作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
2023年幼儿园科学活动教案(6篇)篇一
1、根据动物影子寻找相应的动物,了解一些常见动物的明显特征。
2、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法。
活动准备:
1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2、动展板,贴有小动物的图片。
4、塑封的小动物影子图片。
活动过程:
一、分享交流,再现经验1、宝贝,你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?(幼儿发表自己的的想法,如:小猫,追问:你喜欢小猫什么呢?)小结:动物宝宝很可爱,还有很多的本领呢。
二、情景导入,感知特征1、今天,草地上来了一群小动物,想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?它们躲在哪里?请你仔细找一找,再和好朋友说一说。(幼儿相互交流,自由表达。)2、提问:你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草丛里)追问:你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔,快出来吧!
我们来学小兔。小兔小兔真可爱,长长耳朵短尾巴,走起路来蹦蹦跳。
3、提问:大象在哪呢?我怎么没看见?
你怎么知道这是大象的呢?(长鼻子)大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗?你们找对了,真的是大象。大象有两个大耳朵,象扇子;四条腿粗粗的,象柱子;小尾巴,细细短短的,象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱,长长鼻子甩一甩,吸足水儿洗个澡。
4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了,那么小鸡和小鸭在哪里呢?为什么你觉得这是小鸡和小鸭?(小鸡嘴巴尖尖的,小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴,还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?(小鸡的脚像树枝是分开的,小鸭的脚上是连起来的)小结:我们可以从上往下看,小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。
2023年幼儿园科学活动教案(6篇)篇二
1.通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。
2.尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
活动准备
1.幻灯片-冬眠的动物
2.趣味练习:给冬眠的动物写封信
趣味练习
趣味练习
活动过程
一、说说冬眠的小动物
请幼儿说说,知道有哪些小动物是冬眠的。
二、观看幻灯片,师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。
(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。)
三、游戏:wake up!冬眠的动物醒来啦!
1.玩法
幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。
2.玩法
幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。
小青蛙,wake up!wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
四、给冬眠的动物写封信
冬眠的小动物醒来了,小朋友想对它们说些什么话呢,写下来吧。
2023年幼儿园科学活动教案(6篇)篇三
1、知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。
2、仿照故事结构编故事。
1、"故事":调皮的光光。
2、手电筒。
3、1~10的数字卡数套。
4、萤火虫发光的原因及方式介绍。
1、结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》。
2、提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。
3、引导幼儿相互交流彼此的想法。
4、让幼儿边看书边欣赏故事。
5、与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。
6、故事里有谁?说了什么事情?
7、你喜欢光光吗?为什么?
8、如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?
9、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
10、谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)
11、萤火虫为什么会发光?
1、将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。
2、将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。
3、拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。
4、各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。
5、仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。
6、指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
2023年幼儿园科学活动教案(6篇)篇四
1、喜欢参与科学小实验,了解空气无处不在;
2、通过运用多种感官,知道空气是无色、无味的气体;
3、能够使用完整的语言表达自己的发现。
重点:运用多种感官,了解空气无处不在的特性难点:对自然科学感兴趣,并进行积极探索。
1、经验准备:知道空气的存在。
2、物质准备:塑料袋、盆、水、各种有缝隙的材料:海绵,绒布,大缝石头,棉花,瓦楞板。
一、发现空气的存在,知道身体需要空气(3分钟)
1.现在请小朋友跟我一起玩个游戏:闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受?(呼吸困难、很不好受……)
问:为什么不好受?放开手你在吸什么?(空气)
小结:看来我们的身体需要空气,没有空气我们就无法呼吸了,会很难受。
二、抓空气(发现空气特征)(5分钟)
1、徒手抓空气:
问:可是,空气在哪呢?你能把空气抓住么?(幼儿自由尝试抓空气)
2、道具抓空气:
a师:你们看我这里装的是什么?(空气)现在你们每个人来拿一个塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空气,待会告诉我:你的空气是在哪里抓到的?(幼儿说在哪里找到具体地点)
b换个地方再抓一次。
小结:我们的教室到处都是空气。
3.围绕空气,展开讨论。
请你用小眼睛看一看、小鼻子闻一闻、小手摸一摸,仔细观察空气是什么样的?总结:空气是没有颜色没有味道的气体,而且我们的教室里到处都有空气。
四、空气无处不在(10分钟)
1、教师操作实验(3分钟)
2、幼儿操作,教师指导(5分钟)
提醒幼儿小心不要把水弄到外面,软的东西压出空气
3、交流结果(2分钟)你都在哪找到空气了?
隙里都藏进了空气,它真是无处不在啊!
2023年幼儿园科学活动教案(6篇)篇五
颜色变变变
20分钟
幼儿园小班
1、通过配色游戏,知道两种颜色在一起可以变出新的颜色。
2、愿意说说自己的发现,体验发现的乐趣。
颜色混合变色的原理。
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
一、引起兴趣。
1、师:今天,价价老师带来了一样东西,我们数
一、
2、现在我来做魔术师,让里面的水变一个颜色
3、师:哇,水宝宝怎样了?变成什么颜色了?像什么?
5、“你的水变成了什么颜色?”
“这些瓶宝宝都玩累了,我们要把它们送回家。”
二、颜色变变变
1、师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!
师小结:其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。
2、交换瓶盖,感知两种颜色混合在一起的变化
3、幼儿自由操作,摇一摇瓶子,瓶子里的水会变成什么颜色。
4、师:“瓶子里的水变成什么颜色了?”
自编儿歌:水宝宝变变变,变成橘色像橘子。(柿子)
水宝宝变变变,变成绿色像叶子。(草地)
水宝宝变变变,变成紫色像茄子。(葡萄)
师小结::颜色宝宝可真神奇,两个不同的颜色合起来就会变出新的颜色
三、延伸探索
幼儿通过观察2种不同颜色结合会出现第三种颜色,感受颜色的变化的秘密。
2023年幼儿园科学活动教案(6篇)篇六
1、初步了解指纹的基本特征及作用。
2、通过观察和比较,对人们的指纹现象发生兴趣,体验发现的快乐。
了解指纹的基本特征。
能认真仔细运用观察、比较的方法,发现指纹的秘密。
ppt、操作纸、印泥、湿巾。
一、指纹画导入
(设计意图:通过参观指纹画展的方式,吸引幼儿的注意力,让幼儿将注意集中在指纹上,开始整节活动的线索。)
2、关键提问:指纹长在哪里?每个手指都有吗?
小结:指纹长在每根手指第一个关节,手指头这里。
二、幼儿操作,观察指纹
(设计意图:通过分层观察、比较自己与他人的指纹,了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征,并养成仔细观察的好习惯。)
过渡语:老师带来了一盒神奇的指纹印泥,能把你的指纹清晰地显示出来,今天,我们一起来找一找手指上指纹的秘密。
怎么用呢?手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀,然后在一个地方按下,停一会不要动,你的指纹就显示出来了。
每组都有一朵四瓣花,请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。(要求:每组商量好一组人都要按同一个手指。)快快行动起来去发现指纹的秘密吧,如果看不清可以用放大镜。
关键提问:你发现你的指纹是什么样子的?像什么?
小结:原来,每个指头都有指纹,指纹有不一样的形状。有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。有的指纹像月亮,弯弯的半圆的。有的……(提醒幼儿擦手)
请看看同桌小朋友的指纹,你们的指纹一模一样吗?
你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方?
(1)拇指为例:两个不同,两个相同比较细节。
(2)父母:虽然我们是爸爸妈妈生的,也是不同的。
(3)兄妹:虽然是一家人,但是也是不同的。
小结:世界上每个人的指纹都是不一样的,指纹是每个人的特征之一。
三、游戏:指纹对与错
(设计意图:通过游戏指纹对与错,使幼儿参与到互动活动中,巩固他们对于指纹作用的一些知识,让他们在游戏中体验发现的快乐。)
1、过渡语:我们来做个游戏吧,游戏的名字叫指纹对与错。
2、介绍游戏规则:每组有一块对与错的小手板,一会儿老师这里有几个关于指纹的问题,请你们每组听到问题后商量一下对还是错,然后派一个代表举起小手板。
3、游戏:指纹对与错。
关键提问:
1、爸爸、妈妈的指纹和我们的指纹是一样的?(错)
2、双胞胎的指纹是一样的?(错)
3、刚生下来的小宝宝是没有指纹的?(错)
4、人们常常按下自己的指纹代替自己的名字?(真)
5、指纹可以使手指紧紧握住东西不易滑掉?(真)
6、根据指纹医生可以知道你得了什么病?(真)
四、指纹的作用
(设计意图:通过黑猫警长破案的故事引出指纹能破案的用途,并让孩子在讲讲说说中了解指纹的其他作用,开阔他们的眼界,增加他们的生活经验。)
1、过渡语:就在刚刚,我听到了一个消息。黑猫警长接到了一个报案,我们一起来看看是怎么回事。(播放ppt)
2、黑猫警长怎么知道小偷就是一只耳?
小结:世界上没有一模一样的指纹,黑猫警长就是根据一只耳的指纹破了案。
3、关键提问:指纹除了对破案有帮助,还有什么用处?
(1)指纹锁
(2)指纹银行
(3)指纹考勤机
(4)指纹手机
小结:指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,还有那些指纹高科技的产品为我们服务,为我们的生活增加安全。
五、结束活动
(设计意图:通过指纹添画来结束活动,活动首尾呼应,并有一定延伸。为接下来指纹画的艺术活动做好铺垫。)
不仅如此,刚才我们还看到用指纹添画出的美丽图画,你们想不想也来试一试?下次,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来开一个大四班的“指纹画展”。