总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
卤肉学徒 现代学徒制试点工作总结篇一
2017年在三峡职教集团的统一部署和三峡旅院的精心指导下，秭归职教中心结合校情，对接区域经济发展计划，深入开展了导游专业现代学徒制试点工作，现将相关工作情况向各位予以汇报，恳请批评指正。
一、构建团队，精心布局
1、成立了“现代学徒制专项工作领导小组”，各项协调工作开展有序
为深入扎实开展现代学徒制试点工作，学校成立了专项工作领导小组，书记、校长秦学政同志任组长，教学校长蔡玉平同志、三峡人家旅游文化发展有限公司经理王大腊为副组长，校企合作办、教务处、学工处、总务处、教学部负责同志及专业负责人、试点班班主任为成员。建立了联系会议制度，明确了校企双方的任务和职责，确立了试点的方向和步骤，保证了各项工作的有序开展。
2、精心布局，开端工作卓有成效
学校与合作企业在广泛调研论证的基础上，达成一致意见，确立了“联合招生、合作培养、定向就业”的技术技能人才培养的体制架构，2017年学徒制班共招收40名学员，签订了三方协议；在三峡旅院的指导下，制定了《学校试点工作方案》和《专业试点方案》两个纲领性文件，厘清了“三步走“”（点上试验、线上验证、面上推广）的试点路线和“三结合”（识岗、学岗、顶岗有序推进，有机结合； 工学交替，工学结合；校企分工，有效协同，有机结合）的教学实施策略。组建了专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍，初步形成了师傅、教师授课管理制度框架。
二、突出重点，精准发力
职业教育最核心的内容是构建有效的培养模式完成立德树人的根本任务。在明确了试点思路之后我们围绕校企联合招生招工、联合育人、师资队伍建设等重点内容进行了研究。根据三峡人家用人标准和学校特点共同制定了招生招工方案，从招生宣传策划、面试考核到制定学徒培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、组织实训企业全程参与，形成了校企是利益共同体的统一认识。学徒具有企业员工及学校学生双重身份的明晰规范了学生的行为，激发了积极学习、主动练习技能的兴趣。企业、学校根据各自教学任务适时考核评价，既让学生有了主动学习的动力也让他们有了必须积极学习的压力和规范意识。
三峡旅游职业技术学院积极领跑，学校积极跟跑，深入探讨，形成了《学校试点方案》和《专业试点方案》，制定了《导游专业现代学徒制人才培养方案》和《中高职一体化人才培养方案》。培养方案明确了中职、高职的能力目标、课程体系、评价办法，准确的定位、清晰地层次、明确的目标、有效的实施办法，提升了专业魅力。
三、继往开来，致力多赢
2018年，我校将一如既往的强化与三峡人家、与旅游职业技术学院在教育集团的领导下认真开展试点工作，进一步推进校企合作、产教深度融合工作，积极探讨学分制和弹性学制，完善导游专业“一年识岗、二年上岗、三年顶岗”人才培养模式，突出“旺季顶岗，淡季学岗；白天练技术，晚上修理论；学校宽基础，企业精技能”的现代学徒制育人模式的特色。进而以导游专业为基础，以现有的试点经验为动力，将旅游文化班纳入现代学徒制试点范围，加强与学校与县屈原艺术团合作，构建 “联合招生、协同培养、岗学对接、产学融合”的人才培养模式，争取从屈原艺术团引进3名兼职教师驻教，授课课时达到850节。加强制度研究，完成《学业多元评价办法》、《师傅、教师考评办法》，力求实现专业亮点突出、学生专业技能优秀、企业行业满意的多赢局面。
秭归职业教育中心 2017.12
卤肉学徒 现代学徒制试点工作总结篇二
在学院各级领导的关怀、指导下，模具教研室全体教师热情高涨，紧密围绕专业建设、人才培养、社会服务能力提升等方面积极工作。
学期初，教研室组织老师们在教研室范围内积极开展授课计划、课程标准讨论，及时做好期初教学资料的检查及教学情况反馈工作，积极开展模具专业新生入学教育，为一学期的工作开了个好头。
为进一步推进专业建设，迎接省示范建设以及新一轮人才培养水平评估，教研室多次组织召开模具专业建设、课程建设研讨会（如《精密模具设计制作综合实训》、《模具机械基础》、《精密模具检测技术》建设研讨会）等，深刻领会模具专业建设三年建设规划，进行任务分解；教研室还牵头组织召开模具专业各级学生座谈会，了解学生的心声，以便更好地开展教学改革，更好地应材施教，服务学生的成人成才，进一步深化模具专业内涵建设。
学期中期，教研室主抓课程改革、教材建设、科研以及模具09级毕业设计工作，做到早准备，精心准备，稳步实施，确保课程建设、教材建设以及毕业设计等工作稳步开展，争取各项工作质量再上一个新台阶。课程改革中，教研室不断推进项目式课程、理实一体化课程建设和改革，全力建设6门专业核心课程；教材建设中，教研室做到早规划，分步骤实施，逐步开展校本教材、校企合作教材的规划和建设，现再版教材1部，参编出版教材1部，参编未版教材2部；教学科研工作中，教研室老师在核心期刊公开发表论文3篇，获得发明专利1项，1人在《信息技术》课程教学中成绩优异，获得学院表彰，主持在建院级课题1项，完成院级课题1项，指导完成江苏省大学生实践创新项目1项，结题通过；毕业设计工作中，教研室精心准备，制定毕业设计工作计划，精心准备毕业设计课题，制定毕业设计指导书，明确指导教师、答辩组成员以及指导流程、毕业设计合格及以上标准。
教研室严格按照院系文件要求，认真准备，积极开展模具专业分方向说课工作，教研室14位老师，分别就本学期所教授课程做了认真准备，精彩说课；教研室还积极组织开展教研室主任说专业工作，1人获得院说专业竞赛优胜奖。
教研室组织安排教师，积极参加各项进修培训，1人次获得《模具技能大赛师资培训合格证》、1人参加由教育部和职业教育与成人教育司联合举办的五轴数控与编程加工培训，获得《五轴数控与编程加工培训合格证》。
教研室认真组织开展实验实训室建设和管理工作，实验实训设备运行情况良好，从而保证了实验实训教学的正常有序开展。
教研室中有8位教师积极承担模具专业xx、xx和xx级班主任工作，他们工作认真、细致，为学生的成长付出了辛勤的努力。
教研室积极探索和推进模具专业的校企融通，深度校企合作，成功策划、组织、实施了“20xx年机电系’国盛模具杯’制图cad竞赛”，由企业赞助冠名，为参加省级、国家级竞赛储备、选拔人才，为企业发展储备、选拔人才。竞赛成立了组委会，校企双方共同参与，执行严格的竞赛规程，竞赛报名96人，初赛76人，决赛38人，共决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，优胜奖10名，校企共同组织了表彰会，为获奖学生颁发了校企共同认可的荣誉证书。
教研室积极探索和提升社会服务能力，成功策划、组织、实施了“无锡国盛精密模具有限公司员工ug培训”项目、无锡技师学院ug软件培训项目。教研室起草了项目策划案，制定了周详的培训计划，教研室教师克服多项困难保质保量地实施了培训，达到了企业要求，提升了模具专业的社会服务能力，扩大了社会影响力。
教研室积极组织教研室教师、本专业20xx级学生，积极准备，历时两个多月，参加了由教育部高职高专机械设计与制造类专业教学指导委员会、中国模具工业协会、全国职业院校模具教学研究会共同主办的“20xx年全国职业院校模具技能大赛”，在来自全国高职院校的近40个代表队中脱颖而出，获得二等奖的好成绩。
教研室积极开展模具专业企业调研，先后赴无锡国盛模具有限公司、凡嘉科技（无锡）有限公司及无锡明达电器有限公司等企业进行调研，紧贴企业发展，了解企业用人需求，将调研情况及时反馈到人才培养方案、课程体系和课程标准中，为做到培养精密模具设计制造高技能人才，服务精密模具企业发展，服务区域经济转型发展(高端制造业)奠定基础。
专业建设之路可谓漫漫，我们将清晰思路，明确目标，努力奋进。
卤肉学徒 现代学徒制试点工作总结篇三
一个学期即将结束，回顾自己的学习经过，有收获也有不足，把它们记下来，有利于自己调整自己的学习方向，不断的完善自己。
1、学会了拟写能够指导教学工作的学科计划，最开始，自己的计划更多的是借鉴别人的，没有太多地考虑计划的实用性。经过张老师的指导后，意识到计划写得好与不好确实不一样，计划不能成为摆设，一份好的计划绝对能指导自己的实际教学工作。好的语文计划必须包含教材分析，学生分析，教学目标，教学重难点，优辅差计划，教学进度，自学计划以及课题研究计划。
2、工作上，逐渐意识到需要做到精益求精。和张老师相处的过程中发现张老师工作真的非常认真，她给学生改作业基本上是每次都给所有学生都写好评语。计划和论文也经常是自己亲自写，从不轻易照搬照抄。这种工作态度很令人敬佩，值得我们好好学习。
3、学到一个管理课堂纪律的好方法，当教室里比较吵时，可以用一二一，做整齐，小嘴巴，不说话。这个方法挺适合用在课堂上，当学生说话时，你一带着学生说这个口号，学生们还真的就不讲话了。
1、对学生的要求还不够严格，自己总是觉得学生也是很鲜活的个体，当他们没写词语，作业没完成时多数时候是温和地和学生说道理，不忍心严厉批评他们，结果尹正厚，胡子杰等学生经常没把词语写完。
2、阅读的书比较少，虽然从图书馆借了几本书，但因为没时间，至今都还没看完，也没有从网络上学习专业知识。
1、对于不交作业的学生，就让他们中午补完再回家。而且坚持每次布置的作业都检查是否所有人都交了，如有没交的学生坚决让他们补做完，不让懒散的学生转空子。
2、更加严格地要求学生，对于那些谈话听不进去的学生，该批评的一定要严厉批评，避免学生把自己的话当耳边风。
3、抽时间学习更多的专业知识，多听张老师上课，自己规划好自己地时间，多从图书馆借书看，坚持上网阅览小学语文教学前沿的学术论文。
卤肉学徒 现代学徒制试点工作总结篇四
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖千金老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在*时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水*。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水*有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
卤肉学徒 现代学徒制试点工作总结篇五
闲暇轻松的小学生活过去了，在德国，中学才是人生淬炼的开始。如果说，人生真的有条起跑线，对于德国孩子来说，中学才是他们的起跑时间。这个阶段，人体的发育渐全，体力渐渐充沛，心智开始成熟，思想开始活跃，知识的`吸收理解效率高了，远非孩提时期可比。
学习一下子紧张了，因为每个人的学习适应能力不一样，学生的队形很快拉开...这个时候，德国的职业教育计划已经悄然介入，你可以选择上那一趟车。
老同事对我说：“德国教育为每个中学生量体裁衣，学生经过高强度的学习渐渐清楚，自己的学习能力和成绩相对处于什么位置？他知道怎么选择自己的未来。即使他自己不知道，老师也会提出建议，进行指导。如果学生还是不明白，也不要紧，让他跟一段时间，觉得不行了再退出也可以，全德国几千所职业教育学校的大门始终敞开着，他随时可以找到合适自己的专业。当然，已经选择职业教育路径的学生，后来想回到高考的行列里，也是可以的。
我若有所思，按说中国孩子起跑得早，但是我国整体的教育和科技水平还是人家的高，道理不辨自明。周遭的现状是：把成人的价值观硬压在孩子的头上，以为是为了孩子的将来好，实际上是在纠结于自己的想法，或是寻找失去的自己，或者就是要面子。在读中学之前，小孩对未来还几无概念，童言无忌时候，就要承接大人的完美期待，真的很可怜。应该像德国人那样，让孩子稍稍长成些再作选择。
我们国内的职业教育，基本不成体系，这种需要紧密依附于实体产业的技术教育，地基正在重建中。如上海，原来兴旺的工厂内技校，已经随着产业的转移和国企的关停并转消失了，新兴的民企主要以订单加工为主。所以职业教育的使命，只能让远离产业的教育系统和社会去承担了，一定是错位的，聊胜于无罢了。
所以看看人家的不错，像中国足球一样，我们的职业教育如果要振兴，前面有万水千山。
“第二道题才考焊接技术，考官根本不看具体如何焊的，就拿出6块相同尺寸的铁板来，让考生把每3块进行三维焊接，再把两个焊好的半成品合起来，成为一个六面体。这一步是不用焊的，合上去就成，然后考官用薄薄的标准片检测合缝，塞不进去的才算及格，难度很高。第三道题是焊一根铁管，其管径刚好可以通过一颗铁球，考生把两截铁管焊接起来以后，考官再用铁球去试，通得过的考试合格。这可是不能有一点偏差的，功夫不到火候，这颗铁球一定过不去的。”老同事饶有兴味地向我介绍。
“在德国当学徒，需要签‘四方协议’，学校、学生、用人方和政府共同签约。其中学校需要根据用人方的技术需求为学生提供专业知识培训；用人方需要按照学校的进度和教学要求进行技术培训；政府的作用更实实在在，从‘学徒期’开始承认工龄，为学徒培训贴补必要的费用。”老同事如数家珍，我却产生了联想，好像我们这也有“四方协议”，那是大学生在毕业时签的，只是一种就业手续，与培训无关。
似乎上海也搞过类似性质的“实习制”，只是粗糙些，缺乏具体落实细节，更不是常年制。但就这样的制度，在上海社保案之后，又像恐龙一样消失了。现在能做些事情的官员在一点点少下去，尸位素餐的现象越来越普遍，我们政府能做的，也就是每年一次的高考了，说是不得已的公平，实是不作为的借口。
今天看到博友满怀收获感地送出一批北大清华新生，我却依稀望见，西方国家又多了一批科技英才期货，北大清华的毕业生中，有多少是留在国内的？当然换一个角度看，他们应该有摆脱落后，争取获得最好教育的路径，人挪活。和我说这些话的老同事，他们一家在德国也不会回来了，除非我们国家在教育和科技方面再度腾飞。