六年级教案旨在帮助学生充分掌握学科知识,培养学生的思维能力和创新意识。以下是一些经过实践验证的二年级教案,希望能对大家有所帮助。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇一
培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。
1、幼儿人手一条绳子(约2米)。
在场地上先指定"海面"的范围,超出部分则为"沙滩"。游戏开始时,先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"x人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的'幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕,此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫",游戏重新开始。
1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时,教师应适当调节,也可多请1-2个渔夫。
师:x(一般为2-5人)人来变鱼儿游。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇二
1.通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领,团结协作开展游戏,发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力,形成初步的规则意识。
2.进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质,在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
3.启发参与体育游戏的兴趣,通过探索动作要领体验成功的喜悦。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
1、律动音乐
2、游戏音乐
3、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。
4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。
一、导入
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
师:小朋友们好,今天的天气这么好,老师带小朋友们去做做游戏吧,在游戏之前我们先神气的走一走,,绕大圆走,四路中队走。
二、展开
(一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
师:小朋友们请坐,黄桥有很多的池塘,里面的小鱼苗都长大了,渔夫们要去捕鱼了,前几天,我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了,小朋友们想不想看,那再看的时候,一定要仔细观察,看小渔夫如何捕鱼,小鱼是如何逃脱的。
1·观看“拉网捕鱼”游戏视频,使孩子初步了解游戏玩法与规则。
提问:游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?
师:刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的?
2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。
师:首先是什么的样的?(手拉手),当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的?(师边说边走到小渔夫中间,让幼儿围起来)
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。
师:刚才小朋友观察的十分仔细,小渔夫是双手打开,当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了,这就是小渔夫的本领。
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。
师:想当小渔夫,那我们班的小朋友跟着老师一起来学学渔夫的本领,好不好?现在请小朋友起来,小渔夫的第一个动作,将手臂打开,手拉手把你旁边的胳膊怎么样?(打开)。那当小鱼游过来的时候该怎么样1,2,3抱住,啊,把小鱼保住了,再来练习一次,把手放下,听口令,1,2,3,好,再来一遍,1,2,3。
3.探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。
师:刚才小朋友模仿了小渔夫捕鱼,那刚才谁在看视频时,看到小鱼是怎么样的?
(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作,引导其他幼儿观察、学习。
师:这么多小朋友看到啦,那我请几个小朋友上来,她是小鱼,我是渔夫(师捕,幼儿逃),她是怎么多开的?(从老师胳膊下钻过去,再请幼儿上来演小鱼)
师:还有谁有不一样的方法?
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。
师:好,现在小朋友把手先放下,刚刚小朋友想了这么多的办法,我们是不是也要学习小鱼的本领“快速躲闪”,全体起立,先学习第1个本领,往右躲闪,1,2,3(2遍),我们加快速度好不好?(以同样的方式学习往左躲闪)刚才还有小朋友想到了转圈躲闪(2遍,加快速度2遍),非常棒,快坐下。
(二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。
1.分组游戏两遍,总结动作要领,强调游戏规则。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫,3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
师:刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法,那老师要让小朋友们进行分组联系了,看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好游戏规则,音乐开始,渔夫手拉手捕小鱼,小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪,注意在游戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦,断开了会怎么样?(鱼逃跑了)请小渔夫和小鱼听好音乐。
(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领,强调游戏规则。
师:好,请坐,刚刚小朋友表现的很棒,但是老师发现了一个问题,当小渔夫抓小鱼时,手松开了,也就是说渔网破了个洞,刚才老师说过了,小渔夫在抓鱼时,渔网要怎么样?抓紧,对不对,不可以断开,被抓到的小鱼一定要快速变成渔网去抓别的小鱼,不能违反游戏规则。
(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
师:接下来我们再来练习一次,这一次小朋友们要注意了,抓着的手一定不可以分开了,那现在我们把小组分一下,全体起立,小渔夫把手拉好,小鱼站好,音乐响起,游戏开始,音乐结束,游戏结束。
2.增加游戏难度,在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。
(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法:请两名幼儿扮作“渔夫”,手拉手当渔网,其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起,“渔夫"开始追捉“小鱼”,被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
游戏规则:音乐响起,游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫"的手不能放开,被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
师:小朋友们刚才玩的真棒,这个本领学的非常好,现在请闭上小眼睛,好,我们来想一想,刚刚我当小渔夫是有没有按照小渔夫的规则去玩游戏,第一,小手有没有拉在一起,第二,抓住小鱼时,2个小朋友有没有一起把小鱼抱住,第三,抓小鱼时小手有没有松开,当小鱼的时候有没有迅速变成渔网,本领学会了,接下来,一场真正的`刺激的游戏开始了,在玩游戏之前,老师先说一下规则,第一,在玩游戏时,所有小朋友都不能离开粉色的池塘,万一离开了,小鱼会怎么样?渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了?第二,渔夫的手不可以分开,手分开了渔网就怎么样了?第三,被抓住的小鱼迅速变成渔网,第四,音乐开始游戏开始,音乐结束游戏结束,注意安全哦。现在,我选出两名渔夫,剩下的都是小鱼(师与小鱼围起来,商量怎样躲开,小渔夫在边上商量如何抓到更多的小鱼)
(2)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。
提问:当渔网越来越大时,“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼?
师:小渔夫的表现非常好,但是我又发现了一个问题当渔网越来越大时,“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼?动脑筋想一想。
3.再次增加游戏难度,在同一场地内,增加一对“渔夫”开展游戏。
师幼共同总结游戏中出现的问题,一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时,“小鱼”应该怎样逃脱?”
师:刚才小朋友想了那么多的好办法,接下来有更刺激的玩法,有信心吗?接下来,我请4个小渔夫,有两张小鱼网,在游戏的过程中,不能离开池塘哦,注意安全,现在我要选4名更勇敢的小渔夫(请小渔夫悄悄地商量怎么抓小鱼,小鱼们商量如何逃跑,安静的蹲好,音乐开始,游戏开始,音乐结束,游戏结束)
三、结束
教师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。
师:游戏进行的非常顺利,你们的表现也很好哦,老师发现,拉成大网时,要拉成弧形,网变大了,小鱼可以怎么逃跑呢?你们的表现太棒了,我要问一下,你们玩的开心吗?你们的小手小脚也很累了,请你帮助自己捏捏小脚,敲敲小腿,帮助前面的小朋友敲敲背,好了,我们跟着小鱼一起游回家吧。
幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇三
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的`小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则
5、放松小结,结束游戏。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇四
1、增强幼儿的.自我保护意识。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。
3、训练幼儿双脚并拢,动作轻松自然地从高处25---30cm高处往下跳。
:录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。
1、小鸭表演(准备活动)
(1)听音乐走圆、变队走。(音乐:我爱北京天安门)
(2)听口令排队。
(3)做徒手操。(音乐:海鸥)
2、小鸭跳水(基本技能训练)每个幼儿搬一把椅子摆成跳台
(1)鸭妈妈示范从25---30cm高处往下跳,并讲解动作要领。(用儿歌的形式解说)
(2)小鸭模仿跳,边念儿歌边自由练习从25---30cm高处往下跳。
3、小鸭捕鱼(体育游戏)
(1)鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。(刚才我们掌握了一
个本领——跳水,现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游,你们跳水的时候可要轻轻的,不然,吓走了小鱼,就捕不到鱼了。)
(2)鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。(捕鱼之前,妈妈告诉你们一个规则,小鸭们一定要记住:每个站台只能站一只小鸭,跳下水时,动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则,捕鱼最多。)
(3)鸭妈妈和小鸭一起游戏。
4、小鸭的舞(音乐:数小鸭,整理动作)。(小鸭们跳的舞好美呀!我们要回家啦!与老师们打个招呼吧“再见啦!”)
说明:此次活动在中(二)班进行。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇五
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
二、展开
(--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
1·观看“拉网捕鱼”游戏视频,使孩子初步了解游戏玩法与规则。
提问:游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?
2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。
3.探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。
(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作,引导其他幼儿观察、学习。
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。
(二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。
1.分组游戏两遍,总结动作要领,强调游戏规则。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫,3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领,强调游戏规则。
(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
2.增加游戏难度,在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。
(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法:请两名幼儿扮作“渔夫”,手拉手当渔网,其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起,“渔夫"开始追捉“小鱼”,被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
游戏规则:音乐响起,游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫"的手不能放开,被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(2)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。
提问:当渔网越来越大时, “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”?
3.再次增加游戏难度,在同一场地内,增加一对“渔夫”开展游戏。
师幼共同总结游戏中出现的问题,一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时,“小鱼”应该怎样逃脱?”
三、结束
教师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。
四、延伸活动
在日常体育活动中,继续增加游戏难度,引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
活动反思
本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围,引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏,使幼儿既得到了锻炼,又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强,层层递进,较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。
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编织艺术来源于生活,又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上,没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开,理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史,探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系,激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织'主题。
体育嬉戏属于幼儿园安康活动的一种类型,它是一种交融了运动、嬉戏和训练指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式,其不行取代的存在意义有两点:
第一、通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。
第二、通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意,进而促进其心理和身体的安康进展。
我们在体育嬉戏拉网捕鱼中,以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要,以及社会化合作交往的需要,引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练,实现幼儿全面进展的目的`。
启发参加体育嬉戏的爱好,通过探究动作要领体验成功的喜悦。
通过在嬉戏中观看和探究“渔夫'和“小鱼'角色的动作要领,团结协作开展嬉戏,进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量,形成初步的规章意识。
进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。
在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
1、学问预备:娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。
2、物质预备:欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼'幼儿嬉戏示范录像。
3、环境预备:用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)
提问:嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的
(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉'的根本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作,引导其他幼儿观看练习。
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习根本动作。
(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪'的根本动作。
(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作,引导其他幼儿观看、学习。
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习根本动作。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫,3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。
(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题,总结“合作追捉'“跑和“躲闪的动作要领,强调嬉戏规章。
(3)四组互换角色再次分组进展嬉戏。(方法同上)
嬉戏玩法:请两名幼儿扮作“渔夫',手拉手当渔网,其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起,“渔夫开头追捉“小鱼',被捉住的“小鱼要立即与“渔夫'手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。
嬉戏规章:音乐响起,嬉戏开头;音乐停顿嬉戏完毕;嬉戏过程中“渔夫的手不能放开,被捉住的“小鱼要立即与“渔夫'一起连续追捉剩余的“小鱼';全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。
提问:当渔网越来越大时,
“渔夫'们应当怎样合作追捉“小鱼'
教师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,分开始地。
在日常体育活动中,连续增加嬉戏难度,引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满兴趣的“渔夫拉网捕鱼'嬉戏气氛,引导幼儿由探究“根本动作要领'“合作动作要领'逐步过渡到“合作开展嬉戏'。教师较好地掌握了运动、嬉戏和训练指导三方面要素的比例和节奏,使幼儿既得到了熬炼,又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法成功后的满意。活动环节清楚、目的性强,层层递进,较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇七
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
根据对音乐的了解,能随音乐的。节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?
2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。
5、游戏反复进行。
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题:在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇八
1.敏捷性、平衡能力发展;
2.大肌肉群发展;
3.身体协调性发展。
溜溜布、太空棒。
幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。
故事引导:今天我们要划船出海捕鱼。
游戏方式:
2.划船进入海中间了,海浪也慢慢变大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉着溜溜布两侧,教师手持太空棒在溜溜布两边不规则地跑动,太空棒就代表海浪来袭,小朋友要躲开太空棒(教师在左,则小朋友向右倾开)。
注意事项:
1.小朋友紧密坐在溜溜布上,体验团队感;
2.小朋友倾斜至一边,鼓励小朋友保持倾斜动作,再还原;
3.倾斜时小朋友双手要抓住溜溜布,不得放开。
撒网捕鱼
2.当听到“捕鱼”的。口令时,教师则将溜溜布压下来,代表收网,被捕到的小朋友到队伍后方继续进入游戏。
1.渔网(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿过渔网时,因渔网太小而撞击;
2.教师捕鱼所行进的路线,需与小朋友爬行路线相反,为了加大小朋友运动量,鼓励小朋友快速通过渔网,教师捕鱼时,移动速度减慢。
晒鱼干
故事引导:捕到了好多鱼,我们要晒鱼干。
游戏方式:小朋友分别站在溜溜布两边,手将溜溜布拉起。
1.当听“大风吹”,小朋友站着抖动溜溜布,“小风吹”则蹲下抖动溜溜布;
2.“下雨了”小朋友则蹲下并把自己盖起来,不然鱼干就会被雨淋到;
3.“大太阳”时每位小朋友站在溜溜布上。
1.一个指令一个动作原则,不能同时传达多种指令;
2.“大太阳”后,防止有些小朋友没有完全离开溜溜布而摔倒,接下来的指令一定要接“小风吹”。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇九
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操,虽然在之前我练习了很多次,但是由于紧张,我一听到音乐就开始做,而那时早操还没有真正开始,小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了,然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦!应该是这样!”然后小朋友给我做了个示范,当时很尴尬啊,不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。
或是因为早操有点失败的缘故,我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足,一开始就信心不足,乱了手脚。将小朋友带到场地上后,忘了热身活动这个环节,直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节,我吸取上次的经验,注重游戏儿歌的教授,但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候,我才意识?这个问题,马上补上了“游戏规则”。还好,小朋友以前玩过类似的游戏,不用说也会玩。由于人数太多,我将他们分为两组,也带来了新问题,两方面顾及不过来,这个时候很感谢学姐们的帮助。
这次游戏我带的比上次糟糕,没有步骤和条理,导致我的`游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要,小朋友们需要老师的带领和引导,若是老师自身因素不好,对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验,将游戏活动组织好。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十
1、发展追躲闪的能力,提高身体的灵敏性。
2、学会相互配合体验集体游戏的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
渔网一顶、在地上划一个大型的鱼塘(用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘)
重点:发展追逐躲闪能力
难点:朝一个方向游,避免相互碰撞
(师):——今天天气真好,渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演渔夫,小朋友来扮演小鱼好吗?小鱼是怎么游的呢?(请幼儿在池塘里游一游,重点提醒朝一个方向游,不要碰撞)请小朋友们站到池塘里,模仿小鱼游。相当于一般健康活动的热身运动,活动开各个关节。
1、介绍玩法:出示道具渔网,介绍游戏玩法。
2、开展游戏一次,对游戏理解及规则遵守进行评价
3、开展游戏第2、3次后,请个别幼儿尝试做渔夫,老师参与小鱼。
4、总结游戏情况
介绍新玩法:
(师)有几条小鱼真灵活,我到现在都没有捕到呢,现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下,请小朋友都回白线上休息一下,请两个小朋友示范一下,被捕到的。小鱼手拉形成一张更大的渔网。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十一
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操,虽然在之前我练习了很多次,但是由于紧张,我一听到音乐就开始做,而那时早操还没有真正开始,小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了,然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦!应该是这样!”然后小朋友给我做了个示范,当时很尴尬啊,不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。
或是因为早操有点失败的缘故,我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足,一开始就信心不足,乱了手脚。将小朋友带到场地上后,忘了热身活动这个环节,直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节,我吸取上次的经验,注重游戏儿歌的教授,但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候,我才意识?这个问题,马上补上了“游戏规则”。还好,小朋友以前玩过类似的游戏,不用说也会玩。由于人数太多,我将他们分为两组,也带来了新问题,两方面顾及不过来,这个时候很感谢学姐们的帮助。
这次游戏我带的比上次糟糕,没有步骤和条理,导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要,小朋友们需要老师的带领和引导,若是老师自身因素不好,对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验,将游戏活动组织好。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十二
1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质和主动参与锻炼的意识。
1.音乐:路上小心
2.平衡木4,海棉垫2块、塑料弧形积木8个
一、热身活动
在音乐伴奏下师生一起做热身操。
二、介绍活动器材
教师提问幼儿:平衡木可以干什么用?
(引导幼儿发挥想象,说出各种用途。)
教师:今天我们就用平衡木做各种有趣的活动好不好?
(激发幼儿活动的兴趣。)
三、鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法,并及时请幼儿示范有创意的玩法。
四、带领幼儿进行各种钻爬游戏。
1.爬过”地道
平衡木横向间隔2米左右摆成一排,从平衡木下爬过。
2.爬过“暗道”
将平衡木并拢,从平衡木下爬过。
3.开“火车”
将平衡木横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从平衡木上迂回走过。
4.过“桥”游戏
让幼儿自我选择从纵向放置的一个平衡木、两个并排的平衡木、两个并排但左右分开的
平衡木上用各种方法走过“桥”。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
5.将两个平衡木排放在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。
然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。
6.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:
屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。
7.将三个平衡木排起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上平衡木走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。
8.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
五、活动结束
1.教师对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十三
活动目标:
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、感受运动的快乐,愉悦身心。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:幼儿手拉手围成“池塘”(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
活动过程:
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”,两名幼儿各拿纱巾一端,做“渔夫”,其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出“捕大鱼哦”的信号时,“渔夫”立即向池塘跑,用网去“捕鱼”。“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”,调换角色,让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。
游戏规则:
(1)、“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)、扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结,结束游戏。
游戏反思:
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操,虽然在之前我练习了很多次,但是由于紧张,我一听到音乐就开始做,而那时早操还没有真正开始,小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了,然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦!应该是这样!”然后小朋友给我做了个示范,当时很尴尬啊,不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。
或是因为早操有点失败的缘故,我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足,一开始就信心不足,乱了手脚。将小朋友带到场地上后,忘了热身活动这个环节,直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节,我吸取上次的经验,注重游戏儿歌的教授,但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候,我才意识?这个问题,马上补上了“游戏规则”。还好,小朋友以前玩过类似的游戏,不用说也会玩。由于人数太多,我将他们分为两组,也带来了新问题,两方面顾及不过来,这个时候很感谢学姐们的帮助。
这次游戏我带的比上次糟糕,没有步骤和条理,导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要,小朋友们需要老师的带领和引导,若是老师自身因素不好,对班级组织活动有很大的不良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验,将游戏活动组织好。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十四
活动目标:
1、情感与态度目标:启发参与体育游戏的兴趣,通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2、知识与能力目标:通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领,团结协作开展游戏,发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力,形成初步的规则意识。
3、技能目标:进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4、创造力培养目标:在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
活动准备:
1、知识准备:熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。
2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。
活动过程:
一、导入
幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
二、展开
(一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
1、提问:渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?
2、探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的`基本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。
(二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。
1、分组游戏两遍,总结动作要领,强调游戏规则。
(1)请1组的幼儿扮作渔夫,2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结“合作追捉”“跑”和“躲闪”的动作要领,强调游戏规则。
(3)两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
2、增加游戏难度,在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。
(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法:请两名幼儿扮作”渔夫“,手拉手当渔网,其他幼儿扮作”小鱼“。音乐(网小鱼)响起,”渔夫“开始追捉”小鱼“,被捉住的”小鱼“要立刻与”渔夫“手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
游戏规则:音乐响起,游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中”渔夫“的手不能放开,被捉住的”小鱼“要立刻与”渔夫“一起继续追捉剩余的”小鱼“;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(2)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。
提问:当渔网越来越大时,”渔夫“们应该怎样合作追捉”小鱼"?
三、结束
教师小结:活动过程,随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十五
1、学习并掌握高、低运球动作方法;
2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;
3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
每人一球、场地
(一)开始部分
1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢;
2、准备运球姿势;左右手运球站位;
3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。
做球上歇息。
(二)基本部分:
1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;
2、高运球适用于无防守时快速运球。
动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。
动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。
3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。
动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。
动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。
4、听信号练习高低运球;
5、游戏前后高低运球。
方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。
6、竞赛游戏钻山洞。
方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。
(三)结束部分:
1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活动。
教学反思
本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。
可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。(教案来自:爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。
通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十六
1.锻炼上下肢力量,提高对物体的控制能力和动作的协调性。
2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
滑板车,软包若干,粘球衣20套,百变绳若干。
一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈,站成四路纵队,和教师一起做热身活动
二、探索体验1.幼儿探索材料的多种玩法。
(1)幼儿两人一组共用一个滑板车,用滑板车合作玩游戏,看哪组幼儿的玩法多。
(2)幼儿相互交流、讨论不同的玩法,个别幼儿展示,其他幼儿模仿和学习,体验滑板车活动的`乐趣。
2.动作指导:推、拉滑板车。
(1)教师示范和讲解推、拉滑板车。
推滑板车:一名幼儿俯卧在滑板车上,双手用力抓住滑板车边缘,两腿伸直并拢,推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕,双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿,两人配合好同时前进。
拉滑板车:一名幼儿盘腿坐在滑板车中央,双手扶住滑板车前方的两侧,拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞,双手抓紧绳头,注意前方的路,掌握好方向,两人配合好同时前进。
(2)幼儿以推或拉的方式合作进行练习。
三、集体游戏游戏:捡豆豆。
1,教师介绍游戏玩法,幼儿开展游戏。
幼儿两人一组,一名幼儿身穿粘球衣,俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上,另一名如儿以对应的推或拉滑板车的方式,帮助同伴将场地里散放的"豆豆"(绒布球)捡起来,捡到"豆豆"的幼儿将"豆豆"粘在身上,直至所有的"豆豆"都被捡完,"豆豆"多的一组幼儿获胜。一轮游戏后,交流如何快速检到更多的"豆"。每组的两名幼儿交换位置,开展第二轮游戏。
2.幼儿相互之间进行交流和分享。
四、放松活动【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十七
1.探索用平衡木来锻炼身体的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的.合作能力。
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4.能根据指令做相应的动作。
平衡木4根、小动物图片4张:小鸟、乌龟等。
一、热身运动《奶牛舞》:
师:天气不错,我们来跳跳舞吧!(一次)
二、游戏:自由探索玩平衡木的方法。
师:你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?(平衡木)
平衡木可以怎么玩呢?你们一起来试试吧!(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。)
三、用平衡木来锻炼。
1.师:小朋友们,现在我们就在平衡木上锻炼身体,看谁的锻炼方法好而且多呢?
2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动,如:跳、走、跑、爬等等。
3.教师观察指导,称赞好的锻炼方法,并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。
四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。
1.在教师的带领下,全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。
师:大家想出了很多方法,我们现在请一些小朋友给大家表演一下。
鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。
五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。
师:小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼儿模仿过平衡木。(游戏1-2次)
六、整理各种材料,离开运动场地。
师:你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴,现在你们也累了,现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧!
小百科:在力学系统里,平衡是指惯性参照系内,物体受到几个力的作用,仍保持静止状态,或匀速直线运动状态,或绕轴匀速转动的状态,叫做物体处于平衡状态,简称物体的“平衡”。
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十八
1、锻炼幼儿的模仿能力。
2、让幼儿感受音乐带来的快乐。
音乐
一:开始部分
二:基本部分
1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的.动作,幼儿一起跟着做。
飞船准备出发啦——嗖
放音乐,幼儿跟随老师一起做动作
3、请幼儿说一说机器人刷牙,洗脸,是什么程序?(老师引导幼儿做一遍),再次听音乐做一遍。
三:机器人首领决定再去另一个地方——放音乐,做动作。
1、机器人看到一个地球人在钓鱼,请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐,让一个幼儿模仿地球人钓鱼,其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)
2、放音乐,让一个幼儿模仿地球人划船,机器人(其余幼儿)跟着学
3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼,划船连起来听音乐做一遍,其他机器人(幼儿)跟着一起做。
四:飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步,举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。
老师示范机器人做跑步,举哑铃的动作,听音乐,老师,幼儿一起做跑步,举哑铃的动作
五:游戏——地球人找机器人做朋友
(1)放音乐,另一个老师做地球人,其余做机器人,听音乐,做动作(地球人,机器人的动作不一样),音乐一停,地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)
六:活动结束
幼儿园大班体育教案捕鱼反思篇十九
练习原地闭目自转,发展平衡能力。
激发游戏兴趣,增强方位知觉。
自制眼罩每个幼儿一个。
幼儿在教师的口令下练习队列。
游戏“闭目找伴”。
指导幼儿分成两队,距离2m面对面站好,认清自己的同伴后,戴上自制的眼罩,当听到口令后,一边呼唤对面同伴的名字,一边向前走,找到同伴确认正确后摘下眼罩,并相互拥抱。
游戏“风暴中的小羊"。
幼儿在场内站成一圈,侧身向圆心当小羊。请4位幼儿当羊妈妈,分散站在小羊之间。
羊妈妈带小羊到山坡去吃草,一边漠仿小羊走,一边说儿歌。突然1个妈妈叫,“风暴来了,快闭上眼睛。”小羊迅速用眼罩蒙上眼睛,原地慢慢连续旋转。4个妈妈轻轻跑到场地四周,两人一组搭成山洞。然后,1个羊妈妈叫到“快到山洞里”,同时学羊叫,呼唤小羊。小羊停止旋转,戴着眼罩,顺着妈妈的声音,摸黑找到山洞口钻入后蹲下。1个羊妈妈又叫“风暴停了!”羊妈妈分散跑到场地四周,学羊叫,小羊寻声再去找妈妈,找到后,摘下眼罩在妈妈身后依次站立。没有找到山洞和妈妈的小羊到场地中间模仿羊叫一声。
提醒幼儿遵守游戏规则:当风暴时,小羊必须不停地旋转,听到妈妈的声音后,才可停止旋转;找到妈妈之前不准取下眼罩或偷看。
教师带领幼儿做放松动作,结束游戏。
活动变式(1)做此游戏前可先让幼儿做闭目摸物、闭目旋转、闭目找伴等简单的游戏,为游戏做好活动准备。(2)等幼儿熟悉游戏玩法后,可增加难度,分别发出“兔子来啦”“牛来啦”“狼来啦”“老虎来啦”等信号,让羊进行判断,是否需要躲避。当遇到天敌(狼和虎)时小羊要立刻跑回家躲藏,扮演天敌的幼儿则去追赶。
重点提示(1)由于幼儿要蒙着双眼,教师要选择平坦的场地活动,保证幼儿的安全。(2)当有的幼儿寻声找洞有困难时,要提醒其他幼儿不要大声喧哗。
[儿歌]
小羊小羊好宝贝
小羊小羊好宝贝,
跟着妈妈去吃草。
风暴来了不要怕,
找个山洞躲藏好,
只要风暴一走掉,
赶快去把妈妈找。