心得体会是一种对自己和他人的分享，可以启迪他人，也可以从他人的反馈中获得更多收获和启发。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考和学习心得体会的写作技巧和方法。
成本核算会计的心得体会
成本核算是一项重要的会计工作，对于企业来说，它不仅能够帮助企业预测和控制成本，还能提供决策支持和业绩评价的依据。经过一段时间的实践和学习，我对成本核算会计有了一些心得体会。
首先，成本核算是企业管理的基础。作为一个会计人员，我们需要深入了解企业的生产流程和成本构成，掌握各种计算方法和技巧。只有真正了解企业的经营状况和成本构成，才能准确地进行成本核算。同时，我们还需要根据企业的实际情况，设计合理的成本核算体系，确保成本核算的准确性和有效性。只有基于准确的成本核算数据，企业才能合理决策，提高效益。
其次，成本核算需要与管理紧密结合。成本核算不仅仅是一项独立的会计工作，更是企业管理的有机组成部分。我们需要深入了解企业的经营目标和战略，与管理层密切合作，共同解决企业面临的问题。成本核算与管理的结合可以帮助企业制定合理的成本控制目标，设计科学的激励机制，推动企业提高效益和竞争力。正因为如此，成本核算会计需要具备与管理层沟通的能力和思考问题的深度。
第三，成本核算需要不断学习和创新。随着企业环境的日益复杂和变化，成本核算会计需要不断学习新知识和技能，提高自身的综合素质。同时，我们也需要积极创新工作方法和工具，提高成本核算的效率和准确性。例如，利用信息技术来优化成本核算流程，提高数据的质量和及时性；采用数据分析等工具，深入挖掘成本核算数据背后隐藏的信息和规律。只有不断学习和创新，才能适应企业发展的需要，为企业作出更好的贡献。
第四，成本核算需要注重团队合作。作为一项复杂的工作，成本核算需要各个部门和岗位之间的紧密配合，才能够顺利完成。在实际工作中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有建立良好的团队合作关系，才能够有效地共享资源和信息，提高工作的效率和质量。因此，我始终注重与团队成员的沟通和协作，及时解决问题，确保成本核算工作的顺利进行。
最后，成本核算需要坚持诚信原则。作为一名会计人员，我们需要坚守职业道德，保持忠诚和诚信的原则。成本核算涉及到企业的核心利益，对于数据的真实性和准确性要有高度的责任感。我始终坚持诚信原则，严格遵守会计规范和法律法规，保护企业和客户的利益。因为只有诚信经营，才能赢得企业和社会的信任，发展自己的事业。
总之，成本核算会计是一项复杂而重要的工作，需要我们不断学习和提升自己的能力。通过实践和思考，我深刻认识到成本核算的基础性、与管理的紧密结合、学习创新的必要性、团队合作的重要性，以及诚信原则的重要性。我将继续努力学习和实践，为企业的发展和壮大做出更大的贡献。
成本核算会计的心得体会
成本核算会计作为企业财务管理的重要组成部分，在企业经营中起到了至关重要的作用。在我实际工作中，我深刻认识到了成本核算会计的重要性，并从中获得了一些心得体会。
成本核算会计的核心是对企业的成本进行全面监控和分析。在今天竞争激烈的市场环境下，企业的成本控制对企业的生存和持续发展至关重要。作为成本核算会计，我们需要时刻警钟长鸣，通过详细的记录和分析，及时发现成本异常情况，及时采取措施进行调整。只有建立起有效的成本核算会计体系，企业才能够做到成本可控，保持竞争优势。
高效率工作是成本核算的重要保证。在日常工作中，我们需要熟悉并灵活运用财务软件和工具，实现财务数据的快速整理和分析。同时，建立高效的沟通协调机制，与其他部门密切配合，确保各类成本计算的准确性和完整性。只有通过高效率工作，我们才能够提升成本核算会计的精准度，为企业的决策提供可靠依据。
作为成本核算会计，我们需要与企业的各个部门保持良好的沟通，并根据不同的部门需求，提供个性化的成本核算服务。通过与各部门的互动，了解他们的实际需求，帮助他们解决成本控制问题，推动企业的可持续发展。只有做到成本核算会计的个性化服务，才能够获得部门的信任与支持，提高成本管理的效果。
作为成本核算会计，我们需要注重知识的更新，不断提升自身的专业水平。随着时代的不断发展，成本核算方法和技术也在不断演进，我们需要跟随时代潮流，学习新知识、新方法，保持与时俱进的专业度。只有具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，我们才能够更好地应对各种复杂的成本计算情况，为企业的决策提供准确可靠的数据支持。
成本核算会计需要与其他财务团队成员密切合作，形成强大的整体实力。在工作中，我们需要加强合作意识，紧密配合，确保成本核算工作的顺利进行。同时，我们还需要通过不断的培训和学习，提高职业素质和团队协作能力，为团队的目标达成做出贡献。只有团结一心，形成强大的团队合作，我们才能够更好地完成成本核算会计的工作任务。
总结：
成本核算会计是企业财务管理中的一项重要工作，对企业的持续发展起到了至关重要的作用。在实际工作中，我们应该警钟长鸣，高效率工作，做到成本核算会计的个性化服务，注重知识更新，加强团队合作，提升成本管理的效果。只有做到这些，我们才能够更好地完成成本核算会计的工作任务，为企业的决策提供可靠的数据支持。
成本核算会计的心得体会
成本核算是企业会计的重要组成部分，通过对生产过程中各项费用的核算和分摊，可以为企业决策提供准确的数据支持。在我从事成本核算工作的这段时间里，我深刻地体会到了成本核算会计的重要性和价值。下面我将从“认真分析数据”、“合理提出建议”、“严格执行成本控制”、“持续改善工作流程”和“不断学习更新知识”五个方面来论述我的心得体会。
首先，作为一名成本核算会计，我明白认真分析数据的重要性。在日常工作中，我会对企业生产过程中产生的各项费用进行核算和分析，包括直接材料、直接人工和制造费用等。通过对数据的细致分析，我能够了解到各项费用的具体成本构成和占比情况，进而为企业提供准确的成本数据和参考依据。在与其他部门的沟通中，我也会积极向他们寻求相关的数据和信息，以便更好地了解整个生产过程中的成本情况。
其次，合理提出建议是成本核算会计不可或缺的责任。通过对成本数据的分析和研究，我会提出相应的建议，以帮助企业降低成本和改善效益。例如，在分析直接人工成本时，我发现一些员工的效率较低，对其进行培训和激励，以提高生产效率和降低人力成本。此外，我还建议企业采取一些合理的节约措施，如优化供应链和加强库存管理，以减少材料和存货的损耗，从而降低企业的生产成本。
第三，严格执行成本控制是成本核算会计的一项重要任务。在成本核算过程中，我会与各个部门密切合作，确保成本核算和分摊的准确性和及时性。同时，我也会监控各项费用的发生情况，并与相关部门进行沟通和协调，以避免成本超支和资源的浪费。我明白成本控制的重要性，因为只有通过持续的成本控制，企业才能实现效益最大化和经济效率的提高。
此外，持续改善工作流程也是成本核算会计的必备技能。在我从事成本核算工作的过程中，我会不断寻找工作中的不足和问题，并提出相应的改进方案。例如，我发现在成本核算过程中存在一些重复繁琐的操作，通过优化工作流程和引入信息化系统，可以提高工作效率和减少错误的发生。通过持续改善工作流程，我能够更好地完成工作任务，并提供更准确和及时的成本核算数据。
最后，作为一名成本核算会计，我明白不断学习更新知识是我自我提升的必由之路。在快速发展的市场环境下，成本核算会计面临着新的挑战和机遇，只有不断学习和更新知识，才能适应变化和提高自己的竞争力。我会关注相关的学术研究和行业动态，积极参加培训和学习活动，以不断提高自己的专业能力和知识水平。
总之，成本核算会计是企业决策和管理的重要支持，其核算结果和建议对于企业的发展至关重要。在日常工作中，我深刻体会到了认真分析数据、合理提出建议、严格执行成本控制、持续改善工作流程和不断学习更新知识的重要性。通过不断努力和学习，我相信我能够成为一名优秀的成本核算会计，为企业的发展做出更大的贡献。
会计成本核算实训心得体会
会计成本核算是企业核算管理的重要内容，对于企业的经营决策和盈利能力的分析具有重要的作用。实践是检验真理的唯一标准，而会计成本核算实训就是将课堂上学到的理论知识与实际案例相结合，通过具体操作的方式，加深我们对会计成本核算的理解和掌握程度。
在实训过程中，我们首先进行了相关知识的学习和讨论。通过老师的讲解和案例分析，我们了解了会计成本核算的基本概念和方法，掌握了成本在企业资金运作中的重要性。随后，我们进行了分组实操。我们按照老师给出的案例，模拟了企业的日常经营活动，比如购买原材料、生产产品、销售产品等，通过这些操作，我们掌握了如何进行成本的核算和计算。
实训过程中最让我感触深刻的是进行成本分析和成本控制。通过实际案例的分析，我发现在成本控制环节，企业要合理制定成本计划，合理预算，并且加强对成本的核算和分析。只有做到这些，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此，在实操中，我们要善于分析成本造成的原因，提高企业的核算水平，为企业的发展提供有力的支持。
三、实训中的挑战和问题。
在实训中，我们也遇到了一些困难和问题。首先是与组员的沟通和协作。每个组员都有自己的想法和工作习惯，如果没有有效的沟通和协作，容易造成工作效率的低下。其次是对案例的理解和分析。每个案例都有自己独特的特点和难点，我们需要通过细致的分析和思考，才能得出正确的结论。
此外，实训过程中还遇到了一些小问题，比如软件操作不熟练、数据输入错误等。这些问题虽然不大，但如果不及时发现和解决，容易影响到成本核算的准确性和及时性。因此，我们在实训过程中要加强对软件操作的学习和实践，提高自己的技能水平。
四、实训取得的成果和收获。
通过这次会计成本核算的实训，我深刻认识到成本核算对于企业的重要性。只有准确计算和分析成本，才能帮助企业了解经营状况，合理制定经营策略，提高经济效益。同时，我也更加熟悉了软件的操作和功能，掌握了一些实用的技巧，今后可以更加高效地运用在工作中。
此外，通过与组员的合作和沟通，我学会了更好地与他人协作，提高了团队意识和组织能力。在实训中遇到的问题和困难，通过团队合作能够得到及时解决，取得更好的效果。
五、对将来工作的启示。
会计成本核算是企业运营管理的重要环节，对于从业人员而言，掌握好会计成本核算的理论和实践技能是必不可少的。通过这次实训，我明确了今后在工作中应该注重成本核算的准确性和及时性，提高自己的分析和计算能力，为企业的发展和决策提供有力的支持。
总结起来，会计成本核算的实训不仅提高了我们对会计成本核算理论的理解和掌握程度，更重要的是通过实际操作的方式，加深了我们对会计成本核算的认识和实操能力。通过这次实训，我不仅获得了知识和技能的提升，更获得了团队合作和解决问题的经验，这对于我的个人成长和职业发展都具有重要意义。
对成本核算业务的心得体会
在现代企业管理中，成本核算业务扮演着至关重要的角色。通过对企业各项活动的成本核算和分析，企业可以全面了解各项业务的成本构成，为企业的经营决策、成本控制和盈利能力提高提供支持。在我工作的这段时间里，我对成本核算业务有了一些心得体会，下面将从成本核算的重要性、核算方法、核算难点、核算中的问题以及个人的改进措施等方面进行阐述。
首先，成本核算业务在企业管理中的重要性是不可忽视的。成本核算能够帮助企业全面了解自身各项业务的成本构成情况，从而为企业的经营决策提供依据。比如，在制定产品定价策略时，通过对产品制造成本的核算，可以合理确定产品的售价，既能够保证企业的利润，又能够满足市场的需求。此外，成本核算还有助于帮助企业分析各项业务的盈利能力，及时发现和解决成本过高或盈利不足的问题，从而保证企业的可持续发展。
其次，成本核算业务有多种方法可供选择。在企业中，按照不同的核算对象，可以采用不同的成本核算方法。常见的成本核算方法有作业成本法、过程成本法和标准成本法等。在实际应用中，根据企业的实际情况，可以选择适合自身的核算方法。例如，对于作业性质的企业，适合采用作业成本法进行核算；对于连续生产的企业，适合采用过程成本法进行核算。因此，在进行成本核算时，我们需要了解各种核算方法的特点和适用范围，并根据企业的实际情况进行选择和运用。
然而，成本核算业务中也存在一些难点和问题。首先，成本核算涉及的数据较多，要求数据的准确性，而在实际操作中，数据的采集和记录难免会出现一些问题。其次，成本核算需要解决如何进行间接费用的分配和归集的问题。由于间接费用通常无法直接归属到某个产品或项目上，因此，在核算间接费用时，需要根据一定的分配方法进行合理分配。另外，成本核算还要面对如何选择合理的核算周期和核算单元等问题。这些问题均需要我们在实际操作中不断摸索和解决，以提高成本核算的准确性和实用性。
在实际工作中，我也遇到了一些成本核算的问题，并结合实际情况采取了一些改进措施。首先，我加强了与其他部门的沟通协作，及时获取到相关成本数据，以确保核算数据的准确性。其次，我不仅在每月底对成本进行核算，还会定期进行成本分析，及时发现和解决成本异常的问题。此外，我还积极参加相关培训和学习，提高自己在成本核算领域的知识和技能，为企业的管理和决策提供更准确的成本数据。
总之，对成本核算业务的探索和实践让我深刻认识到成本核算在企业管理中的重要性。同时，也让我明白成本核算是一个动态的过程，需要不断完善和改进。通过不断揣摩和解决核算中的难题，并结合实际情况采取切实有效的改进措施，我相信我能够不断提高成本核算的准确性和科学性，为企业的发展和经营决策提供更有力支持。
会计成本核算实训心得体会
会计成本核算是会计学中的重要内容，通过实训来加深对成本核算理论的理解，并帮助学生将理论知识转化为实际能力。在进行会计成本核算实训的过程中，我体会到了实际操作的差异性、学习的挑战性、团队合作的重要性、沟通与协调的关键性以及自我管理的重要性。
首先，实际操作的差异性让我意识到了理论和实践之间的差距。在课堂上，老师通过案例分析和讲解，给出了一些成本核算的方法和技巧。然而，在实际操作中，我发现每个企业的运作方式和核算方法都有所不同。在一个实习企业中，我发现他们更加注重直接成本的核算，而在另一个实习企业中，他们更注重间接成本的核算。这就要求我在实际操作中要根据企业的具体情况进行相应的调整和适应。
其次，学习会计成本核算并非易事，其中蕴含着许多挑战。首先，会计成本核算需要掌握许多计算方法和技巧，比如在直接材料成本核算中，要求掌握材料的统计方法和成本计价方法等。其次，会计成本核算受到法律法规的约束，需要考虑到税收政策、法律法规等因素。再者，成本核算需要准确地记账和记录，一旦出现错误，可能会影响到企业的经营决策。
第三，团队合作在会计成本核算实训中显得尤为重要。在一个实习项目中，我和另外两名同学组成了一个小组，共同负责一个企业的成本核算工作。在整个实训过程中，我们需要相互协作、相互支持，共同解决遇到的问题。同时，我们还需要按照分工合作的原则，充分发挥各自的专长，提高工作效率。通过这次实训，我意识到团队合作的重要性，并学会了如何与他人进行有效的协作。
第四，沟通与协调在会计成本核算实训中起到关键作用。在实训过程中，我们需要与企业的员工进行沟通，了解企业的具体情况，收集数据和信息。同时，我们还需要与其他团队成员进行协调，确保各项任务的顺利进行。如果缺乏有效的沟通和协调，可能会导致信息传递不畅、任务进度延误等问题。因此，提高沟通与协调能力对于完成实训任务非常重要。
最后，自我管理在会计成本核算实训中显得尤为重要。在实训过程中，我意识到自己需要具备良好的时间管理能力和自我约束能力。在实训过程中，我们需要按照规定的时间节点和任务要求进行工作，如果不能及时完成任务，可能会影响到整个实训项目的进度。同时，成本核算工作需要高度的细心和耐心，不能出现一丝一毫的差错。因此，我需要通过自我管理来提高自己的工作效率和准确度。
总而言之，会计成本核算实训给我带来了很多收获与体会。通过实践，我对成本核算理论的理解有了更深刻的认识，也提高了自己的实践操作能力。与此同时，我也认识到学习会计成本核算是一项具有挑战性的任务，需要不断学习和提高。团队合作、沟通与协调以及自我管理等能力也在实训中得到了锻炼和提高。相信这些经历和体会对我今后的学习和工作都将产生积极的影响。
对成本核算业务的心得体会
第一段：引言（200字）。
成本核算是企业管理中非常重要的一环，它通过收集、分析和报告企业的各项成本，为管理层提供决策依据。在我参与成本核算业务的过程中，我深切体会到了成本核算的重要性，并积累了一些宝贵的经验和心得。本文将从成本核算方法、成本控制和成本优化三个方面，分享我的心得体会。
第二段：成本核算方法（200字）。
成本核算善用各种方法，可以更准确地获取成本信息，为企业管理提供更有价值的数据。我在实践中发现，不同的企业可以根据需求选择适合的成本核算方法。例如，在批量生产行业中，使用制造成本核算法可以更好地区分直接成本和间接成本，提高成本的准确度。而在服务行业，使用活动成本核算法可以更细致地分析各项活动产生的成本，找出成本节约的潜力。因此，在进行成本核算的时候，我们必须根据具体情况，选择合适的成本核算方法。
第三段：成本控制（200字）。
成本控制是成本核算的重要目标之一，通过分析成本结构和成本变动原因，及时采取相应措施，控制和降低成本，提高企业竞争力。在实践中我发现，有效的成本控制必须从上至下贯彻于全体员工。因此，我积极倡导员工节约成本的意识，通过组织培训和奖励机制，激发员工的参与和创新。此外，为了更精细地控制成本，我也不断引入现代管理工具和技术，如成本控制系统和ERP软件，以提高成本控制的精确度和效率。
第四段：成本优化（200字）。
成本优化是通过改善生产工艺、提高资源配置效率和降低运营成本来实现的，目的是在保证质量和服务的前提下，实现成本最小化。我在成本核算实践中了解到，成本优化需要首先对各项成本进行分析和评估，并确定成本优化的重点和策略。然后，我们可以优化生产工艺，降低原材料成本，并通过优化物流和仓储，提高运营效率。此外，进行合理的人力资源管理，提升员工的工作效率和满意度也是成本优化的重要手段。通过这些措施，我们成功地实现了成本的持续优化。
第五段：总结（200字）。
通过参与成本核算业务的实践，我深切体会到了成本核算在企业管理中的重要性，并积累了一些宝贵的经验和心得。首先，选择合适的成本核算方法对于准确获取成本信息十分重要。其次，成本控制需要全员参与，通过培训和激励机制激发员工的意识和创新。最后，成本优化需要从分析和评估出发，通过改善生产工艺、资源配置和人力资源管理等手段实现。通过不断总结和实践，我相信我将能更好地应对成本核算业务，为企业的发展做出更大的贡献。
会计成本核算实训心得体会
近期，在大学会计学习中，我参与了一次有关会计成本核算的实训。实训过程中，我通过亲身操作，对会计成本核算的基本概念和方法有了更深的理解，同时也锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。在此次实训中，我学到了很多知识和技能，同时也对未来会计工作的要求有了更清晰的认识。
在实训的第一阶段，我们初步了解了会计成本核算的基本概念和方法。老师详细讲解了会计成本核算的理论知识，包括直接材料成本、直接人工成本、制造费用和间接费用的概念及其核算方法。我通过老师的讲解和课堂上的实际演练，对这些概念和方法有了初步的理解。同时，老师还对实训的要求和步骤进行了说明，使我们对实训的目的和内容有了初步了解。
在实训的第二阶段，我们开始实际操作。我们被分成小组，每个小组分配了一家虚拟的制造企业，要求我们根据给定的数据完成成本核算表的编制。我们利用Excel软件，按照老师的要求，逐步填写各项数据，并计算各类成本的核算结果。在这个过程中，我深刻体会到了实际操作的重要性。仅仅理论知识是不够的，只有通过实际操作才能真正理解核算方法的具体应用，才能获得更深入的认识。
在实训的第三阶段，我们开始进行合作性的操作。我们的小组成员互相配合，分工合作，互相交流和讨论，共同完善成本核算表的编制。这个阶段，我学会了倾听他人的意见，虚心接受指导和指责，并且充分发挥自己的专业知识，为小组的成果做出贡献。通过与他人的合作，我深刻理解到团队合作的重要性，也体会到了与他人共同工作所带来的快乐和成就感。
在实训的第四阶段，我们进行了成本核算结果的分析和评价。我们比较了各个指标的变化趋势，并对这些趋势进行了解读和分析。通过这个过程，我明白了会计成本核算的意义和作用，在企业管理中的重要性。会计成本核算不仅可以帮助企业了解各类成本的组成和分布情况，还可以为企业提供决策依据，帮助企业制定更合理的经营策略。
在实训的最后阶段，我们进行了总结和反思。每个小组都进行了成本核算实训的概述和心得体会的撰写。我们对实训过程中的收获和困惑进行了总结，以便更好地改进和完善实训方案。对于我个人而言，这次实训是一次宝贵的经验，我不仅学到了会计成本核算的知识和技能，还学会了团队合作和沟通交流的重要性。
通过这次会计成本核算的实训，我深刻认识到实践能力的重要性。仅仅掌握理论知识是不够的，只有将理论知识与实际操作相结合，才能更好地应用所学知识。与此同时，团队合作和沟通交流能力也是会计工作者必不可少的素质。只有与他人合作、交流、互帮互助，才能形成凝聚力，取得更好的成果。
总而言之，这次会计成本核算的实训让我受益匪浅。不仅增加了我对会计成本核算的理论知识的了解，还培养了我的实践能力和团队合作精神。希望在今后的学习和工作中，我能更好地运用实践经验和团队合作精神，为自己的职业发展打下更坚实的基础。
成本核算实训心得体会
转眼间两次成本实训就告一段落了，前前后后花了一个多月的时间，说长也不长说短也不短。学校实行实训主要是为了将之前学的理论知识应用于实践中，更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论相结合;更好的培养大家的动手能力能够适应社会要求。正是因为实践能力的重要性，大家对实训的重视度远远高于理论知识。这样就造成了老师教的时候会了可换个题目却不会了。
第一次品种法实训中在老师的带领下一步一步的做完，根据老师讲的步骤按照成本核算的基本程序先后对材料费用、职工薪酬、五险一金、其他费用、辅助生产费用、制造费用、完工产品和在产品费用等分配。一开始拿到那些表格不知道如何下手那些空白处该怎样去填写。在老师的指导下慢慢的懂得怎样去收集需要的.信息，根据课本上给出的条件去得到结果。各种费用都计算与分配在很大程度上考验了我的耐心并且要足够的细心。在实训之前老师在课堂上把品种法的计算方法、工资费用和五险一金的计提等都有详细的讲解。在分段练习中貌似学会了。但在实训中却出现各式各样的问题。充分反映了学习过程中自己没有去真正的理解问题仅仅是知道这样去做。就像老师说的理论知识没有学到位，严重阻碍实践操作。
有了第一次实训的基奠，分步法实训中明显感觉到一丝的轻松。虽说比起品种法的核算要复杂一点，但心中对大致的流程有点数了。在操作过程中显得简单明了了不少不会像之前似的写了这忘了那，在一定程度上节约了写时间。由于之前有样板在那，我就想把后面的步骤也一个个慢慢算完。可是我发现有些时候还是需要去翻之前的凭证去看之前是怎么做的，还有问题就是老师给的表格是按步骤一步一步来的，如果不给我这些可能就不知道怎么去做了。当我算完一个步骤时进行下一步骤的计算我就会担心之前的是否算对了，不然就会影响到后面的数据常常不敢下笔。这次实训中特别强调采用综合结转分步法，在课堂上也反复区分与逐步结转分步法两者的不同。结果在结转上月完工产品成本转入下月产品成本时采用逐步结转分步法导致本月完工产品成本大于本月生产费用合计，这种情况就说明对两者的概念没有彻底的搞清楚应该更深层的探寻之间的共同点与不同点。
当然在实训过程中还存在严重问题，例如：不够细心谨慎常常丢三落四。在开设基本生产成本明细账和产品成本计算单时，却常常忘了登记期初余额。还有就是在产品成本计算的归集与分配的过程中必须严格按照步骤来计算，不然后面的工作难以继续下去。计算过程中要看清题目的要求完工产品与在产品间的分配顺序如何。
通过这两次的实训不断发现自己存在的问题，这也让我明白了一件事，理论必须与实践相结合才是最好得学习方法。遇到问题时经过同学间的交流和老师的辅导都顺利解决。让我知道自己成本会计理论方面的缺陷，也深刻体会到一名会计的不简单。
产品成本核算的心得体会
产品成本核算是企业管理中非常重要的一环，对于企业的经营决策和利润管理有着重要的影响。通过长期的实践，我深刻体会到产品成本核算的重要性和技巧。以下是我对产品成本核算的几点心得体会。
首先，产品成本核算需要精确的数据和透明的过程。在进行产品成本核算时，我们必须保证所使用的数据是准确的和可靠的。只有准确的数据才能保证核算结果的准确性。而要保证数据的准确性，就需要建立一个规范的成本核算体系，明确每个环节的责任和流程，确保每个环节的数据输入和输出都能被准确记录和分析。只有通过透明的过程和准确的数据，我们才能正确地核算产品的成本，从而为企业的经营决策提供有力的支持。
其次，企业要注重产品成本的变动性和可控性。产品成本的变动性是指在一定时间内，产品成本与外界环境的变化相适应的能力。而产品成本的可控性是指在企业管理措施下，企业对产品成本的控制和调整能力。在进行产品成本核算时，我们要关注产品的变动性和可控性，通过对产品结构、原材料价格、生产工艺等因素的分析和评估，预测并合理控制成本的变动，保持产品成本的竞争力。同时，加强过程控制，优化工艺流程，提高生产效率，降低生产成本，提高产品和企业的市场竞争力。
第三，产品成本核算要综合考虑各项因素的影响。在进行产品成本核算时，不能只关注原材料和生产成本，还要综合考虑其他因素的影响，如人工成本、管理费用、销售费用等。只有全面考虑各个方面的成本，才能做出合理的决策和评估。例如，在产品开发阶段，要综合考虑产品成本、市场需求和竞争对手的情况，确定合理的售价和成本控制策略；在产品生命周期管理中，要不断优化产品结构和生产工艺，控制成本，提高产品质量和效益。
第四，产品成本核算要与业绩考核相结合。产品成本核算不仅是为了了解产品成本情况，更是为了评估企业的经营绩效和效益。在进行产品成本核算时，应与业绩考核指标相结合，通过对成本与销售额、利润率、市场份额等指标的分析和对比，评估企业的经营状况，并及时调整和改进经营策略。通过将产品成本核算与业绩考核相结合，可以更好地提高企业的经营效益和竞争力。
最后，产品成本核算是一个动态的过程，需要不断的跟进和改进。随着市场环境和技术条件的变化，产品成本也会不断发生变化和演变。因此，我们要时刻关注产品成本的变化，及时进行核算和调整，以适应市场的需求和变化。只有不断跟进和改进，才能使企业的产品成本最优化，提高企业的竞争力和可持续发展能力。
总之，产品成本核算是企业管理中不可忽视的一环，它关系到企业的经营效益和竞争力。通过精确的数据和透明的过程、注重产品成本的变动性和可控性、综合考虑各项因素的影响、与业绩考核相结合以及不断跟进和改进，我们可以更好地进行产品成本核算，为企业的决策和发展提供决策依据和经验借鉴，实现企业的可持续发展和盈利能力的提升。
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
在建筑施工实训课程中，通过建筑施工实训管理系统的应用贯彻理论实践一体化教学，全面巩固学生专业知识。实训课程中，建筑施工实训管理系统的应用如下：
（1）学生在教师的指导下填写用户名称、用户密码、选择用户身份、验证码，登陆系统。
（2）进入虚拟实训室，根据教师要求，选择具体实训安排的模块，以砌体结构施工仿真模块为例，其包括脚手架工程、垂直运输设施、砌体材料与施工准备工作、砖砌体施工等八大建筑施工环节组成，可合理选择相应环节开展实训教学。
（3）选择模块下任一的施工环节后，进入该环节下子界面，按照功能栏排列顺序，依次进行教学实训：了解实训所需仪器的名称、功能以及具体操作方式；观看操作演示，掌握实训关键技术；点击“我的实训”进行模式实训，学生可通过鼠标、键盘进行操作。
（4）成绩管理：教师可通过系统查看学生提交的实训情况、实训成绩，并对相应的实训报告进行批改，有效提高评价效率。通过建筑施工实训管理系统的应用，实现了整个建筑施工过程的虚拟再现，方便、高效地帮助学生提高对各种知识点、技能点的深入学习和掌握，对高职院校土建类专业教学质量的提高能起到重要的推进作用。
5结束语。
综上所述，通过现代信息化技术的应用，紧密结合建筑施工教学资源，构建建筑施工实训管理系统，有利于弥补高职院校教学条件的不足，切实提高学生实践训练的便利性，大幅降低校内实训教学成本，真正发挥实训教学应有的效果，为社会发展、国家建设培养出“一专多能”的高端技能型专门人才。
参考文献。
[1]罗素英.闽西职业技术学院建筑施工实训管理系统的研究与分析[d].昆明：云南大学，.
[2]李和珊.建筑施工实训虚拟系统的设计与实现[d].成都：电子科技大学，.
日成本核算的心得体会
作为一个企业家，在经营过程中，如果想要取得成功，就必须对成本进行恰当的核算。成本是企业决定产品价格和利润的重要因素。在成本计算方法中，日成本核算是最实用的方法之一。本文将探讨日成本核算的心得体会，对日成本核算的基本方法、应用范围、优点、缺点、风险因素等方面进行详细介绍，以期为读者提供帮助。
日成本核算是一种以日为计算周期的成本核算方法。其基本公式为：日成本=当日原材料消耗成本+当日直接人工成本+当日间接费用/当日生产量。其中，当日原材料消耗成本是指当日生产所需原材料的成本；当日直接人工成本是指当日生产所需的人工费用；当日间接费用是指除原材料、人工外，生产所需的其他费用。通过根据实际情况计算出日成本，企业能够精准计算产品的成本，帮助企业进行利润预测和决策制定。
日成本核算方法适用于一些较短生产周期、制造流程比较简单的企业，可为企业实行全面、实时、精确的成本控制提供帮助。此外，它还有以下优点：1.方便实行，强制管理。2.使管理人员获取成本相关信息的速度提高。3.能够及时掌握成本波动情况，对预算进行及时调整。4.能够提高管理者和职工的责任感和参与度。5.提高企业的竞争力。
虽然日成本核算具有众多优点，但它也有明显的缺点和风险因素。例如，一些复杂的制造企业使用日成本核算易发生漏算和误算的情况。此外，如果生产计划或材料价格出现变动，也会对成本预测产生影响。因此，企业必须掌握日成本核算的应用技巧，能够预见风险并采取相关措施以防止损失。
第五段：结论。
综上所述，日成本核算是一种对成本进行全面控制的有效方法。通过对该方法的学习和实践，企业可以了解成本核算的实际运用，掌握日成本核算的基本方法、优缺点及适用范围，能够及时调整企业的决策并有效降低成本，提高企业的盈利能力。在实际运用中，企业还必须了解风险因素并采取相应措施，以确保所有核算结果的准确性。
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
摘要：将erp沙盘引入基础会计实训课程能有效解决学生所需的真实企业环境问题，也是会计课程在校内高质量完成教学目标和学生掌握本专业基本技能的有效途径。同时，erp沙盘模式既是实践也是比赛，颠覆性地改变了目前中职学校会计实训教学单一、枯燥的状况，可以极大地激发学生的兴趣，并全面锻炼学生理论结合实际、熟练运用专业知识、与人合作交流等能力。
《基础会计》是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科，拥有一套规范的专业操作程序和方法，操作性和实践性很强。因此，从事《基础会计》课程的教学，除了要传授给学生基本理论，更重要的是要使学生掌握会计核算的各项基础技能，培养其过硬的实际操作能力以及分析问题、解决问题的能力。基础会计实训作为会计专业实践课程的起始环节，是学生对会计工作的初次接触，对于年纪小、缺乏生活实际经验的中职学生显得尤为重要。
1.形式简单，内容枯燥。大部分中职学校进行基础会计实训采用的方式是，给学生发一些支票、发票之类的凭证、账页，要么采取“老师说答案，学生听写”的办法，要么让学生照着书本上的文字填写，坐在教室里埋头苦干，既缺乏与其他同学的工作交流和情感交流，也没有对企业真实生产经营的关注。
2.教师对实训教学认识不足。目前基础会计实训教学中普遍存在“重核算、轻审核”、“重填写，轻程序”的问题。在课堂上，原始凭证、记账凭证的审核过程以及账簿的核对只停留在理论上，对审核程序有明显的淡化，单证的传递过程也基本忽略。而在实际工作中，审核和单证传递是非常重要的，会计初学者更应该加强对这一程序的体会。
3.缺乏校外实训基地。根据中职学校会计专业教学计划的安排，校外实习一般安排在毕业实习环节。但实际情况是，企业要保守商业秘密以及会计人员持证上岗的要求，使学生很难到单位进行本专业的实地实习。即使找到实习单位，学生也只是填几张凭证，基本上没有将会计核算程序整体演练的操作机会，从而导致实习流于形式，严重影响了校外实践环节的教学质量。
二、erp沙盘模式的优势。
erp(enterpriseresourceplanning)即企业资源计划系统，是将企业内部所有资源整合在一起，对采购、生产、库存、分销、运输、财务、人力资源进行规划，从而达到最佳资源组合，取得最佳效益。erp沙盘实际上是将“企业”搬进了课堂，借助沙盘模具和电子信息软件，基本再现企业生产经营管理的全过程。具体操作是将学生分成6-8个组，每组代表一个企业，这些企业是同行业中的竞争对手，在与其他企业的激烈竞争中开展经营活动。每组成员5-6人，每人分别担任企业ceo、财务总监、采购总监、生产总监、销售总监等角色。模拟企业经营6个会计年度。每年末用会计报表结算经营结果并进行分析，根据具体情况改进下一年的经营。最后一年经营结束，通过电脑系统预设的公式自动综合计分决出高低。操作的内容包括生产管理、采购与仓储管理、财务管理、融资、市场研发、广告投放等，包括企业整个生产经营管理过程的预测和决策，使学生产生仿佛置身于真实企业环境中的感觉。在erp沙盘仿真企业经营过程中，涉及到筹资、投资、采购、生产、销售、财务成果核算等会计实训中需要掌握的大部分业务。因而。将erp沙盘引入基础会计实训课程能有效解决当前该课程学生所需的真实企业环境问题，也是会计课程在校内高质量完成教学目标和学生掌握专业基本技能的有效途径：同时，erp沙盘模式既是实践也是比赛，颠覆性地改变了目前中职学校会计实训教学单一、枯燥的状况，可以极大地激发学生的兴趣，并全面锻炼学生理论结合实际、应用多门学科知识、与人合作交流等能力。
1.视频播放。反映几个现实中的工业企业供、产、销等经营管理过程，每个企业视频长度大约5分钟。应当选择服装、食品、家俱、手机等日常生活用品的生产性企业，便于学生的认识和了解，使学生对真实的企业运作产生身临其境的感觉，能快速地把自己代入企业的工作人员身份。例如，针对学生日常着装以时尚、青春、活力为主题，可以播放“李宁体育用品公司”生产、销售运动服的过程。
2.学生分组。全班学生分为5-6组，每组8-9人，每组学生运营一个企业。在视频所反映的范围内，由学生自行选定企业的名称和主营业务。企业设总经理、采购部经理、生产部主任、销售部经理、仓库保管员各一人，财务部3～4人(出纳员、制单员可兼记账员，财务经理兼审核)。人人有岗位，个个有任务。另有一名学生担任教师的助手，单独坐在教室前方，作为各个小组要获取外来原始凭证时的开票员。
3.为了突出会计核算的主体地位，可以对沙盘盘面作一些简化处理。如：产品销售市场的开发，只设定一个本地市场，太多的市场选择会分散学生的注意力。
4.经营起点及经营期设定。每个企业拥有相同数目的生产线、厂房、银行存款等资产，负债及所有者权益数也相同。经营期定为半年，从第二年7月1日至第二年末。不从第一年开始，因为第一年是筹建过程。经济业务和会计处理比较特殊。而之所以选择下半年而不是上半年。主要原因是，在基础会计理论教学中用的是“账结法”，年末需要将损益类账户进行结转。编制利润表。
5.每月初。所有企业根据所支付的广告费来选择产品的销售合同，广告费多者优先，不投广告就没有销售合同。企业生产线的产能有规定，没能按时交货会受到双倍处罚。
6.各企业发生的经济业务举例。(1)从银行提取现金备用；(2)采购经理向外单位采购材料；(3)材料到达，交仓库保管员保管；(4)生产部主任从仓库领用材料，投入生产；(5)生产完成，产品交仓库保管；(6)销售经理投广告，以获取销售合同；(7)销售成功，确认收入；(8)出纳员发工资给本企业成员；(9)向银行借入短期借款。按时归还本金及利息；(10)新建生产线扩大产能。当月可以正式投入使用；(11)行政部门购买办公用品；(12)厂房和生产线计提折旧；(13)月末产品成本结算。
各企业每月的经济业务至少应有20笔。经济业务包括三种形式：固定式，半开放式和全开放式。固定式业务指每月各企业都会核算的业务，如第12小点，因为基础会计理论教学中固定资产采用直线法折旧，所以使用的会计科目和金额每月固定不变；半开放式业务指企业正常经营状态下应当发生，但每月金额可能变化的业务，如第4、6、7、8小点；全开放式业务指可由企业自由选择，业务是否发生和金额大小，如第11小点。教师应鼓励学生多增加一些开放式业务，比如招待客户(可以表现为教师来到本企业参观)，发生招待费用等。
7.业务发生与会计核算的例子。某天，总经理出差到外地，向财务部。
借款5000元。这个业务可以表现为教师把总经理单独叫到教室外，询问企业经营情况。出差具体地点和花费由教师设定。
8.经营过程中。有一些条件可以让学生自行设计。如材料的种类(可以2种或以上)，产品(可以2种或以上)，工作人员工资金额(教师应提醒，如果超过税法所规定的免征额元则要交个人所得税)，是否要新建生产线等。业务种类多，会计核算复杂的，在会计资料评分部分可以加分。
企业每个月的经营时间应由教师统一作规定，大约为8个学时，半年的经营期共需要48学时。每月经营结束，各企业应向教师交送当月的全部会计资料。
9.教师在实训中的主要作用。(1)实训开始时简单介绍沙盘的操作，主持学生分组；(2)模拟经营每月开始第一天，主持各小组竞争销售合同；(3)巡视各小组的活动，随时回答学生的提问，每组停留时间尽量相等；(4)每月经营结束，检查学生上交的会计资料。若学生所编的资产负债表无法平衡，应及时帮助寻找原因，指导改正；(5)指导教师的小助手为各小组开出各种单据，可以故意开出若干张有错的发票，考察各组是否注意审核原始凭证；(6)教师在实训中临时扮演某个角色，如扮演投资者。向每个企业投人相等数额的资金；(7)实训结束时，按考核方案给学生评分。
10.考核方式。由所有者权益数、会计资料和总结演讲三部分构成。
(1)比较各组最后一个月的所有者权益数：最高者得100分，往下依次为90、80、70，60分等。(2)教师检查各组上交的会计资料(凭证、账簿、报表)，根据正确性、完整性等方面按小组计分(见下表)。
(3)各组总经理发表5分钟演讲，总结本小组的表现、优缺点、如何解决遇到的困难和值得重视的方面等。由教师按小组计分，最高者得100分。往下依次为90、80、70、60分。情况相近的小组得分可以相同。
(4)本课程评定总分的方法：以上三个部分中，第一部分占30％。第二部分占50％，第三部分占20％。小组最后总分也是本小组每个成员的得分。
四、改革创新点。
1.注重实训的真实性。课程开始播放的教学视频是根据现实企业的运营过程实地拍摄，每个角色也是根据现实企业情况来设置，经济业务是企业生产经营管理中产生的，所有凭证、账簿、报表与真实生活一致。针对学生没有机会到企业参观和工作这一缺陷，尽一切可能来还原生活。为学生创造了仿真的企业经营环境。开拓了一条会计课程在校内高质量完成教学任务的有效途径。
2.增加实训的竞争性。常规的实训只做不比，做完了老师打个分数课程就结束。学生对别对同学不了解，也没有竞争，得过且过，所以学习热情不高，甚至可以说是冷淡、无所谓。从心理学角度分析，中职学生正是青春年少时，年少则气盛，“我相信我能行”，没有人愿意落后被嘲笑。只要教师给予正面合理的刺激，很容易把学生的学习积极性调动起来。对于学生。没有竞争就没有进取心，而在会计实训中引入erp沙盘模拟企业对抗的模式。等于给学生打了一支争赢求胜的强心剂。
3.强调成员之间的合作与交流。目前大部分中职学校的基础会计实训以个人做练习为主，根本没有交流；而有的学校虽然也采取了分小组实训，但小组成员基本是财务部门的角色。而本案例中角色设置站在整个企业的宏观角度，而且都和小组内其他成员构成横向和纵向的有机联系，横向如供、产、销的相互配合。纵向如财务部门制单员与审核员之间的牵制。无论配合还是牵制，都要求成员之间有充分的交流，既不可能以一己之力完成整个小组的任务。也不可能封闭自己，只干自己的份内工作。通过大家的共同努力来完成企业的.全部生产经营过程，增加成员的向心力和凝聚力，大大提高成员的情感融合度。
4.充分调动学生的主观能动性，体现“学生学为主，教师教为辅”的教学思想。如上所述，在经营过程中，既有固定式的经济业务，也有半开放和全开放式的业务。全开放式业务是由各小组自行决定的，思维活跃的学生会有很多与众不同的想法，设计出超出书本教学范围的业务。教师还允许每组对本企业一些情况作设定，如产品所需的原材料，种类多则核算复杂。由此创造机会让学生向自我挑战，设定难度越大，完成度越好，对学生来说成就感就越强。只要学生有挑战意愿，有进取心，我们作为教师就应该助其一臂之力。
五、推广价值。
1.可行性。运用沙盘模式进行基础会计实训教学对大部分中职学校来说，教学设备资金投入不大，基本上是对原有教学资源的整合，难度不大。建议基础会计实训只引人手工沙盘，部分用具可以自制，可以参考用友软件公司的设计进行改进，以切合会计核算实训的主体要求。
2.合理性。实训过程要求每个角色都要发生一定量的经济业务，以保证人人都有机会填制相关的会计凭证；最后的考核计分以会计资料为主。经营情况和演讲总结为辅，既体现了会计实训的主体地位，又能激发学生的竞争意识和表现欲望。
3.有效性。实训过程融分组讨论、角色扮演、情景演练、案例分析、教师点评等多种教学手段于一体，学生在高度兴奋状态下学习与实践。理解会计核算过程和企业经营过程的结合，枯燥的会计技能训练课程变得生动有趣，激起参与者的竞争热情，提高了学生的学习效率。
六、对教师和教学环境的要求。
随着社会对教师学历水平要求的提高，国家对教师教学方面培训力度的加大，现任教师的理论和技能水平完全可以胜任传统的课堂教学。但引入erp沙盘这一全新的教学模式后，基础会计实训课程会变得精彩而复杂。教师不但要熟练地指导学生x~ig-种类型的经济业务作出准确，的会计核算，清晰明了地掌握会计核算程序，还要随时对课堂作出应变。沙盘模式下的会计实训鼓励学生相互对话交流，可以在本组工作范围内走动，交流的增加往往使得学生会因为偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”要比平时想的高明得多，这就要求教师能够对突发情况要及时作出反应。也就是说。教师不仅要具备扎实的会计专业理论知识和操作能力，具有丰富的企业管理实践经验，而且要具备较高的组织能力、协调能力和应变能力。
另外，对学校的教学环境也提出了更高的要求，如：(1)实训场地：教室最好比一般教室宽大一些，以方便放存每个小组的实习用品和学生走动交流；(2)沙盘：需要用1.4k×1.4米大的桌子来摆放；(3)多媒体：主要提供给教师用；(4)其他相关教学资料：包括真实的企业生产经营视频、经营起点时的企业资产负债表和材料说明，大量种类繁多的空白原始凭证和记账凭证，账簿(可以用账页代替)、会计报表，装订机、企业公章等文具。
对成本核算业务的心得体会
随着市场竞争的日益激烈，企业为了提高效益和降低成本，不可避免地需要进行成本核算。作为一名会计师，在过去的几年里，我积累了一些关于成本核算业务的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对成本核算业务的一些观点和体会。
首先，成本核算业务需要精细计算和数据分析的能力。在进行成本核算时，我们需要对企业的各个环节进行详细的核算，能够准确地记录各项费用的支出和收入情况。这就要求我们具备良好的精细计算能力，能够准确地计算各项成本，并且能够用数据来支持和解释我们的分析结果。同时，我们还需要根据企业的具体情况进行数据的分析和挖掘，找出存在的问题和矛盾，并提出改进的建议。
其次，成本核算业务需要具备全局观和综合思考的能力。成本核算不仅仅是对具体成本进行计算和分析，还需要将各个环节的成本进行综合考虑，找出整个生产和经营过程中的瓶颈和优化点，提出改进方案。在这个过程中，我们需要具备全局观和综合思考的能力，能够将各项数据和指标有机地结合起来，形成一个完整的画面。只有这样，我们才能够找到真正的问题所在，并提出切实可行的解决方案。
此外，成本核算业务需要注重团队合作的精神。成本核算一般涉及到多个部门和人员的合作，因此，我们需要具备良好的团队合作精神，在团队中发挥个人的能力和作用，与他人进行有效的沟通和协作。在成本核算的过程中，往往会涉及到不同部门和人员之间的利益冲突和分歧，我们需要能够以客观公正的态度，化解矛盾和冲突，达到团队的统一和目标的共识。
最后，成本核算业务需要不断学习和创新的精神。成本核算是一个动态的过程，随着企业的发展和变化，成本核算的方法和理念也在不断更新和发展。因此，我们需要具备不断学习和创新的精神，跟上时代的步伐，不断学习新的知识和技术，并且能够将其灵活地应用到实际操作中。只有不断学习和创新，我们才能够适应企业的需求和市场的变化，为企业提供更好的成本核算服务。
总之，成本核算业务是一项需要技术和能力的综合性工作。通过多年的实践和经验总结，我深刻体会到成本核算业务需要精细计算和数据分析、全局观和综合思考、团队合作和不断学习和创新的精神。只有具备这些能力和精神，才能够为企业提供准确、有效的成本核算服务，帮助企业提高效益和降低成本。我相信，在不断的学习和实践中，我会不断完善和提高自己的成本核算能力，为企业的发展做出更大的贡献。
erp实训的心得体会_ERP实训心得体会
3天的erp实训转眼间就结束了，现在想想心里还常有几许不舍。虽然只有短短的3天，但是我相信其他同学跟我一样绝对都是受益匪浅。记得在实训开始之前，因为我们是第一次接触这个erp，所以大家都是众说纷纭，当然也包括我。我们觉得这个实训只不过是学院搞的一个普通的教学活动罢了，充其量也就是让我们放松放松。但是后来的结果让我们改变了这种看法。
星期3下午，是我们第一次上erp，主要内容就是让我们了解erp的一些规则和一些道具。看着那些绚丽的道具，让我对erp产生了莫名的好奇。我们一个个认真的听着董老师为我们介绍erp实训的流程和规则。看着每个人那种投入的眼光，似乎他们都在憧憬着自己公司的美好前景。而我当然也不例外，我相信自己一定能把我们的公司做好。星期5下午，我们正式开始了我们的erp实训。由于缺乏经验我们在开始的3年一直都处于后群部落。具体来说，比如开始的第一年，我们在广告费的投入过少，致使我们在后面的接订单上处于劣势。而c组，由于他们的广告费投入的是最高的，致使他们拿到了最好、最多的订单，这样他们也顺理成章的成为了第二年的市场老大。良性循环，他们在后面的几年也处于前茅。
第四年，我们吸取了前面的教训。我们开始对“商业测试”进行了全面的分析，我们决定对亚非拉市场的p2产品大力投入，力争下一年的“市场老大”。功夫不负有心人，我们真的在第5年取得了亚非拉市场的老大，更出乎我们意料之外的是，本地市场的老大也归属我们组名下。这样的结果让我们每个人都尝到了成功的喜悦……虽然我们组在最后并没有名列前茅，但是我们全身心的投入了。我觉得这样就已经足够了，因为我们是一点点成长过来的，从起初的不知道所以，到后面的共同策划。
实训结束了，虽然只是一个模拟的实训，但我相信我们每个人都学到了很多。对我个人来讲，更是受益匪浅。首先，在这次erp实训中，让我明白了“团队合作”的重要行。以前听过很多人说合作是怎么怎么的重要。但是从来就不明白其中的深刻含义。但是在这次实训中，让我清楚了一个团队，互相合作的重要。在开始的时候，就是由于我们没有明白合作的含义，所以都以为只要自己把自己的那部分做好了就可以了，没有去互相沟通，所以我们才会在起点就处于被动落后。但是后来我们明白了，我们开始相互沟通，相互交流对各个步骤操作的看法。所以在第四年，我们让大家看到了“团队合作”的成果——两个市场的市场老大。其次就是我明白了“计划”的重要行。就拿这次实训来说，我想我们在开始落后的一个重要原因就是我们没有做好计划。没有想好在开始的时候要拿几个好的大的单子，没有计划好在开始的时候就建好几个几条有优势的生产线……所以才会在后面显得很没有层次，才会手忙脚乱。不仅是一个公司一个企业，其实我们的生活我们的人生也是如此。记得有这样一句话“成功是留给那些有准备的人的”，其实换个角度来讲，也就是给那些有计划的人。
总之，我觉得这次erp是我来打大学课堂中最后收益的一次。如果还有机会的话，我想我一定还会参加!
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
根据高职院校建筑施工实训课程开展情况调查可知，因受教学条件限制，很难对施工工艺和质量检查的每个环节都进行真实环境下的实训。基于此，建筑施工实训管理系统的构建具有必要性与紧迫性，其通过虚拟仪器、虚拟环境和虚拟操作，实现施工生产全过程的实训教学，弥补了教学条件的不足，节省了教育投资成本，也有利于避免真实实训或操作所带来的各种危险。
2建筑施工实训课程在土建类专业中的定位。
在高职土建类专业教学中，建筑施工综合实训是一个重要课程，也是发展学生综合应用能力、巩固专业基础与专业技术能力的重要方式。在高职院校土建类专业教学中，通过建筑施工实训课程的学习，主要解决以下两大问题：
（1）巩固学生已有的理论知识、技术能力，在进行综合实训课程教学前，学生基本已经完成了相关专业基础知识、技能的学习，通过综合实训项目可促进这些知识、能力的融会贯通，令学生们明确自身所掌握的知识应用于实际项目的何处、起着何种效果，同时也可通过实训激发学生们的兴趣[1]。
（2）培养学生职业素养，建筑施工实训课程的教学是建立在实际项目的基础上的，其可培养学生在实际走上岗位后所需职业素养，包括专业素养、社会素养以及职业德道等等，切实为社会、为企业输送高素质人才。综上，建筑施工实训课程在土建类专业教学中占据着重要地位，但由于高职院校教学条件有限，不少实训课程开展效率不高、效果不佳。基于此，文章从信息技术角度出发，通过构建建筑施工实训管理系统，实现实训教学活动的高效、高质量开展。
日成本核算的心得体会
日成本核算是指在一定时间范围内，对企业的各项生产经营活动进行统计和分析，计算每一单位产品或服务的成本，并通过对成本的分析和控制，提高企业的经济效益和竞争力。日成本核算对于企业的经营管理具有重要的意义，可以帮助企业实现成本控制、资源优化和效率提升。
日成本核算的实践过程，需要依据企业的生产经营情况，收集各项成本数据，包括直接材料、直接人工和间接费用等，进行统计和分析，得出每一单位产品或服务的成本，并进行成本控制和优化。在实践过程中，需要关注生产效率、设备利用率、物料损耗率、人工效率等指标，通过不断的优化和调整，提高产品质量和工作效率，降低成本，提高经济效益。
日成本核算对企业的价值主要体现在成本控制和效率提升方面。通过对每一单位产品或服务的成本进行分析，可以找出生产过程中的成本瓶颈和浪费点，采取相应的措施进行调整和优化，提高生产效率和产品质量，并降低成本。并且，日成本核算可以帮助企业实现对生产成本的准确控制，优化资源配置，提高利润空间和经济效益。
在实践日成本核算的过程中，有以下几点心得体会。首先，成本核算需要依据企业的具体生产经营特点来确定计算方法和重点。其次，成本核算需要进行全面系统的数据收集和分析，同时注重成本控制和成本优化。最后，成本核算是一个长期过程，需要不断的调整和改进。
第五段：总结。
总之，日成本核算是企业进行经营管理和成本控制的一个重要工具，能够有效提高产品质量和工作效率，降低成本，提高经济效益。在日常经营管理中，企业需要注重成本控制和成本优化，结合具体情况制定相应的成本核算方案，并不断进行跟踪和调整，实现经济效益最大化。
erp实训的心得体会_ERP实训心得体会
这次的实训我们组也许是最差的一组了，在两个完整的8年里，我们总共破产了5次，每次的破产都会有一大堆新的问题出现，现总结如下：
第一个轮回失败的原因：
1、没有把一年的费用计算出来，就盲目借贷和贴现，没有顾及下一年是否够资金还债，就关帐了，这就导致我们在下一年里不够钱还债就破产了。
2、在第二年以后的经营里只顾开发产品，没有考虑对手在干什么，没有先把市场开发开发完，也没有研发iso认证，这就导致我们不能拿到其他市场和有iso认证的订单了，即使我们的产能跟得上也不能把产品卖去，造成了不必要的库存和资金冻结的现象。
3、有时候就是借钱来买原材料，这又造成了费用的增加。
4、不顾资金是否足够，就一下子安装了好几条生产线。由于投机心理过强，安装了三条柔性生产钱，想着如果其他产品拿不够订单或订单拿的太多就方便我们转产。
虽然我们在每个轮回里，都会尝试着用不同的方法来确保自己不被破产，但事愿人为，多次都是已破产告终。
在第二个轮回里难度有所加大，因为很多时候出现了很多随机因素，原材料不能及时到达，我们就改变了以前的策略，提前还几个季度就开始买下一年的原材料了，这又造成了我们资金短缺的问题了。
我们在第一年就开始慢慢地转换生产线了，在我们在第二年的时候就开始全面换生产线，由于在上一个轮回里我们的柔性生产线有三条，这次我们吸收上次的教训，改为了全自动的生产线，由于安装的生产线过多和过早，又导致了破产。
在这个轮回里订单式可以转让的，我们在第四年的时候投了p2的广告，恰好这年p2产品没什么人研发，其他的人转为研发p3产品了。p2产品的价格比上一年提高了10%，加上我们在这个产品所投的广告费比较高，我们一下子就得意忘形了，在竞单的时候一气之下就拿了11个订单数量一共是29个p2，拿到这么多的订单才突然醒悟，我们真的是彻底的完蛋了。p2市场本来就竞争不激烈，再加上我们p2产品的还差2个季度才能研发完，生产p2的生产线也只有两条我们如何能生产出如此这多的产品呢？我们的订单又可以转让给谁呢？就数算给我们追加，我们也撑不过下一年呀！这时候，我们两人都呆了，为什么我们每次都有算产能才竞单，而这一次却如此的冲动呢？为什么我们会想出这样的一个决策――生产不完可以卖给其他组呀，却没想到别人已经拿好了今年所需的订单，加上之前没有跟其他组商量就私自做了如此的决定，真的是太不理智了。至今还想不明白当时为什么当初会作出这么愚蠢的行为。这次的失误决策给我们的教训是最深刻的，由此我领悟到了凡在做决定前都要三思，不能凭一时的士气而作出错误的行为；做事前不妨听取一下其他人的意见，或许这就能挽回一些不必要的失误。
我们的这次失误，导致我们无法继续完成下去了，我们只好投奔与其他组。在此期间，我们发现我们在广告投放上都比他们多，而且发现我们是比较关心生产线的安装问题，再去关心其他因素。不管我们是否有资金，都要把生产线安装起来先，并有这么一个错误的认识：只要有生产线就能赚钱，而忽视了其他因素：如原材料不能及时到达，资金不足以给加工费等等。还有一样就是我们太过于鲁莽了，而其他组的都是比较小心，有计划有步骤的进行的。
在这段既长又短的实训时间里我们熟悉了企业运作的基本业务流程，体验到了整个企业的经营过程，也把自己学习到的一些理论知识运用到了当中去了，由此加深了我们对erp的认识，也促使我们进行积极的思考和计算，提高了我们的实际操作能力。在实训中我们进一步认识到：
1、选择好合作伙伴，做好充分的准备，制定总生产计划，先开发市场在安装生产线最后才研发产品，有步骤有计划地进行，稳步前进，避免不必要的事件发生。
2、投放广告应合理，要根据市场预测和对手状况，明确主营市场喝产品，合理计算和判断才投放。
3、采购应该合理化，根据产能、到货期限和应付款来制定采购计划，做到既不浪费又能满足供给。
4、注重资金的运行和流通，计算好经费投放和做好预算，避免出现破产。
经过这次的实训，加深了我们对erp的认识，领悟到了很多关于企业的生产规划、财政理财、市场开拓等相关知识，提高了我们各方面的能力，但是发现我们同学还是比较注重双赢，竞争意识较为薄弱。最后要感谢老师的悉心指导，感谢学校给我们安排了这样的课程。这将会是我大学课程中记忆最为深刻的一课。
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成本核算实训心得_成本核算实习体会
随着中国经济的发展，管理信息化成为企业提升竞争力的重要手段，管理信息化要以实现科学管理、向管理要效益为宗旨，优化企业资源配置，提高效率，降低成本，改进质量，改善营销服务，增强透明度，加强内部制衡，完善决策程序，增强企业的市场应变能力，全面提高企业管理水平，促进管理创新。
本论文综合运用asp技术，web数据库访问技术等技术，设计实现了四大功能模块：仓库管理功能模块、成本核算功能模块、非材料管理功能模块和后台管理功能模块，为用户解决了企业仓库管理、非材料管理、后台管理和成本核算等实际问题，它为企业各种信息的管理和企业成本核算提供了具体的实现框架，具有现实意义和实际应用价值。
论文选择基于asp和access数据库的b/s系统，asp程序直接嵌入html代码中，无需编译，通过ado数据库访问组件，实现对数据库中数据的操作。其中asp可以用任何一种能运行在服务器上的语言写成。能起到管理和传递输入输出的作用。而且在这种模式采用的是瘦客户端，对客户端的要求不高，只要一个浏览器就可以了。
本功能是本系统的主要功能之一，包括材料成本核算和非材料成本核算。
(1)材料成本核算是对进行招标的产品进行分析后再根据库存情况进行成本核算。如有成品就可无需核算得到成本，如有半成品就将半成品的成本加上还需要的原材料的成本，如只有原材料就根据所需要的不同原材料的数量和成本得到成本。需要对库存进行浏览。
(2)非材料成本核算包括对一切除了需要使用的材料以外的成本进行核算，包括工资支出，营销费用和折旧费用。工资支出根据生产该产品需要的不同工种的不同工资和工人数得到工资支出。营销费用根据不同的包装和运费及广告费用得到。折旧费用指用于生产、组装产品的不同机器的各自的成本乘上生产该产品机器的折旧率得到一个费用。
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
3.1功能需求。建筑施工实训虚拟系统主要有以下5个功能：
（1）增强教学模式的形象生动性；
（2）开展现实条件下无法落实的实训教学活动；
（3）实训教学不受时间、空间限制，可通过多次重复练习，达到巩固教学效果的目的；
（4）可实现对虚拟实训场景细致描绘，根据实训目标针对性的设计实训对象；
（5）可通过鼠标与可视化实训对象交互，方便快捷的`完成实训操作。
3.2开发思路。
建筑施工实训虚拟系统开发思路如图1所示，主要是通过职业教育专家、专业带头人、骨干教师、行业企业专家、计算机专业技术人才等构成项目开发团队，对相关职业岗位、教材、课程、学习情境等等进行调查分析，确保建筑施工实训虚拟系统构建成果与实际教学需求相符。3.3系统架构。建筑施工实训管理系统采用云计算硬件架构与soa面向服务软件架构方式，确保系统可扩展性、通用性均较好，采用了3层结构浏览器/服务器（b/s）开发模式，具体系统结构如图2所示。
3.4功能模块。
为了保证系统的交互性、实用性，构建了2大模块：素材资源库和虚拟实训室，具体如下：
（1）资源库素材库构建：收集全国各地的施工案例，涵盖建筑材料、结构与构造、检测与试验、测量仪器、施工机具设备、脚手架、施工工艺、工程管理案例、建筑震害与加固、现行建筑法规技术标准等内容。资源库素材可分为文本、图片、动画、视频等形式，支持检索查找，实现素材的快速、精确调取。
（2）虚拟实训室构建：此部分可细分为8大模块：砌体结构施工仿真与质量检测；框架结构施工仿真与质量检测；钢结构施工仿真与质量检测；单层厂房施工仿真与质量检测。
3.5系统实现。
（1）系统资源素材库建设：系统资源素材库的建设，将自制或是收集好的素材进行分类保存，不断完善，为后期教学取用提供便利。
（2）实体模型设计：根据实训项目分析实训场景、实训仪器，从而确定实体模型，主要采用java3d技术构建模型[2]。（3）动画的制作：多数演示动画采用flash制作的二维动画，部分可采用java3d制作三维动画。
（4）人机实时交互实现：演示型实训，交互方面的设计提供对演示过程的控制；操作型的实训，则需增加对学生操作步骤的提示。
（5）系统集成：系统中素材资源库、虚拟实训室均为单独构建，实训场景、实训仪器也是单独构建的实体模型，为进一步完善系统，还需配以音效、动画、视频等，并开展系统整成。
工业沙盘实训教学中成本核算研究论文
摘要：《商务英语函电》是一门商务知识与英语书面表达相结合的应用性实践课程，是国际商务交流的重要工具。本文基于《商务英语函电》课程特点，通过分析商务英语专业教学现状及具体实例，提出在教学过程中运用“模拟实训”教学方式，开展该课程的实训环节，提高学生的实际操作能力，从而使他们适应社会发展的需要。
关键词：商务英语函电;“模拟实训”模式;实践。
《商务英语函电》是一门集商务贸易知识、英语语言表达和写作水平于一体的专业课程，是国际商务交流的重要工具。它以进出口业务流程的各个环节为主线，对商务函电特点、结构、写作方法及商务文化一一解析。具体来讲，该课程主要涉及商务函电的撰写原则、组成部分和格式以及包括建立业务关系、询盘、报盘、还盘和订购、支付方式、包装、装运、保险、索赔等各个环节的函电写作要领。这一特点就要求学生最终能掌握外贸英语的专业词汇、术语和基本句型，进而掌握进出口业务流程的各个环节中交流信函的写法，并能在实际中熟练运用。由此可见，这门课程具有很强的专业理论性，实践性和实用性，需要英语水平和商务贸易知识的综合理解和运用，是集理论与实训于一体的综合技能课。如何让学生喜欢上这门课程,帮助他们掌握必备的商务知识和写作技能,并将其应用到以后的工作实践中？从理论与实践相结合的角度看，“模拟实训”教学模式不失为一种有效的尝试。笔者将通过分析商务英语专业中《商务英语函电》课程教学现状来探讨这一课程中“模拟实训”教学模式的重要性及其运用。
一、商务英语专业中《商务英语函电》课程教学现状。
（一）传统的教学模式占主导地位。
目前多数高校，即使是应用型的民办学院，大多采用“重理论，轻实践”的传统教学模式，对理论与实践的结合还没有形成一套成熟完整的体系，尤其对学生具体业务实际操练远远少于理论知识的讲解，因而不能有效地激发学生的主动性和积极性，很大程度上影响了最终的教学效果。
（二）专业课程设置结构不合理。
当下有部分高校开设了商务英语专业，但是部分专业课程设置也相对不合理。多数课程都是强调商务和英语专业理论知识，缺乏与之对应的实训课程、实践环节和实训配套设施。没有针对性强的实训课程和实训操作平台，商务英语知识的运用和外贸业务的模拟操作也是纸上谈兵，而且民办学院的应用型目标也成了一句空口号。因此商务英语专业课程培养方案应该设置专门的实践训练课，并配以相应的学分，以培养和提高学生的实操能力、专业技能和素质为目标。
（三）学生基础知识不扎实。
《商务英语函电》课程要求商务贸易知识和英语基础知识的综合应用，二者缺一不可。然而从笔者多年的教学实践中不难发现学生的知识结构存在偏颇的现象。比如英语专业的学生对商务贸易知识一知半解，更不用说业务操作技能了，而国际贸易专业和工商管理专业学生的英语写作基础知识不扎实，更不用说专业性很强的商务英语函电写作了。那么教师在有限的课堂内既要巩固学生的英语语言表达水平，又要讲解商务贸易知识和函电写作方法，这就严重限制了教师的授课内容要点和课堂活动，无法达到预期的课程教学效果。
（四）教师知识结构不平衡。
民办学院商务英语专业的教师大多学历高、语言基础扎实、理论知识丰富，但是商务贸易知识和实践经验相对缺乏。而且他们的知识仅来源于书本，只能根据个人对教材的学习和理解，向学生进行传授，缺乏实际运用的经验，往往容易造成理论与实践的严重脱节。由此可见，这一课程的教学现状急需调整，而该课程强调实践教学环节，这就需要引入“模拟实训”教学模式来改变，从而实现良好的教学效果。
二、模拟实训”教学模式的内容和重要性。
顾名思义，“模拟实训”教学模式是一种教师依托外贸实训平台指导学生进行模拟实际外贸活动的一种仿真操作训练过程，它强调教师指导下的师生互动。这种实践性教学模式在商务英语函电课程教学应用中的重要性体现于两大方面：一是它能使学生置身于模拟的“商务环境”中，经历各项业务的操作,以此解决商务英语专业学生实践实习难的问题，因而是一种相当经济的实践教学方法。二是它始终以学生为中心，让学生参与整个教学过程，使学生完整系统地熟悉整个贸易流程。由此可见，这种由学生参与、师生互动的仿真实训模式重在引导学生在模拟场景下写出逻辑性强、符合实际情况的商务信函，而不是简单被动地进行翻译或背诵练习，这样也避免了学生学习专业理论的抽象性和枯燥性，有效地实现专业理论知识向实际操作能力的转化，更有助于学生生动形象地、系统地理解和掌握外贸专业知识。同时也能有效地检验学生的实际操作和应变能力，进而培养学生分析并解决问题的能力，从而能使学生在综合素质、专业技术能力以及团队合作精神等方面更加符合现代企业的要求。
三、“模拟实训”教学模式的具体应用。
“模拟实训”教学模式的运用应该基于《商务英语函电》这一课程的主要内容和特点。根据教学大纲，《商务英语函电》课程的主要内容分为九个部分：建立业务关系；询盘；报盘与还盘；确定订单与合同；支付；包装；保险；运输；索赔与理赔。实际上，这九个部分可以归纳为三大阶段：一是售前交易磋商（建立业务关系、询盘、报盘与还盘）；二是售中交易成交（确定订单与合同、支付、包装、保险、运输），三是售后交易处理（索赔与理赔）。在具体的实训教学过程中，教师可以把这三个阶段分为三大模块分别进行模块单项实训和综合实训。模块单项实训是指各大模块中单个环节的分项训练。在实训课上，教师可以基于外贸实例及相关背景，根据各个不同的外贸环节，分别讲解各类函电的要点及形式，指导学生对照逐一进行撰写训练。而模块综合实训是指对各大模块中的单项环节进行综合实训。在实训课上，教师可以把学生分成若干组，以小组为单位，模拟进出口双方，以来往函电方式模拟操作包括如何建立业务关系；询盘、报盘、还盘和订货；支付；包装；装运；保险；索赔在内的整个贸易流程活动。具体来讲，可以分三个步骤来实施：
（一）准备阶段。
要想顺利地有效地开展模拟实训的课堂教学实践，前期的准备工作不可忽视。首先学生要了解进出口贸易流程，熟知英语函电的格式、各种专业术语和套话的用法并且会应用，而且还要利用课余时间进行前期的资料搜索和收集以备用；其次，教师最好提前将全班同学分组，学生可以互相扮演不同的贸易对象，也可以互换对象，这样可以让学生提前做好角色定位和准备，能够激发学生对函电课程的学习兴趣。
（二）实施阶段。
具体实施过程是函电课程模拟实训教学的核心阶段。教师可以利用实训平台建立“模拟公司”，并布置虚拟任务，指导学生通过撰写往来函电完成任务，达到实训目的。比如设计案例如下：张家港某服装出口公司创建于1988年，有多年的出口成衣设计、生产和销售的经验。该公司的业务员通过网络得知潜在客户anc公司想在中国寻找合适的供应商建立长期合作关系。业务员先给anc公司写了一封建立业务关系的信函，并随信附上自己公司和产品的简介。anc公司回信表示愿意建交并要求报盘。于是贸易双方开始了交易磋商，并最终达成协议，签订并履行了合同。基于以上案例，学生可分小组分别扮演进出口双方来完成函电洽谈任务。小组成员可以自行分派任务，利用实训平台的模拟系统撰写建交函、询价函、报盘函、还盘函和订购信函，最后达成协议，签订并履行合同。学生写完所有往来信函后，教师可以让小组成员内部讨论交流，也可以让不同的小组交叉评估。教师也可以抽取部分小组，派代表进行成果展示，组织学生一起对所写函电的结构、内容、语言等方面进行点评。这样可以及时对训练结果进行必要的评价和指导，解决中间出现的问题，能让学生学会商务英语函电的写作技巧，增强对课堂知识的理解和应用能力，从而加深他们对函电写作的掌握和外贸业务的理解。
（三）评价阶段。
学生任务完成后需要教师最后的总结和评价，使学生在训练中发现自己的不足，并及时弥补不断提高。如果在教学中引入模拟实训，该课程的考核和评价方式也要相应改变，即期末考试和模拟实训得分各占50%。那么只有真正合格的实训者才能通过测试取得相应的成绩。这种灵活的考试方式会使学生认真对待平时的模拟实训，加强学生对函电撰写的学习效果，从而真正提高他们商务函电写作的水平。以上都是“模拟实训”教学模式种种优势的体现，然而在实施过程中它也存在一些问题。比如其中的集中实践教学环节是分组训练完成的，小组间可能任务分配不均衡；教师评定学生成绩的时间短暂，很难做到每份都点评，可能存在走马观花式的负面效果。另外，这种实践教学环节是一套连续性的项目练习，各个环节需要分配具体的学时，这也需要教师在教学实践中不断地摸索加以改进和完善，直至形成一套完整合理的训练方案。
综上所述，“模拟实训”教学模式强调学生主动参与和师生积极互动，不仅能够快速激发学生的学习兴趣和积极性，而且能明显提高学生的实际操作及应变能力，有助于培养学生的创新能力和职业素质，为他们将来的实习和就业打下夯实的实践基础。因而它是一种值得大力推广的教学模式，但还有待探索、完善，以求更好的发展。作为应用型民办学院商务英语专业的教师，笔者更要不断提高自身的专业英语水平，丰富自己的外贸知识，才能更好地使实践与教学相结合，努力成为一名优秀的双师型教师，为社会培养技能型、复合型和应用型的商务英语人才做出应有的贡献。
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