总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
2023年学院教学工作总结通用篇一
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本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。
三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。
本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，购买了两台电脑，接入了宽带网，安装在远程机房中，供教师教学工作使用。目前，我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，少数教师在网上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。
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四是建立学生成长记录袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式，导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况，为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。
2023年学院教学工作总结通用篇二
为了全面检查新学期我校各项教学工作的运行情况，充分了解各位教师的教学常规工作、教学水平与教学质量，完善教学管理，不断提高教学质量，确保期初教学工作的顺利进行。
（一）周密部署，严密组织，为教学检查工作顺利开展提供有力保障。
学期初，教务处制定了《关于开展20xx年期初教学检查的通知》，《通知》中明确了此次教学检查的组织、检查方式、时间安排、内容及要求，并明确了各项检查材料的报送时间为9月x日。
按照期初教学检查通知的要求，在王平主任的指导下，对我组的开学情况进行了专项检查工作。检查全面有序，将检查情况如实记录，客观公正的反映了教师教学准备的实际情况。
为落实学校教学教研工作计划，督促任课教师的常规工作的有序、有效实施，做到及时发现问题，及时改正，更好提高教学质量。今天上午根据学校的安排，教研组对教师备课，学生作业本、听课簿进行了检查，从检查的情况来看，教师能按进度备好课，上好课，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。教师能坚持听课，听评课数量足，听课记录有边评有总评。
1、备课情况
（1）大多数教师教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多，当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。
（2）大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师能先周备课。
（3）某些教师的教案批注多，增加遗漏环节多、巩固练习形式多样。
2、作业布置与批改：
（1）作业布置有广度：大多数教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
（2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
（3）批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。
3、听评课。
各教师能坚持听课、评课交流活动，听课节数足，听课簿记录有总评。
（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
（2）个别老师批改作业不够认真、严谨。
（3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。
（4）个别班级的作业缺乏精心设计。
（1）有漏写环节的请及时补充。
（2）教案课前要有修改，课后要有反思，每次上完课要认真反思总结，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
（3）对待工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
（4）发现学生作业有错误时，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
希望各位老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在教学中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。很好地提高各科教学质量，出色完成教学任务。
2023年学院教学工作总结通用篇三
一、尽力完成成人教育招生计划，保持成人教育规模。
xx年招生形势发生变化：因我省专科指标减少，导致分数线大幅上升，影响了我校招生录取工作。今年教育部下达给我省的专科指标5.5万，省厅根据实际报名情况增加18%，计划招收近6.8万，但比去年实际招收7.73万，减少近万名计划。我们在得知这一情况后，多次游说省厅有关部门，在各校指标均减的情况下，新增指标240名。但始料未及的是随全省总指标的减少，专二录取分数线大幅上升，最终由去年的125分大幅拉升到148分，导致一志愿填报我校的共有850余名原估计可以上线的总分在130—147分的考生被关在门外。目前，在全省录取工作会议中下发的预录取名单中尚有20xx名上线，随专一录取的结束，上线人数还会增加。我们争取专一专二兼报生和二志愿中再录取，力争完成招生任务。应该说成教学院和各县级电大的招生工作是抓得紧的，招生的龙头作用体验是深刻的，如果分数线不是提得很高而是按照考试院最初讨论设定的130分线，今年将是一个丰收年。今年的录取情况也给我们以后的招生录取工作提出了更高要求，促使我们保持清醒的头脑。
今年全省上线考生21岁以下的占49.6%，省电大下属各县级电大所招收的新生绝大部分是脱产班学生。目前，我市其他学校为吸引这部分生源，办有自考全日制+成考助学和技能+成考业余学历全日制学习。我校各县级电大因烦于全日制管理而不愿招收，视之为解套。学校如果方便请在召开的会议之际予以鼓动、敦促。
二、深入研究招生新动向、成教学生新状况、成人教学新特点，主动探索成人教育教学规律，不断改进教学方式方法，完善形成性考核办法。
1、坚持选用教学效果好、课堂教学经验丰富、讲授生动形象的教师担任任课教师；坚持教师课堂点名制和作业批阅制，强调师生互动，调动课堂气氛；坚持选用电大骨干教师担任课程责任教师，强调教学业务指导与服务顺畅；坚持晚间教学值班制，弄清每天上课的教室、班级、课程、教师等，认真做好值班日记，处理应急事务；坚持班主任队伍建设，用心用情管理、服务学生，主动和学生沟通，及时传达教学信息，按时收发作业。
2、比照兄弟高校和电大学习考核经验，经校长批准逐步增加期末考试实务性知识考该，取得了学生和各县级电大的好评；为提高对学生的服务能力和水平，我们提出要敢于做学生的秘书工作，针对课程学习中段到课率低，及时多次劝说学生来校听课做作业，希望学生能按时完成学习任务，目前有些班级设立了qq群；有些班级抓住了班干部队伍，管理效果较好。
3、在脱产班教学管理上，一是改变教师授课要求和方法，侧重实务知识传授；通过案例设计、制作课件、完成设计、市场调研等不同教学设计，以课堂讨论、专题讲座、学生上台主讲等多种方法，以培养学习兴趣，净化学习氛围，争取较好课堂纪律。（2）加强学生的日常管理，加强和学生的交流和沟通，掌握学生动态；针对脱产班学生好动特点，支持并参加学院团总支、学生会的相关活动，提高学生凝聚力，坚持上课点名、请假制度和宿舍管理制度和巡查，督促学生改变不良的生活习惯。目前新一级脱产班的班主任由学院四位同志担任，其中谢老师是本学期初新聘任的。
三、继续强化对县级电大的管理，尽力提供优质服务，及时传达省成教招生录取、学历电子注册、学信网学籍注册异动等政策，解释学校相关决定，解决在招生、计划、教学、考务、学籍、毕业等环节中出现的各种实际情况。目前成教的qq群信息发布及时，各校成教教务人员交流畅通，问题解决及时。
四、注意营造学院良好的工作氛围，保持积极主动负责的精神状态。努力做到教学落实得当、考务编排合理、学籍管理细仔、学生管理有效，教学服务到位，保证教学实施的正常安全运作。
2023年学院教学工作总结通用篇四
在20xx年度的工作中，文学院以科学发展观为指导，始终围绕学校的中心任务与目标，推进学院的教学改革和学科建设工作，在教学、科研等各方面都取得了长足的进展，大学生的综合素质也普遍得到提高，为今后的工作的推进与发展打下了良好的基础。
20xx年年初，我们确立了专业改革的重点，以汉语言文学校级重点专业为试点，确立了“通、专、分”三结合的专业建设指导思想，将汉语言文学专业分师范方向、非师范方向、文案策划三个方向进行培养。所谓“通”，是指“课程打通”，在专业课程外，开设部分大类学科课程，拓宽学生的知识面。在课程设置上，打破以往只开设本专业课程的做法，在保证专业核心课程的同时，开设文学院其他相近专业课程。所谓“专”，就是强化专业核心课程的教学，确保专业人才培养质量。所谓“分”，是指“专业分方向”。20xx年上半年，学院对汉语言文学专业细分后的师范类、非师范类和文案策划三个培养方向的人才培养计划进行重新制订。在重新制订人才培养计划的过程中，学院先后三次在学生中组织调研，各方案制定小组也广泛深入到学生和教师中了解情况，全院近半数教师参与了讨论与制订工作。为了保证新制订的人才培养计划的质量，学院先后召开6次会议，逐字逐句对人才培养方案进行审定。新的人才培养计划，总体上定位准确，符合培养目标的要求，目前的执行情况良好。
20xx年，我们按照这一方案进行招生，生源状况较之以往有了明显的变化。在20xx年招收的新生中，中文师范类有志愿率首次达到了100%，较之上年提高了近60个百分点。文案策划类和非师范类首次招生的有志愿率也分别达到78%和73%。
20xx年，文学院专业建设的一个重要任务是迎接省教育厅的本科专业合格评估。本着“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，在不影响正常教学秩序的情况下，我院对近三年来的专业建设数据进行了全面的清理，对三个专业上万项数据进行统计，在此基础上形成《专业自评报告》，共计字数近10万余字。
在课程建设方面，在精品课程的建设和申报上，文学院一直遵循“保证重点、分批建设、全面推进”的原则。本年度，在已有省级精品课程现当代文学、校级精品课程古代汉语、现代汉语的基础上，学院申报的中国古代文学史、传播学概论和人文素质教育三门校级精品课程，全部获得校级立项，使学院的精品课程总数达到6门。另外，重新编写了人文素质教育教材《中外文化精神十讲》，并由高等教育出版社出版。
本年度，学院积极推进教学改革的同时，教学研究也取得新的成果。在学校组织的教学研究项目验收评审中，我院罗勋章教授的教研项目《写作教学改革的研究与实践》通过学校的验收鉴定，另有2项教研成果予以结题。20xx年新增两项教研项目，其中，徐文武教授的《基于“四维三合”人才培养模式的文史类专业教学改革与实践》获得省教育厅教学研究项目立项，刘远军博士的《高校媒介素养教育课程体系的建构》获得长江大学教学研究项目立项。为加强实践教学基地建设，学院与荆州日报社共建新闻教育研究基地。该基地是长江大学与荆州日报社深度合作的新平台，也是新闻教育、新闻人才培养的创新之举。本年度，学院高度重视国家大学生创新实验计划项目的申报工作，新增2项大学生创新实验计划项目，其中赵川等同学的《荆州古城历史文化资源的保护与开发利用研究》获得国家级大学生创新实验计划项目立项。
20xx年度，我院按照“重视立项申报，凝聚科研团队，夯筑科研平台”的科研工作思路，在项目立项、团队建设、平台构建等各方面取得了令人瞩目的成绩。一年来，我校科研项目申报、立项工作取得了重大突破。全院共报出各类项目46项，获各级各类项目立项20项。其中获国家社科基金立项1项，获省教育厅项目立项17项，无论在获批项目的数量上还是质量上都取得了前所未有的收获。谢荣娥博士申报的《秦汉时期方言区文献的语音研究》获国家社科基金立项，实现了我校申报国家社科基金项目的重大突破。在省教育厅项目的申报立项工作中，报出18项，获批17项，获批项目的数量和科研经费均占全校同类项目的三分之一，为全院科研工作的推进打下了良好的基础。
在凝聚科研力量，形成科研团队，构建科研平台方面，全院的科研力量进一步整合，形成了相对集中的学术研究领域。专门史省级重点学科建设取得重要进展。该学科除了在荆楚历史与文化研究、荆楚文献整理与研究等方向继续开掘外，还结合本土文化现象，不断开辟新的研究领域，在本土作家作品研究、荆州非物质文化遗产研究以及荆楚方言研究等研究领域，形成了自己的特色和优势。20xx年11月，专门史省级重点学科接受了中期检查。学校检查组专家一致认为，自20xx年9月湖北省教育厅批准专门史学科作为省级重点学科立项建设以来，该学科的建设取得了较大的进展。此外，学院成立了2个院级研究所，即中国诗学研究所、师范教育研究所，为形成学院在中国诗学、师范教育两个学科方向上的研究特色创造了条件。科研项目的立项与研究带动了学院整体学术研究水平的提高。一年来，全院教师共发表学术论文98篇，其中核心期刊论文27篇。公开出版专著3部，教材2部。
为了提高教师的教学科研水平，掌握本学科的发展趋势和前沿信息，更新知识，开阔视野，了解信息，学院通过举办高水平学术会议和支持教师参加国内外学术会议等方式，促进学科建设。20xx年6月文学院与荆州市文化局共同举办了首届荆州非物质文化遗产传承与发展论坛（荆楚民歌学术研讨会），不仅使荆州非物质文化遗产的理论研究得到了提升，对宣传荆州非物质文化遗产也起到了积极的作用。
学院鼓励教师出国讲学，参加各种形式的学术会议、研讨会和教
学讨论会等。本年度，有1人次出国讲学，1人次被录取为国家公派对外汉语教师出国工作。20xx年5月，孟修祥教授受聘日本山口大学客座教授，并在该校讲学和开展学术交流。20xx年6月，刘润润老师经过国家教育部对外汉语教学发展中心（简称“国家汉办”）的笔试、面试等严格考察后，被国家汉办录取为20xx-20xx年度国家公派汉语教师。刘润润老师已于20xx年9月派往波兰克拉科夫雅盖隆大学担任为期2年的汉语教师，这是长江大学组建后第一位被国家汉办录取并外派的教师。
此外，学院主办专题学术讲座10次，派出教师出席国内外学术会议23人次，其中国际学术会议3人次。通过一系列的学术交流活动，对活跃学院的学术气氛，提高学术质量起到一定了的作用。
我院团总支通过“三百篇”、“三笔字”等传统素质培养项目的开展，通过校级优秀学生社团“三江社”（长江文学社、长江新闻社、长江话剧社）的建设，使团组织的活动为大学生的成长成才搭建了宽广而坚实的平台。20xx年，我院团总支被评为学校“五四红旗团总支”。
自20xx年学校推出评选大学生优秀典型“万人创百星”活动开展以来，我院加强培养大学生的差异化素质，提高综合素质，涌现出了一大批“学习好、能力强、特长亮、威信高”的优秀学生，在20xx年度的“万人创百星”评选活动中，全校共评出12类55名明星，我院就有7类13名同学被评为长江大学校园明星，他们中间有学干明星、科研明星、学习明星等。我院涌现出的校园明星占全校当年度校园明星总数的24%，居全校第一。
在“一个都不能少”的谈心活动中，全院教职员工与学生开展一对一谈心活动，谈心覆盖率达到100%，被学校评为“谈心工作先进单位”。
我院学生综合素质全面提高、个性能力得到充分发展。在全校组织的“祖国颂”红歌比赛中，我院学生的合唱节目《十送红军》荣获唯一的一等奖；在长江大学第六届运动会中，我院代表团第五次荣获团体总分第一名。在第六届心理健康教育月校园文化剧决赛中，我院话剧社派出的《救赎》心灵剧获表演唯一的一等奖和原创剧本奖。此外，我校学生还在学校宣传板设计大赛获二等奖和最佳书画奖，在“诗歌长大”朗诵比赛中荣获第一名。
在全国和全省的一系列评比中，我院学生也取得了一系列优秀成绩。本年度，江福英同学入围“湖北省大学生年度人物百强”；苟德培同学的专著《千里江陵》获湖北省大学生科研成果一等奖，苟德培同学还荣获湖北省第十一届五四新闻奖三等奖，并获得全省优秀共青团员称号；乔磊同学的系列论文获湖北省大学生科研成果三等奖；谢少川同学获20xx年湖北省大学生排球比赛男子甲组第一名；张傲和郭晓霜同学参加20xx年湖北省大学生排球比赛获女子甲组第一名，参加第十二届cuba联赛“中国电信天翼杯”湖北省预赛获第一名；郭光明同学参加湖北省第十五届外语翻译大赛获英语非专业笔译组三等奖；刘世华、傅婧、黄梅、张晓慧等同学获20xx年全国大学生英语竞赛三等奖。此外，长江新闻社自编自导自演的校园悬疑励志电影《谁是导演》成功首映，朱锦雁同学“雁过留声”个人演唱会倾情上演，刘帅同学的“吉祥中国”个人剪纸展成功举办等，都是大学生综合素质得以提高的具体表现。
20xx年，我院学生考研人数有所上升，考研率为11.19%，其中，历史学专业学生考研率达到33%。在金融危机的大背景下，我院就业率保持在较高的水平，我院20xx届毕业生就业率达到为92.8%。
2023年学院教学工作总结通用篇五
在20xx年度的工作中，文学院始终围绕学校的中心任务与目标，推进学院的教学改革和学科建设工作，取得了进展，为今后工作的推进与发展打下了基础。
课程建设方面,我院李峰教授主持的研究生省级精品课程“美学研究”拟请验收鉴定；郭家宝主持的“中国古代文学”和陈洁主持的“中外语言学史”2门省级精品资源共享课程、邱丽主持的省级视频公开课“大学语文”和省级卓越人才培养计划“卓越中学语文教师教育培养计划”以及省级教学团队“中国古代文学教学团队”等均顺利通过阶段性检查；刘爱莲主持的省级重大教学改革研究项目“师范本科生全学程‘双导师制’培养的实验与理论研究” 也顺利通过阶段性检查；李大同获批20xx年省级大规模在线开放课程（mooc）1门 。
本年度，学院积极推进教学改革的同时，教学研究也取得新的成果。谢天勇等人分别主持的7项校级教研重点或一般项目均顺利通过阶段性检查； 任荣主持申报的教研课题获批立项为省级重点教学研究项目。
文学院按照“选留优秀人才、引进必要人才、培养骨干人才”的原则进行团队建设，目前，本学科各方向团队的建设均卓有成效，逐步形成了一个个富有战斗力、追求卓越的学科团队。过去一年新引进硕士1名，晋升教授3名，晋升副教授1名。
1．开展教育教学思想大讨论。
为尽快适应新形势对大学教育提出的新挑战、进一步明确我院办学定位、各专业的人才培养方案，树立新的教学理念，探索并形成与之相适应的教学方法。
2．加强专业建设。
我院以汉语言文学专业为重点专业进行建设，以人文教育为内涵建设专业进行建设。在汉语言文学教育专业方面，以专业基础课程建设为重点，以师资队伍、科学研究为手段，以学生专业实践能力的提高为目标进一步夯实基础、突出专业特色、提高本科教育教学质量。
3．认真组织教育实习。
认真组织20xx级本科学生教育实习，20xx级本科积极参与学校组织的“小分队”模式的教育实习，效果良好，安排有序、中间的检查、返校后认真总结、分析、两种方式的教育实习都取得优异的成绩，并圆满完成了学生的实习任务。
4．毕业论文、学年论文工作有序进行。
在全院教师的辛勤指导下，较好地完成了20xx届本科毕业论文的写作及答辩工作，学生的毕业论文质量有了进一步提高。20xx级学生毕业论文安排已完成，学生与指导教师已取得联系，指导工作有序进行。
5.积极举办教学方面的学生座谈会。
举办学生座谈会1次，了解学生对学院教学的意见和要求并及时采纳学生提出的好的意见和建议，通过举办各种学生专业实践活动对学生的学风和专业学习的水平进行了评价。
6．强化学风建设。
加大考风考纪宣传力度，严格考场纪律。为维护我院良好的学风、院风，采取多种形式的措施，成效明显。
2023年学院教学工作总结通用篇六
近段时间，在学校领导的正确指导和全体师生的共同努力下，科创的实作教学工作取得了阶段性成果，通过实作教学使学生在掌握理论知识的基础上，并较为系统的综合了专业技能。1月20—21日，科创各二级学院的实作教学工作总结会议陆续召开。
副校长田xx以及教务处、质管中心、督查处、各二级学院相关负责人组成考评组，对本期实作教学工作进行了考评。
总结会现场，各二级学院相关负责人就实作教学组织与实施，过程管理与验收考核，取得的成绩与存在的困难，意见和建议四个方面进行总结。考评组认真听取了总结陈述，并结合实作教学的基本要求提出相关问题，二级学院负责人一一进行了详细回答。
随后，考评组一行来到作品展示区，仔细查阅了实作过程管理资料，观摩了学生实作作品展，并提出修改意见和建议。展厅现场，各位领导还详细询问了学生实作学习的基本情况，希望同学们继续努力，把作品做到精益求精，真正成为产品，并创造价值。
田xx副校长作总结，她说：“本期长达一个月的实作教学，校领导高度重视，各二级学院认真负责，同学们表示收获颇多”。田副校长希望各二级学院在思想上进一步重视，观念上进一步创新，管理上更加科学，行动上更加迅速、果断，加大宣传力度，把实作、产品和毕业设计有机结合起来，提高毕业产品的质量和档次。她同时希望各二级学院狠抓实作教学，高职改革，把我们的学生打造成为即懂理论知识，又会实践操作的高级技能型人才。
2023年学院教学工作总结通用篇七
优点：所有教师都符合要求超前四课时，备课内容丰富，有拓展内容；备课格式都正确；每位教师都能按照要求完成三处的二次备课，且能针对班级学生情况二次备课。
不足：仍有少数教师的二次备课只流于形式，没有对课堂的预设，缺乏个人的见解。
优点：数学教师均能按学校要求备足课时，格式规范，教学目标定位合理，教学流程清楚，有充分的预设，教学方法明确。二次备课详细并能根据本班学情进行设计。
不足：
1.少数教师的二次备课字数略少，二次备课流于形式；
2.个别练习课的教学过程较简单。
建议：怎样二次备课：
1.抓住重点和突破难点，争取个性化教学措施；
2.练习的补充或引申拓展。
优点：所有教师均能按要求超前备课4课时，能做好二次备课，教案格式符合要求。
不足：部分教师教案的表格不完整，少数教案表头不符合要求。
优点：均能按要求提前一周备课，符合要求。
不足：1名教师未备课。
所听的15节课中，教师课前准备充分，教学目标明确，流程清晰，能启发学生积极思考。语文课上能引导学生展开讨论交流，培养学生的听说读写的能力；数学课上，让学生主动探究知识的规律，把基本训练落到实处；英语课上注意对学生启发与鼓励，让学生在不同的层次上得到较大的提升。
建议：
1.课堂常规还需要加强训练，如坐姿、注意力不够集中、学具的摆放；
2.要体现学生为主体，放手让学生多交流、多说；
3.教师要有效用激励性语言来提高学生学习积极性；
4.低年级教师的语言可以儿童化一点；
5.充分理解教材的编排意图，有效整合教材。
上课表现较好的教师：王银、王远航、刘晶、李彬、汪芳、崔云云、王舒。
2023年学院教学工作总结通用篇八
选留了北京大学陈鹏博士，xx大学贾小壮博士、郭军伟博士、林森博士充实教师队伍。张福贵教授被评为xx大学第四批哲学社会科学资深教授，王立新教授被评为20xx年度长白山学者特聘教授，张全超教授被评为xx大学匡亚明特聘教授，白杨教授被确定为xx省第五批拔尖创新人才工程入选人选,段天璟、姜勇、梁玉水、高晓芳、赵俊杰、李明晖等6名教师入选20xx年“xx大学优秀青年教师培养计划”。
派出王天红、吴敬、刘学义3位教师分别赴英国、加拿大、韩国访学，鞠惠冰副教授到xx人民广播电台挂职锻炼，任资讯广播频道副主任。
编写了文学院“十二五”规划总结报告，制定了文学院“十三五”发展规划，完成了《文学院发展简史》的编写工作。按照学校要求，完成了文学院学科自我优化和调整，除重新整合大学语文教研部之外，重新梳理了文学院所属的全部二级学科，重新明确了每个二级学科的负责人，确定了每个二级学科学术团队成员。边疆考古研究中心完成了教育部组织的人文社会科学重点研究基地的评估材料。按既定规划，有效实施xx大学一流大学和一流学科建设项目中的高峰学科（群）建设（考古学）、高原学科（群）建设（中国语言文学与新闻传播学、中国史与世界史）计划。
坚持以学生为本位，在教学工作中充分体现出“学生为主体、教师为主导”、“鼓励思想个性，保护学术叛逆”的教育理念。
汉语言文学、新闻学、考古学专业获评第一批xx省高等学校品牌专业建设点，历史学专业获评第二批xx省高等学校品牌专业建设点。为响应学校继续深化教育教学改革，引导广大教师参与本科教学改革研究的号召，学院教师积极探索，取得一定成果。孔朝蓬教授牵头的“xx大学新闻与传播学院创新型人才培养模式和课程体系建设”项目、黄玉花教授牵头的“建构本科语言类课程体系”项目，获得xx大学20xx年度本科教学改革研究项目资助。李振、韩文淑、张涛等3位教师的研究项目获得20xx年度xx大学青年教师教学能力发展项目资助。鞠惠冰副教授获20xx年xx大学创新创业教育教学改革专题研究立项。
按照学校整体安排，落实课程建设任务，根据20xx版本科生培养方案，20xx年我院继续有步骤的组织老师开展网络课程建设工作，共制定必修课87门，选修课23门。进一步完成学院网络教育资源共享和自主学习支持平台建设，完善了网络环境下学生与教师的良性互动，实现学生课堂学习与课外自主学习模式的融合。
积极拓展合作渠道，提升本科生培养质量。认真组织在校本科生申报全国大学生创新性实验计划项目，学院组成专家组，严格把关指导，全院学生获得国家级大学生创新训练项目21项（占全校总数的5.4%）、校级创新训练项目26项。
根据xx省委宣传部与新闻与传播学院共建发展规划，在本科教学工作中，新开设了一门《国情教育》必修课，外聘专家10人参与到本科教学中，取得了良好的教学效果。新闻传播学院进一步推进“马克思主义新闻观”系列课程建设，除了已经开始讲授的“马克思主义新闻思想”外，在新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻伦理与法规课程中，都加入了由省委宣传部指派教师讲授的马克思主义新闻观相关内容，新闻理论与新闻实践相结合进行马克思主义新闻观教育，学生反响良好。
另外，为了迎接20xx年度教育部普通高等学校本科教学工作审核评估，学院组建了审核评估领导小组、审核评估工作办公室和审核评估工作小组。并已开始进行初步的试卷、毕业论文自查整理工作。
制定了包括中国语言文学、中国史、世界史、考古学、新闻传播学、戏剧与影视学、课程教学论等七个学科在内的《xx大学一级学科博士硕士学位基本要求》，制定了《xx大学文学院硕士研究生指导教师招生资格审查基本条件》。完善了相关专业的硕士研究生培养方案，并进一步规范了硕士研究生的教学工作。中国语言文学、考古学顺利通过xx大学一级学科学位授权点合格评估。完成了xx大学研究生学术业绩奖学金、国家奖学金，以及文学院设立的研究生国学奖学金的评审工作。黄也平教授获得xx大学“优秀研究生教材出版资助计划”资助。
20xx年，文学院共招收统招硕士研究生293人，招收博士研究生79人。硕士毕业生267人，博士毕业生59人。
2名博士毕业生的论文被评为“20xx年xx省优秀博士学位论文”，13名硕士毕业生的论文被评为“20xx年xx省优秀硕士学位论文”，6名硕士毕业生的论文被评为首批“20xx年xx省硕士专业学位示范论文”。
5名研究生获“xx大学第二十九届研究生‘精英杯’学术成果大奖赛”二等奖，11名研究生获三等奖。2名同学获得“第七届全国大学生广告艺术大赛”二等奖，10名同学获三等奖。1名研究生获国家汉办“第二届孔子学院杯教学技能大赛”三等奖，3名同学获优秀奖。
在专业学位研究生工作方面，开展了新闻与传播、广播电视、文物与博物馆三个专业硕士学位授权点的合格评估工作，并顺利通过。组织了教师申报专业学位研究生课程案例库建设项目，两项成功立项。组织各专业修订了研究生培养方案并对课程设置进行了调整。组织汉语国际教育学生参与国家汉办网络课程50余门，共705课时。组织汉语国际教育志愿者的选拔，有30名志愿者远赴新西兰、泰国、韩国蒙古和俄罗斯等国从事汉语推广工作。
20xx年专业型硕士共计招生123名。20xx年上半年专业型硕士共计毕业108名。
在科研机构建设方面，由魏存成教授担任主任的“xx大学高句丽渤海考古研究中心”和赵宾福教授担任主任的“xx大学文化遗产保护研究中心”，被确定为xx省人文社会科学重点研究基地。
在国家社科文库申报方面，程妮娜教授的《古代东北民族朝贡制度史》和杨建华教授的欧亚草原东部的金属之路——丝绸之路与匈奴联盟的孕育过程》两部书稿，成功入选20xx年《国家哲学社会科学成果文库》。在科研项目立项方面，王立新教授获得国家社科基金重大项目资助，张全超教授获得国家社科基金重点项目资助，王树海、黄也平、赵永春、岳辉、王桂妹、刘鸣筝、王倩等7位教师，获得国家社科基金一般项目或青年项目资助；鞠惠冰获得国家社科基金后期资助项目；宋玉彬、张全超两位教授获得教育部人文社科重点研究基地重大项目资助，王学谦、史海波、崔娃等3位教师获得教育部人文社会科学研究规划基金项目和青年基金项目资助；赵宾福教授获得“xx大学哲学社会科学学术名家自由探索计划”项目资助，孔朝蓬教授获得“哲学社会科学研究重大课题培育”项目资助，王桂妹、马大勇、李子君、彭善国、蔡大伟等5位教师获得“xx大学哲学社会科学青年学术领袖培育计划”项目资助，梁玉水、张斯琦、王春雪、赵俊杰等4位教师获得“xx大学青年学术骨干支持计划”项目资助，施斌、赵元蔚、杨翠红、张涛、周大勇、王亮、邱月、窦可阳、曲海红、刘迎新、苏畅等11位教师获得“xx大学基本科研业务费科学前沿与交叉创新”项目资助；王姝、蒋金玲、李松儒、王文玲、王万志、马卫东、金城、徐英春、刘春明等9位教师获得“xx大学基本科研业务费哲学社会科学研究种子基金项目”资助；杨冬、由兴波、冯恩学3位老师被评为“xx大学哲学社会科学研究非量化评价先进个人”。在科研成果获奖方面，张福贵教授、李守奎教授、张锡坤教授分别获得“第七届高等学校科学研究优秀成果”一、二、三等奖。徐正考、赵宾福、杨军、刘中树、孔朝蓬、赵永春、岳辉、朱泓、程妮娜、武玉环、杨建华、马大勇、段天璟、王培新、沈文凡、武振玉、刘德斌、木斋、蒋蕾、张芳馨、陈志伟、韩建立、高福顺、窦可阳、杨翠红、赵彬、王树海、王汝梅、刘富华等29位教师出版的学术著作，分别获得了“xx大学优秀学术著作”一、二、三等奖。六、国际合作与留学生教育根据文学院20xx年工作要点，文学院圆满完成了20xx年国际合作与留学生教育工作计划，共招收留学生620人，取得了突破性进展。
20xx年文学院共成功举办两次国际会议,一是与成均馆大学共同举办了第二届“全球化背景下的东亚人文社科研究”国际会议;二是边疆考古研究中心、边疆考古与中国文化认同协同创新中心、xx大学高句丽#8226;渤海研究中心联合主办了“东北亚古代社会与文化”国际学术研讨会。
与韩国龙仁大学签署了“7+1”合作意向书，实现了“7+1”项目新的突破。与台湾台南大学文学院、云林科技大学人文与科学学院签定了合作协议。
我院在20xx年先后承担了国家汉办赴泰国汉语教师志愿者培训项目（培训学员96人）、国家汉办赴蒙古国汉语教师志愿者培训项目（培训学员135人）、国家汉办外派汉语教师培训项目（培训学员90人），以优质的教学管理和教学赢得了国家汉办和培训学员的广泛赞誉。
在国家汉办主办的第二届“孔子学院杯”汉语国际教育专业硕士教学大赛中荣获外研组比赛一等奖。我院师生在xx省文化厅、xx省政府新闻办公室主办的“汉语桥—感知xx文化，情系大美xx”系列之“寻找xx文化之美”活动中荣获冠军。我院教师李莉莉荣获“最佳指导教师”称号。越南留学生阮国偲荣的论文《汉硕专业留学生任教孔院在线课堂的优势及展望》在第十二届国际汉语教学研讨会上荣获创新论文奖。
20xx年文学院结合自身实际情况，对部分管理规定进行了修订、补充，力争做到学院行政管理工作更加规范化、制度化。同时选留学生辅导员1名，科研秘书1名，对学院的管理队伍进行了必要的补充。依据学校要求对行政办公场所进行了整合和改造，新建大学生创新创业工作室，为学生活动提供有利条件。
远程教育工作在延续上一年的合作办学单位的基础上，又拓展了与海南海员服务技术中心的合作办学。把继续教育工作的重点放在了远程教育的招生宣传、网络教务平台的管理、加强各个学习中心的管理与沟通等各项工作上，招生人数比往年有所增加，全年共招收远程教育学生3155人，其中春季招生1275人，秋季招生1880人。成人教育函授招生113人。现有广告学和公共关系学两个专业。与北京国联信源咨询有限公司举办了“传媒、电讯类培训班”的合作培训项目，培训200余人。与延吉市语言学校签订了语言类培训项目协议，与xx省文化厅开展了考古工作人员在职培训等项目。参与了继续教育的科研工作，成功申报了学校继续教育科研项目两项，其中a类一项，b类一项。
进一步加强了本科实验教学中心及实践教学基地的内涵建设，完善了适应学生创新能力培养的教学体系建设，强化了实践教学条件对教学体系的支持力度。按照xx大学《20xx版本科培养方案实践条件保障计划》，以新闻传播与广电艺术实验教学中心为主体，组织新闻与传播学院相关教师及实验技术人员，对各功能实验室的本科教学任务、现有软硬件条件、开放运作现状、存在不足及困难等方面进行了细致的分析研究，特别是对仪器设备的规范管理及使用效益进行了自检，明确了下一步建设任务及建设目标，制定了建设计划，并组织了具体申报工作，论证填写了20xx年《xx大学本科教学实验室仪器设备购置申请书》。
将新闻传播与广电艺术实验教学中心的相关房屋、设备进行了全面整合，提高了整体使用率。完成影视创作工作室与审片室的设备升级及相应的设备采购工作。
基本完成《考古技术》课程中测绘仪器的新旧替换。加强了《田野考古学》与《体质人类学》网络公开课程的建设。坚持实验室开放政策，除完成教学计划规定的实验课程之外，对本科生的开放性实验项目、创新性实验项目和研究生的各类实验项目实行全天开放。
在田野教学实践考古方面，xx大安后套木嘎考古实践教学基地继续使用。中心与宁夏文物考古研究所合作，新建宁夏隆德田野考古实践教学基地，使用期初定为5年。
广告实验室先后承办了教育部主办的第七届全国大学生广告艺术大赛xx分赛区名家名师校园创意巡讲活动与作品评审工作和中央电视台主办的第二届全国电视公益广告大赛校园行xx大学站工作，组织xx大学及其他院校的500余名广告相关专业学生参加了本站巡讲。
高度重视青年教师与实验技术人员的培养、培训和进修工作，组织霍顺、姜明、王志成、王亮老师参加了在北京举办的“全国高校数字出版与新媒体专业骨干教师高级研修班”；组织霍顺老师参加了在成都举办的“网络与新媒体讲习班”（首期）。在这些研修论坛中，以上老师与二十多所高校的相关专业教师，针对全媒体新闻人才的培养交流了经验，观摩了其他学校相关学科互动多媒体教学的作品，并从新闻教育的理想目标、学科架构、课程体系、实验教学平台建设、新闻教育改革需要考虑的方向性融合、课程改革目标与思路等角度提出自己的见解。
提高实验教学仪器设备的利用率与管理水平，有效推进实践教学条件建设，顺利完成xx大学20xx年教学实验仪器使用效益专项检查等工作。
学院各资料室，进一步加强了防火、防盗工作，消除了安全隐患。承担起了学院教师信件和汇款的收发工作。每周二对“本科生开放”的工作，进展顺利。
1.内部结构问题。学院内部结构极其复杂。新文学院组建以来，历届党政班子与广大教职工以大局为重，营造了一个融洽和谐的氛围，在此基础上努力融合发展，取得了较大的成绩。但作为一个基层学院，在各种资源分配上受到了很大限制，在职称评定、经费划拨、房屋分配、人才指数设定等方面，学校领导和职能部门虽有所考虑，但政策倾斜力度不够，客观上影响了一些学科的发展。
2.学院学科众多，有综合优势，但各学科的发展不平衡，有的学科基础不够深厚，在教学、科研方面还有很大的提升空间。各学科之间的融合、交叉以及互补研究还有待进一步努力。
3.有的专业情况严峻，如史学理论与史学史、世界上古、中古史教师数量太少，外国文学、文艺学博士生导师年龄偏大，近期难以补充。而且文史两大学科教师退休高峰即将到来，我们必将会面对更为严峻的考验。
4.由于评价指标的导向作用，依旧有部分教师在教学（特别是本科生教学）方面投入的精力不够，影响了教学质量的提升。
5.实验中心房屋布局过于分散，办公用房极度紧张，并且房间分配、人员分工有不适合实验教学之处，同时急需调入负责全媒体实验室的实验工作人员。
6.制定的规章制度较完善，但在狠抓落实上下的功夫不够，执行力度不强。由于国家及学校很多方面的政策发生变化，文学院相关管理规定还没能及时跟进调整，文学院将在20xx年完成这一调整工作。继续与学校主管部门沟通，增加行政人员力量，进一步调整文学院的管理队伍结构，使得结构更合理。