火星科幻作品 火星视频心得体会(模板10篇)

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火星科幻作品篇一

在人类探索宇宙的长途跋涉中，火星一直是一个让人神往的星球。自从人类第一次登陆月球以来，我们就梦想着有一天能够抵达并探索火星。最近，中国的火星探测器天问一号成功登陆火星并传回了第一张火星照片和探测数据，这也让我们对未来能够开展火星探测的希望更加殷切。而为了进一步增加大众参与火星探测的热情，NASA最近推出了一段火星视频，展示了火星真实的景色和环境。本文将就此进行一些心得体会。

一、火星是一个神秘而充满挑战的星球

通过NASA的火星视频，我们能够深刻地感受到火星的神秘和充满挑战的特性。该视频中呈现出了火星红色的表面和无垠的荒漠，以及由火星极光所引发的华丽夺目的天景。然而，这一切都是建立在极端气候、尘暴的起伏和强烈的辐射等极其不利的环境下，这也不可避免地提醒着我们火星探测的艰难。与此同时，我们也要认识到，我们对这个神秘星球的了解仍然远远不足。只有通过不断的科学实践和数据研究，才有可能去揭示更多的火星面纱。

二、对未来火星探测产生了更加浓厚的兴趣

通过这段视频的欣赏，我们不禁对火星探测的未来产生了更浓厚的兴趣。在NASA的火星视频中，我们不仅仅看到了火星的壮丽景象，而且还了解到了NASA的探测器是怎样通过翼龙直接降落在火星上的，以及探测器上戴着的直播摄像机和各种设备提供了基础的数据支撑。而这些技术的实现对于我们未来的火星探测还具有非常重要的启示和帮助。可以说，简单的视频已经打开了我们去探索火星的大门，并让我们对它们的未来充满了希望。

三、激励着我们去探究自己未知的领域

除了对火星探测的浓厚兴趣，这段视频也激励我们积极去探究自己未知的领域，也激励着我们勇敢地去面对挑战和未知的领域。这段火星视频展现的火星景象，让我们惊叹不已，也同时让我们思考到了我们仍然不完全了解的自己的世界。这些未知之物与火星同样神秘而充满挑战。但是当我们正视这些问题时，也许我们可以逐渐认识到自己未知的地方，并为探索火星奠定基石。

四、发扬探索精神和科技创新

NASA推出的这段火星视频不仅展示了我们独具特色的火星探测技术，也体现了我们那种勇于探索的精神。因此，这也激励着我们去发扬探索精神和科技创新，从而在未来更好地探索不同的领域和星球。正是因为有了勇于创新、不怕有所探索的逐渐向前进的科技精神铺开，人类的现在才比以前更伟大。这一点同样适用于火星探测中。

五、加强科学普及和推进航天发展

最后，NASA的火星探测也最大程度地加强了科学普及工作和航天领域的发展。在这个全球化的时代，科学普及以及技术创新都是非常重要的。通过这种普及，人们可以更好地了解新的星球，并通过科学技术知识将其应用到实际航天探测中。相信未来，这种科学普及和技术创新将为人类之后走向更广阔的天空打下基础。而NASA的火星视频，就是进行航天发展和科学普及工作不可或缺的一部分。

总之，NASA的火星视频探索展示了火星的神秘和魅力，也让我们对未来的探测充满了期待。它同时也提醒我们，火星探险路途仍然艰辛，需要我们勇敢去探索。我们坚信，随着技术的不断发展，人类将能够更加深入地探索太空和星球，也会通过不断创新的科技技术，向未知的领域迈进。

火星科幻作品篇二

在充满奥妙与神秘的宇宙间，还存在着许多的未解之谜。说到宇宙间究竟有多少个星球至今无法有一个正确的答案。可在大千世界的宇宙中，我最喜欢的星球非火星莫属了。

火星是宇宙中太阳系的八大行星之一，它被称为红色的行星。火星因为表面布满了氧化物，所以它是铁锈红色的。大家不要以为火星名字中有一个“火”字就代表它很热，其实火星的表面温度在15度~30度之间，最冷的在-125度。在我人生的旅途中总想去实现一个梦想，那就是有一天我能登上火星，去探索那充满神秘火星的世界!

2045年，一个偶然的机会让我也坐上了“好奇号”登上火星，开始了我梦寐以求的火星奇妙之旅。

在好奇号上呆了八个多月，今天终于到达目的地了。我走出了轨道舱门，站在了火星上。一个新的世界展现在我的眼前。我感到无比的震撼和自豪，我甚至有些不敢相信我今天终于真的站在了火球上。这里虽然遍布遭陨石的撞击变得坑坑洼洼，但仍改变不了我对它的喜爱和好奇。火星人们非常热情周到地迎接我的到来，我和他们一起玩耍、探讨知识。在我不停地好奇追问和他们耐心的讲解下原来火星上是属多样化的地形：高山、峡谷、平原……地形的景观实在耐人寻味。在火球上，令我最深刻的就是运河。那一条条细细长长的线，好似一条条正在挪动着身躯的蚯蚓。我迈着轻松地步伐在月球上行走着。多么美妙的感觉!走起路来轻飘飘地，好像脚踩在软软的棉花糖上，今天的我也是太空人一族了。

我意外地发现了一系列别的渠道。这些渠道非常非常特别，有的沟渠在始点和终点上都没有火山口，有的沟渠中央又具有一些泪珠形的小岛，有的沟渠在终点呈辫子形状，就好似地球上洪水冲刷的一样。我又更加仔细的观察它们，发现这些沟渠大多数都是有水流冲刷而成的。但是目前的火星上是没有液态水的啊!我深思起来，想到：如果是这样，那么这些渠道就一定是火星在早期的某个年代里形成的，当时的年代是肯定有水，并且火星的温度要高些。我无法相信我会得出一个这样的结论，我兴高采烈地蹦了起来。当我正想把这个结论告诉给爸爸妈妈的时候，我猛地想起来――我现在可是在火星呀!我回头望望地球，啊!多么奇妙的景色：苍翠的群山、浩瀚的海洋、茂密的森林、绿色的草原……我不禁被吸引住了，原来我们的地球是如此美丽。抬头往前看，我还看到了木星。从外表看木星，最主要的颜色是白和棕这两种颜色。这两种颜色形成条纹图案，看上去也非常美丽。

晚上的火星很冷。白天才20度左右，现在已经零下几度了。我在了解火星资料的时候，还知道晚上最冷都有零下139度，如果现在是这个温度，那我可都变成了冰棍了!火星白天和夜晚的温度反差很大，多亏了细心的妈妈在我出发时帮我多拿了几件毛衣和大棉袄，我丝毫没有感到寒意，反而跟火星这样零距离接触越发的激动与兴奋。

这次来火星，我不仅和火星人们成为了好朋友，还看到了火星上的壮观景色。下次，我一定要载着飞船，去遨游探索更多的星球世界!

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火星科幻作品篇三

最近，“跟随机遇火星”这部由中国探测器“天问一号”拍摄的火星探索短片，在全球范围内引发了广泛的热议和赞誉。作为短片中的亲历者，这场“火星之旅”实乃一次意义深远的经历。在此，我分享一下自己的心得体会。

第二段： 感受到的震撼

火星作为地球上最接近的星球之一，是我们至今仍未探索明了的领域之一。在短片中，我们能够看到的是一片陌生而神秘的火星地貌。面对火星红色的土地、孤独而蔓延的登陆器，让我们感受到了自然和宇宙力量的双重震撼。不仅如此，火星短片中丰富的画面和声音，很好地展示了丰富、复杂以及充满生命的火星世界。

第三段： 知识的拓展

在这部短片中，我们第一次领略到了火星的真实面貌，也随之了解了不少科学知识。比如，无论是登陆器的构建，还是通过各种设备探测地质、物理、化学等方面的数据信息，这些科学技术都是我们为之认真投入研究和探讨的成果。通过这次火星拓展，我们还能够总结出对于太空探测的能力和水平的更为深入理解。

第四段： 人类的贡献

然而，在火星短片中，最令人惊叹的是人类的智慧和技术。我们在这个短视频中看到的，是由无数人的最高程度合作而构成的一个壮观成果展示。科学家、工程师、程序员和支持人员等等展示了他们最顶尖的专业技能，为太空探测做出了巨大的贡献。短片中的场景也体现了人类的团结精神和创造力，这无疑将成为人类让未来走向更远的基础和力量。

第五段： 结束语

作为一名普通公民，我们也可以从中得到感悟和启示：每个人都有付出、学习和贡献的空间。我们可以秉持这样的信仰，相信我们的努力、智慧和创造力，依然可以创造出更美好的物质生活和生态环境。因此，在这个充满挑战和机遇的时代，我认为我们需要推崇创新态度，加强实践研究，让未来的人类能够继续走向更远的太空探索。

火星科幻作品篇四

火星视频是一个关于探索火星的纪录片，展现了各种令人惊奇的关于火星的事实和运用最新技术去探索和观察火星的情况。在这个纪录片中，我们可以看到太空探索领域中的最新技术和科学进展，以及人们如何通过多年的研究和实验抵达火星，进行更多的探索和研究。从纪录片中获取的经验使我感受到令人惊叹的科学成果和人类对宇宙的探索渴望，这些都是能够激励人们不断追求进步的力量。

第二段：太空探索的令人惊叹之处

太空探索在不断发展和进步，并且每一次新的进展都会给我们带来新的惊喜。在火星视频中，我们可以看到人类已经成功向火星发送了多个探测器，并通过载人和无人探索及测试等多种手段，从中收集了大量有关质点、温度、风速、压力和地质情况等的科学数据。这些数据对了解火星的大气压、气候、地形和地质特征，以及火星是否适合人类居住等问题都提供了巨大的帮助和参考。同时，这些数据也可以更好地了解火星和地球之间的关系，并且为人类在未来探索其他星球奠定基础。

第三段：人类探索的成就和挑战

纪录片还展示了许多不同的太空探索任务和使这些任务成功的挑战与困难。从火星着陆到测试太阳帆和使用最新的3D打印技术建造太空站等等。这些任务渗透着对科学的深刻研究，丰富地探索宇宙的渴望和对未知世界的好奇心。同时，这些任务也显示了人类在探索太空的过程中面临的巨大挑战。太空飞行员要面对着长期在太空环境下的生活，地球和太空探测车之间的沟通延迟，以及极端气温等等。这些挑战是人类在不断探索太空过程中必须面对的事实。

第四段：未来的展望

火星视频也向我们展示了未来太空探索的一些可能性。人类正在筹划着为艾伍大（Io）卫星和泰坦星（Titan） 进行探索任务，这些任务可以让我们更好地了解这些迷人的星球。未来的太空探索也将在启发人类继续深入研究，以便我们更好地了解太阳系和地球的未来，以及如何处理可能威胁到我们星球的问题，例如地球温室效应和全球变暖等。

第五段：结论

从火星视频中，可以看出人类对太空的极度渴望和对科学的执着追求始终没有消失。作为人类，我们永远对宇宙的未知充满好奇。人类在太空探究中遇到的挑战并不是铺满玫瑰的小路，但是，人类会不断地尝试、科研、学习并用创新的方法去挑战自己的极限和认识自己。通过这种方式，我们有可能解决一些地球所面临的危机和挑战，使人类能够更好地生存和发展。

火星科幻作品篇五

火星科幻作品篇六

教学内容：教科书第67页的内容。

教学目标：

1、知识目标：通过有趣的游戏，让学生对所学的计算方法加以巩固。

2、能力目标：培养学生运用计算方法，解决实际问题的能力，培养学生互相协作的能力，以及竞争的意识。

3、情感目标：培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：通过有趣的游戏，让学生对所学的计算方法加以巩固。

教学难点：培养学生运用计算方法，解决实际问题的能力。

教学关键：让学生在学中玩，玩中学。

教具、学具的准备：游戏的材料（若干个棋子，火星探险图，筛子）

教学过程：

1、明确游戏规则。

每个小组都有一张火星探险图，图中就是我们要走的路线图：从1到50，1是起点，50是胜利的终点。

掷一次筛子，朝上的`面是几，就将棋子放在相应的位置，再根据要求移动棋子。小组中比一比，看谁先到终点。

2、扫清语言障碍。

每个数字的周围都有相应的要求，请全班学生一起把这些要求读一读，明确要求，同时也记请相应的文字。

如：找到火星地图到达25–19，那么就是计算25–19=6，就前进到6的位置。

明确各项要求后，学生可以以小组为单位进行游戏。

教师可以从旁给予指导或肯定。

让学生汇报，比赛的结果，谁是第一个到达目的地的，在游戏过程中，有没有出现什么问题，小组中又是怎么解决的。

学生各抒己见。

谈想法，今后想怎么学数学，用数学。

板书设计：

火星探险

1：找到火星地图到达25–19，25–19=6，就前进到6的位置。

2：建立与地球联系到达81–77，81–77=4，就退回到6的位置。

5：看到火星化石到达12+8，12+8=20，就前进到20的位置。

40：太阳温度太高退回31–16，31–16=15，就退回到15的位置。

火星科幻作品篇七

近年来，随着科技的不断发展，人类的探索欲望也日益增长。火星，作为地球以外最接近的行星，一直以来都是人类最为关注的研究对象之一。近期，我们有幸能够通过科技手段观看到火星的真实画面，这给我们提供了一个全新的视角来认识这颗神秘的红色星球。在此，我将分享一下我的观看火星的心得体会。

首先，观看火星让我感受到宇宙的广阔与无垠。火星表面的沙漠和崎岖不平的地貌，让我仿佛置身于一个全新的世界。火星上的山脉、峡谷和陨石坑，展现着宇宙中无穷无尽的力量。这让我深切意识到地球上的一切都如此渺小和微不足道，我们应该珍惜和保护这个我们生活的蓝色星球。

其次，观看火星也让我对宇宙生命的存在产生了更多的思考。科学家们一直在寻找火星上是否存在着生命的证据，而我们观看到的火星画面，仅是冰山一角。我之所以对宇宙生命的存在感到着迷，是因为这种未知的探索带给我无限的遐想。火星上的水、气候和地质特征，或许都是存在生命的信号之一。而这让我明白，地球上不仅是我们人类这个物种的家园，也可能是其他宇宙生物探寻的目标。

第三，观看火星也使我对科技的发展感到无比的兴奋和自豪。通过高清晰度的摄像设备和升空探测器，我们得以近距离地观看到火星的绝美景象。这让我想起了人类历史上的伟大探险，科技的进步给人类带来了无数的便利和探索的机会。正是科技的发达，我们才能够拥有观看火星的机会，这也激发了我对科学研究和探索的热情。

第四，观看火星也给我带来了对地球环境的深思。火星的表面大部分是沙漠和荒凉的景象，没有绿树和花草的点缀。而相比之下，地球上的自然景观是如此的丰富多彩。观看火星让我认识到，地球上的自然环境是何等的宝贵和可贵。我们应该意识到自己的生存环境是多么的特殊和宝贵，要更加努力地保护和爱护我们生活的这片土地。

最后，观看火星也让我对未来的科学探索抱有了更多的期待与希望。科技的发展正以飞快的速度继续进行着，未来我们能否顺利登陆火星，探访这个神秘的星球，还是个未知数。然而，我们对宇宙的探索梦想不会停止。观看火星让我对人类的研究和探索能力产生了更多的信心，相信未来我们一定能够突破重重困难，继续向星辰大海探索前进。

总结起来，观看火星给我带来了无尽的想象与无限的思考。它让我意识到自己在宇宙中的微小，鼓励我更加珍惜地球的资源和环境。同时，它也给了我对未来科学探索的希望与信心。观看火星是一次令人难以忘怀的旅程，它让我更加热爱生活，对未来充满期待。希望在不久的将来能够亲身踏上火星，亲眼目睹这个神秘的星球，并为人类的科学事业作出自己的贡献。

火星科幻作品篇八

第一段：引入背景和激发观看火星的兴趣（约200字）

自人类诞生以来，人们对宇宙的探索一直未曾停止。而随着科技的发展，我们的目光开始向更远的地方延伸，其中一个最令人兴奋的目标就是火星。火星作为地球的邻居，一直被科学家认为有可能有适宜生命居住的条件。于是，无数探索者将他们的关注点投向了火星，期盼能够揭开它的神秘面纱。直到最近，观看火星的机会才正式开放给公众。在经历了漫长的等待后，我终于有幸亲眼目睹了火星的真实面貌，并对其产生了深深的触动。

第二段：火星的壮丽景象和科学发现（约300字）

观看火星的过程中，最让我震撼的是它的壮丽景象。通过高清晰度的摄像头和先进的图像处理技术，我仿佛身临其境地感受到了火星的魅力。它的红色地表和壮观的山脉给人一种陌生而神秘的感觉。同时，透过观测车上的各种科学仪器，我们还能够了解火星的土壤成分、大气压力以及气候变化等一系列重要科学数据。这些发现为科学家们进一步深入研究火星提供了坚实的基础，也让我们更加了解这颗神秘星球的奥秘。

第三段：对宇宙的无限想象和人类的渺小感（约300字）

观看火星让我重新审视了人类的地位。站在地球上，我们习以为常地繁忙着自己的小世界，很少关注宇宙的辽阔和广袤。然而，一旦我们迈出这个小小的星球，我们才能真正理解宇宙的无限浩瀚。看着火星灿烂的彩云和神秘的地貌，我被宇宙的无边无际深深震撼，同时也感受到了人类的渺小。作为宇宙中的微纳之物，我们的存在与星河同在，与宇宙共存。这种无限想象的力量，让我们重新思考自己的位置和价值。

第四段：关于火星探索的希望和挑战（约200字）

观看火星也让我深刻认识到火星探索所面临的困难和挑战。在现阶段，我们只能通过探测器探测火星，但这仍然是一项极其艰巨的任务。从长时间的飞行、高强度的辐射、极度的温差等，都需要我们面对并解决。同时，还需要考虑到资源和能源的供应等等问题。然而，这并不能阻止人们对火星的探索热情。相反，这些困难和挑战激发了我们更深层次的憧憬和希望，也让我们更有动力去探索它的奥秘。

第五段：对火星探索的重要性和未来展望（约200字）

观看火星不仅仅带给我对宇宙的无限思考，还让我认识到火星探索对于人类的重要性。通过对火星的研究，我们可以更好地了解宇宙的起源和演化，揭开宇宙的奥秘。同时，如果能在火星上找到适宜生命居住的条件，我们也有可能实现一次“第二次起源”，在其他星球上建立人类居住点。这不仅仅是一项科学研究的工作，更是人类不断追求进步和探索未知的体现。尽管火星探索充满了挑战和未知，但我坚信，只要我们不断努力，终有一天，人类将会迈向这个神秘星球，真正揭开它的面纱。

总结（约100字）

作为人类的探险精神的体现，观看火星让我深刻体会到宇宙的壮丽和无限。它不仅给了我们无尽的想象和启发，也让我们重思自己的位置和责任。尽管火星探索有诸多的困难和挑战，但这并不能减弱人类的热情和希望。只有不断努力，我们才能够更深入地了解宇宙的奥秘，从而实现人类的探险梦想。

火星科幻作品篇九

我十岁时，是一名小学生，就在“好奇”号的带领下登上了火星。那使我了解到火星是太阳系八大行星之一，是由内往外数第四颗行星，直径为地球的一半，自转周期与我们居住的地球相近，公转一周约为地球的两倍。火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布，为橘红色。没有稳定的液态水，二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷。

若干年后，机会终于来了，当我和机器人“罗伦”乘坐天宫号飞船亲自登上火星时所看到一切让我目瞪口呆，原来没有生命的火星既然与地球一样充满生机。

山上的各种树木高大而粗壮，平坦地势的各种植物郁郁葱葱，各色的花朵光彩夺目，小溪流清澈见底，无论是在大山深处，还是在一望无际的平原都有各种各样的动物自由自在地玩耍嬉戏，犹如一幅美丽的画卷。这里空气无比清新，没有来来往往的车流，更没有汽车排出的尾气，这里只有树木排出的氧气。机器人“罗伦”见了这一切高兴的欢蹦乱跳，他对我说：“我来采集火星的地址样本吧！”我说：“那好啊，这次我们来的主要目标就是采集火星的地质样本呀！”于是罗伦就忙碌了起来。

临走时我们带回了一些样本，离开了这充满生机的火星。经过我们长时间的研究，发现在火星上的植物只需要一点点水分就能生存，可见它们的生命是多么的顽强呀！

之后，我和“罗伦”要去更多的星球旅行，发现更多的奥秘！

四年级:黄萧寒

火星科幻作品篇十

1、阅读课文1－5自然段，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，及火星上水的两种来源。

2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向，懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重要手段。

了解火星和地球被称为孪生兄弟的原因及火星上水的两种来源，想象天体“撞击的画面”。

阅读第5自然段，理解矿物中的水分是如何分离，形成湖泊和海洋的，看着画面练习解说。

多媒体课件、学生课外资料准备

1、出示生字词：孪生兄弟推测证实彗星、陨石爆发、熔岩缺陷导致裹挟渺茫

（1）开火车读，并及时正音。

（2）齐读。

2、请你用上几个词语来简单地介绍一下课文的主要内容。

1、出示孪生兄弟的图片。请你们来观察下图片上的两位同学，你有何发现。（两人长得非常相似，但是又不完全相同）同一胎出生，长相相似，双胞胎兄弟就称为“孪生兄弟”。

2、地球和火星为什么会被称为孪生兄弟呢？自己阅读第一自然段，找找相关句子。地球和火星有什么相同之处呢？出示（“这兄弟俩长得太像了——同样有……，同样有……，同样有……，同样是……，甚至连……。”）发现排比句式。他们真是太像了，看来把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”真是——恰如其分、名副其实、十分形象、顺理成章……指导朗读。过渡：但是双胞胎长得像，并不等于一样，每个生命都有独特的一面，宇宙间的个体也存在差异。

3、出示图片，比较质疑。提炼问题并出示。

4、今天我们就围绕这两个问题，分组进行探究学习。

学习方法指导：回忆五年级上学期的课文《天火之谜》，在课文中富兰克林是通过细致的'观察、大胆的推测，以及科学严谨的论证来证实天火就是放电现象。今天我们学习课文也要具有这样的精神，找出科学家推测的依据。

问题一：

火星上到底有没有水？（出示第二自然段）

1、证据一：“科学家研究分析了火星的照片资料，发现……”（出示火星河床图片）找出与图片相对应的语句。（指名朗读第一句。）证据二：“20xx年3月以后，人们通过……钻孔分析，进一步证实……。”看来科学家的推测是有依据的，大胆的想象推测离不开科学严密的研究认证。

2、齐读第二自然段。

3、那么水究竟是从哪里来的呢？

火星上的水是从哪里来的呢？（随机出示第三、四或五自然段）

1、指出第一种猜想（3-4小节）

（1）指名让学生自己说说。

（2）关注文本中的用词准确。引导学生通过“突如其来”、“袭击”、“四处游荡”、“彼此碰撞”、“家常便饭”、“持续了数亿年”、“彗星和陨石风暴”、“最初的水”等词语让学生理解这种猜测的可信性。毕竟是几十亿年前的事了，人类还没有诞生。但大胆而合理的想象可以帮助人类来推测当时的情形。

（3）抓住关键词练习朗读，再现画面。（指名朗读第3段）

2、指出第二种猜想（第5小节）

（1）这段话比较难懂。请同学们认真地读一读，想一想它的意思。你可以用口头介绍的方法来谈谈你的理解，也可以图解的形式，笔头进行表达。

a、请一、两位学生口头谈谈对这段话的理解。b、请一位学生上台补充示意图。（将括号补充完整）火山喷发蒸气（飘散在空中）矿物（水）雨水（湖泊、海洋）给大家介绍一下你这张图的意思。（学生看着图练习解说）

（2）出示扩展练习从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有，河床上布满了。看着这些照片，我们仿佛可以听到。读着这段文字，我们仿佛看到了。

（3）练读第五自然段。

3、引读第七自然段。（教师读第一句）

4、以读代讲第八自然段。虽然暂时没有在火星上找到生命的迹象，但是科学家并没有就此下定论，引导读句理解“然而……”

5、可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你敞开着。

1、结合图片视频复述水的形成的两大原因；

2、收集图片文字资料，进一步了解火星。