游戏玩绳子教案（优秀19篇）

编制教学工作计划需要考虑学生的学情和特点，从而提供个性化的教学服务。小编整理了一些教学工作计划的编写要点和注意事项，希望对大家有所帮助。

大班体育游戏教案有趣的绳子

1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。

2、能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、大胆说出自己的理解。

会念儿歌《我们一起来运动》。

一、谈话导入活动。

2、师：那就让我们一起来运动运动吧！

3、边念儿歌边做模仿操。

二、玩结冰游戏。

1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏”。

2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！（引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球）滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！（幼儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。（提醒幼儿摆造型不动，保持十秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。（幼儿做放松运动）。

3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。

（滚雪球结冰块可以三个人，四个人。教师根据情况而定。）。

三、结束。

今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！

模仿操：我们一起来运动。

冬天到，天气冷，

我们一起来运动。

伸出双手骑小车，

叮铃铃，叮铃铃，

叮铃叮铃骑得欢。

张开双臂开飞机，

左边开，右边开，

转个圈儿飞一飞。

弯下腰，拍皮球，

拍一拍，跳一跳，

球儿球儿真听话。

再来玩个荡秋千，

往前荡，往后荡，

荡来荡去真好玩。

在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的`双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

大班体育游戏教案有趣的绳子

1、复习立定跳远，准确的练习跳的动作。

2、通过游戏，发展自身的跳跃能力，跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。

3、能够大胆尝试，克服游戏中遇到的困难。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

通过游戏，发展自身的跳跃能力，跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。

1、幼儿拥有立定跳远的经验。

2、书本、木桩障碍物。

一、开始部分：游戏跟我学（5分钟，准备活动）。

1、先绕操场一圈手拉手围成一个大圈。

2、热身运动。

（2）师：小朋友们请注意，现在开始啦！

小手在哪里，小手在这里，小手叉着腰，来，点点头，再点点头，摆摆头，再摆摆头，摇摇头，使劲摇。小手在哪里，摆摆手，使劲摆，我看哪位小朋友没使劲，是劲摆，再摆一摆。

二、基本部分：（15分钟）。

1、复习立定跳远。

（1）师：深林里，田野里，有一只会跳的动物，它是农民伯伯的好朋友，专吃害虫好帮手。他是？那有小朋友会跳吗？请小朋友来示范跳一下（幼儿在圈中间范跳）。

（2）师：有一种跳跃方法很像我们小青蛙的跳法，他叫做“立定跳远”，下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的。

预备—双脚微微张开，双腿腿稍弯屈，手臂后摆，上下摇动，上身稍前倾，可弹动一次。

起跳———腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

落地—屈腿全蹲。

（3）师：（播放音乐）接下来请小盆友们，在原地一起练习一下吧。

（4）教师巡回指导幼儿（停音乐，吹口哨）师：立定，小朋友们做的都很棒，如果注意几个动作就更好了。开始跳的时候两只小脚微微张开，膝盖稍微弯曲，这样小朋友才能够使出力气，手臂上下要摆动起来，这样小朋友才能跳的更远，落地的时候也稍微蹲下一点，这样我们才不会摔倒哦。小朋友们可以再试一试（音乐继续）。

2、越过障碍物，

（2）师：小朋友们，接下来我们玩游戏，每队小朋友们前面有两本书，小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去。（老师示范跳过去）。

（3）师：下面老师要增加难度，在两本书的前面放个木桩，请小盆友们跳过木桩，从木桩的`上空跳过，不要走两双腿这样叉过去“教师范跳。

（4）师：今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害。

六队小朋友要依次跳越过两本书，一个木桩，每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能继续开始跳。先跳完的一队为胜利队伍。（请幼儿示范，跳完跑到最后排队）。

三，结束部分。

（3分钟）师：（引导幼儿站早操队，放音乐跳青蛙操）接下来，老师放段音乐，我们小朋友们变成青蛙，可以自由跳跳、动动、拉拉手，一起来跳一跳，放完音乐我们就结束哦！

整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》

活动目标：

1、能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

2、提高动作的协调性、灵活性。

3、体验合作游戏的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

活动实录：

一、自由玩绳子。

1、自由玩。

师：孩子们，今天老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。）。

2、讨论：绳子还可以怎么玩？

师：刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿讨论。）。

3、玩玩你的'方法。

师：刚才小朋友说了很多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

（幼儿自由玩耍。）。

二、营救小猴子。

1、情景展开。

幼儿：愿意去。

2、带领幼儿走过第一段路。

师：现在我们要去救小猴子，听好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，一定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）。

3、讨论：怎样过河？

师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

（幼儿自由发表意见。）。

4、讨论：用绳子过河。

幼儿：用绳子做一个石头。

师：这个想法好，还有没有？

幼儿：用绳子搭一个桥。

师：也很好。

……。

5、幼儿过河。

师：刚才小朋友们说了很多很好的方法，请你们来试试吧！

（幼儿尝试。）。

师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

（幼儿尝试合作完成。）。

（幼儿过河。）。

（幼儿收拾自己的绳子，然后继续前进。）。

6、营救猴子。

师：看小猴子在那里，我们快去救它。

7、送小猴子回家。

师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来，当然如果你有更好的方法也可以用。

三、开派对。

师：我们终于把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们准备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）。

绳子的游戏大班社会常识教案

有趣的绳子大班游戏教案

1、让幼儿了解绳子的玩法。

2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

3、充分发挥农村资源——制作绳子。

1、绳子若干。

2、废旧布条。

3、稻草、万万草、茅草等。

（一）让幼儿了了解绳子的玩法。

1、出示一条绳子。

（1）师幼共同讨论绳子的玩法。

（2）讨论绳子的用途。

教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

（二）利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣。

1、出示废旧布条、报纸、各种草。

师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好？

幼：好是好，这东西能做成绳子吗？

师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来？

2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤。

3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤。

4、师幼共同操作——制作绳子。

5、教师巡回指导。

咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了！等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

2、讨论：这些废旧餐料还能做什么？

大班体育游戏教案有趣的绳子

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）。

一、进场。

1、师："宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我——快——乐，耶！"。

2、师："跟着老师快速的跑过来吧！每个小朋友找一个点站好。"。

3、老师简短迅速的整队集合。

二、热身运动，激发兴趣。

师："我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗？"老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

三、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）。

1、导入活动老师出示金牌，"看，这是什么？""这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？""你们知道运动会上都有哪些项目？""运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。"（引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作）。

2、探索椅子的`玩法：

师："小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？""小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？"教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。

教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

再集中问问孩子都是怎么玩的。

3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。（做之前说小朋友友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦）动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起——再举双脚——同时举起双手双脚——坐在椅子上躺下来脚可以先碰地——接着把脚抬离地面——然后仰起来坐好——再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励）然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不可以直直的下来）最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。

四、游戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）。

五、整理场地、结束。

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

体育游戏好玩的绳子的活动教案

1、能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。

2、发展幼儿的跳跃能力及动作协调性，感受自主游戏和集体协作的快乐。

幼儿人手一根绳子，热身及放松音乐，闯关场景设置。

1、播放音乐，幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝，练习前跳后跳动作。

2、出示绳子，引导幼儿自由探索绳子的玩法。

（1）玩短绳，每人一根绳子，双手握绳的两端拉直扑在地上，双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。

（2）玩长绳，幼儿自由结伴组成小组，每组一根长绳子，每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上，其他幼儿依次从绳子前跳过。以后慢慢调整绳子高度，从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米，幼儿依次助跑跨跳。

讨论：绳子高度变高时，你是怎样跳过去的？怎样跳跃可以保护自己？请幼儿做示范。

小结：引导幼儿共同分享玩绳子的经验，相互交流，并请个别示范玩法，互相学习玩绳子中一些技能，如跳、助跑等等。

1、教师讲解玩法：请两名幼儿分别握绳子两端，距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领，然后从侧面跑回。

2、全体幼儿依次进行游戏。

3、提高绳子高度，进行游戏竞赛。

最后高度调整为40厘米，鼓励幼儿大胆尝试。

教师带领拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。带领幼儿整理绳子，收放整齐。

《绳子》大班教案

1．能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

2．提高动作的协调性、灵活性。

3．体验合作游戏的快乐。

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

1．自由玩。

师：孩子们，今天老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。）。

2．讨论：绳子还可以怎么玩？

师：刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿讨论。）。

3．玩玩你的方法。

师：刚才小朋友说了很多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

（幼儿自由玩耍。）。

1．情景展开。

幼儿：愿意去。

2．带领幼儿走过第一段路。

师：现在我们要去救小猴子，听好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，一定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）。

3．讨论：怎样过河？

师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

（幼儿自由发表意见。）。

4．讨论：用绳子过河。

幼儿：用绳子做一个石头。

师：这个想法好，还有没有？

幼儿：用绳子搭一个桥。

师：也很好。

……。

5．幼儿过河。

师：刚才小朋友们说了很多很好的方法，请你们来试试吧！

（幼儿尝试。）。

师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

（幼儿尝试合作完成。）。

（幼儿过河。）。

（幼儿收拾自己的`绳子，然后继续前进。）。

6．营救猴子。

师：看小猴子在那里，我们快去救它。

7．送小猴子回家。

师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来，当然如果你有更好的方法也可以用。

师：我们终于把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们准备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）。

本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。

活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。

一根绳子的游戏

项目的优势：

1:对场地和器材的要求简单，为你的准备工作节约大量时间（时间就是什么，你懂得……）。

2：无论是用于哪个环节，均能收到良好效果。

3:能够让大家在捧腹之余，回顾自己以往的思维模式，建立化简思维。（项目的历史渊源可追溯到古希腊时期，在此不做过多赘述，百度即可）时间：

15～20分钟。

材料：

两端有绳套、长为1.3米的绳子，按人数准备若干。

操作流程：

1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。

2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。同时将绳子与另一位组员手上的绳子交叉连接，让学员想办法解开绳子。

3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。让学员尽量用最快速的方法解开绳结。

注意事项：

1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。

2、不能将自己两只手上的绳套交换。

组织分享与讨论。

1、你是否曾经认为这是一个不可能完成的任务。

2、你们的交流过程和思维演变。

3、恍然大悟过后的思考。

培训师要观察每组人员的思考过程，总结时，找准切入点，引领大家把思维拓展到各自领域！

拓展训练绳子游戏

巧解绳结这个项目我从事拓展活动以来，使用频率最高、收效最好的项目之一。以下是小编带来拓展训练绳子游戏的相关内容，希望对你有帮助。

1:对场地和器材的要求简单，为你的准备工作节约大量时间（时间就是什么，你懂得……）。

2：无论是用于哪个环节，均能收到良好效果。

3:能够让大家在捧腹之余，回顾自己以往的思维模式，建立化简思维。（项目的历史渊源可追溯到古希腊时期，在此不做过多赘述，百度即可）时间：

15～20分钟。

两端有绳套、长为1.3米的绳子，按人数准备若干。

1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。

2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。同时将绳子与另一位组员手上的绳子交叉连接，让学员想办法解开绳子。

3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。让学员尽量用最快速的方法解开绳结。

1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。

2、不能将自己两只手上的绳套交换。

1、你是否曾经认为这是一个不可能完成的任务。

2、你们的交流过程和思维演变。

3、恍然大悟过后的思考。

培训师要观察每组人员的思考过程，总结时，找准切入点，引领大家把思维拓展到各自领域！

游戏教案

1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

2、探索绳子的多种玩法，经过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维本事。

3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

【活动准备】。

1、绳子人手一根。

2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

【活动过程】。

列队练习：纵队——大圆——开花——放纵。

要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

教师师范跳绳，请幼儿仔细观察教师的动作，并说一说教师是怎样跳绳的。

幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。

教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。

教师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢。

两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的`摆动，在绳子的两端来回跳跃。

学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

音乐起，大家一齐跳团体舞。

大班手工游戏：特色绳子

1、让幼儿了解绳子的玩法。

2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

3、充分发挥农村资源——制作绳子。

活动准备。

1、绳子若干。

2、废旧布条。

3、稻草、万万草、茅草等。

活动过程。

(一)让幼儿了了解绳子的玩法。

1、出示一条绳子。

(1)师幼共同讨论绳子的玩法。

(2)讨论绳子的用途。

教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的`兴趣。

1、出示废旧布条、报纸、各种草。

师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?

幼：好是好，这东西能做成绳子吗?

师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?

2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤。

3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤。

4、师幼共同操作——制作绳子。

5、教师巡回指导。

教师评价。

咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

活动结束。

1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?

一根绳子的游戏

一根绳子能玩什么游戏呢？今天，张老师居然让我们用绳子来玩游戏。望着桌子上那一根根普通的红丝线大家都很好奇！

正当大家疑惑不解的.时候，张老师开始说游戏规则了。她说：“两只手分别捏住绳子的两端，不能放开绳子，还要把绳子打一个最普通的结。”我们开始尝试了，我们都手忙脚乱地绕了起来。我在右手上套一个圈，把左手伸进那一个圈里，那一个圈一下就套进了左手里，等我从左手上轻轻滑下这个圈的时候，就一下子散了开来。我又绕了好几次，也没有成功，我心慌了。我抬头看了看万可萌，只见她把嘴巴咬在了绳子的中央。手则左右开弓，绕来绕去。可是怎么绕也绕不好。我再看看王嘉译，她把绳子咬住一端，绞尽脑汁也想不出一点办法。看到这，我放心了，心想：哈哈，原来不止我一个想不出办法，大家都想不出办法，都在瞎绕。大家绕了好一会儿也绕不好。把目光都齐刷刷地转向张老师，似乎在说：“张老师你说有办法，可是我们绕了半天也没绕出个名堂来。”张老师给我们示范了一遍，原来张老师并不是先把绳子给绕起来，而是把自己的手先绕了一个圈，然后再把绳子的两端捏住，把手向两边分开，还真成功了。这下我明白了，自己照着张老师的样子做了起来。先把手打一个结，一只手朝上，另一只手向下，终于成功了。我看了一看万可萌，她手忙脚乱的把手盘了起来，又一摇一摆地抓起绳子的两端，好像是一只小猪在泥坑里打滚，又像是一个不倒翁在摇晃。我再看一看杨琳，杨琳非常的要面子，她一把拉下拉链，把外套脱了下来，丢在了沙发上。之后就开始做了起来。

看来，无论多平凡的东西，也能变成特别好玩的游戏。

解绳子游戏心得体会

解绳子游戏是近年来非常流行的一种益智玩具，它通过使玩家用双手解开一个看似无从下手的绳结，让人们在游戏中感受到挑战与成就的乐趣。作为一名游戏爱好者，我经常参与解绳子游戏的挑战，在长期的实践中，我逐渐领悟到了一些心得与体会，下面将分享给大家。

第二段：坚持不懈。

最重要的一点是坚持不懈。有时候，绳子看似无从下手，让人望而生畏，但是在面对这种情况时，我们需要有足够的耐心和毅力，一步一步地分析和尝试，直到最后找到解决方法。在游戏中，这样的坚持不懈也常常带给我们创造力和面对挑战的勇气。

第三段：创新思维。

在解绳子游戏中，创新思维也非常重要。有时候我们需要打破固有的思维模式，尝试一些别出心裁的做法，才能发现一个看似无解的绳结的真正脉络。这种创新思维可以帮助我们在生活和工作中更好地应对困难和挑战。

第四段：反思总结。

在解绳子游戏中，反思总结也是非常必要的。我们需要不断向前，但也需要不停地回顾自己的经验，发现错误并改正，总结经验并不断提高自己的解题能力。同样地，在生活和工作中，总结反思也是非常重要的，可以让我们不断提升自己的整体素质。

第五段：结语。

解绳子游戏虽然看似简单，但其实蕴含了很多有用的智慧。在实践中，我们需要的是坚持不懈的毅力、创新的思维方式和反思总结的能力。这些品质可以在解绳子游戏中得到锻炼，也可以帮助我们不断提高自己的生活与工作能力。所以，我希望每个人都能尝试这种有趣的游戏，享受其中的乐趣与收获。

游戏教案

多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。

平衡凳10个。

一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、听到击掌声时，换位。

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏。

将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。

开始不提示，让全体幼儿尝试。

适度提示，以站立姿势来尝试。

提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。

1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。

2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。

3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。

4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的'动作过障碍。

四、幼儿绕场慢跑放松后回班。

一根绳子的游戏

［游戏名称］。

赶小车（小班）。

［游戏目的］。

1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

2、培养幼儿的手、眼协调能力。

［游戏准备］。

跳绳若干。

［游戏玩法］。

1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。

2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。

3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪，注意安全。

4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。

游戏二。

［游戏名称］。

跳十字（小班）。

［游戏目的］。

1、培养幼儿两脚向前跳的能力。

2、引导幼儿三人之间合作游戏。

［游戏准备］。

跳绳若干。

［游戏玩法］。

1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。

4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。

5、游戏结束。

游戏三。

［游戏名称］。

风车转动（小班）。

［游戏目的］。

1、培养幼儿听口令走、跑交替的能力。

2、引导幼儿四人之间合作游戏。

［游戏准备］。

跳绳若干。

［游戏玩法］。

1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。

4、游戏重复进行多次。

5、游戏结束。

《纸游戏》大班游戏教案

现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。

1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。

2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。

积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。

二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。

1.某某小朋友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。

幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”

2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。

3.还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下?

幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。

4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。

5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的.材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

三、幼儿分组活动。

幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。

四、评价活动。

你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。

这节课很有意思，结束时，孩子们仍让兴趣未尽。师生配合融洽，完成预定目标。孩子们表现的很出色，当一些孩子遇到困难时，主动找同伴帮忙，或同伴主动帮忙，我虽然看见了这些，但没有及时给与适当评价，如果继续下去，这种很好的现象慢慢的会被泯灭。由于时间问题，每个幼儿的作品没有得到充分的肯定，让一些幼儿很失望，我应该给幼儿提供充足的空间，让每个幼儿都得到充分的肯定，加强他们的信心。课堂上，对幼儿的评价不够到位。

游戏教案

1、“卡梅拉我能打败怪兽”音乐游戏的选材来源于绘本故事《不一样的卡梅拉》系列故事，我们从中节选了关于母鸡卡梅拉和它儿女们的历险故事一段来贯穿整个音乐游戏的主要情节，以卡梅拉教打败怪兽的本领给她的卡梅利多们为主线条，展开三段不同挑战层次的音乐游戏。

2、从音乐的选材上，我们根据故事情节的发展，以及整个音乐游戏对幼儿提出的层层挑战，我们节选了三种不同类型，但同一节奏型的音乐，幼儿可以通过音乐的变化和起伏来分辨不同的挑战任务。

绘本故事《不一样的卡梅拉》。

整个游戏过程，都用轮流交替的形式进行，老师做动作的时候，幼儿不做，仔细观察，老师做完一短乐句后，幼儿模仿，跟老师做一模一样的动作。

1、初步感受歌曲2/4的旋律特点，熟悉歌曲的ab结构。

2、能通过观察模仿怪兽的各种动作，尝试创编卡梅拉的`各种形态，与怪兽进行斗舞。

3、知道斗舞时，要仔细观察，轮到自己做动作时，要做与对方一模一样的动作。

你们开始做和我一模一样的动作，一定要记住哦！好，我们开始练本领了：

1、以游戏形式导入活动，让幼儿熟悉节奏，学会轮流。

(1)念节奏：（坐）。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作1）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作2）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作3）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作4）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

提问：

师：你是怎么跟鸡妈妈学本领的？

幼儿：鸡妈妈做动作的时候，我们不做，仔细观察，鸡妈妈做完以后，我们开始做和鸡妈妈一样的动作。

师：咦，鸡妈妈想不起来还有什么动作了，你们来帮我想想？（幼儿坐着创编一个动作，教师提念）。

(2)唱节奏：（坐）。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作1）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作2）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作3）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作4）。

幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。

(3)、合音乐：（站）。

师：接下来鸡妈妈教的本领和刚才的不一样了，有没有信心挑战？

2、老师和幼儿合音乐进行“轮流交替”做动作练习。

l、听音乐，幼儿进行动作创编。

师：刚才是你们跟我学，现在我想跟你们学了，这样吧，跟着音乐来做一做，每位卡梅利多要想两个不一样的动作哦！（放音东，幼儿进行自由创编）。

2、请个别幼儿将创编动作大胆表现出来，教师分别从动作、表情、方位等方面进行引导。

师：好，现在亮出你们的本领来，你们先做，我来跟你这样做。

3、幼儿合音乐节拍进行动作展示，观察教师模仿的是谁的动作。

师：我刚才做的谁的动作？知道我为什么学他的动作吗？（动作合着音乐的节奏，有两个不一样的动作）。

师：我又来跟你们做动作了，这次我要学不仅合着音乐节奏，动作变化多，而且还要上下左右的变化，这样的卡梅利多才有资格去挑战怪兽哦！

l、教师用情境引出b段音乐，让被模仿的幼儿大胆上来进行斗舞比赛。

2、教师用讨论的方式引出斗舞规则，并示范。

4、幼儿评判出输赢结果。

评判标准：

a、对方在做动作的时候，另—方动没有？

b、谁的动作合上音乐的节奏变化没有？各自做了几个动作!

c、双方的动作有没有上下左右的变化？

怪兽出现，和卡梅里多决斗。

（怪兽出现，直接从圈上部分开始，不重复a段音乐）。

1、课前幼儿需阅读过绘本故事《不一样的卡梅拉》。

2、在与怪兽斗舞环节中，教师可以从动作的叠加，动作的方位上来递进增加幼儿的挑战兴趣，幼儿先准备的一个挑战动作，结果怪兽做了两个，当幼儿准备两个挑战怪兽动作时，怪兽又有方位的变化了，这样挑战性和兴趣性更强。

游戏教案

1．能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。

2．学习把飞标投向空中。

3．体验做飞标、玩飞标的快乐。

皱纸、木夹。

1．出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。

2．教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。

3．教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。

4．幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。

5．户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。

可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。