新课标下的小学劳动教育（模板16篇）

小学生劳动教育教案

现在的小学生大都是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转，真的被宠坏了。在学校生活中，这些孩子发映出的是缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质，而且这种现状是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生的整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。

运用价值澄清技术及代币强化技术从小事入手，开展劳动实践，引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自己锻炼。

一、前期准备。

1学习并练习歌曲《劳动最光荣》。

2调查父母日常家务劳动，观察学校保洁员的工作，作好记录，写出感受。

3提前选出“劳动小能手”比赛的裁判并进行培训。

4小节目排练：相声《劳动节的一天》、故事《财宝藏在葡萄园》、诗朗诵《劳动之歌》。

5主持人的训练。

二、班会主要内容。

1明理：劳动创造财富。

甲：同学们，你们知道马克思吧。有一次，马克思的女儿问他：“爸爸，世界上什么东西最光荣?”他毫不犹豫的回答：“劳动最光荣.”为什么说“劳动最光荣呢?”请同学们说一说。

齐：不能!

学生b：劳动是整个人类社会生存和发展的基本条件，一个国家的繁荣、昌盛都必须依靠劳动。

学生c:要把我国建设成为文明、富裕的强国，完成现代化建设的任务，必须依靠劳动。

乙：同学们说得对，劳动是光荣的。同学们都想过幸福的生活，对吗?(对)那么幸福的生活从哪里来呢?请听故事《财宝藏在葡萄园》。(下场)。

甲：(齐上场)故事听完了，我们明白了什么道理?

学生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的劳动的来。

学生e：我明白了，只有劳动才能创造财富。

乙：劳动不仅能创造财富，还能使人生活的更充实，更愉快，也能磨练人的意志。同学们，劳动这么大的作用，有这么多好处，你们说，劳动是不是最光荣啊?(是)。

齐唱一曲《劳动最光荣》。(学生口风琴伴奏)。

甲：劳动是光荣的，高尚的。因此，我们应该积极参加劳动。有的同学要问了：“我家没有田地，怎么去劳动呢?”同学们，你们说劳动是不是单单指种田?(不是)。

乙：那么谁来说说我们怎样做就是热爱劳动呢?

学生f:我们的主要任务是读书，因此，我们热爱劳动，首先就要努力学习，把功课学好，认真学习是热爱劳动的重要表现，而且学好了本领，长大后还能为祖国作出更大的贡献。

学生g：没错!读书是我们最重要的任务。学习也是劳动。热爱劳动就是努力学习。

甲：说得好!但是有的同学只管认真读书，学习成绩很好，可其他的事情不愿意做，在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，在学校呢?做值日从来不积极，总觉得又不是我一个人的教室我才不做!

学生h：这样也不对。我们热爱劳动，首先要学会料理自己的生活，不能事事都依赖父母的照顾。因为父母也很辛苦。

学生i:对，我调查了我妈妈的家务劳动情况，的确繁重，所以，我们除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，还有参加家务劳动，帮助爸爸、妈妈做家务，主动整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具、打扫卫生等。

学生j:教室是我们在学校的主要空间，我拍摄了我们班值日生和学校保洁阿姨的劳动情景，大家都很辛苦。我们每一个同学都有责任打扫和维护教师和校园的环境卫生。否则，就不算是一个合格小学生。

3我是劳动小能手。

乙：对，热爱劳动，从身边的.小事做起。

甲：洗衣服、打扫房间、擦黑板、墩地……这些小事同学们都能干，对吗?(对。

乙：下面，我们来考验一下大家：

1、钉纽扣。

2、穿鞋带。

3、扫地。

甲：我来宣布一下规则：

1、请各小队各派一名队员。

2、在规定时间内，看谁完成得好。

3、由主持人任裁判，采用按各次记分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分。

4、宣布各小队得分及名次。(已宣布)。

乙：下面我宣布第()小队得分()获第()名。

甲：看来同学们还挺能干的。

乙：可不是吗?尤其是刚过完劳动节，同学们的劳动热情还没有减退呢!

甲：是吗?可是我听说有人这样过的五一。

乙：请欣赏相声《劳动节的一天》。

4赞美劳动，延续热情。

甲：劳动是伟大的，当它走向大地，荒芜便躲进泥土，被希望的绿色吞没。

乙：劳动者是高尚的，他也一定会得到世上最珍贵的礼物。

甲：让我们一起来歌颂劳动，赞美劳动者吧!

乙：请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。

甲：劳动，你与树木牵手，嫩绿会赶走枯枝;。

乙：劳动，你与鸟儿相拥，枯枝会变成巢穴;。

甲：劳动，你与花儿牵手，阳光会催生花粉;。

乙：劳动，你与蜜蜂亲吻，花粉会变成甜蜜;。

齐：劳动，你是伟大的，请你与我们牵手，再牵手。

我们将因你而高尚，世界将因你而精彩。

甲：活动到此结束。

小学生劳动教育教案

教学内容：

当好小小采购员。

教学目标：

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：

1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

教学过程：

一：导入。

二、购物要有计划。

1、出示问题“小苏科去超市买东西”

问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？

2、小组讨论，完成填表（书上p6）。

三、购买的食品要新鲜。

继续看交流。

小学生劳动教育教案

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

(二)学会尊重劳动者。

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，

劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)分享劳动的故事。

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

(四)点燃热爱劳动之情。

小学生劳动教育教案

教学内容：

学做家常菜（什锦菜）。

教学准备：

1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。

2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油。

3、厨房用品。

4、教师课前制作好一盘什锦菜。

教学过程：

一、课题导入。

教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。

提问：好吃吗？你知道这菜名吗？

出示课题：学做什锦菜。

二、看看学学。

1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）。

2、介绍制作方法。

3、将有关的蔬菜出示。

4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）。

5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。

6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。

7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

8、让学生说说制作的过程。

三、学生做做试试。

学生分小组合作制作。教师巡视指导。

四、评品。

同学间相互评品，得奖小组谈体会。

五、课外延伸。

浅析新课标下的小学语文教育教学

随着信息技术在我们日常生活中的普及，信息技术在语文教学中的应用也越来越广泛和深入，许多教师做出了很有意义的尝试和探索。颁布的《基础教育课程改革纲要》指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源，积极利用并开发信息化课程资源。”信息化课程资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，具有课程价值的教学资源。它具有数字化、多媒体化、超文本化及网络共享性和开放性的特点。开发和利用信息化课程资源，可以为语文教学开辟出一片新天地。在课程改革的大前提下，如何克服信息技术在语文教学应用中的不良做法，使之真正帮助我们提高语文教学的效果，真正提高学生的语文水平是所有语文教育工作者的义务和责任。

由计算机、通信、媒体相互融合而引起的高科技革命日新月异，现代信息技术与语文教学整合后，将在语文课程实施层面上引发深刻变革信息技术为语文教学构建了一个多媒体、网络和智能有机结合的互动式、开放性的动态教学环境教学方式由传统单一的“我教你学”转变为情境创设、主动探索、协作学习等新型学法的综合运用教学过程转化为学生为主体的学习过程，成为课程内容持续、动态地生成与转化、意义不断建构与提升的过程教学媒体由单纯传递教学内容的载体转变为教师创设情境、激发和引导学生探索知识、延伸自己潜能的载体师生由简单的“教”与“学”的关系转变为和谐、民主、平等的合作伙伴关系等等。展望整合后的语文教学前景，至少在以下几方面将要产生巨大改变，或者已经初露端倪：

现代信息技术使教师的教学个性得到前所未有的展示，教师可以把要传授的知识转化为个体意识，按照自己设计的逻辑进程，选用最适合自己使用的教学方式，有效地进行教学。在辅导“语言知识和语言表达”的专题时，我们可以把报刊杂志上出现的许多活生生的例句及日常阅读时遇到的妙辞佳句编成练习，做成课件，用电脑和投影展示、分析，便于学生接受并很快形成能力。

在作文批阅讲评时，我们可以将学生习作事先输人电脑，课堂上投影并进行集体批改。师生一边读，一边找出问题，教师当即用键盘改正，所有学生马上从屏幕上看到了修改前后的差异，其兴奋之情溢于言表。那种点石成金的效果是从前无法想象的，其作用和影响也是无法估量的。

千百年来，一直以纸张为载体的语文教材，将发生根本性的变化。以光盘和网络为载体的电子化语文教材，将以其储量大、更新快、便于携带而成为未来教材发展的一种必然趋势。在布置课堂作文时，有时可以把图片投影到屏幕上，一米多见方，全班同学都看得清清楚楚，然后要求学生根据其内容展开联想和想象，用口头或书面表达方式，进行说明、记叙或议论。这种方式扩大了写作的题材范围，也更易激发学生的灵感，使之有物可写，有话可说。

在检查学生预复习效果时，可以利用多媒体技术作“无试卷测验”。我们精选试题制成幻灯片，课堂投影，限时完成。一般利用“幻灯片切换”方式，每次设计十题，每分钟播放一幅，学生手里没有试卷，只须交一张答卷即可。这种小测试，便于使所学知识得到及时巩固，体现了“短平快”的优势。

3.创设虚拟语文课堂。

以多媒体、网络为核心的现代信息技术将把师生引入全新的教与学的世界。学习不再囿于学校，课堂变得更加开放，依靠互联网和远程教学技术而建立的虚拟教室将使教学延伸到全世界。许多学生家里有电脑，他们可以足不出户，在家里学习，同时与老师、同学保持联系。教师也可以鼓励他们把课件拷贝回家，或把网络相关资源摘录下来做进一步的综合研习。学生有佳作，教师也可以要求他们输人电脑，便于批改、整理、交流。

二、信息技术与语文教学整合的思考。

把多媒体与网络技术运用于语文教学，直观性强、信息量大，音形色有机结合，调动了学生多种感官的体验及其相互协调，开辟了新的教育天地，产生了良好的教育效果，无疑是一大进步。然而，整合后的语文教学还有值得思考完善之处：

1.多媒体技术与学生学习兴趣的“有效激发”

利用现代信息技术进行教学时，教师常常过于注重它的直观性，喜欢插人大大小小、色彩斑斓的图片，这比起过去的一支粉笔一张嘴来的确直观生动得多。但令人遗憾的是，学生们很容易被这些“小把戏”所吸引，从而分散了对授课内容的注意力，以致喧宾夺主。信息技术应该是教学的一种载体和补充，而绝不是调味品。多媒体课件充分利用声像、文字媒介对教材进行诊释，创设教学情境，创造认知“冲突”，应当使学生积极主动地参与学习，开拓思路、引发想象，将媒介、感知与材料融于一体。

2.“人机对话”与师生课堂交流。

现代信息技术可使我们的课堂教学如虎添翼，但若把握不当，课件便成了“教案搬家”，教师就成了“放映员”，师生之间在特定情境中的富有情感的交流就会成为人和冰冷的机器之间的毫无情趣的交流，这是语文多媒体教学的大忌。教师始终是教学的设计者、学习的'倡导者、课堂的组织者，教学艺术的要求提高了。教师要精心筛选将要讲的话、要写的字变得更精练、更富启发性，处处体现主导作用。

3.现代教育技术与传统语文教学。

语文学科有它特殊的一面，好文章的深刻内涵和意蕴，不是能够图解的，相反容易因为简明直露而限制了学生自由地联想和想象，破坏了含蓄朦胧的不确定美。如果不切实际进行多媒体程式化课堂教学，就会淹没了学生思维的个性、教师教学的个性。无论计算机、网络有何等惊人的能力，它们永远不能取代人类。现实迫使教师走向教学意识的回归，既要保留传统教学的优点，又要发挥多媒体技术的长处，二者优势互补，优化整合。

总之，计算机多媒体技术与语文教学的有机结合，是语文教学改革中的重要一环，需要广大的教师努力地探索、研究、开发，并付诸于教育教学实践中。

参考文献：

[1]刘华.运用信息技术，触及语文教学的灵魂[j].中学语文教学，，(11).

[2]余彤辉.关于信息技术在语文教学中应用的意见[j].中学语文教学，2004，(11).

[3]陈钟樑.“不可替代”与“不能替代”[j].中学语文教学，2004，(11).

[4]管然荣.语文教学“科学精神”刍议[j].中学语文教学，2004.

[5]鲁洪生.如何理解“个性化的阅读”[j].中学语文教学，2004.

[6]王本华.什么是真正的语文课[j].中学语文教学，2004，(11).

小学劳动教育课教案

1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

讲故事等。

有关课件等。

(一)：名言警句。

主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!

主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。

1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。

4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第。

5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.马克思说：劳动创造了世界。

7.童弟周说：天才是劳动换来的。

8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。

9.学习是劳动，是充满思想的劳动。

10.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

11.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。

小学生劳动教育教案

教学内容：

学做家常菜（凉拌黄瓜）。

教学准备：

菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品。

教学过程：

一、导入课题：

你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

二、总结做法：

1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

（学生讨论制作方法）。

2、请同学示范切黄瓜。

3、讲解注意点及制作方法。

（各小组分工合作，教师巡视）。

四、评比。

小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

五、小结。

今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，

希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的'负担，做他们的好帮手。

六、拓展。

参与生活体验生活学做家常菜。

劳动教育倡议书小学

人生于世，长于世，源于父母。父母给了我们生命，教给我们最基本的生活技能，辛勤养育之恩，终生难以回报。所以说孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。揪着父母的心我们迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中我们入睡，在无微不至的关怀中我们成长；灾病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学花费了父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。

节约是一种美德，节约是一种智慧，节约亦是一种责任，一种品质，节约更是一种涵养。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我们可曾面对过穷乡僻壤中那些无力上学的孩子们渴望求知的焦灼眼神；我们可曾想过那些在生存线上挣扎的人们；我们可曾知晓中国电荒、水荒、能源告急的现状？劳动创造了人类，劳动创造了历史，慢慢人类历史长河中是劳动创造了一切，劳动者是最光荣最美丽。劳动改造客观世界、改造人生，是通向成功永恒不变的阶梯。为此，我们向青少年发出倡议，在今后的日子里做一个孝顺父母、关心亲人、勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”：

二、服务人民，从尊敬老师、孝敬父母、关心亲人做起；

三、崇尚科学，从上好每一堂课、打好知识基础做起；

四、热爱劳动，从收拾书包、房间，自己能做的事自己做做起；

五、团结互助，从不吵架、关心同学、主动帮助有困难的人做起；

六、诚实守信，从不说谎话、不弄虚作假、欺骗他人做起；

七、遵纪守法，从按时上学、不违犯班规校纪做起；

八、艰苦奋斗，从不吃零食、不攀比穿戴做起。

这一切的一切，都需我们从自我做起，从现在做起，从点滴小事做起。号角已经吹响，未来向我们招手，赶快行努力吧！加入到我们的队伍!让我们在党的阳光哺育下，在美好的学习生活中，共同去创造真、善、美，去抨击假、恶、丑。让我们真正成为“孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动”小帮手，为建设和谐小康社会奠定基石！

倡议人：

小学劳动种植教育总结

1.缺乏专业性。缺乏专业人员，都是兼职教师带领学生开展劳动教育；缺乏专业人员指导，都是老师们凭借自己的的经验，自学或向有经验的家长请教。

2.时间上不足。老师们都是兼职语数老师，无论是时间还是精力上都有限。

3.场地不足。学校场地有限，没有开展劳动教育的专门的场地，只能每个班在所发的花盆里进行劳动种植实践教育活动。

二、建议。

1.与专业的种植机构联系或请种植方面专业的人员进行培训指导；

2.在楼顶开辟新的种植基地；

3.配备一名专职的劳动教育教师进行指导管理。

三、

做法。

1.从一年级班级建立开始，学校就分给每班30个大花盆，放到学校指定的“种植园”区域，四季轮种农作物，直至六年级毕业。

2.“种植园”实行责任包干制，全体学生互相协作，在共同承担劳动职责、共同分享劳动果实。

3.各班学生在老师的带领下进行日常的培土、播种、捉虫、浇水、收获等劳动实践，通过绘画、征文、演讲、手抄报、实践活动记录卡进行记录和展现出来。

4.“采摘节”是蔬菜成熟时节举行的校园节日活动，是各年级劳动成果的大展示，它结合拍卖，所得款项由班主任进行安排，可以用来进行爱心捐赠，也可以用做其他有意义的事情。

5.“美味佳厨”是收获节举办的另一个活动，各班学生把采摘节上拍卖剩下的蔬菜或水果进行厨艺加工，做出各式各样的菜品或水果拼盘，展示孩子们家校劳动教育的成果，感受劳动的价值与丰收的快乐，让孩子们在参与中强化社会责任。

四、成效。

1.成功的开辟出了一块有机土栽培基地。

3.挖掘了学校、家庭、社会的劳动教育资源。

4.探索劳动教育与其它学科的融入，构建劳动教育课程活动体系。

5.学生在系统的文化知识学习之外，有组织、有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，达到树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

小学生劳动教育总结

中小学劳动教育计划

中小学坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。接下来小编为你带来中小学劳动教育计划范文，希望对你有帮助。中小学劳动教育计划范文(一)。

我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的.生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。

班班有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被;同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

劳动教育倡议书小学

各位同学们：

同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。

同学们，我们的生命里有多少成功与喜悦都是父母默默支持、付出才取得的，我们成长过程中有多少失败与苦涩是父母与我们一同承担的。“谁言寸草心，报得三春晖”，没有父母数十年如一日的.点滴，怎么会有今日朝气蓬勃、书生意气的我们！

在历史长河中，流淌着许多古今名人孝敬父母的小故事：汉文帝亲自为生病的母亲煎药尝药；寒冷的冬夜，小黄香用自己的身体温暖了席子，再让父亲睡到温暖的床上；朱德总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚；……在这些名人身上，散发出了对父母的感恩。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。我们绝不能当父母不能满足我们的要求时，选择与父母顶撞、摔门而去；不应该认为父母为自己所做的一切都是理所当然；不应该因为羡慕同学家庭条件好，而埋怨、嫌弃自己的父母。父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。

怎样才能当好父母的小帮手呢？我们不需要轰轰烈烈，而是要从点点滴滴做起。如果看到房间很乱，就主动的把它收拾整齐；如果看到垃圾篓中已经放满了杂物，就主动的把它倒掉；如果看到自己的袜子又脏又臭，就主动的把它洗一洗。我们能做的、会做的家务事要主动做；不会做的家务活儿，要学着做；家务活儿天天有，所以要坚持做。我们从小学着参加一些家务劳动，一来可以培养自己的劳动习惯，学习一些基本的生活技能；二来可以给自己的生活带来便利；三来又可以给父母减少一些负担，还可以从小培养家庭责任感。

亲爱的同学们，让我们从现在做起，从点滴小事做起。让我们在美好的学习生活中，真正成为“孝敬父母、热爱劳动”的小帮手！

倡议人：

浅析新课标下的小学语文教育教学

美处处都有,对于学生来说,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.在小学语文教材中,许多课文都或多或少地含有美的因素,我们在教学时必须重视审美教育,根据课文内容的`特点,启迪学生的美感,帮助学生去发现美,逐步提高学生的审美能力.

作者：徐薛琴作者单位：江苏省海安县仁桥小学,226653刊名：小学时代(教育研究)英文刊名：primaryschooltimes年，卷(期)：“”(11)分类号：g62关键词：阅读教学审美教育能力培养

小学“劳动美”劳动教育教案

活动目的：教育学生礼貌待人，孝敬长辈，培养学生的劳动能力和自我管理的能力。

活动准备：准备生活用品，排演小话剧《客人来了》。

活动过程：

一、主持人讲话。

讨论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办?

检查、表演“我当家”

表演评比“谁做得最好”并说出为什么。

二、小结。

少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有一定的适应社会的劳动和交往能力。

三、小话剧表演《客人来了》。

四、主持人总结上两项活动情况。

五、料理家务竞赛。

六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种能力。

浅析新课标下的小学语文教育教学

摘要：新课程标准改革的不断推进，使得小学语文教育教学面临着更多的机遇与挑战，要求小学语文教育教学不仅要注重教学水平的持续性提高，更要重视学生综合素质的提高及其全面发展，推动小学语文教育教学的与时俱进。因此，在新课标视野下，小学语文教师就需要探索更多科学合理的教育教学策略与方式，以期获得更为理想的教学实效。

语文这门学科无疑在任何学生时代，都是一种不可替代的重要学科，对于其他学科的学习以及学生综合素质的提高等都有着极其重要的价值与意义。随着时代的发展以及新课标改革力度的日益加大，传统的应试语文教育教学模式已经无法满足最新形势的发展要求，小学语文教育教学亟待进一步的创新与完善；与此同时，新课改要求教育教学要注重凸显学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，从而为学生的健康成长以及进步打好基础。因此，小学语文教师就需要采取合理的教育教学手段，不断地改革与创新教学方式方法，在满足新课标要求的情况下不断提高教育教学水平，达到教学的目的。以下内容将对此做出比较具体性的分析。

一、发挥多媒体在教学中的作用。随着时代的发展以及社会的进步，多媒体信息技术在教学中的运用已经成为炙手可热的事实，小学语文教师巧用多媒体技术，不仅能够使得语文教学更加符合时代与新课改的发展要求，而且在更大的程度上提高了学生学习的兴趣与热情。详细一点来讲，首先，小学语文教师要结合教学实际，并根据学生的学习情况、个性特征以及教学需求等合理运用多媒体技术，比如在教学《望庐山瀑布》这篇课文时，先播放一段庐山瀑布的录像，让半洒云天、凌空而下的奇特美观展示在同学们面前，并且配上美的音乐、美的解说，让学生仿若身临其境，在充分调动学生的情感后，让学生畅谈此时此刻的感受，从而使得学生对所学内容有了更加直观的了解与认识，并且领悟作者那种丰富的想象与强烈的情感，培养了学生的语文素养；其次，很多学生害怕写作文，在写作文时常常会出现抄袭作文书、错字连篇等现象，为了改善这一现状，小学语文教师可以运用多媒体信息技术，创设一定的情境，激发学生的写作兴趣，比如在面对《课间十分钟》这样一道作文题时，教师可以事先运用摄像机在不经意间将学生们的课间活动记录下来，然后在作文课上播放给学生看，学生一看就会发现课间十分钟原来这么精彩，这种直观性的呈现能够进一步刺激学生的感官与写作欲，进而提高他们的写作水平；再者，小学语文在教学中运用多媒体之时，要注重考虑到学生的年龄特征、兴趣爱好、性格特点以及学习能力等，要使得所选择的多媒体素材符合学生的学习需求，如此一来才能吸引学生的注意力，更好地发挥多媒体在语文教学中的作用。

二、在小学语文教学中合理运用游戏教学法。小学生天真烂漫、活泼好动，喜好游戏，小学语文教师可以适当利用这一特征，在教学中合理运用游戏教学法，从而获得事半功倍的教学效果。具体来说，其一，在小学语文教材中，每一课都有要求学生必须掌握的'字词，死记硬背的方式根本无法让学生牢记于心，因此，小学语文教师就可以事先在课前准备一个转盘，在学习生字时，指名让学生们转转盘，随着转盘的不断转动，形旁与声旁就会组成不同的汉字，比如“氵”、“马”、“女”、“亻”分别与“也”字组成了池、驰、她、他。然后让转转盘的同学对自己所转到的字进行记忆，这样一种有趣的拼字游戏，能够让学生在游戏中轻松地掌握一些有规律的汉字，而且活跃了课堂氛围，便于今后教学活动的顺利开展；其二，游戏是为教学服务的，教师在设计游戏教学法时一定要注重结合所学课文的主旨，让学生在游戏中体会课文主旨。比如在教学完《少年闰土》这一课时，教师可以将学生适当分组，让学生把组内学生的友谊以作文的形式记录下来，并借助段话剧的方式表现出来，这整个过程要由学生自主完成，教师充当裁判的角色进行评比，这样的游戏方式不仅能够寓教于乐，让学生体会课文中作者所要表达的情怀，而且融洽了师生关系，利于教学水平的不断提高。

三、尝试运用生活化的教学方式。著名的教育家陶行知先生说过：生活即教育。语文课文中所表达的内容大多数是源自生活，是激发学生情感的源泉，生活化的教学方式符合新课改的要求。小学语文教师可以寻找课堂教学与生活的结合点，让生活中的点滴也能成为教育教学的素材。比如在学习了《火烧云》之后，教师可以组织学生一起，去观察放学前傍晚的晚霞，并且鼓励学生积极描述自己所看到的美景，教师要对学生的表现给予充分的肯定与表扬，從而让学生在真实生活中体会课文中所表达的内容，加深他们对所学知识的印象；还有，生活化的教学要求小学语文教师要争取家长的参与，鼓励家长可以结合自己的条件让孩子接触社会，比如经常带孩子旅游、逛公园、烧烤、参加少儿比赛等，不断地开阔学生的视野，让学生在生活中积累语文学习的素材，为其语文素养的提高奠定扎实的基础；再有，生活化的教学方式还要求小学语文教师在平时的教学中，适当采用风趣幽默、贴近生活的语言去感染小学生，主动去融入到学生的世界中去，在友好平等的师生关系中帮助学生更好地理解与掌握课本知识，让学生在生活中学习、在学习中感悟生活。

结束语：语文作为一门基础性学科，不论是对于学生综合素质的提高还是素质教育的普及等，都有着非常重要的价值与意义。小学语文教师要在遵循新课标要求的基础上，不断地总结实践经验与借鉴精华，探索更多的利于提高小学语文教学水平的良好途径与策略，不断地增强小学语文教学质量，全面提高学生的语文素养与综合素质。

2.唐现弟.《浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展》.求知导刊.（03）。

劳动教育倡议书小学

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是五（5）班的__，很高兴能站在神圣的国旗下讲话，今天，我要演讲的题目是《做热爱劳动的好少年》。

在我们的周围，也有许多因不会劳动而受到深刻教育的例子。如：我有一个亲戚，他是一位年轻的公务员，专业知识非常扎实。一位上级领导就决定把他送到国外去进修，希望回来以后能发挥更大的作用。没想到我的那位亲戚竟然放弃了这个好机会，原因是他平时不爱劳动，导致自理能力很差：不会烧饭、不会洗衣……所以不敢去，怕自己在那里遇到困难而不会解决。

看，这就是不爱劳动的后果啊！这位亲戚因为不爱劳动、自理能力差，从而失去了很好的学习机会。也许，有些人会说：“这与不爱劳动又有什么关系，平时看看就会了。”可是，你想想，有时候，你可能会把一件事的`前后顺序给调换了，结果使得事情变得一团糟，这种例子生活中有很多。

所以，我要倡议大家多劳动，做一个爱劳动的好少年。因为劳动能够培养我们的自理能力，劳动更能创造财富。

同学们，让我们行动起来吧！从身边的小事做起，从身边的一点一滴做起。

谢谢大家！年月日。