向美好的未来。

我畅想我的未来。会在绿色而又生态平衡的环境中,拥有个人的.企业,公司,做老板,住楼房,拥有一个美好幸福的家庭。

我畅想乡村的未来。一条笔直的高速公路旁种着无数花,草,树。而在树的旁边有一座座高大而又美丽的。还有那一座座美丽而又吸引人的小洋楼,在停车场有无数的,这小汽车带着我们走向城市,走向社会。

我畅想城市的未来。那将是多么美好,一座座贸易桥直搭向市场,满城的楼房。别墅是那么耀眼夺目,人们富裕了,国家富裕了。地球也和谐美好了。

我畅想社会的未来。各国之间都架起了一座座的友谊桥,各国贸易往来频繁,为社会的和谐增加了一份光华,在这样的社会中再也没有了战争,没有了求救声,没有哭喊声。

我畅想地球的未来。现在的生态环境也日异在变化,未来的地球是生态平衡还是充满了战火硝烟。在未来的地球上是否人类将不存在,是否还会重现冰河世纪。随着天气的变化,未来的地球是否真的没有生命体。我畅想地球的未来,那将是一片美好的天地,人类和谐共处,生态环境平衡。人将拥有更美好的地球村。

未来既然能想出来,当然也得用手去做,去努力。才会实现未来和谐的社会,华丽的城市,美丽的乡村,绿色的环境,美好的生活,与我们人类唯一的家园。

未来的辉煌,未来的灿烂,是我们90后奋斗的目标,一起为未来奋斗吧!90后。

小学生未来发展规划 未来的生活小学生篇五

在2050年的时候,人类的科技水平不断提高,一种新型的笔面世了。

因为是高科技,所以这种笔可以变色,也可以变换图案。只要一声令下,等待三秒钟,它就是一支全新的笔。

现在的学生需要的文具种类太多,所以这种笔把所有的笔分成两大类,分别是写字类和画图类,只需说出想要的笔,就自动伸出来了。所以,小学生出门上学时只要带上它就足够了。

小学生每天上学都要带字典、词典、成语词典和英汉小词典,书包越来越重。如果带上这支多功能笔,那就轻松多了。这支笔有查字功能,说出你想查字的类型,再说出想查的'字,像投影仪一样把小屏幕对准桌子,就可以清晰的看见这个字能组的词、字义、词义了。

即使偶尔趴在那做作业、写字,也有可能发生驼背,但多功能笔就解决了这个问题。和正姿笔一样,有一个眼球,只要让眼球看见学生坐姿不对,就会发出声响并且回收笔尖。有的学生把眼球包上再写字,但是,多功能笔的眼球一旦看不见,就会回收笔尖,让他想写都没门。

这就是一支2050年的多功能笔。

小学生未来发展规划 未来的生活小学生篇六

这些东西都是靠人生产出来的,而这些生产者的灵感就是来源于梦想。梦想促使人们动脑去思考如何生产某件物品,然后付诸于行动去实施,最后这件物品就会被生产出来,一件物品的诞生原本就是由简单的梦想到复杂的思考,由复杂的思考到复杂的生产,最后由复杂的生产到简单的复制。

一旦超越了梦想的界限,梦想就会变成现实,就会是一项发明、创造。 但并不是说梦想就是发明,梦想就是财富。实际情况是财富只积聚在少数极具创造力的人手中。“微软”巨头比尔·盖茨,开发了“dos”系统和“视窗”系列等软件操作系统,他个人的财富近于亿美元。

但不管是梦想还是现实,社会总在不断地前进,事物总在不断地更新,而且人们的好奇心永无止尽。人们想了解更多,想了解自己,想了解天空,想了解 我们买每件商品,商品上都会有说明,我们可以搞懂机器,搞懂动物、植物,却难以搞懂自己。双胞胎为什么长得很像?父母生出的子女为什么又与父母想像?这主要取决于含有特定遗传信息的`dna。2000年6 月26日“人类基因组草图”绘制完成。可喜的是,我国科学家承担“3号”染色体上3000万个碱基对的测序任务。虽然这只占总任务的1%,但生命登月计划的丰碑上也刻上了中国人的名字。科学家们将利用基因技术来克服人类目前尚末解决的疑难杂症,使人类益寿延年。

在这个世界上,除了地球有智慧生物,其它星球上有没有呢?人类始终没有放弃上九天揽月的梦想。

我国古代一名叫万户的勇士试图利用火箭的力量飞行,但终究箭毁人亡。直到1903年12月7日,美国莱特兄弟研制的飞机飞离了地面,升上天空我们可以离开地面了,但我们又如何脱离地球呢?1926年3月16日,美国的戈达德发明了液体驱动火箭,找到了通往太空的“天梯”1957年10月4日,前功联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。紧接着,1961年4月12日,加加林少校进入太空,成为“登天第一人”,事隔8年,美国的阿姆斯特朗竟站在了月球——这片神秘的净土上。

其实,我们缺少的只是想象力,“只有想不到,没有做不到”。这就好比“如何把大象放进冰箱”的问题一样。我们想不到大象能进冰箱。常识阻碍了我们的思维。一但想到,做起来就显得简单:只需把电冰箱门打开,把大象放进去,再把门关上。

来到新世纪,我们需要超越梦想的本领和勇气。超越了梦想,你就是新世纪的创造者。怎么样?行动吧!

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小学生未来发展规划 未来的生活小学生篇七

时光如白驹过隙,在不知不觉中,20xx已悄然过去,回顾20xx,我经历过困惑,经历过失败,同样也经历过希望,经历过成功,经历过成长。但是无论成败,与我而言,都是一种经历,都是一次历炼。

黑云压城城欲摧

自从上了六年级以来,我的学习态度一直不佳,上课不认真听讲,下课不认真复习,一味只知道玩。作业不好好做,反而天天看电视。心思完全不在学习上……。于是乎,问题马上就暴露出来,成绩一泻千里,知识点掌握不扎实,同学们个个都赶超了我,欲哭无泪啊!

铁杵磨成针

柳暗花明又一村

一份耕耘一份收获,在我认识问题并认真改正后,终于迎来了检验我这一学期的期末大考,在考场上,我从容答题,遇到难题不急不慌,沉着应对。我收获了我的努力!

更上一层楼

有成功,但我更因看到我的不足,在语文方面我必须要更加努力,妈妈总是对我说,现今社会“得语文者得天下”。我为自己的20xx订立一个小目标,在保持其它学科优秀的'同时,努力提高自己的语文成绩。