通过制定教学工作计划，可以使教师在教学中更加有目标、有计划地进行教学活动。我们为大家收集了一些教学工作计划的案例，希望可以给您一些启发和帮助。
小兔子开铺教案
1、感受儿歌的韵律，学习一次数量词。
2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规则。
3、体验“填量词游戏”的快乐。
1、幼儿已有经验：。
2、教学具准备：（1）小兔、小猴头饰。
（2）多媒体教具（ppt）。
（3）图谱。
（1）、创设情景，幼儿熟悉儿歌内容
1、师：今天有个可爱的小动物和李老师一起来了，小朋友们来看看他是谁？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他开了一家小铺子。（播放ppt）
师：小朋友们，你们知道什么叫做小铺子吗？（铺子就像超市一样，里面可以买到很多东西，只是没有超市那么大，它比较小）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（2）、理解歌词内容，在小图片的帮助下记忆歌词。
师：你们想不想知道，他开的小铺子里有些什么东西呢？
教师出示图谱，引导幼儿自由说说，并说出数量。
1、师：你看到了些什么？生：袜子。
指袜子问，那一共有多少袜子？我们小朋友穿袜子都是两只，两只穿的，两只在一起叫做才叫做一双。这里有几双呢？三双。
师：还看到了些别的吗？椅子
有多少椅子呢？两个。那你们能不能像说三双袜子一样来说一说，有多少椅子呢？两把椅子。椅子应该说“把”那我们一起来说一遍，两把椅子。
师：还看到了些什么？（小瓶子）
那有多少小瓶子呢？四个小瓶子
师:还有些什么？小桌子 有多少呢？一张小桌子
师：小兔子的铺子里面还剩下什么没有说呀？小帽子
小朋友们开动小脑筋，用像说三双小袜子一样的话来说说看，有有多少小帽子？（五顶小帽子）对啦，帽子应该说“顶”，我们一起来数一数吧！一顶，两顶、三顶、四顶、五顶。
师：帽子数完啦，咦！看看谁来啦？小猴子
有多少小猴子呢？很多小猴子。你们能不能用刚才像说五顶小帽子一样的话来说说你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，来了一群小猴子，他们想要买小铺子里的东西呢。
5、师：小朋友们竖起你们的小耳朵来听听，来听听这群小猴子买了些东西呀？李老师把它编成了一首好听的儿歌，叫做小兔子开铺子，我们一起来听一听：
教师用生动的话语讲述：
小兔子，开铺子，
一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
来了一群小猴子，
买走了一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。
师：小铺子的东西有没有都买完了呀？卖完了。
小兔子最后一句是怎么说的？（明天再来开铺子。）
师：刚刚小猴子都买了些什么呀？（幼儿自由回答，第二段买走的东西一张一张的拿掉，边说边把相应的卡片放在空白处，并引导幼儿发现每张图片前面都有一个好听的量词，提醒幼儿不能说错）
（3）、完整的学说儿歌，体会儿歌韵律：
（出示ppt）接下来，李老师和我们小朋友一起来说一说这首好听的儿歌，你们跟着我一起念，会的小朋友念响点，不会的轻轻的念。（边出示ppt，边和幼儿按照顺序一起学说儿歌）
师：老师有一个有趣的发现，不知道小朋友有没有发现？这首儿歌每句话后面都有一个“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韵，这样儿歌听起来就会更好听，读起来也会朗朗上口。
（4）、创设情境，分角色学说儿歌。
师：李老师好像当一回老板呀，这一次我来当小兔子，你们当那群小猴子，我们一起来说说看。
（5）游戏
师：你们想不想来当老板？接下来，李老师和你们一起来玩这个好玩的游戏，请五个小朋友当那群小猴子，我和下面的小朋友当兔子，小猴子们来买一买，说对了我就卖给你们。不过要记住哦，一定要做一个有礼貌的小猴子。
（带上头饰）
(7) 体验“填量词游戏”的快乐。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。让我们明天再来看看小兔子的铺子里又进了些什么货呢？（出示ppt）我们也用刚才像“五顶小帽子”那样好听的话来说一说。
小兔子开铺子，一双小鞋子，两个小篮子，三条小裤子，四把小梳子，五个小杯子，来了一群小猴子，买走了，一双小鞋子，两个小篮子，三条小裤子，四把小梳子，五个小杯子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
师：我们明天再来小兔子的铺子里面买东西吧！
本节课创设了一个小兔子开铺子的情境，让幼儿在这个情境中感受儿歌的韵律，并通过游戏，让幼儿在游戏中运用儿歌的语言，体验乐趣。在第一次讲述的时候，语言有些拖沓，不简洁。在问小铺子是什么的时候，幼儿比较难回答出来，需要降低难度，问观察一下这个小铺子，看看是不是和超市有点像？图谱的摆放也有点问题，应该根据儿歌的顺序摆放。还有重复几次儿歌，比较枯燥，幼儿容易失去兴趣。最后小兔子又进货的时候，又回过头来重复儿歌，有点多此一举。虽然准备充分，但是还是没考虑到有可能发生的“意外”，缺少随机应变的能力。
小兔子教案
1、喜欢参加讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。
2、学习有序观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话。
3、能自由、大胆地编叙故事的情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。
4、理解词语：凶狠、猛扑过去、撒腿就跑。
1、教学挂图：大象救兔子；头饰：小兔、大象各1张。
2、表现兔子惊慌、高兴的图片2张，空白图1张。
3、表现与图片情绪一致的音乐磁带《兔和虎》。
一、导入活动：出示表现兔子。
高兴、惊慌的图及空白图1张，排列一排，激发幼儿参与讲述的兴趣。
二、出示图图（一），遮去老虎和大象。
1、引导幼儿根据背景判断：这是什么时间？什么地点？
2、三只小兔玩得怎样？
3、幼儿讲述，师小结。
三、出示图（一）的虎。
1、先播放老虎叫的声音，后出示图（一）的虎。
师：谁出现了？这是一只什么样的老虎？老虎准备吃小兔了，它是怎么做的？（学习词：猛扑过去，边说边做动作。）。
师：看到这么凶狠的老虎来了，小兔子怎么办？（学习词：撒腿就跑、又蹦又跳）。
2、幼儿讲述，师小结。
四、幼儿分组自由猜想小兔得救过程。
五、出示图（一）中的大象。
过渡语：你们猜得到底对不对？我们来看一看图里是谁来帮助小兔的。
1、提问：（1）三只小兔快速地跑到河边，看见了谁？小兔们会对它怎么说？（2）你们来猜猜大象是怎么帮助小兔的？它会怎么说？(幼儿自由讲述)。
2、出示图二，幼儿完整讲述图一、图二。
小兔子多多爱挑食作文
从前，森林王国里有一只爱卫生的小兔子，名字叫洁洁，洁洁原来是一只很爱卫生的小兔子。这几天，洁洁变得很懒散，没精打采，妈妈叫洁洁去洗脸也不去。
时间一点一点的过去了，小兔子慢慢的长大了，但是洁洁还是很懒散，也不洗脸，身上臭烘烘的，没人跟洁洁玩。有一次，洁洁去找小猫玩，小猫说：“我才不跟你玩。”洁洁又去找小狗玩，小狗也不跟洁洁玩，洁洁又找了许多小伙伴玩，但是大家都不跟洁洁玩。
洁洁想了很久，也想不出来原因，就去问妈妈，妈妈说：“因为你现在不爱卫生了，身上臭烘烘的，所以大家才不跟想你玩。”洁洁很伤心地说：“妈妈，我知道了。”它赶紧去洗了澡，早早地睡觉了。
第二天，洁洁很早就起床了，洁洁先换好漂亮的衣服，戴上心爱的粉色蝴蝶结，穿上精致的小皮鞋，一蹦一跳来到森林里，它可开心了。
小猫看到洁洁，小猫惊讶地说：“你今天真漂亮呀!”洁洁听了美滋滋地说：“妈妈说的要爱卫生，所以我今天一大早就起床了，特意打扮。”
从此以后,洁洁就坚持每天都洗脸、洗澡了，森林里的小伙伴都主动约洁洁玩，洁洁在森林里快乐的成长。
教师点评：小作者用生动的语言，为我们讲述了一个小故事，告诉小朋友们要讲卫生的道理。运用了丰富的语言描写和外貌描写，想象力丰富，立意浅显而具有教育意义。
全南县实验小学三年级黄韦洁。
小兔子开铺教案
1．初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2．能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
1．售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子头饰一个猴子头饰五个3．儿歌录音磁带一份4．画有森林画的黑板一块（作帷幕用）活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
兔子：卖，当然卖咯！
教师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）教师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要买五顶帽子。
兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
教师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）猴子二：小兔子，我要买四个瓶子。
猴子三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）猴子四：小兔子，我要买三双袜子。
猴子五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）二、引出儿歌1．随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
三、幼儿学念儿歌1．放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2．提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3．分组练习，加快速度。
四、游戏1．引出师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到的。
2．老师指导幼儿游戏，引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正确运用量词来参加活动。
3．游戏的扩展小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……老师指导幼儿学用这些量词。
4．结束活动：东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”
小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
小兔子多多爱挑食作文
我家有一只小白兔。看！那长长的耳朵笔直地竖着，两颗眼珠就像“小红宝石”，一闪一闪地，可爱极了！
“小红宝石”下面是一只小巧的鼻子和一张三瓣嘴，还有几根长长的胡须。小白兔走起路来一蹦一蹦地，真可爱！
我家的小兔子十分听话，只要我把脚一跺，它立刻就不动了，就像在专心听我的命令似的。有时候它又十分调皮，只要你轻轻动一下它，它就上下左右地跳动，真讨人喜欢！它跑得非常快，有时我怎么也追不上它，这使我更加喜欢它了。
小时候的'兔子胆儿小，我只要把灯关一下再开一下，它就会一直不停地抖动。随着年龄增大，它的胆子越来越大，跟只猫似的。有时它还跑出家门，去吃院里的菜，看到这样，我并没有责骂它，而是把它抱回家里，和它一起玩耍，我还把它喜欢吃的东西带回家，让它吃个够。
我爱这只小巧玲珑的兔子，我爱这只既听话又调皮的兔子，我爱这只既胆小又胆大的兔子！我喜欢和它一起生活。
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小兔子多多爱挑食作文
这篇童话故事以小兔子为主人公，写了小兔子因挑食而营养不均衡，看似写小兔，实际是写生活中挑食的小朋友。通过故事，我们明白了一个道理：不挑食才能拥有健康的身体。
森林里住着一只小兔子，但它有一个不好的习惯——挑食。
一天中午，小兔子回到家，准备吃午饭。妈妈说：“宝贝，快来吃饭吧，今天有好吃的大白菜哦!”小兔子嘟囔着：“啊?我想吃蘑菇!不想吃白菜!”妈妈说：“整天吃蘑菇，会营养不均衡的'!”小兔子说：“我管它什么营养不营养的，反正我就要吃蘑菇!”妈妈无可奈何，只好跟它去采蘑菇。
有一天，小兔子要跟小猴比赛。可它跑不到一会，就晕倒在地。小猴看到了，立即拨打了120。小兔子醒来了，它发现自己正躺在医院里，旁边坐着妈妈和大夫。妈妈说：“小兔子，看，这就是营养不均衡的后果。”大夫说：“你是因为营养不均衡才会晕倒在地，你平时一定很挑食吧”小兔子点了点头。“你回去休息一周就好了，记住，一定不要挑食了。”大夫说。小兔子对小猴说：“下次我一定会赢你的。”小猴说：“一言为定。”妈妈说：“小兔子，下次我们一定要赢!”小兔子说：“嗯。”
从此以后小兔子不再挑食了，它又可以在草地上开心地跑步了!
挑食的小白兔450字(2)。
在大森林里住着兔妈妈，兔爸爸和小兔子红红。红红有一个坏习惯就是挑食。一天中午，兔妈妈往桌子上摆了一盘又红又大的萝卜，对红红说：“红红，这是你的午餐，我要去采蘑菇了，再见。”红红答应了一声，继续看电视。
时间一分一秒的过去了，红红觉得饿极了，发现家里只剩下这个萝卜了，刚想吃可转念一想：萝卜有什么好吃的，不如，等妈妈回来吃美味的蘑菇。过了好一会，邻居小花猫招呼它说：“红红，我们玩捉藏，好不好?”红红满口答应。
轮到红红抓了，小花猫连忙躲进草丛。红红数完数便去找小花猫，可睁开眼睛一看，咦?这里本来只有一棵树的吗，怎么转眼间就变成三棵树了?突然红红觉得头很晕，一下昏了过去。
小花猫有点儿不耐烦了，心想：红红以前可是捉迷藏的高手，今天怎么这么慢。小花猫回到大树下一眼就看见了昏倒在地的红红，赶紧将红红送进了医院。
红红慢慢睁开眼睛，发现自己躺医院的病床上，妈妈坐在一旁。猫医生走过来，语重心长的对红红说：“你已经严重营养不良，不能再挑食了。”红红点点头。
从这以后，红红再也不挑食了，变成了一只健康快乐的小白兔。
爱挑食的小白兔400字(3)。
小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。
每次吃饭时，兔妈妈都这样叫：“小白兔，快下楼吃饭。”每次听到这个声音时小白兔就会跑下楼，坐在饭桌前的椅子上等着吃饭，：“香香的饭菜来喽”兔妈妈大声说道。兔妈妈手捧着饭菜把饭菜放在桌上，小白兔一瞧，原来兔妈妈做了许多草莓派、青草蛋糕和白菜饼，可就是没有小白兔爱吃的萝卜饼，小白兔生气的说：“这些都不是我爱吃的，不吃了”于是，兔妈妈想出了一个妙计。兔妈妈每天都给小白兔做一样的饭，小白兔每天都不吃，终于有一天小白兔生病了，它可难受了，什么也吃不下去，兔妈妈对小白兔说：“这都是你爱挑食的后果。”小白兔听了，害羞的低下头说：“我以后再也不挑食了”
从此，小白兔再也不挑食了，身体也比以前好多了。
小朋友，我们以后可不要挑食了，不然，以后我们要变得不健康了。(绥棱教育信息网)。
河北保定涿州市西丁小学二年级:郝仕钊。
小兔子开铺教案
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练 习完整讲述。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子头饰一个猴子头饰五个
3、 儿歌录音磁带一份
4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用）
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）
这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）
(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）
（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张
桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来
数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）
瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几
顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共
五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双
袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
（主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的
对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏
1、 引出
师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清
楚你要买什么，你一定买得到的。
2、 老师指导幼儿游戏
引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正
运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
3、 游戏的扩展
老师指导幼儿学用这些量词。
4、 东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天
再来开铺子。”
师生：小兔子，明天再来开铺子。
附儿歌：
小兔子，开铺子，
一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
来了一群小猴子，
买走一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。
爱挑食的小兔子作文
小伟两岁了，别看小，遇上不顺心的事也会发脾气、使性子。
一天，妈妈做好饭叫小伟呢：“小伟，好宝贝，看这碗里绿的青菜黄的鸡蛋多香呢，快快吃饭吧。”“摁，，我不吃饭饭，我要吃蛋糕。”你们看这小伟又使起性子来了。“快吃饭吧小超超，吃饭才是好娃娃。”“我不当好娃娃，我要吃蛋糕。”“你这样子，妈妈可要生气啦！”还没等妈妈真的生气呢，这小伟可发起脾气来了。他把自己坐着的小凳凳拿起来，使劲地碰敲着地板，嘴里还大喊着：“我不吃饭饭，我要吃蛋糕……”
“哎哟，哎哟，这是谁呀，把我打的这么痛？”小伟被这声音吓了一跳，心想：这手上的小凳凳怎么说起话来了。小凳凳一看小伟给吓得呆住了，笑了笑轻声地说：“小伟你怎么发这么大的脾气呢？”小伟这才看到是小凳凳，“我不要吃饭饭，妈妈硬要我吃。”想到自己刚刚那么大声的喊叫声，便难为情地小声的回答了小凳凳的问话。心想：刚刚不该敲打小凳凳，你看小凳凳多和气那。“小伟，你不爱吃饭爱吃零食吧。好，我给你讲个故事，你可爱听不爱听？”“爱听爱听。”这小凳凳就给小伟讲起来了。
今天我给你讲的就是咱们大门前这两棵树的`故事。你看这两棵树，一棵长的枝叶茂盛又高又粗，一棵长得枝叶稀少又矮又细。五年前你的爷爷从花市上买回来两棵树苗，一棵是树姐姐，一棵是树妹妹。爷爷把树姐姐栽在门前有太阳的地方，刚要把树妹妹也种在树姐姐旁边时，这个树妹妹使起性子来了：“我不要在这儿，我要在姐姐的后面……，”就这样，这个树妹妹就栽在数姐姐的后面了。
“我要长的象树姐姐这样，不要象树妹妹那样。”
小伟听完小凳凳讲的故事，急的拉着小凳凳的手喊了起来。小伟也真聪明，一下子就明白了小凳凳讲的故事的道理。“妈妈妈妈，我要吃饭！”
从此，小伟和小凳凳成了最要好小伙伴。小伟经常坐在小凳凳上看书写字做游戏，而且再也不吃零食了，吃妈妈做的香喷喷的饭饭和菜菜。
现在小伟长大了，长得可棒实了呢！
小兔子开铺教案
1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；
3、托盘5个；
4、与幼儿人数相等的地垫。
一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）
师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？
2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？
师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）
二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）
提问：
（1）是谁开了一家新铺子？
（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）
（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？
（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？
2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）
师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）
三、活动结束
师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！
让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。
小兔子不挑食了小学作文
现在我们的生活是越来越富裕了，只要家里有钱，各个孩子都可以成为“小皇帝”或“小公主”，而且父母一定会满足孩子的一切要求，可是这样导致了一种坏的现象，那就是——挑食，其中我也在内，不过我发誓一定要改掉这个换毛病！小时候，我只爱吃零食，却从不喜欢吃饭，不信？你可以亲自来我家观察看看，我的家里从来不留零食，跑哪去了呢？免谈，被我消灭啦！妈妈只要买来一包零食，我就消灭一包，而且糖果也被我用乾坤大挪移给搞走了。饼干也一并消失了。不信，你听听，我老妈煮饭时老是愁，愁啥？没糖呀！没糖？买呀！“买”不成问题，不知道怎么啥回事，也都怪我这个嘴巴，糖果消灭的`还不过瘾，连白砂糖、红糖、冰糖也照吃个通。那一次，妈妈只煮了几个素菜，而我又不爱吃，爸爸给我盛了一碗饭，我一小口一小口的吃了起来，妈妈看出了我的心思，说：“今天就将就着吃吧，明天给我做好菜”，可我一点也不开心，因为我今天真的好想吃红烧鱼。妈妈说了几句话，可我一点也没听进去，只是在想红烧鱼的美味，想着红烧鱼的颜色，想着红烧鱼的味美，想着红烧鱼的香气，让我垂涎三尺。饭凉了，爸爸很生气，让我别吃了，我一硬就答应了。回到自己房间，我很后悔，为什么不吃饭啊？人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌啊！唉，现在我听不见任何声音，只听得肚子在“咕噜咕噜”的叫呀！如果现在给我一碗饭，无论是什么菜我都吃，哪怕只有一碗米饭而已！可谓是民以食为天呐，吃饭就是为了活着，要活着就得吃饭，只要能填饱肚子，什么都得吃，不论好坏糟糠。
我现在终于明白了这个道理，我决定必须改掉这个毛病，不能把嘴吃叼了，要保证营养均衡，这样才能身体健康！
小兔子不挑食了小学作文
我家养了一只小兔子，好吧！老实说已经不小了，它长得比一只小狗还大呢！它在我们家制造了不少的欢乐，是非常重要的一员。
一开始，它来到我们家，体形小小的，有一双水汪汪的大眼睛，长长的睫毛，柔软的雪白色皮毛，身上还加上几颗咖啡色的`小点，可爱的样子令大家爱不释手。我每天放学一定不忘上楼去喂它，我拿着饲料打开门，它一看到我，便往我跑过来，用它那大大的眼睛一直望着我，我把饲料和水倒进它的碗里，看着它满足的吃着，心里觉得好安详，好幸福。
有的时候，我们会带它出去走走，它在家里都没有活动，因此出外显得格外兴奋，这边的小草闻一闻，那边的小花也看一看，我跟在它的旁边看着它这边走走，那边看看，去到处熟悉新的世界，看着它好奇的样子，好像回到了自己的小时候，在家中到处爬的样子。
可是，随着时间的流逝，我对它也渐渐的冷淡了，我对它不再像以前一样的热情。因此，在冬天的时候，我们把它搬到车库，它有了一个逃走的念头，连我也不知道它怎么逃出来了，反正，它就是在我去上学的时候跑了出来，回家时，我急得都快哭出来。还好，当我们就要放弃的时候，妈妈听到了邻居小狗的叫声，原来，我们家的兔子跑出去后，被邻居的小孩捡到了。这时，我流下了眼泪，不过是欢喜的泪水。经过这次的事，我一定要更珍惜我家的兔子，让它有一个幸福、温暖的家，不再有逃跑的念头。
宠物，是家里的一份子，也需要爱与温暖，就跟人类一样。我们不能因时间的流逝而对其冷淡，我们要给它长久的爱！
小兔子不挑食了小学作文
今天下雪啦！小雪花在天空欢乐地跳着舞，像一个个俏皮的小精灵，她们不知疲倦地下了整整一天。那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄地落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国，落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条。
我站在窗前，欣赏着这些天使般的小精灵，只见她们在路灯黄昏的光影下一会儿若离若即，一会儿若隐若现。她们随意一舞，裙摆上的银纱就“沙沙”飘落在大地上，楼房、树、街道变成银白色的了。在灯光的照耀下，地面上银光闪烁，就像仙境一般。
这些雪精灵一定是上天派到人间的使者，我真的要好好谢谢她们呢，她们不仅把纯洁带给大地，用自己轻盈的身体装扮着美丽如画的江山，而且还把吉祥带给人间。
小雪花，你给人们带来了喜悦和希望，诗人、画家赞美你美丽和纯洁无瑕；农民伯伯赞美你给他们带来丰收的希望；孩子们赞美你为我们创造了洁净的娱乐天地。
纷纷扬扬的雪花还在下，那雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么纯洁，那么轻盈。哦，小雪花，你是真善美的化身，我喜欢你！
写到这，雪已经越来越厚了。小精灵还在天上飘啊飘，飘啊飘……。
“下雪了！”我惊喜地大叫，大片大片鹅毛般的雪落了下来，啊！真好看呀！树上、汽车上、楼顶上都白茫茫的一片。
雪花从银灰的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。你瞧！雪花姑娘的足迹已经遍布整个世界——嫩绿的草坪上铺满了雪花，远远望去，宛如一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花身上，有的雪花即将化为小水珠，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗洁白晶莹的钻石，装扮着花儿;披上了银装的树木，在徐徐吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。
原本冷清的花园，现在已经热闹起来：活泼可爱的孩子们在草地上欢乐的嬉戏——有的收集洁白的雪花;准备做一个可爱的小雪人;有的不时从地上拾起美丽的雪花，揉一揉，做成一个小雪球，向同伴身上投支：有的不小心摔了一跤身上沾满了雪花：成一个神气十足的可爱无比的雪人，多么生动有趣的景象啊！
走在路上，我感觉到空气十分的清新，像用过滤器过滤了一样，我的心情也十分舒畅，雪地就是签名册，早行的人们在雪地上留下他们的足迹，脚下的积雪伴随着我的步伐，发出了“咯吱、咯吱”的响声，是那样的清脆，汽车的喇叭声，自行车的铃声，孩子们的笑声，组成了一个交响乐团，奏出一曲和谐的音乐。
此时雪还在纷纷扬扬地下着，雪花像一位与我久别的老朋友，和我亲密地打起招呼来，雪花落在了我的帽子上、衣服上，甚至落到我的睫毛上，我也陶醉于这雪的世界之中，仿佛自已也变成了一片洁白的雪花，在天空中盘旋，在树枝上飞舞。我高兴，我呐喊，我是一片洁白的雪花，我是自由的天使！
下雪了。
走到窗边，窗户上，一层雾，朦朦胧胧的。我伸出手，将这晨雾抹去。
窗外，只见天地间白茫茫一片。像柳絮一般的雪，像鹅毛一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中飞舞，给大地铺上了一层白地毯。你可知前日还是晴空万里，谁知风云突变，颇有些“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意味。
打开窗子，伸出手。雪，落下。它悄然融化，化作一滴晶莹的水珠，从我的指尖流逝。
雪，孩子。
一个女孩站在雪地里，接受雪的洗礼。风儿吹过，飘落的雪花拂过她的衣裳，又调皮地钻进乌黑的秀发里。女孩的秀发随风飘荡，调皮的雪花再一次被风吹走。她抬着头，眼睛眯着，担心雪飘进眼里。望着空中的雪，那样的白，周边不见刺眼而温暖的太阳，只有冰冰凉凉的雪花，落在了眼角上。
一个结了冰的池塘。
水面上漂浮着细碎的小冰块，冰块很薄，一个个细小的气泡在体内扩展。远远地望着，就像是结了层厚厚的冰，让人很想一脚踏上去。
谁曾想，还有一处风景被大雪覆盖着。
墙角，一堆积雪高高的，厚厚的。我把它一堆堆地挪开，呀！一枝新梅在墙角悄悄地绽放，亭亭玉立，楚楚动人。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”说得好，雪，确是很白。但梅，芳香袭人，沁人心田，是雪远远比不上的。看着这支新梅，让我不禁想起了大诗人王安石笔下曾写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
雪梅，不比其他的花美艳，可它往往是第一个来报春的。
冬梅开了，春天还会远吗？
漫天飞雪，漫池薄冰，漫墙雪梅。
一切都被大雪笼罩着，环抱着。
雪，还在下着……。
早晨，我伸了个懒腰，迷迷糊糊的睁开眼睛。呀！只见窗外白皑皑的一片，我惊奇地抬头一看，原来下雪了。瞧，鹅毛般的雪花飘落下来，美丽极了。我高兴地想：可以玩雪咯！
对雪的向往驱使我早早地起了床，一切准被完毕后，我走出了门。哇！多么美的雪景呀！地上是一层厚厚的雪。白色的雪花在天空中跳着“迪斯科”，踩在雪上，软绵绵的，像一块万丈雪白的地毯。走出院子来到大街上，只见公路上结了厚厚的一层冰，非常光滑，往来的汽车像戴着雪白的帽子，没了往日的威风小心翼翼地向前驶去。路旁的树枝像被精心打扮了一番似的，枝头挂着晶莹的冰柱，犹如带着一串串珍珠项链。树枝，树叶上都裹着一团团白雪，好似盛开的花儿。这真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！人们呢？都穿着厚厚的棉衣，戴着围巾和帽子把自己全副武装，像企鹅一样摇摇晃晃的，脚踩在厚厚的积雪上，“嘎吱嘎吱”的这声音像在提醒人们轻点轻点，别把我的衣服弄脏了。飘舞的雪花像调皮的精灵，有的钻进人们的耳朵里，有的却飞进人们的嘴里，还有的挂在人们的眉毛上不走了。虽然如此，可人们仍然热情不减，有的拿着铁锹，有的拿着铲子堆起了雪人来，瞧，尽管手冻得通红，可快乐还是战胜了寒冷，人们依旧兴致勃勃。
虽然大雪也给人们带来了许多不便，但是它可以冻死害虫，俗语说：瑞雪照丰年，明年一定是个丰收年，农民伯伯在梦里也会枕着馒头睡吧！
下雪了！下雪了！世界一下子变得白茫茫。马路铺上了一层厚厚的地毯，踩上去像踩上地板一样发出：“咯吱咯吱”的声音，留下了一串串深深的脚印。树穿上了一件白衣服、白帽子、白围巾、白手套和白棉袄，啊，原来大树喜欢白色呀！小雪花看见大家这么喜欢他，就特别想和大家一起做游戏，于是，小雪花就像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来。
我和小伙伴看见下雪了，就马上跑出来玩，我说：“咱们先来打雪仗，每人有四滴血加一瓶药水，只要中了一个雪球，就减一滴血，拿一瓶药水是你把这四滴血用完，来给你补血的，每一瓶药水里有二十滴血，咱们就玩这个游戏，好不好啊？”他们异口同声地说：“好”，于是，我说：“一，二，三，开始”。我刚说完，一个雪球就向我冲过来，我东躲西藏，终于躲过了，我刚躲过第一个雪球，又有一个雪球向我冲来，我躲闪不急，结果，被雪球砸中了，我非常气愤，就做了好几个雪球，瞄准，然后用特大号的力气扔向“敌人”……我就一直向敌人扔雪球，敌人都没有躲过去，结果，我赢了。一个小朋友对我说：“现在打完雪仗了，我还想堆雪人呢”，我说：“现在咱们开始堆雪人”。我们先滚了一个大雪球，又滚了一个小雪球。我们把大雪球放到原地，把小雪球当雪人的头。现在，我们该去找材料了。于是，我们开始分头找材料，不一会儿，我们就找到了合适的材料。我们找了：胡萝卜、辣椒、桶、土豆，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用辣椒做雪人的嘴巴，用桶做雪人的帽子，用土豆做雪人的眼睛，我们安好材料了，准备看看雪人按得怎么样，我说：“啊，雪人安得好好看呀！”我的同伴们说：“对呀，雪人安得好好看呀”，我说：“咱们明年冬天再来做游戏”，伙伴们说：“好，咱们明年冬天就在这里集合吧”。于是，我们在原地画了一个圆圈，准备明年冬天就在这个圆圈的地方集合。
我觉得冬天真有趣，我希望永远是冬天。
小兔子不挑食了小学作文
早上，伴随着小鸟清脆的欢叫声，我睁开睡眼朦胧的眼睛，朝窗外望去，一片白茫茫的世界，我兴奋赶紧起床，迫不及待的冲出家门。
外面还是在下雪，开始只是小片小片的雪花掉落下来，像一朵朵娇嫩可爱的白花儿，又似一位位纯洁善良的小天使从天而降，来到人间。我伸出手，妄想借助一片雪花，瞧瞧它是样的，只见一片雪花“嗒”的落在我的手上，可惜我还没来得及看上一眼，它就在我冻得通红的小手上融化了，啊！多么神秘的雪花！雪越下越大，那雪花就像蒲公英带绒毛的种子，到处飞扬，四海为家，就像柳絮，在风中飘飘洒洒，与同伴们打闹嬉戏。雪下得更大了，像一片一片的鹅毛落下来，发出“啪啪”的声音，落在大地上，为大地铺上一条雪白，松软的白毯子；落在树上，为小树挂满了毛茸茸，亮晶晶的毛条儿；落在小朋友身上，为他们的童年增添另一番乐趣！
过了好久，雪停了，我迫不及待地打开窗户，猛的吸了一口空气，又慢慢地吐出来，真舒服！被雪净化后的空气更清新了。眺望远方，连绵不断的群山，都由绿油油的变成白皑皑的雪山，远方的桥也铺上了雪，再看看四周围，也都是白茫茫的一片，屋顶，地面，树上，都铺满了雪，不时地有一两片雪花从树上抖落下来，小孩子们在草坪上做起了一个个小雪人，在一些调皮的孩子在打雪仗，车子在公路上艰难地行驶，生怕刹不住车，只有几株梅花在雪中傲然挺立，真是“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
啊！下雪了！多么美妙的雪景啊！
小兔子不挑食了小学作文
有个小猴子，叫“乱乱”。乱乱的自理能力非常差，准确地说，应该是非常、非常地差，经常丢三落四，做事也没有条理。不仅他的名字叫“乱乱”，他的房间也乱、书桌也乱、书包也乱，不是我说的太夸张，他的什么东西都乱、乱、乱！所以同学们送他一个外号------“邋遢大王”！
我给大家念一篇他的日记：
“6月8日星期五晴。
今天早上，一到学校，我就发现语文书没带！我只好借同桌的'一起看，真不方便。
老师又批评我了，因为我上什么课，桌上都摆一大堆东西；上音乐课还没带音乐本。唉！
回到家，我一看，呀！家庭作业本没带，又忘到学校了！！！
真是糟糕的一天。”
你别太吃惊，这是乱乱很普通的一天了！
有一次，在开学典礼上，校长在台上点名，点到谁，谁就上去交通知单。
“乱乱……”校长一连点了三次乱乱的名字，也没见有人上台，这时，台下一个小小的声音传了过来：“校长……我……我正找通知单呢！”全校学生一阵爆笑。
“终于找到了！！！”乱乱最后在混乱中扒出了他的通知单。
经历了这件事后，大家都知道他为什么叫“邋遢大王”了！
回家路上，妈妈深有感慨地对乱乱说：“乱乱，你这次可是在全校面前出丑了，你一定要改掉这个‘不清摊儿’的坏毛病，做一个利利索索的好孩子，好吗？”
“好的，我会努力的！”乱乱低着头坚定地回答。
回家后，乱乱用彩笔写了几个大字：
“新学期，新形象，
不邋遢，要做到，
很整齐，我能行！”
并放在书桌最显眼的地方。每当看到它，乱乱就提醒自己一次。
慢慢地，乱乱改掉了这个坏毛病，他的书桌和书包都变得整洁了，而那些叫他“邋遢大王”的人呢，也越来越少了！
小兔子多多爱挑食作文
挑食可是很不好的习惯，大家不能学小兔子拉拉哦，下面我们一起来看看这篇故事吧，希望大家能够从这个故事中有所感悟。
拉拉是一只不爱吃蔬菜的兔子，尤其是胡萝卜更是他的“天敌”；拉拉的妈妈每天都绞尽脑汁，想要让拉拉吃更多的蔬菜，她甚至把蔬菜做成各式各样的甜点，如：胡萝卜蛋糕、蕃茄布丁、菠菜饼干和洋葱派……可是，这些东西对拉拉来说，一点都不受用，只要闻到了蔬菜的味道，拉拉就逃之夭夭。
拉拉的妈妈实在想不到还有什么好办法了，于是，她编了一个蔬菜森林的故事说给拉拉听：
很久以前，有一个地方叫“魔力森林”，在这个森林里所有的植物都会开口说话，也都有自己的工作，像是胡萝卜爷爷，他每天夜里都会在森林的各个路口来回巡视，保护大家的安全、照亮回家的路；菠菜先生是森林里最勇猛的搬运工，想要搬家找他就对了；番茄小姐是聪明又美丽的医生，任何病痛她都有办法治疗；还有最爱干净的洋葱太太，森林里大大小小的脏东西都逃不过她的手掌心。
一天夜里，胡萝卜爷爷在巡逻街道时，发现了一只虚弱无力、病恹恹的兔子，他赶紧把兔子带到番茄医生工作的医院里。
“医生、医生，你快来看啊！这只兔子好像生病了。”
番茄医生诊断之后说：“我想，他应该是因为太久没有吃东西，所以营养不良才会生病的，我打了一杯加了菠菜、洋葱和番茄等大量营养的蔬菜汁，等他喝完之后很快就可以恢复体力的。”
等到兔子醒来之后，发现自己的精神饱满、身体也变得好有活力，他好奇地问：“这是怎么回事？”
番茄医生走了进来，说：“你醒啦！现在感觉怎么样？有没有觉得精神变得很好？你啊，吊了一整个晚上的蔬菜汁点滴喔！”
兔子疑惑地问：“嗯！我的精神是变好了，不过，这真的是因为蔬菜汁的关系吗？蔬菜真的对身体有这么好吗？我以前都不知道，但……我还是很害怕蔬菜的味道耶！”
“其实只要选好烹饪料理方法，任何食物都可以变得很美味的！”番茄医生说。
“对啊！像洋葱煮牛肉汤最好喝了！”洋葱太太搭腔说。
“胡萝卜凉拌或炒鸡蛋味道都是极棒的！”胡萝卜骄傲地说。
“菠菜不管是煮汤或熬粥都很好吃。”菠菜先生也来炫耀自己的好。
“没错！番茄也是很好的食物，不管是料理或洗干净拿来吃都很美味呢！来，这是我们为你准备的蔬菜大餐，保证你吃了之后活力再现。”
经过这件事情之后，小兔子不敢再挑食了，慢慢开始喜欢吃蔬菜了。
当天晚上，拉拉做了一个梦，他梦见自己被一只很可怕、很可怕的怪物追赶，他一直跑、一直跑，最后跑到了“魔力森林”，遇见了“魔力森林”里的蔬菜朋友们，幸好那些蔬菜朋友们帮他赶走了可怕的怪物，从此之后，他就跟他们成为非常要好的朋友了。
隔天早上醒来，拉拉居然把夹了小黄瓜和胡萝卜的三明治吃掉了，还主动地要求想喝番茄洋葱汤，看到这样，拉拉的妈妈又惊又喜，她非常高兴拉拉终于开始吃蔬菜了。
“妈妈，我现在觉得蔬菜是全世界最好吃的食物，而且胡萝卜已经变成我最好的朋友了，我以后每天都要吃很多的蔬菜！”
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