书香军营方案（热门17篇）

计划书的格式可以根据实际需求来确定，但一般包括标题、背景介绍、目标和任务描述、实施方案、进度安排、预算等部分。小编为大家准备了一份计划书的范文，希望能够给你们提供一些写作的思路和参考。

书香活动方案

书籍是思想和文化的结晶。书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。以核心理念“爱的教育”为指导，以阅读为主要方式，着力打造书香校园，全面提升办学质量，就书香校园的建设拟定如下方案。

教师：

2、如何把写作实践与反思紧密结合，解决教育与教学中存在的问题。工作中作研究，研究中做工作。

学生：

1、培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的阅读习惯；

2、如何对写作保持浓厚的兴趣，养成观察思考练笔的习惯，切实提高语文素养。

1、学校制定本学年的工作计划。

2、年级制定班级读书计划。

3、多种形式主题培训。

1、专业引领：

共读书目《教育走向生本》，认同爱的理念，学习爱的艺术。

不同学科与发展阶段的老师，需要阅读不同的专业书籍。许多教师在某一方面存在着“短板”，因此阻碍了自身的专业发展水平。为此，不同层次的老师推荐阅读不同内容的书目。从而更有效地解决不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题，以及专业阅读如何为专业实践服务的问题。语文《让孩子踏上阅读快车》《孩子的早期阅读》，数学《邱学华尝试教学法》，班主任《班主任工作漫谈》，新老师《胡雪岩启示录》等。

2、实施“十个一”工程：

每天阅读5000—10000字。

每周写500—1000字以上的随笔。

每课写一篇教学反思。

每学期写一篇教育随笔。

每月开展一次读书交流。

每学期读文学名著1本。

每学年读教育专著1本。

每学期写一份高质量的案例。

2、“相约星期二”读书会。

“相约星期二”教师共读书目的交流、研讨。

4、每周必须用两节课时间到阅览室读教育教学杂志。

5、校领导经常与教师交流读书体会。

6、学校定期向教师赠书、奖励好书，鼓励教师买书、藏书。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，霍懋珍的《没有爱就没有教育》、洛克的《教育漫话》，前苏联教育家阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎么样》等。

儿童文学经典作品：《窗边的小豆豆》、《淘气包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《特别女生萨哈拉》《波里安娜》等。

鼓励老师阅读管理、哲学、历史、人物传记、百科等方面的书籍，订阅《人民教育》《教学设计》《教师博览》《教学论坛》《中国教育报》等各种报刊杂志，广泛涉猎，博采众长。

7、假期统一阅读内容，每周做一次摘抄。

8、语文老师与学生共同阅读童书，并与学生展开读书交流，与学困生共读一本书。

1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。由分管老师负责。

2、课堂教学中注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法：一边阅读一边思考的习惯；天天阅读的习惯；中高年级使用字典等工具书的习惯。

3、语文老师的教学计划中专门就童书同读共写活动的开展制订计划。

4、充分利用学校阅览室。低、中、高年级分别轮流去阅览室上课。充实图书库，向师生开放借书。

5、安排每周二节的大阅读课，连排连上，在学校保证有读书的时间。

6、每天早晨进行童诗诵读活动。

7、“雏鹰争章园地”设阅读章。学校每月每班评比“读书好儿童（好少年）”进行表彰奖励。

8、为一二年级家长举办关于阅读专题讲座“引导孩子从小喜爱读书，成就孩子幸福人生”。引导家长重视并支持配合学校开展的读书活动。

9、定期组织语文老师就阅读教学工作进行经验交流。

10、各年级必读书目最少三本，选读书目保底5本。书目都缘自新教育实验课题组提供的书目。学期末组织阅读、朗读能力专项检测。

11、红领巾广播站设优秀童书交流平台，推荐优秀童书，交流读书心得。

12、“书香班级”的建设。

每个班级开设读书角。每个学生每学期至少捐一本好书，开展“捐一本读百本”活动。各班制定图书管理制度，记录借阅情况。要求每个学生每个月至少看完一本，并基本描述其主要内容，有一篇读后感（一年级后者可不作要求）。

老师向学生家长推荐学生阅读书目。在开学后发告家长书，营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比评比书香家庭，颁发证书。

检查评比：

（1）每月一评“读书小博士”；

（2）班级读书会的开展评比；

（3）师生共读交流。

1、榜样带动，开出示范课。

2、落实常规“三个一”。

每周一节“相约星期二”晨诵公开课。

间周一节“相约星期三”读写绘公开课。

每月一节“相约星期四”整本书汇报课。

（1）在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。

（2）绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。

（3）读写绘实行间周研课活动，执教研讨课的老有相应文字。

举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。

开展“整本书共读”活动。

（1）学校购置优秀童书保证共读童书的书源。

（2）每位语文教师确定本班的共读书目，每学期至少两本。

（3）语文老师提前认真阅读，出好导读题共享。

（4）开展本班的整本书共读课。

3、建设“书香班级”

（1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。

（2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。有图书借阅、管理的规定。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。

（3）每学期各班开展三至五次与读书相关的`主题班会，出一期书香主题的板报，营造浓浓的书香氛围。

（4）开展“每日一诗”诵读活动。

要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。

1、教师随笔写作。

鼓励教师在教学中整理自己的教学行为，总结自己教学得失，捕捉课堂教学中的某个细节，及时记下精彩小插曲或倏然而至的灵感，在读书中感悟，在行动中反思，从而改变自己的教学行为，解决教育教学中困扰自己的问题。本学期每位教师至少写20篇随笔。

2、学生日记写作。

重新定位学生日记，把日记作为孩子自己的神奇的书。把日记当作好朋友倾诉喜怒哀乐，记录所见所闻，在书写中学会思考，学会表达。班与班之间互相学习。

书香活动方案

“创建阳光、文明、平安、和谐校园，提高学校办学质量”是海口桂林洋办学宗旨。为达到这个目标不仅需要学校的努力，更需要社会、家庭的支持与帮助。因此学校决定开展“亲子共读”和“书香家庭”建设活动，倡导“亲子共读”、营造“书香家庭”。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让孩子、家长共同体验到：我读书，我快乐；我读书，我幸福。力争通过“书香家庭”活动的开展，全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量。

1、通过“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。

3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。

4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

1、班主任负责召开班会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。

2、学校根据《中学生基础阅读书目》分年级提出学生读书建议，家长可从中选择要精读的书。

3、建议“家家都有图书角，人人都有小书架”。作为父母，我们要和孩子共读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书1小时。

4、家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，并做好记录、评价。

5、换一本书，交一个友，鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

6、家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程。家长和孩子在假期阅读时，可以写读书笔记、读后感，也可设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本、手抄报，还可写书评等。

7、学生和家长可以将书香家庭建设的案例、亲子共读的故事及体会、随笔等发送到班主任的邮箱。

书是我们的良师益友，让我们以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。让书香伴我们一路前行！

综合素质,和谐校园,海口市,课外书,平安

书香节活动方案

2、拓宽学生的知识面，通过开展“和好书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

3、丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，全面提高学生的科学素养，开发学生智力，启迪学生创新。二、活动时间：

三、

活动主题：“与好书为伴，建书香校园”四、活动对象：五、活动小组：

组长：班主任副组长：

成员：以学习组为单位六、活动内容及形式：

2、如期组织学生到图书室借阅图书，配合完善图书的出借、登记、归还等工作。3、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“课外阅读课”，“读书主题班会”大力开展“大阅读”活动。

4、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。第二阶段：组织实施（11月-12月中旬）。

2、建立完善“读书成长册”，开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。3、开展《我与老师同读一本书》的交流活动：师生共同商量选择一本书在一周内共同阅读，利用晨会或班会及时交流。

4、精心建设“书香班级”，鼓励建设家庭图书架，建立“我和我的小书柜”展示栏，引导每位学生用心建立自己的藏书柜，拍摄好自己藏书柜的照片，并写上一段简介或者讲述“我与小书柜”的故事，建设“书香家庭”。

5、要求学生每两周写一篇读后感并设计成档案资料6、分发百科知识竞赛资料，每天逐量进行学习第三阶段：

总结。

评比阶段（12月底）。

a、面对全班学生辅导写读后感。

a、面对全班学生辅导制作书签b、选交5~8份于12月6日参赛。

书香校园活动方案

为了进一步加强校园文化建设，提升学校的文化品位，推进书香校园建设，经研究，决定在全市中小学开展“xx市书香校园”和“xx市书香家庭”活动，现将具体方案通知如下：

1.有良好的读书环境。学校有专门的图书室、阅览室，学校藏书人均拥有量达到规定标准。班级设有图书角、图书廊；校园设有读书读报橱窗，并经常进行更新。有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。

2.有健全的组织机构。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订专项工作方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在90%以上。

3.有系列的读书活动。利用主题班会、队会、教职工大会、国旗下的讲话等形式进行广泛动员。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。开展读书征文、读书演讲、“与父母亲共读一本好书”等活动，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

4.有较好的活动效果。师生养成良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，教师每天阅读时间不少于半小时。通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。师生每年在公开发行刊物上发表有关读书活动的文章、论文。

5.热心公益事业。能积极投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学知识，倡导先进文化。积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。

1.有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资。经常购买或借阅图书报刊，家庭藏书600册以上。拥有一台电脑，订阅一份以上报纸或杂志，每天坚持收看、收听一档新闻，每天学习阅读一小时，拥有一项业余爱好。

2.有显著的学习效果。重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能充分利用图书馆、博物馆、科技馆、网络技术等社会文化信息资源，多渠道开展家庭读书活动，并取得一定的学习成效：诸如发表文章、获得各种等级证书、家庭成员受教育程度较高等等。

3.有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等关系和睦，孝敬老人，爱护子女，无家庭纠纷。家风淳朴，室内环境整洁，邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭，遵纪守法，文娱活动健康向上。

4.热心公益事业。能积极投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学知识，倡导先进文化，带动他人学习。能积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。

（一）范围：全市中小学、在校学生家庭。

（二）各乡镇（街道）教辅室推荐书香校园和书香家庭各1-2个（城区四街道教辅室各两个，其他乡镇街道各一个），市属学校可直接申报。

2．评审。教育局组织对推荐学校和家庭进行考察、评审。在认真审阅申报材料的基础上，确定一批候选学校和家庭，进行实地考察评估，最终审定。

3.对评选出的“xx市书香校园”和“xx市书香家庭”予以通报表彰，宣传推广其典型经验。

书香节活动方案

书籍是人类进步的阶梯，也是人类文明的传播与传承媒介之一；一本好书，可能影响一辈子，一个知识，也许终生受用。xxxx广场积极响应创文，举办“金秋书香节”，培养阅读风尚、营造书香氛围，带动员工募捐书籍，并向广大市民发动募捐，书籍和售卖所得，将会捐献给各公益机构及团体。

四、参与机构：xx日报、xx志愿者机构、xx书城五、参与人群：xx广场员工、报社员工、广大市民六、活动内容：

七、现场互动：1、集大拇指环节。

活动期间，关注xx广场微信公众号，将书籍拍照并转发朋友圈，集18个大拇指的表情，即可获得转发朋友圈的书籍。

2.留念相框。

活动现在布置一个留念相框，广大参与者可以在留念相框前进行留念，记录自己参与xx广场的金秋书香节，可以让活动更广泛的传播。

3.自由涂画。

自由涂画，凡是参与这次活动的参与者都可以参与我们现场的自由涂画环节，在涂画的画上画出自己心中的理想色彩，记录此时此刻的心情，可以给参与者带回去留念或纪念。

4.见字如面。

见字如面，个人想要对某人表达的言语、想法、思念或寄托等，这里将提供舞台让你展示出来。

活动开始前一周，将通过xx号、xx号、xx号、xx号、xx号微信公众，进行微信招募，想要表达对某人或某事表达的言语、想法、思念或寄托等，可以通过微信公众号进行报名，这里将提供舞台让你展示。

5.寄语漂流瓶。

活动现场设置一个收集箱、信封和文具，如果想要对未来个人想表达的话，可以从这个箱子寄出去的信，寄给未来的自己，表达对未来的的言语、想法、祝福、寄托、规划、或承诺等。可以在下一次活动开启的时候，重新拿回寄给未来的书信，回想以前的自己。

书香节活动方案

为深入开展“双语阅读”活动，进一步丰富校园文化生活，决定举办第二届“书香溢校园”读书节活动，以开展师生阅读和展示活动为载体，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与智慧同行，开阔视野，陶冶情操，积淀底蕴，提高修养，在学校营造浓郁的读书氛围，让书香溢满便中校园。

1、在师生中大力倡导“与书为友”的思想，激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香型教师”和“学者型教师”。

2、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

3、创建“书香班级”，形成班级文化，弘扬人文精神，促进学校内涵式、可持续发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。

二、活动主题。

书香溢校园经典润人生。

2014年3月-5月。

四、组织机构。

主任：李爱青。

副主任：潘宏兵、卞锦春、陈金祥、唐育余。

委员：卞广飞、王雨平、张国庚、陈国、陈志军。

魏友顺、朱迎兰、张茂盛、陈武、季宏林。

成员：班主任，学校语文教师、英语教师。

（一）多方面紧密配合，营造读书大环境。要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文、手抄报）、评（读书交流、朗诵）”等环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与。要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。

（二）图书室完善图书设备，及时做好图书室图书的更新工作，充分向广大师生开放；教务处要及时做好相关资料的收集、整理、评选工作。

（三）与美术组、信息中心加强合作，为本次读书节开辟专栏，及时宣传报道信息，使读书节活动扎实有效，鼓舞广大学生的读书热情。

（四）教师是学生的表率，用老师的读书行为去影响学生，去潜移默化地感染学生。语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，提高活动的实效性。

二0一四年三月。

教务处。

书香活动方案

序号书名序号书名。

1《小学数学文化丛书》21《我们的母亲叫中国》。

2《作文里的奇案》22《记忆传授人》。

3《童年河》23《安妮日记》。

4《乔治的宇宙大爆炸》24《通过特拉比西亚的桥》。

5《小牛顿科学馆》25《蓝色的海豚岛》。

6《阁楼上的光》26《兔子坡》。

7《看！各种角度看名画》27《神奇的收费亭》。

8《月亮忘记了》28《柳林间的风》。

9《夜莺月玫瑰》29《最想做的事》。

10《爸爸的画》30《小狐狸买手套》。

11《向着明亮那方》31《我喜欢你，狐狸》。

12《窥视印度》32《乌丢丢奇遇记》。

13《汤姆历险记》33《银顶针的夏天》。

14《绝对小孩》34《黑暗在蔓延》。

15《没有画的画册》35《好心眼儿巨人》。

16《佐贺的超级阿嬷》36《女儿的故事》。

17《上下五千年》37《巫师的沉船》。

18《万物简史》（少年彩绘版）38《诺贝尔奖获得者与儿童对话》。

19《启发do科学》39美丽眼睛看世界。

20《有老鼠牌的铅笔吗》40戴小桥和他的哥们儿。

1.营造“人人在阅读”的氛围，激发兴趣，发展成“人人爱阅读”。

2.增加阅读量，为习作作文教材教授的辅助手段，促进学生对教材知识点的吸收。

活动一：共读一本书。

一学期的阅读课全班共读《林汉达历史故事集》，并进行考核。

活动二：书籍“推销”会。

在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

活动三：诗歌朗诵巡演。

诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。

活动四：班级故事会。

课前3分钟，全班同学轮流讲一个历史故事。

活动五：微信故事会。

在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

活动六：实践活动。

制作阅读记录卡、图书推荐卡。

制作班级作品集。

其他待定。

具体活动时间安排：

第二、四、六、八周：共同阅读《林汉达故事集》。

第十周：其中交流会。

第十二、十四、周：共同阅读《林汉达故事集》。

第十六、十八周：历史故事话剧汇。

书香活动方案

在学校校训的指引下，引领学生阅读好书，进一步激发学生的读书热情，拓展阅读的范围，提高阅读的能力，分享读书快乐和收获，建立信任，传播知识与快乐，在阅读中感悟人生，幸福成长。

“读一本好书，就是和一个心灵高尚的人谈话”，“书是人类进步的阶梯”。“好读书，读好书”应该成为广大师生的自觉行动。“一本好书，一个人独享，不如与大家分享。”通过漂流活动，让学生们在流动中传递知识和文明，在分享中培养诚信与友谊，在阅读中开阔视野、提升读书品味，感受快乐，懂得感觉、感动、感恩，让每一位同学拥有良好的阅读习惯，为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力。使学校成为一个天然图书馆，让学生爱上阅读。

读书伴人生，书香满校园。

同享读书趣，好书伴我行。

（以班级为单位组织漂流活动）。

（一）准备发动。

1、本着主动自愿的原则，每个学生至少捐助一本有质量的、可读性强的图书，写上捐书者的姓名、班级和寄语。班主任与学生共同将选出参加漂流的书籍进行登记。

2、制出一定数量的“图书漂流卡”。

3、班主任对准备漂流的图书认真把关。辅导学生填写好图书漂流卡，粘贴在书的第二页，准备漂流。

4、用红丝带将书籍捆扎好。

5、两位班主任分别向本班家长委员会成员发出邀请，邀请家委会成员按时来学校参加“好书漂流书香满园”活动。其中各邀请一位家长做典型发言准备。

6、两个班级各找一位学生代表做发言准备。

（二）具体实施。

1、确定对漂班级，共同交流、修订活动方案。

2、启动图书漂流仪式，开展图书漂流活动。

田老师宣布“好书漂流书香满园”活动开始。

家长做典型发言。

学生代表发言。

两班学生代表交接图书。

田老师做活动总结。

1、两班分别利用班会课组织学生进行交流，总结活动收获；

4、争创书香班级。

“好书漂流，书香满园”读书活动，旨在提高书籍的利用率，让更多的学生读到好书，分享到资源共享的盛宴。让每一名学生都感受读书的益处，自觉养成认真读书、读好书的习惯。在整个活动中，每个学生都积极参与，营造了良好的读书氛围，激发了学生的读书热情。同时，为了保证活动取得更加扎实的效果，我们还组织了形式多样的后续活动，如读书笔记展评、读书手抄报展评、讲故事比赛、评选“读书之星”等。这对增加学生课余阅读量，丰富课外知识起到了很大的促进作用。现在校园里再次掀起了“爱读书，读好书”的热潮，如今，阅读已成为学校里最亮丽的风景，书声已成为校园里最动听的语言，书香已成为师生们最喜欢的气味。

书香活动方案

认真落实市总工会三届五次全会以及市教育工作二届三次全委会精神，优化女教职工生活质量，激发广大女教职工工作的积极性和创造性，倡导快乐工作、健康生活，在奉献助学爱心的同时也为居家生活妆点绿色，推动资源融合与服务基层相结合，心贴心、实打实地为乡村学校办好事办实事，通过“花香换书香”活动，以绿色扮靓生活，以书香传递爱心。

“文明之花，美在万家——花香换书香”

xx市xx区xx小学全体女教职工。

9月7日-10月8日。

学校操场。

1、宣传发动。9月7日，活动方案传达给全校女教职工。

2、组织实施。9月8日、9日，每个年级填写报名表，确定参与人数。各年级组组长报行办汇总，行办统计计划绿植盆数量报总务处。9月10日至13日，总务处按计划采购绿植盆栽。9月14日，每位女教职工可凭2本或2本以上闲置的书籍按年级到学校操场排队换取1盆绿植，每人限换2盆。

3、统计汇总。9月15日，行办将换到的`书籍分类整理。

4、送书下乡。10月8日学校结合送教下乡活动将换到的书籍送到结对帮扶学校。

2、非杂志类、教材类书籍，七成以上新，页面无破损、残缺；

3、非盗版，不涉黄、赌、毒等违禁内容。

行办负责主持、拍照，将活动情况（含图片、资料）于9月25日之前报局机关工会（纸质稿和电子档）。

书香

“书香家庭亲子共读”读书活动是教育部、省教育厅、市教育局组织开展的一项重要活动。为确保活动顺利开展，特制定以争创“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”和“演讲比赛”、“征文比赛”为主题的实施细则，鼓励各学校结合实际，举办有特色的自创性读书活动，提高活动成效。

一、组织领导。

二郎中心校针对这项活动，成立了领导小组，下设办公室，办公室设在中心校。各小学校都要成立“书香家庭亲子共读”读书活动领导小组，制定实施方案，活动专人负责，规范管理，科学指导。

二、争创标准(一)争创“书香校园”条件。

1．学校成立读书活动领导小组，有相关制度、活动计划、活动方案、表彰奖励措施，以上各项档案齐全。2．学校重视图书阅览室建设，图书藏量丰富，能满足师生阅读需要。

3．教师率先垂范，带头读书，学生全员参与。每读一本书都要写出读书笔记或心得体会，每个师生有必读书籍2-3本。有反映读书活动的主题班队活动，每班每周至少安排一课时读书指导课。

4．每班有图书角，班级有浓郁的读书氛围，创造性的利用黑板报、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。

5．学生有良好的读书习惯，每天有半小时的读书时间，学校每学期举办一次阅读比赛活动。

学校根据以上标准：自我推荐，写出总结材料，各学校在期末督导评估前上报先进材料一式两份，材料封面注明“书香校园”、学校字样。

(二)争创“书香班级”条件。

1、浓厚的读书氛围。全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围，建好、用好班级图书角。班级藏书人均1册以上，有专人管理，循环使用，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜。图书，爱护图书。

2、健全的读书机制。各班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动。

3、良好的阅读习惯。能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯，每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。

4、丰富的读书活动。每周至少一节阅读指导课；组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累一定经验，有各类活动资料。

5、积极地引领示范。积极开展班级共读、亲子阅读，指导带动家长参与班级读书活动。

学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。采用自愿报名、学校推荐、公开评选相结合的方式进行。

“书香班级”每个学校报1-3个，各学校在期末督导评估前上报。

先进材料一式两份，材料封面注明“书香班级”字样、学校、班级、班主任姓名、班主任联系电话。

(三)争创“书香家庭”条件。

1、有良好的读书环境，有书房或书柜、书架、书桌、台灯等。(有图片展示或文字资料)。

2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物，家庭藏书至少有100册(贫困家庭除外)，每年购买新书不少于20册，至少订有一种报刊。(有图片展示或书刊目录列表)。

3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书，家长能教育并引导孩子多读书，读好书，家长读书时间不能低于孩子读书时间。(拟定一份读书计划)。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间，孩子每天的阅读时间不少于半小时，有书香家庭主题帖或亲子共读笔记。(有读书进度情况一览表)。

5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书，心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。(有活动图片或文字记录)。

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，每周不少于两篇，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。(有读书笔记、日记作文、练笔文章等)。

7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。(有阅读成长记录袋或卡)各校要根据以上标准，组织开展评选；家庭根据评比条件进行自荐；根据学生在学校的表现，老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额在学期结束前择优推荐上报，“书香家庭”每个学校报1-3个，上报先进材料一式两份，封面注明“书香家庭”字样、学校班级、家长姓名、家庭住址、家长联系电话。

(四)争创“读书之星”条件。

2、勤于读书。积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。

3、善于读书。在，广泛读书的基础上，每学期能选择2～3本经典的书精读，并做好读书笔记，写好读后感。

4、读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将二挣中的故事讲给大家听。

5、书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。

学校根据以上标准，组织开展评选，根据学生在学校的表现，老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额择优推荐上报，“读书之星”每材料一式两份，封面注明“读书之星”字样、学生姓名、学校、班级、辅导老师。

三、演讲、征文比赛。

(一)演讲比赛。

1、二郎中心校计划在10月下旬，举办一次大型演讲比赛活动，活动以“穿越经典讲故事”为主题，评出3—5名优秀选手，推荐参加县教体局举办的演讲比赛。

2、各学校推荐的参赛选手名单10月20日前报中心校，并附有选手简贪和指导教师名单各一份，具体比赛时间、地点另行通知。

(二)征文比赛。

2、各学校推荐的参赛作品10月30日前中心校，作品封面注明作者姓名、所在学校、班级、辅导教师和“征文比赛”字样。

四、督导检查10月中旬，中心校将对各学校“书香家庭亲子共读”活动进行检查，对检查结果进行通报，并计入学校量化积分。

五、表彰奖励。

书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。为了让孩子拥有更美好的明天，我校本学期继续将读书活动由学校引向家庭、引向社会，开展创建“书香家庭”读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生和谐、快乐的成长尽微薄之力。

1、有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的家庭文化环境，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。

2、通过读书活动，让家长一起体验生命的活力，提高生命境界。

3、把读书活动从学校引向家庭、引向社会，开展“亲子读书”活动，创建书香家庭，通过活动，有更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。

二、“优秀书香家庭”评选条件：

（1）家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。每天阅读不少于30分钟，要求认真撰写亲子共读笔记，每学期不少于5篇，作为“书香家庭”评选的条件之一。

（2）学生在学校所呈现出来的读书修养。如，在学习方面所表现出来的良好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

（3）家庭对学校、班级读书活动的支持力度。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。

（4）家庭藏书（不包括学生用书）达到80册及以上。（照片提供最好）。

（5）家长孩子每月至少带孩子去一次书店或图书馆。

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎符合条件的家庭踊跃报名。

2、各班先进行初评，每班评出10个班级书香家庭，上报4个“优秀书香家庭”做为校级书香家庭候选。

3、学校组织评委会根据投票审定产生50名校级“书香家庭”

四、参评要求：

参评家庭须上交的材料包括：

活动通知。

各教育办公室，县属各学校：

现将《关于印发淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案的通知》和《高青县首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》转发给你们，请认真组织实施，按时间抓好落实并及时上报。

高青县教育局。

2012.05.09关于印发淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节。

淄教基字〔2012〕14号。

各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校：按照《山东省教育厅山东省华夏文化促进会中国民主促进会山东省委员会关于开展山东省第四届中小学生读书系列活动的通知》要求，结合我市中小学实际，制定《淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》，现印发并提出如下要求。

一、提高认识，加强领导。

一个城市一个国家的未来。而教师和家长对孩子阅读习惯的着意引导尤其重要。因此，各区县和中小学校要充分认识开展中小学生读书活动的重要性，把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式，切实加强领导，明确责任，抓好落实，同时，要积极引导广大家长更新观念，提高认识，家校配合，全力推进中小学生读书活动制度化、常态化、特色化。

二、健全机制，确保实效。

各区县要结合各自实际制定具体的读书节暨书香家庭建设活动实施方案，并按照校校有方案、班班有活动、人人都参与的总体要求，指导各中小学校立足学校教育教学实际和学生身心发展需求，不断丰富学校读书活动内容和方式，既注重对传统经典文化的传承阅读，又提倡培养学生读书兴趣爱好的个性阅读，探索建立与学科教学相结合、与综合实践相结合、与爱好特长相结合、与家庭教育相结合，传统阅读与现代信息化阅读兼收并蓄，必读书目和自选书目并存的学校读书内容体系，建立学生阅读考核激励机制，纳入学生综合素质评价，引导广大中小学生多读书、读好书、好读书。

三、广泛宣传，营造氛围。

各区县和中小学校要以读书节和书香家庭建设活动为契机，通过校园网站、宣传栏、校报等各种媒体，开辟读书活动专栏，培植弘扬典型，宣扬开卷有益，大力倡导读书之风。通过致学生家长一封信等形式，引导广大家长积极参与，一个学生带动一个家庭，影响整个社会，努力营造师生共读、亲子阅读的良好读书氛围。

高青县首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案。

一、指导思想。

以全面贯彻党的教育方针为主旨，以引领建设学习型社会为任务，以全面推进社会主义核心价值体系建设为目标，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，启智富脑，修身立行，促进人的全面发展、个性发展，全面推进素质教育的深入实施。

二、工作目标。

搭建以征文比赛、演讲比赛、经典诵读、相互荐书和书香家庭建设为载体的活动平台，把读书活动与学校课程建设、综合实践活动、个性发展等紧密结合，构建富有学校特色的读书活动体系，建立读书考核激励机制，努力打造特色鲜明的中小学生读书活动品牌，引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，让阅读成为习惯伴随学生，终生受益，全面发展。

三、活动主题。

让阅读成为习惯，读书促进发展。

（一）宣传发动阶段（5月上旬）。

各教育办公室、县属各学校要按照要求层层制定读书节活动方案，创新活动形式，丰富活动内容，多形式多渠道宣传发动，营造浓厚的读书氛围。

（二）活动内容及实施阶段（5-10月）。

各教育办公室、县属各学校要根据活动方案要求，制定。

读书荐书计划，设立荐书台，积极搭建交流平台，丰富读书节活动内容，有计划地组织开展推荐书目阅读和个性化阅读，在此基础上，认真组织好经典诵读节目、演讲节目和读书征文比赛、读书小明星评选和书香家庭建设达标等系列活动，并按照下列活动要求上报有关材料，确保活动实效。

各教育办公室、县属各学校要结合实际，大胆创新，制定各自的活动实施方案，方案应注重体现特色鲜明，内容新颖丰富，活动机制健全、读书效果显著。

6月2日前，上报参赛节目名单。各教育办公室限报经典诵读节目和演讲节目各1个，每个县属学校经典诵读节目和演讲节目各1个，参加全县复赛。

3.读书征文活动4.“读书明星”评选活动。

各教育办公室、县属各学校要结合读书节活动，积极开展“读书明星”评选活动。评选标准应注重学生读书成果和成长心理路程以及作品的思想性，读书成果不拘泥于形式，可以是物化的作品集、发表或获奖作品，也可以是博客网文、电子文集等。

9月中旬，在各单位评选的基础上，推荐参评选手，各教育办公室限报4人，每个县属学校限报2人。县教育局将分别评选出小学、初中、高中学段高青县首届十佳读书明星，进行表彰奖励。

各教育办公室、县属各学校根据“书香家庭”建设标准，认真开展“书香家庭”建设活动，组织好书香家庭建设先进学校评选，并报送区县书香家庭建设达标活动总结材料。

9月中旬，上报书香家庭建设先进学校参评名单。各教育办公室限报2所，县属各学校单独申报。县教育局将按照标准组织书香家庭建设先进学校评比。

（三）总结表彰阶段（10月中旬）。

全面总结本届读书节活动开展情况，表彰先进，培植典型，推报优秀作品参加全市评选。

2.淄博市中小学生书香家庭建设参考标准。

3.山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书。

一、活动目的：

围绕“书香校园，书香家庭”这一主题，开展校园读书活动，营造校园文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展，并将读书活动发展为学生家长共同参与，为创建学习型家庭、学习型社会尽一份力。

二、活动时间：2012年2月1日——2月29日。

三、德育活动主题：《书香校园，书香家庭》。

四、围绕主题开展活动安排。

1、老师为学生家长推荐读书书目，让学生与家长共读好书。

2、开展读书交流活动，各班利用晨会说说自己从书中看到什么和学到什么等等。

3、利用班会课时间，展开学生读书心得演讲或比赛（4—6年级开展），讲一讲自己在书中的见闻、启示、感悟等等。

4、通过学生与家长共读好书（家长进行指导），让学生在班会课时间进行讲故事的展示（1—3年级开展）。

5、以“书香校园，书香家庭”德育主题活动为载体，各班积极组织学生与家长进行一次“亲子朗诵比赛”。

五、活动要求：

1、学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校德育特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。

2、各个班级、全校师生全员参与、以校为主、广泛发动、辐射家长，力求读书活动的实效性，促进“书香校园，书香家庭”的形成。

3、同时各班应该要求学生做到：按要求做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书心得。）。

4、各班主任将开展“书香校园，书香家庭”主题德育活动的情况做好记录和总结。

郫筒小学。

一、活动目的为营造书香校园，培养孩子的阅读兴趣，促进亲子关系融洽，让孩子不仅享受良好的校园阅读环境，同时营造浓厚的家庭阅读氛围。我校现拟开展“书香家庭”评比活动。

三、参加人员：家长、学生、老师。

四、活动内容。

1、推荐“书香家庭”各班5—10个，家长填写《书香家庭推荐表》《“书香家庭”风采》（第十周星期三4月24日由各备课组长收齐上交。电子版：ftp://teacher/陈艳/书香家庭评选；纸制版交刘琴老师）。

2、学生、家长共同撰写读书心得（读后感）（第十一周星期五交教导处）。

组长：叶成林、陈艳、刘琴；

副组长：利巧连、王俊霞、王汉标、李露露、黄巧敏；组员：全体语文老师。

书香节活动方案

贯彻落实学校“书香校园”行动计划，我们海精灵乐园自去年开展第一届书香节以来，一直把积极开展读书活动贯穿班级活动的始终，更于本学期11月份扎扎实实开展了以“好书伴我行”为主题的第二届校园读书节活动，发动全班37位学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过又一届读书节活动的开展，学生读书的热情更高了，读书的自觉性更强了。

一、深入宣传，营造良好阅读氛围。

新学期开始，我们海精灵乐园继续沿袭第一届书香节的活动，认真开展每周二次的阅览室阅读、隔周一次的借书活动，班级读书角有学校去年捐献的100多本小书及家长们出钱捐献的29本新书，而班级读书角有专门负责人管理，午间随时开放。

自学校于11月初出台了第二届书香节活动方案后，我马上结合班级实情制定了详实的班级书香节活动方案，按照活动方案，我迅速在全班开展了“快乐阅读节”活动的动员工作。11月5日召开了家长会，部署书香节活动内容，号召家长们充分发挥力量，密切配合。随后召开了“书香飘进海精灵乐园”主题班会，介绍名人读书故事，结合自身制定个人读书计划；布置“书香画墙”，张贴名人名言，开辟“诚信花开”栏为书香宣传阵地，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高学生们的思想认识，为深入落实书香节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保活动顺利开展。

为确保“第二届书香节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们成立了读书学习小组，选拔工作能力强、有责任心的同学为组长，负责班级午间阅读、阅览室阅读的图书出借、归还。并定星期三的晨会课为“书香园”，由学习委员组织同学们进行一周一次的读书交流，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”、“美文共享”等小板块，交流自己在读书活动中的心得体会。聘班长为“学习角”负责人，每天及时板书“今日古诗”，于每天下午4：00进行古文欣赏，班长及学习委员于次日进行积累情况调查。每天确保“三读”如期进行，“三读”时各相关负责人到位。在读古诗文（经典诵读）的基础上，,在班级中形成良好的读书氛围。

学生在家时，我把责任落实到家长处，期望家校配合力创实效，要求家长监督孩子每天放学后主动完成作业，速度要快，质量也要保证；减少看电视时间，坚持平时每天晚上读书半小时以上，双休日每天阅读至少一小时以上。

三、创新活动，引领学生成长航向。

教学。

质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书、人人读好书的终身学习的目标，开展了灵活多样的读书活动，我们海精灵乐园本着人人参与的宗旨，按照活动计划提前在班级里开展，然后选拔出优秀个人参加学校里相应的活动，收到了较好的效果。

1、建立读书成长册。

心得体会。

以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，并配上插图进行美化。随时收集读书活动中的相关资料，随时丰富成长册内容。

我把重点内容放在写“读后感”上，指导学生了解什么是“读后感”，该怎么写，要求学生每读完一本书就写一篇“读后感”，至少每两周读完一本书写一次“读后感”。“读书成长册”每二个星期就展览一次，相互学习，以评比促进，我发现除了部分外地生，多数孩子的读书成长册不光内容丰富，而且设计美观。

2、制作书签。

该活动我分三次进行，先让孩子们认识什么是书签，并展示别人的作品，欣赏了解；然后分部讲解书签造型可设计成哪些类型，图案可怎么考虑；最后指导反面的读书体会——经典的话语可怎么写。让全班每一位学生参与，共同发挥聪明才智。我从全班学生的作品中选取了8件精美的书签参加学校的书签评比。

3、建立小书库。

已布置完毕的基础上，我利用午间休息时间走访了部分学生家里参观并拍照，另外路途较远的派班干部前往，共计有26位学生布置了小书桌或小书柜。没过两三天，我把照片交给孩子们，建议孩子们写一写自己和小书房或小书柜、小书桌的故事，整理成档。

4、摆知识擂台。

针对学校计划的百科知识竞赛，我及时向孩子们分发了百科知识竞赛资料，每天逐量安排学生进行学习，并作为一项作业布置回家背诵，第二天派学习组长进行抽背，发现多数孩子积累百科知识热情高涨，也掌握较好，但还有1/3学生由于种种原因，在百科知识竞赛中成绩不佳。

四、榜样激励，引领孩子继续阅读。

“第二届书香节”活动接近尾声之时，我根据孩子们在各项活动中的表现和资料整理情况，在各小组间进行选拔“芳香型阅读明星”和“浓香型阅读小组”。希望通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”；通过开展读书节活动，使班级的文化氛围更加浓厚。

存在问题：从本届书香节活动开展来看，我班部分学生的积累意识还不是很强，他们爱看书，爱看童话类等稚气的书，作文书、名著类的书还不是很感兴趣。尽管书香节活动在轰轰烈烈地开展，但教室里书声朗朗的行为显得有些被动，对孩子们的日常行为习惯更加规范促进作用不是很明显。而我作为班主任，一个人力量有限（不是找借口），对“书香节”各项活动的落实力度差异较大，有时真感觉心有余而力不足。

“第二届书香节”活动虽已接近尾声，但“书香节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，我们每一位学生将继续投入极大地热情，让“书香”继续飘逸，进一步培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。我们坚信：与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的教室，一定有内涵，有发展。

走进军营活动方案

书香社区活动方案

为进一步增强街道广大市民的思想认识，营造良好的读书氛围，拟开展第__届“读书月”活动，努力把“读书月”活动办成展示街道整体风貌的平台，引导广大市民养成爱书读书的良好习惯，提高广大市民文化素质水平。具体方案如下：

一、指导思想和活动目标。

指导思想：以在全国宣传思想工作会议上发表的重要讲话为指导，以“倡导读书学习风尚，让广大市民感受读书乐趣、让读书塑造完美人格”为目标，全面提高人民的文化内涵和文化品位。

活动目标：阅读是一个人精神成长的重要渠道。街道通过举行读书月活动，旨在激发广大市民读书的兴趣，提高我街道文化底蕴，规范城市居民言行。让广大市民在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高市民文化素质水平，培养城市居民高尚的道德情操，养成高雅的生活情趣，以此推进和谐社会建设。

二、活动主题：书香为伴快乐一生。

三、活动时间：20__年11月1日—11月30日。

四、活动对象：各社区、企业、学校。

五、活动内容：

(一)“读书月”活动开幕式及赠书活动。

地点：街道会堂，时间：11月6日上午街道各社区、各部门相关负责人及企业代表和学校学生代表参加。开幕式上，街道有关领导向各社区、各部门相关负责人及企业代表和学校学生代表赠书。目的是鼓励城市居民多读书、读好书，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，做一个有文化、有理想的新市民。接着代表倡仪：广大城市居民以读书月活动为契机，积极行动起来,以书为友、以书为伴，“爱读书、读好书、善读书”，用阅读丰富生活，让知识充实人生。为建设“美丽街道”，实现“中国梦”而读书。

(二)举办读书讲座。

邀请学者、作家，举行文学、书画、礼仪、心理等方面的专题讲座。同时，结合广大居民群众实际，邀请教育专家深入街道各社区、企业、学校进行面对面授课。(责任单位：组织部、宣传部、教育局)。

(三)举办读书交流会。

利用“读书月”活动，组织开展各种形式的读书讲座、座谈会、交流会，畅谈读书体会，交流学习心得，分享学习成果。(责任单位：各社区、有关单位)。

(四)开展读书评书、好书推荐活动。

邀请街道有关领导、优秀教师等各行业读书人士推荐优秀阅读书目并作简短评论。(责任单位：宣传部)。

(五)举办读书演讲比赛。

在学校开展“书香为伴快乐一生”演讲比赛活动，展示人民良好形象，倡导良好学习风气。(责任单位：宣传部、学校)。

六、工作要求。

(一)明确职责，抓好落实。

各社区、有关单位要结合实际，在认真组织开展“读书月”活动同时，结合各自的特点，创造性地开展形式多样、生动活泼的读书活动。

(二)加大宣传，充分动员。

利用公开栏、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地加大宣传力度，在显著位置悬挂读书节活动标语，营造浓郁的读书氛围，在街道内部开展读书活动的同时积极推动全街道基层群众读书活动的开展，扩大影响。

(三)加强领导，精心组织。

“读书月”活动是我街道精神文明建设的重要内容。各社区、有关单位要认真对待，加强领导，提高认识，联系实际，精心组织，确保读书活动有序开展。为加强组织协调工作，成立“读书月”活动组织办公室(设在宣传部办公室)，负责协调活动的组织和开展。

走进军营活动方案

军营是一个多么辛苦而又伟大的地方，不如让我们紧身去看一看吧。下面是本站小编为你整理的走进军营。

希望对你有用!

一、指导思想：

武警战士是共和国的卫士，他为我们的幸福生活保驾护航，在小朋友心目中更是勇敢顽强、吃苦耐劳的英雄。值此国庆节来临之际，我们机关一园大班组特假座南通市武警中队，开展“走进军营”联谊活动，通过活动，让幼儿走近武警叔叔，感受武警叔叔的飒爽英姿，激发幼儿对他们的尊敬和热爱之情，同时展示机关一园教师、幼儿、家长的风采，共同度过一个难忘而有意义的联谊会。

二、活动时间：201x年9月30日(星期五)。

三、活动地点：南通市武警中队(陆洪闸)。

四、活动对象：机关一园大班组全体幼儿、家长、教师及武警战士。

五、活动过程：

1：30—2：15家长到幼儿园接孩子去武警中队，班级教师进行准备工作。

2：15—2：30家长带幼儿坐到武警中队篮球场指定地点，教师组织好幼儿有序入场。

2：30—4：00大班组全体幼儿、家长、教师及武警战士节目表演。

4：00—4：45组织幼儿有序地参观武警中队的营房生活区、学习区、训练区拍照留念。

4：45——活动结束，家长带幼儿安全回家。

主题：走进军营，体验规范。

活动目的：

充分利用本地驻军这一资源对孩子进行爱国主义教育、纪律观念教育、行为习惯的养成教育。

活动原则。

1、实践性原则。充分发挥学生多种感官的作用，让学生通过参观、学习、表演，达到受教育的目的。

2、自主性原则。学生参与活动的制订，与教师商订活动环节的安排。

3、趣味性原则。军人、军营、军事对学生有很强的吸引力，参加这一活动学生兴趣高、劲头足。活动中还将观看军事技能表演，进一步增强活动的趣味性。

内容：参观部队环境;观看战士表演;学习部队队列、整理内务等。

时间：201x年11月5日。

地点：xx部队。

总负责人：略。

过程安排。

(一)准备阶段指点指点。

1、由学校政教处、教务处派人与部队领导联系，商谈学生参观、访问军营事宜，共同安排活动程序，请部队给予配合和支持。

3、参加学生：五年级(2)班全体学生。五年级学生已具备一定的活动、学习、表演能力，他们能顺利完成活动任务，在活动中将受到较好的教育。

4、后勤保障：部队营区距学校2公里，学生可步行到达。活动时间半天。饮用水等自备。

5、纪律、安全、卫生要求：学生在整个活动中一定要严格遵守纪律，按活动程序有序地进行，严禁脱离小组私自活动，严禁进入军事禁区。活动中安全第一，按序进行。学生在活动中要有好的卫生习惯，不乱丢乱扔，食品袋、饮水瓶、纸屑等杂物要带回校投放进垃圾箱。

(二)实施流程：

7：40所有参加人员四甲中心小学校门口集合，整队出发;。

8：10步行到达部队，在部队门口列队;。

8：15进入部队布置的活动会场;。

1)学生代表向部队赠送锦旗;。

2)请部队领导讲话;。

3)学生代表发言;。

4)学生代表诗歌朗诵《献给军人的诗》;。

8：50部队战士军事技能表演;。

9：20学生集体朗诵《祖国在我心中》;。

9：30部队战士进行队列演练;。

9：50部队战士教导学生进行队列训练(由部队领导评选队列标兵);。

10：20集体参观营区和营房;。

10：40学习整理内务—叠被子(部队战士一对一进行教导，评选内务标兵);。

11：00部队领导对此次活动进行总评，班主任老师对部队致感谢辞;。

11：30学生和部队战士互赠纪念品;。

11：40集体返回。

总结评价。

1、学生总结。学生进行。

自我总结。

回顾，写出。

心得体会。

在班级、校内交流把规范落到实处。

2、班级总结评价。班主任根据学生在活动中的表现、任务完成情况等综合评价学生，给予激励表彰，提出相应的建议，便于今后活动。

为丰富我站文化生活，我们与“抗洪英雄高建成”生前所在部队高炮五团225营一连联系，组织全体职工走进军营，开展军民共建活动。

一、活动目的。

通过参观革命烈士抗洪英雄高建成纪念馆，参观官兵的内务整理和武器装备，观摩部队战备等级转进、与官兵开展学习交流等形式，让职工了解部队严格的管理，亲身感受到部队坚定的信念、正规的秩序、严明的纪律、顽强的作风，进一步激发干部职工的工作热情、和为民服务意识，以良好的精神风貌、扎实的工作作风，推进泵站建设的稳定、健康发展。

二、活动时间201x年10月22日(星期二)。

三、具体安排：

1、10月22日上午8：30，全体职工在泵站集合坐车前往空军高炮五团抗洪英雄高建成生前的连队(门卫值班人员留守值班)。

2、瞻仰高建成烈士纪念馆(由解说员引领进入革命烈士纪念馆，进入解说程序)。

3、由部队领导带领参观高建成生前宿舍及官兵内务。

4、进入高炮阵地参观，官兵组织战备等级转进演练。

5、在连队会议室与连队官兵座谈交流。

6、向连队俱乐部赠送图书。

四、注意事项：

1、活动要怀着崇敬的心情，认真观看了解烈士事迹。

2、严禁在纪念馆及阵地吸烟，严禁触摸馆内雕塑、实物及各类图片;要举止文明，不要大声喧哗;阵地严禁拍照。

3、安排两部车辆，任何人不得在活动期间不打招呼私自脱离集体活动。

小学书香活动方案

校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站，一个展示的舞台，更是一次深度阅读的检阅。

一、活动主题：浸润书香演绎经典。

二、活动时间：4月1日——4月26日（暂定）。

三、活动安排表。

项目。

时间。

地点。

内容及要求。

负责人。

开幕式。

4月1日下午。

录播教室。

各班教室。

1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗。

2、学校领导致开幕词。

学段主任。

操场。

3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”，淘自己喜欢的好书。

环境布置。

4月2—8日。

各班教室。

或走廊。

1、动员同学推介最喜欢的好书，根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”（包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由等项目）。

2、围绕“好书推介”主题，更新班级宣传栏。

3、4月8日学段组织巡查评价。

学段主任。

班主任。

经典“绘本剧”或“童话剧”展演。

4月20—22日。

致和楼。

五楼大厅。

从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的、印象特别深的经典作品，班主任和语文老师协作创编成剧本，加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧，中高学段可以是童话剧、历史剧等等。

1、4月5日，学段先组织动员申报，确保展演剧目不要重复。

2、4月20日，低学段专场，面向全全校展播并组织评价；

3、4月21日，中学段专场，面向全全校展播并组织评价；

4、4月22日，高学段专场，面向全全校展播并组织评价；

学段主任。

班主任。

语文老师。

教研组。

读书论坛。

各学段自定。

围绕“书香星期二”教研组共读书目，开展论坛（人人参与）。

学段主任。

书面读书。

成果展示。

教师。

专业成长室。

1、新营学生、家长、教师必读书目册子——通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨，最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书，形成我们新营的学生必读书目；另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的好书各20本，形成我校教师必读书目、家长必读书目。

低学段——新营小学一二年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）；

中学段——新营小学三四年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）。

高学段——新营小学五六年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）。

2、淘书体会或淘书阅读心得册子——围绕“赶书市大集”的切身体验写绘或写经历感悟，也可写自己阅读淘来的书的感悟等等，每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。

4月25日上午放学前，学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份，送交课程中心。

学段教研主任、语文教研组长。

闭幕式。

（待定）。

致和楼五楼大厅（或东校逸韵厅）。

1、颁奖。

2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示。

3、闭幕词。

附：小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表。

班级。

开幕式组织。

（20分）。

宣传栏布置、氛围营造。

（15分）。

经典剧目展演。

（40分）。

日常晨诵及“书香星期二”共读课（10分）。

书面成果提交整理。

（15分）。

汇总。

小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备。

项目分工。

具体要求。

责任人。

班级动员捐书换“淘书卡”

宣传讲解活动意义，动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书（8成新），可换得一张“淘书卡”（建议周五下午开幕式前再发给孩子，以免丢失），班级做好书目及捐赠人统计留存。

班主任。

学段划分书摊区域、布局、淘书路线。

1、学段书市大集区域划分——低学段：致和楼前；中学段：操场主席台南半环跑道；高学段：操场主席台北半环跑道及求真楼后。

2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域，尽量疏散、拉长战线，每班安排6—8个小书摊，推选认真负责的班干部负责看摊（自带桌布），周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。

3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊，学段巡查指导，2：30全体入场。

学段主任。

条幅、淘书卡制作。

按现有班级人数制作，每人一张，各学段所用彩纸颜色区分（粉红、绿色、黄色）；

条幅：日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节。

主持词及主持人训练。

体现学校读书节底蕴，简短而有新意。主持激情饱满，着装规范、化淡妆。

开幕词。

体现本届读书节主题思想，简要传达本届读书节活动，富有激发性。

领诵。

1、提前诵读狄金森的小诗《没有一艘船能像一本书》。

2、配乐。

现场评价、调度、安保。

学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序，调度文明守纪的班级优先淘书，控制好节奏，发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责，剩余书放到班级图书角漂流。

学段主任。

摄影、录像及信息报道。

负责抓拍精彩瞬间，结合信息出一期微信。

幼儿参观军营活动方案

为了让我们了解中国人民解放军的历史，同时也为了让我们奋发学习，激励为国争光的思想，学校在2011年9月27日，每班挑选了两名学生去参加73011部队活动。

27日上午，我与另外一名同学登上了开往军营的汽车。在前往军营的途中，我在想，军营会是什么样子的呢，军营里面一定很神秘，在无限的遐想中，不知不觉已汽车开到了军营。

下了车，首先映入眼帘的是象公园一样的营房，道路两边种着许多桂花树，时值农历八月，正是桂花盛开的季节，桂花十里飘香，令人心旷神怡。俗话说“来的早不如赶的巧，在军营门口正碰上哨兵进行交接班，交班的时候，战士用铿锵有力的正步走向岗位，武器交接后，战士两两相对，互相敬礼，威严而神圣，能够感受到战士那种不怕困难，勇往直前，攻无不克，战无不胜的英勇气概和革命品质。

在部队的军史陈列馆，一位年轻漂亮的阿姨站在我们面前，带着我们边参观边讲解军史陈列馆。在军史馆一层，记载了73011部队一步步走到今天的历史，陈列着战争年代使用的大刀、长矛以及在长征途中使用过的碗筷，斗蓬等生活用品，介绍了部队参加的大大小小的各种战斗。二、三层着重讲述的是部队现代化建设取得的成就，陈列着各种各样的坦克、飞机、大炮、导弹等一系列新式武器装备，记载了部队从无到有、从弱到强、从落后到先进的历史过程。

时间过得很快，一上午一晃就过去了，这次军营参观活动，令我深受教育，终身难忘。这次活动对我的思想触动很大，让我深深感悟到许多人生道理。解放前的中国，深受外国列强的欺负和蹂躏，中国老百姓生活在水深火热之中，是中国共产党带领中国人民，经过抗日战争，解放战争，建立了新中国。我们今天的幸福生活，都是老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命换来的，今天的幸福生活来之不易，我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们一定要好好学习、天天向上，学好知识，把可爱的祖国建设的更加强大。

小学书香活动方案

认真落实市总工会三届五次全会以及市教育工作二届三次全委会精神，优化女教职工生活质量，激发广大女教职工工作的积极性和创造性，倡导快乐工作、健康生活，在奉献助学爱心的同时也为居家生活妆点绿色，推动资源融合与服务基层相结合，心贴心、实打实地为乡村学校办好事办实事，通过“花香换书香”活动，以绿色扮靓生活，以书香传递爱心。

二、活动主题。

“文明之花，美在万家――花香换书香”

xx市xx区xx小学全体女教职工。

四、活动时间。

9月7日-10月8日。

五、活动场地。

学校操场。

1、宣传发动。9月7日，活动方案传达给全校女教职工。

2、组织实施。9月8日、9日，每个年级填写报名表，确定参与人数。各年级组组长报行办汇总，行办统计计划绿植盆数量报总务处。9月10日至13日，总务处按计划采购绿植盆栽。9月14日，每位女教职工可凭2本或2本以上闲置的书籍按年级到学校操场排队换取1盆绿植，每人限换2盆。

3、统计汇总。9月15日，行办将换到的书籍分类整理。

4、送书下乡。10月8日学校结合送教下乡活动将换到的书籍送到结对帮扶学校。

七、书籍要求。

2、非杂志类、教材类书籍，七成以上新，页面无破损、残缺；

3、非盗版，不涉黄、赌、毒等违禁内容。

八、活动记录及上报。

行办负责主持、拍照，将活动情况（含图片、资料）于9月25日之前报局机关工会（纸质稿和电子档）。

xx市xx区xx小学。

20xx-9-5。

xx组。

姓名。

换几盆。

姓名。

换几盆。

合计盆数。

填表说明：按办公室填写姓名，在相应的小组栏内填写信息。注意每人限换2盆。由于行办要收集活动材料，各年级组组长请于9日前将纸质稿交行办汇总，谢谢！