计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇一
1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。
2、体验喜爱小动物的情感。
自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫）活动过程：
一、看，谁来了
1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣）
2、观看课件提问：
（1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？
（2）小狗喜欢吃什么东西呢？
小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。
二、听，谁饿了
1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能仔细倾听后进行表述）
小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的内容进行小结）
2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。（帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏）
三、唱、谁饿了
过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的.东西。（跟着音乐进行跟唱）（出示小兔和小猫ppt）幼儿尝试创编“谁饿了”。（根据创编歌曲内容进行演唱。）结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇二
小猪胖胖的妈妈不在家，它的`肚子好饿好饿呀!
小猪胖胖问豆豆狼：好饿好饿，能让我吃你吗?豆豆狼摇摇头，说：不行不行。你太小了!
小猪胖胖问笨笨熊：好饿好饿，能让我吃你吗?笨笨熊摇摇头，说：不行不行，你太小了!
小猪胖胖问哈哈牛：好饿好饿，能让我吃你吗?哈哈牛摇摇头，说：不行不行，你太小了!
小猪胖胖问威威虎：好饿好饿，能让我吃你吗?威威虎摇摇头，说：不行不行，你太小了!
小猪胖胖问哼哼象：好饿好饿，能让我吃你吗?哼哼象摇摇头，说：不行不行，你太小了!
哇——我要饿死啦!
咦，这是什么?小猪胖胖捡到了一个西红柿。西红柿比小猪胖胖小，小猪胖胖啊呜啊呜把它吃掉了。
小猪胖胖拍拍圆鼓鼓、胖乎乎的小肚子，心满意足的回家了。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇三
1、大便的时候要留一半，免得饿得快。
2、为了集中精力解决你不理我这个难题，我决定饿了不吃，渴了不喝，累了不休，困了不睡，直到攻克难关你感动为止，为了证明你也关心我，回个信息吧！
4、我怕你挨饿，我怕你受寒，我怕我再也找不到你。
5、我习惯你的呵护，习惯你的淘气，习惯你的温柔，习惯你的笑容，习惯你的声音，你就是我饥饿中的面包，黑暗中的灯泡，你就是我唯一的唯一。
7、人生中三大悲剧，熟得没法做情侣，饿得不知吃什么，困得就是睡不着。
8、钓鱼，不知是人钓鱼，还是鱼钓人！人钓的是空虚，鱼钓的是饥饿！老板更喜欢钓鱼！
9、怎么都睡不着，据说这有可能是饿的。
10、非常容易饿，请用你的温柔喂饱我。
11、肚子饿到睡不着，想起晚饭才喝了一碗粥。不对，明明又喝了一碗糖水当宵夜的。
12、心情不好多半是饿的，为什么人不可以闭着眼睛吃饭，我想睡觉啊啊啊啊。
13、没有秋日落叶的飘零，何来新春绿芽的饿明丽？只有懂得失去，才会重新拥有。
14、最容易饿的人一般都是胖纸，因为有个成语叫作最饿身重。
15、饿了就吃饭。想我了就给我打钱。
16、被蚊子咬醒的凌晨，简直要被蚊子搬走了。而且肚子饿到不行，还睡不着。
17、早晨我吃不下饭，因为我想你；中午我吃不下饭，因为我更加想你；晚上我吃不下饭，因为我疯狂想你；夜里我睡不着，因为我饿。
18、我想，我的体内一直有一只萌哒哒的小学霸，我必须刷题喂它，可是最近我发现，它特么给饿死了。
19、人生最糟糕的事，一个是饿肚子，一个是孤独。
20、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其筋骨，劳其体肤，空其钱包。
21、苦藤老树昏鸦，学校食堂涨价，同学饿成瘦马。夕阳西下，麻麻我要回家。
22、早饭一定要吃好，饿瘦了你身疼我心，出门一定要穿暖，冻坏了小手我珍惜，睡眠一定要充足，熬累娇颜我叹息，关怀一定要温馨，轻轻的问候温暖的心。
24、去到那要照顾好自己，累了就要休息，饿了就要吃饭，不要让我担心知道吗？傻瓜我爱你！
25、姑娘，找一个深夜你喊饿了，可以起床给你做饭的男人吧。
26、老娘天天忍饥挨饿，就是不瘦！就是不瘦！不瘦！
27、伟大出于平凡，辉煌也来自卑微，微软离破产永远只有半年，你离挨饿或许只有三天。首先要生存下来，才能更好地追求其他梦想。
28、饥饿，能保持清醒头脑。寂寞，能复原人性缺失。
29、我这个人吧，不吃东西就感觉饿。
30、肚子饿到起床找东西吃，只能找到饼干，不吃又饿睡不着，吃了明天上火麻烦事估计又来。
31、睡的时候，不辜负床，忙的时候，不辜负路，爱的时候，不辜负人，饿的时候，不辜负胃。
32、大半夜肚子饿，我炒饭特别的好吃。
33、每天早上叫醒我的`，不是梦想，也不是工作，而是早餐。有早餐的一天，就是美好的一天。肚子幸福了，才有力气去梦想和工作。可是我现在肚子好饿。
34、被抓不可怕，挨饿不可怕，最可怕的是没有了骨气，成了一条摇尾乞怜的狗。
35、不要那么累不要那么疲惫，不舒服的时候歇一会，饿了要吃不要怕贵，工作累了不要和自己作对，到点吃按时睡，和想念你的朋友来聚会，新年快乐。
36、我觉得很饿，饿的可以吃下整个世界。
37、今晚应该是饿到失眠了。明天又要早起喝茶，接着要去看一下生病了的大肥，然后去艾灸再去接个傻蛋放学，明天应该不会开着车然后半路睡着的吧。
38、两点多醒来就睡不着了好奇怪也没在单位睡午觉啊玩了会手机肚子饿到不行。
39、你告诉的我，春天与我饿暖通在，春天与希望俱来。
40、我无法保证，无法向你承诺什么，但我会做到。如果有一天你有饥饿的感觉，那时你定会看到，我已含笑饿死在你的怀抱中。
41、爱一个人是本能啊，就像饿了要吃饭一样。
42、做梦到乱七八糟的到醒来说啥也睡不着，肚子饿到不行，满脑子乱七八糟的，脚上磨出的水泡也阵阵的痛。
43、暴饮暴食是可耻的行为，是在浪费国家粮食，想想那些正处于饥饿当中的人吧！
44、如果你实在饿了打电话给我，我吃点零食嚼给你听。
45、开始讨厌一个人做任何事情。不是因为耐不住寂寞，而是因为我会一直想着你。今天的课上完了，好饿。好想抱抱你。
46、减肥关键就是饿，运动是最没用的，最多是辅助，但你想靠运动瘦下来，不可能。
47、饿着痛苦还是丑着痛苦？我要瘦！要美！
48、人不能让自己吃的太饱，当你肚子饿的时候就想和别人争，所以我经常告诫自己不可以让自己吃的太饱，一定要出去争。
49、如果我饿了，我会用思念俩填肚；如果我累了，我会枕着爱情休息；如果我睡了，我会与你梦中相见；如果我想你了，我会依托这条短信把思念告诉你。
50、年轻吃点苦怕什么，饿了就当减肥，累了自然能睡得香。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇四
活动目的：
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。
活动准备：
小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。
活动过程：
1、幼儿律动入场。
小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？
2、组织幼儿练声。
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
4、师范唱歌曲。
5、幼儿讨论。
刚才听到老师唱什么？
6、组织幼儿学唱歌曲。
7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。
8、鼓励幼儿大胆进行创编。
小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？
9、活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇五
从前，森林里住着三只小猪，它们快乐的生活着。
毒蛇来到猪老大的家，打开窗户，爬了进去，看见猪老大在锻练身体，围着屋子跑了一圈又一圈。“猪老大，你天天这样跑，不累吗？”“累呀！但是我要锻练好身体，保护自己呀！”“要不要我来和你一起锻练？”“可以呀！”猪老大带着毒蛇，速度更快的一圈圈跑着，不一会儿，毒蛇累得的瘫在地上，晕了过去。猪老大以飞快的速度把毒蛇拖出去扔到森林深处。
毒蛇醒后，又来到猪老二家，发现猪老二的房间里，满屋都张贴着英语单词，猪老二正在大声的读英语，猪老二看到毛骨悚然的毒蛇就爬在自己家的窗台上。“蛇老弟，来来来，快来和我一起学习英语，一起记单词”“呀！呀！呀！这个我可不在行，我准备要去游泳。”毒蛇耷拉着脑袋回答着。“这里离大河很远，我来帮你吧！”猪老二说完以后，鼓起腮帮子，使劲一吹气，一下子把蛇吹到很远的大河里去了，幸亏毒蛇会游泳，要不然就淹死了。
大毒蛇死了以后，森林里暂时恢复了平静。
后来，受大灰狼委托，野鸭也去杀三只小猪，他来到三只小猪的家里，猪老大一下子把野鸭的毛拔了，放到锅里。猪老大开心地说：“太好了，正愁今天没有吃的呢！”……接着小猪们遇到了孤狸、小鸟、老虎、大象……个个都气急败坏地走了，小鸟和野鸭一样，被小猪们给吃了。大灰狼呢？大灰狼已经死了，是被病毒病死的吗？不，它是被气死的。从此以后，没人敢招惹小猪们了。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇六
【活动目标】
1、理解歌词、学唱歌曲。
2、能够用自然的声音演唱。
3、乐意唱歌，感受小猪的`可爱。
【活动准备】
1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。
2、欢快的进场律动音乐。
【活动过程】
一、听音乐，律动进场。
“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。
二、分句欣赏与理解，初学歌曲。
（一）学习歌曲前4小节
1、教师示范，边唱边做动作。
提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？
2、教师再次示范，边唱边做动作。
提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！
3、教师第三次示范，边唱边做动作。
4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。
（二）学习歌曲后4小节
哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”
1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。
2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。
提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？
3、教师再次完整示范，边唱边做动作。
三、完整演唱歌曲。
1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。
2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。
3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。
4、集体再次表演唱。
四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。
1、初次替换歌词演唱。
提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？
我们先来请小狗吧！怎么唱呢？
2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。
五、自然结束
吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇七
半夜肚子饿可能是由胃炎引起的，胃炎是指由各种因素引起胃粘膜发生炎症性改变。在饮食不规律，作息不规律的人群尤为高发。根据病程分急性和慢性两种，慢性比较常见。包括急性胃炎(急性化脓性胃炎、急性糜烂性胃炎、急性单纯性胃炎、急性腐蚀性胃炎)、慢性胃炎(慢性浅表性胃炎、萎缩性胃炎、慢性糜烂性胃炎)、手术后反流性胃炎、胆汁返流性胃炎、电冰箱胃炎、巨大肥厚性胃炎等。
疾病诊断诊断急性胃炎表现为贲门和胃体部粘膜的中性粒细胞浸润。慢性胃炎常有一定程度的萎缩(粘膜丧失功能)和化生，常累及贲门，伴有g细胞丧失和胃泌素分泌减少，也可累及胃体，伴有泌酸腺的丧失，导致胃酸，胃蛋白酶和内源性因子的减少。
半夜肚子饿鉴别诊断
慢性胃炎：
胃癌：慢性胃炎之症状如食欲不振、上腹不适、贫血等少数胃窦胃炎的x线征与胃癌颇相似，需特别注意鉴别。
消化性溃疡：两者均有慢性上腹痛，但消化性溃疡以上腹部规律性、周期性疼痛为主，而慢性胃炎疼痛很少有规律性并以消化不良为主。
慢性胆道疾病：如慢性胆囊炎、胆石症常有慢性右上腹、腹胀、嗳气等消化不良的症关，易误诊为慢性胃炎。
急性胃炎：
应和早期急性阑尾炎、急性胆囊炎、急性胰腺炎等鉴别。内镜检查有助于诊断和鉴别诊断。
半夜肚子饿并发症
急性胃炎并发症较少较轻，慢性可见：
一、胃出血：慢性胃炎出血并不少见：粘膜萎缩变薄、血管显露、粗糟食物磨搓、粘膜糜烂出血，以黑便为主要表现，若出血量大时可突然吐血，重者头晕，心慌、眠黑、大汗、甚至休克等。
二、贫血：慢性胃炎大量失血后伴有两种贫血：
1、巨幼红细胞贫血，即恶性贫血，患者具有贫血表现，头晕、乏力、心悸、面色苍白。
2、缺铁性贫血，一是慢性失血所致;二是慢性胃炎患者吃饭少，营养不足引起;三是胃酸缺乏。
三、胃溃疡：胃溃疡与浅表性胃炎、糜烂性胃炎同在，存在明显的炎症刺激，胃粘膜萎缩变薄，并发糜烂、溃疡，应及时进行胃镜检查，以免延误诊治。
1、慢性胃炎伴有恶性贫血者，癌变发生率比其它胃肠病要高出20倍以上，要引起胃肠病患者重视。
2、萎缩性炎伴肠化及重度不典型增生者。
半夜肚子饿治疗方法
急性胃炎
1、一般治疗：尽量卧床休息，口服葡萄糖一电解质液以补充体液的丢失。如果持续呕吐或明显脱水，则需静脉补充5%—10%葡萄糖盐水及其他相关电解质。鼓励摄人清淡流质或半流质食晶，以防止脱水或治疗轻微的脱水。
2、对症治疗：必要时可注射止吐药：例如肌肉注射氯丙嚓25-100mgl日。解痉药：如颠茄8n堪11次，1日3次。止泻药：如思密达每次1袋，1日2-3次。
3、抗菌治疗：抗菌素对本病的治疗作用是有争议的。对于感染性腹泻，可适当选用有针对性的抗菌素，如黄连素口服，1日3次或庆大霉素8万u口服，1日3次等。但应防止抗菌素滥用。慢性胃炎尚无特效疗法，一般主张无症状者无需进行治疗。
若有症状可参考下列方法进行治疗：
1、避免引起急性胃炎的因素：如戒除烟酒，避免服用对胃有刺激性的食物及药物，如nsaid等。
2、饮食治疗：原则与溃疡病相似，多次少餐，软食为主，避免生冷及刺激性食物，更重要的是根据病人的饮食习惯和多年经验，总结出一套适合自己的食谱。
3、药物治疗：hp相关性胃炎需进行根除hp的治疗。而其他慢性胃炎尚无特效疗法，大多不能使胃炎逆转，因此主要是对症治疗。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇八
执教人 米米 活动名称：音乐 活动班级：中班
活动内容：欣赏学唱歌曲《谁饿了》并引导幼儿一起创编歌曲 活动目标：
1、在创编歌词中体验音乐游戏带来的快乐。
2、能够用不同的演唱形式演唱歌曲，感受歌曲的幽默和诙谐。
3、尝试大胆创编不同的歌词，并进行表演。
活动准备：
歌曲音乐、ppt、肉骨头若干
活动过程：
一、小狗出来玩
1、看ppt，师：谁出来玩了？
2、在歌曲音乐中，师生一起模仿小狗动作。
(一)欣赏、熟悉歌词
1、欣赏第一遍
师：咕噜咕噜什么声音？小狗的肚子为什么会叫?
2、欣赏第二遍
师：小狗肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）
小狗看见什么好吃的？怎么吃肉骨头的？（幼儿学念：看 见了 肉骨头，啊呜 啊呜 吃掉 了）
3、欣赏第三遍（教师歌曲表演）
师：我这只小狗刚才也出去玩了，肚子饿得咕咕叫，我也要找肉骨头吃。
(二)学唱歌曲
1、初步学唱歌曲
师：小狗宝宝，你们肚子饿了吗，一起唱歌告诉大家肚子饿了。
重点：唱“肚子饿得 咕咕 叫”时，要唱得快一些，清楚一些，因为小狗真的很饿了。
2、在找食物游戏中学唱歌曲。
（1）小狗自己找肉骨头吃（集体唱歌两遍）
师：看来，小狗宝宝真的肚子饿了。我们一起出去找肉骨头吃。
要求：唱到“看见了肉骨头”时找到一根肉骨头。
（2）给小狗送肉骨头（分组唱歌）
师：小狗想到家里还有许多弟弟妹妹肚子也饿了，我们帮小狗找些肉骨头带回家吧。
小动物是我们的好朋友，让我们跟着音乐学学小动物吧。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇九
2. 饥肠辘辘的感觉，就好像是站在广阔无边的田野，空洞的眼神只能望穿秋水，凝视暗淡的天空。
3. 我也不知道我大半夜的搜这个干啥，可能是太饿了。
4. 有句老话说，你不想吃米成仙，肚子很饿，床很暖，真想睡上一天。
5. 我饿了，想吃一碗面，你心里面。
6. 太饿了睡不着，只能吃一份甜甜的狗粮，好甜好甜好甜。
7. 真的饿了
8. 我发现了，作为吃货，要么饿，要么撑！
9. 早饭我唯一不吃的两样东西是午饭和晚饭。
10. 活着的意义就是吃啊，不吃太对不起自己了！
11. 肚子好饿，但是现在吃东西太有罪恶感，还好拉了两个垫背的！
12. 人生在世，不该愧对吃货二字
13. 我只是个思想合格，胃不争气的吃货。
14. 吃货，嘴里的享受，心里的想瘦。
15. 肚子好饿，外面好冷。请让我死在床上吧，谁都不要拦我！
16. 对于吃货来说，吃与不吃和饱了没饱是没有关系的。
17. 数学从来算不对的人，对着电脑扒拉了一晚上的工资级点模拟测算，头昏眼花。突然就觉得肚子好饿，家里还没任何吃的。
18. 配给他的一点点米并不能使他免除饥饿。
19. 晚上喝了杯奶茶，又上头了，兴奋加饿得睡不着，好窒息。
20. 如果女生就在自己身边的话，当女生说自己饿了，那么可以直接问想吃什么，直接去吃饭就可以了。
21. 只有填满肚子，人才不会空虚。
22. 嗷嗷待哺：嗷嗷：哀鸣声;待：等待;哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。
23. 在旧社会，寒冷、疾病和饥饿夺去了村子里许多人的生命。
24. 有的饭桶相当于吃货，但吃货却不一定是饭桶。两者的根本区别在于，饭桶很能吃，吃货很会吃。
25. 如果是通过手机，但是点外卖又不方便的话，那么记住她想吃什么，下次见面直接去吃饭就可以了。
26. 蝉腹龟肠：古人认为蝉只须饮露，乌龟只要喝水，比喻饥饿之极。
27. 世界上有两个我，一个吃货的我，一个真心想减肥的我。
28. 天天都想着减肥的人偏偏生了一张吃货的嘴！
29. 对于吃货来说，每天有好吃的东西，生活不会单调到哪儿去。
30. 真正的吃货敢于直面粗壮的大腿，敢于挑战隆起的小腹。
31. 吃货就像一列火车，狂吃。狂吃狂吃
32. 就算生活过得再怎么不堪，我要努力吃下去。
33. 饥饿的人群在楼下吵着要食物。
34. 有一个面包，走着走着肚子饿了，于是就把自己吃了。
35. 肚子好饿，好想吃蛋挞。
36. 饿得睡不着，想了想已经胖了十九斤了，吓得赶紧躺。准备秒睡。
37. 这汤能帮你减缓一下饥饿。
38. 谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
39. 饥肠辘辘的感觉，如同大海的苦水，一直翻腾，没有停止的意向。
40. 看着美食，我早已饿的饥肠辘辘。
41. 他们不懂吃货的快乐。
42. 熬夜看完北上广不相信眼泪。情绪满满。肚子好饿。
43. 最让我感动的三句话：给你带好吃的，请你去吃好吃的，带你去吃好吃的。
44. 饿的前心贴后背了。
45. 饥肠辘辘的感觉，也好像是针刺到手尖，应激性得把手缩回来而无法忍受的感觉。
46. 肚子内如有一团烈火在燃烧，让我直不起身子来。那种感觉渐渐的蔓延到了全身，我趴在桌子上，将要睡去。
47. 有两样东西别人抢不走，一是你吃进肚子里的食物，另一个是你藏在心里的梦想。所以我要做个有梦想的吃货。
48. 下班路上，突降暴雨，远远看到女神在公交站牌处躲雨。我冒雨跑到女神面前，将包里唯一一把雨伞交到她手中。那你怎么办？女神冲着奔入雨中的我喊道。没事，我有车！坐在驾驶室中的我微笑地看着后视镜中的女神，感觉自己在追求女神的道路上又迈出了坚实的一步。
49. 饥冻交切：饥饿与寒冷一齐逼来。形容无衣无食，生活极其贫困。
50. 两个人能否长久在一起，三观很重要，但对于吃货来说，三餐更重要。
51. 你说饿了就睡觉，可是你忘了饿了的时候是睡不着的。
52. 吃货的思路是好吃你就多吃点，不好吃多少也要吃点。
53. 一个高等吃货只关心两件事
54. 幸福就是一个吃货有着很棒的胃还有吃不胖的身材。
55. 久违的充实的一天只吃了一顿饭，现在饿得睡不着。
57. 我能吃不代表我是吃货，只能说说明我好养。
58. 找媳妇就找个吃货，吃饱了接着吃，易满足。
59. 作为一个吃货。吃零食不是因为饿了、而是因为嘴巴寂寞了！
60. 面包香味吸引着那个饥饿的男孩。
61. 我没有忘记上个世纪饥饿的40年代的那些经历。
62. 今天偷吃一条火腿肠，现在我又饿了，睡不着。
63. 我以为我不要吃晚饭了，但是我矫情的肚子饿一顿就疼。
64. 饥肠辘辘：饥肠：饥饿的肚子;辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
饿了么工作计划做 小班艺术教案谁饿了篇十
谁饿了 艺术、社会
活动目标
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，有兴趣地学唱歌曲。
2、初步尝试仿编歌曲中的角色，体验创作的乐趣。
3、学习创编合适的动作表现歌曲中的动物形象。活动准备
1、小狗、小猫头饰。
2、教学音带《谁饿了》。活动过程
1、学小狗叫，萌发兴趣。
今天老师给小朋友们请来了一位客人，是谁呀？（小狗）小狗是怎么叫的？
2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）教师讲述故事，引导幼儿猜想:今天天气真好，小狗跟着妈妈出去玩。玩着玩着，觉得肚子在咕咕咕咕地叫。原来，小狗玩累了，有一点饿了，怎么办呢？突然，它看见了一样好吃的东西。你们猜猜是什么呀?（2）教师放慢速度清唱歌曲，幼儿欣赏歌曲，初步感受歌曲内容。提示语：是不是像你们猜的这样呢？请你们仔细地听一听！
3、学唱歌曲。（1）教师引导幼儿通过拍手发声等练习，熟悉歌曲的节奏。
（1）教师边做动作边演唱歌曲(第一遍有节奏地念歌词，第二遍演唱歌曲)。（2）幼儿跟唱歌曲。
（3）根据幼儿的演唱情况，有重点地摘句学唱。（4）完整演唱歌曲。
4、仿编歌曲。
（2）引导幼儿将“小狗”改为“小猫”，“肉骨头”改为“小老鼠”，仿编歌曲。
（3）集体演唱仿编的歌曲。
5、幼儿按兴趣自由选择扮演小狗和小猫，分组演唱歌曲。
活动反思：
一，对活动目标的解读不够深入，因此活动设计时缺乏针对性。
1、在“引导幼儿将‘小狗’改为‘小猫’，‘肉骨头’改为‘小老鼠’仿编歌曲。”这个环节上，教师的主动性较强，对孩子的引导不够，疑似将仿编歌曲直接转化成为第二段不同歌词的学唱。并没有让孩子体验到创作的乐趣。
2、教师忽视了目标3，没能让幼儿学习创编合适的动作表现歌曲中的动物形象。另外，教师在创编动物形象的动作是过于平淡，不过夸张活泼有趣，也没有很好地起到一个积极的示范作用。
二，活动准备欠充分。
1、是教具的准备不充分，为了更好的调动幼儿的积极性，增强表演的真实感，教师可以准备更多的小狗小猫的头饰，准备一些形象生动的“肉骨头”、“小老鼠”。
2、是教师的课前准备不足，一方面，教师歌曲的演唱把握不准，另一方面，语言及动作表现欠感染力和表现力。
三，对活动重难点把握不够准确，活动的重点部分应该是学唱歌曲部分，在活动组织时，由于方法欠恰当，重复过多，使得孩子在学唱歌曲时缺乏兴趣，最终的结果出现了“孩子会唱但不想唱的”局面。其实，学唱歌曲应该是“有重复有变化”的，细分下来，它包括了节奏、歌词、歌唱三部分的学习，教师在教授这首歌曲的时候，运用不同的形式逐步的渐进的学习歌曲，比如:a组织孩子通过拍手的方式练习熟悉歌曲的节奏，知道歌曲速度的快慢是用动作来表现歌曲。b通过‘啦啦啦’或‘吃吃吃’的发声练习让孩子熟悉歌曲的调，知道歌曲的强弱变化。c通过对接歌词的游戏让幼儿熟悉歌词，为整体的演唱打下基础。形式多变，不重复，不单调，孩子在积极的状态中，不知不觉的熟悉了歌曲。
四、教师忽视了对歌曲中难点的突破，比如歌曲中十六分音符对小班孩子来说并不容易，教师可以有重点的摘句学唱，从孩子的角度来思考这样的一个问题。
五，活动的游戏性不够。小班孩子的有意注意时间短，游戏是吸引孩子融入活动最好的方法，可以在活动中更多的融入游戏。等等。
自我发现的问题大概陈列在此，也有一些细节需要自己注意，比如，怎样更好的维护小班幼儿的自信心，提升孩子的表现力，怎样回应孩子，怎样让孩子喜欢回答老师提出的问题，问题虽小，却是值得好好思考和努力的大学问。
第一次组织小班的音乐活动虽然不算成功的，但这样的尝试是非常值得也是有必要的，曾老师的点拨让我找到了自己的不足，知道了音乐活动组织应该注意些什么，是一个次很大的收获，更是一次成长，希望自己在以后的活动更多的思考，更大胆地尝试，更快的成长。