总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高中物理知识点总结精选篇一
1.大的物体不一定不能看成质点,小的物体不一定能看成质点。
2.平动的物体不一定能看成质点,转动的物体不一定不能看成质点。
3.参考系不一定是不动的,只是假定为不动的物体。
4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同,但也可能相同。
5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间,是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
6.忽视位移的矢量性,只强调大小而忽视方向。
7.物体做直线运动时,位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相对性,必须选一个参考系,选不同的参考系时,物体的位移可能不同。
9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点,如遇到打出的是短横线,应调整一下振针距复写纸的高度,使之增大一点。
10.使用计时器打点时,应先接通电源,待打点计时器稳定后,再释放纸带。
使用电磁打点计时器时,应让纸带通过限位孔,压在复写纸下面。
12.“速度”一词是比较含糊的统称,在不同的语境中含义不同,一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个,要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度,列式计算时常用的是平均速度和平均速率。
13.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响,很难接受速度的方向,其实速度的方向就是物体运动的方向,而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。
14.平均速度不是速度的平均。
15.平均速率不是平均速度的大小。
16.物体的速度大,其加速度不一定大。
17.物体的速度为零时,其加速度不一定为零。
18.物体的速度变化大,其加速度不一定大。
19.加速度的正、负仅表示方向,不表示大小。
20.物体的加速度为负值,物体不一定做减速运动。
21.物体的加速度减小时,速度可能增大;
加速度增大时,速度可能减小。
22.物体的速度大小不变时,加速度不一定为零。
23.物体的加速度方向不一定与速度方向相同,也不一定在同一直线上。
24.位移图象不是物体的运动轨迹。
25.解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量,不要把位移图象与速度图象混淆。
26.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。
27.由图象读取某个物理量时,应搞清这个量的大小和方向,特别要注意方向。
28.v-t图上两图线相交的点,不是相遇点,只是在这一时刻相等。
29.人们得出“重的物体下落快”的错误结论主要是由于空气阻力的影响。
30.严格地讲自由落体运动的物体只受重力作用,在空气阻力影响较小时,可忽略空气阻力的影响,近似视为自由落体运动。
31.自由落体实验实验记录自由落体轨迹时,对重物的要求是“质量大、体积小”,只强调“质量大”或“体积小”都是不确切的。
32.自由落体运动中,加速度g是已知的,但有时题目中不点明这一点,我们解题时要充分利用这一隐含条件。
33.自由落体运动是无空气阻力的理想情况,实际物体的运动有时受空气阻力的影响过大,这时就不能忽略空气阻力了,如雨滴下落的最后阶段,阻力很大,不能视为自由落体运动。
34.自由落体加速度通常可取9.8m/s2或10m/s2,但并不是不变的,它随纬度和海拔高度的变化而变化。
35.四个重要比例式都是从自由落体运动开始时,即初速度v0=0是成立条件,如果v0≠0则这四个比例式不成立。
36.匀变速运动的各公式都是矢量式,列方程解题时要注意各物理量的方向。
37.常取初速度v0的方向为正方向,但这并不是一定的,也可取与v0相反的方向为正方向。
38.汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动,不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。
39.找准追及问题的临界条件,如位移关系、速度相等等。
40.用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。
高中物理知识点总结精选篇二
一、机械运动:一物体相对其它物体的位置变化,叫机械运动。
1、参考系:为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止)。
2、质点:只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体。
(1)质点是一理想化模型。
(2)把物体视为质点的条件:物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时。
如:研究地球绕太阳运动,火车从北京到上海。
3、时刻、时间间隔:在表示时间的数轴上,时刻是一点、时间间隔是一线段。
如:5点正、9点、7点30是时刻,45分钟、3小时是时间间隔。
4、位移:从起点到终点的有相线段,位移是矢量,用有相线段表示;路程:描述质点运动轨迹的曲线。
(1)位移为零、路程不一定为零;路程为零,位移一定为零。
(2)只有当质点作单向直线运动时,质点的位移才等于路程。
(3)位移的国际单位是米,用m表示。
5、位移时间图象:建立一直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示位移。
(1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线。
(2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线。
(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大,速度越大。
6、速度是表示质点运动快慢的物理量。
(1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫平均速度。
(2)速率只表示速度的大小,是标量。
7、加速度:是描述物体速度变化快慢的物理量。
(1)加速度的定义式:a=vt-v0/t。
(2)加速度的大小与物体速度大小无关。
(3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零。
(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关。
(5)加速度是矢量,加速度的方向和速度变化方向相同。
(6)加速度的国际单位是m/s2。
二、匀变速直线运动的规律:
1、速度:匀变速直线运动中速度和时间的关系:vt=v0+at。
注:一般我们以初速度的方向为正方向,则物体作加速运动时,a取正值,物体作减速运动时,a取负值。
(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均。
(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于平均速度,等于初速度和末速度的平均。
2、位移:匀变速直线运动位移和时间的关系:s=v0t+1/2at。
注意:当物体作加速运动时a取正值,当物体作减速运动时a取负值。
3、推论:2as=vt2-v02。
4、作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植;s2-s1=at2。
5、初速度为零的匀加速直线运动:前1秒,前2秒,„„位移和时间的关系是:位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒„„的位移与时间的关系是:位移之比等于奇数比。
三、自由落体运动:只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动。
1、位移公式:h=1/2gt2。
2、速度公式:vt=gt。
3、推论:2gh=vt2。
高中物理知识点总结精选篇三
1.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。
2.a=k?f/m(k=1)→f=ma
3.k的数值等于使单位质量的物体产生单位加速度时力的大小。国际单位制中k=1。
4.当物体从某种特征到另一种特征时,发生质的飞跃的转折状态叫做临界状态。
5.极限分析法(预测和处理临界问题):通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端,从而把临界现象暴露出来。
6.牛顿第二定律特性:
1)矢量性:加速度与合外力任意时刻方向相同
2)瞬时性:加速度与合外力同时产生/变化/消失,力是产生加速度的原因。
3)相对性:a是相对于惯性系的,牛顿第二定律只在惯性系中成立。
4)独立性:力的独立作用原理:不同方向的合力产生不同方向的加速度,彼此不受对方影响。
5)同体性:研究对象的统一性。
力学单位单位制的意义
1.单位制是由基本单位和导出单位组成的一系列完整的单位体制。
2.基本单位可任意选定,导出单位则由定义方程式与比例系数确定的。基本单位选取的不同,组成的单位制也不同。
高中物理知识点总结精选篇四
在课堂上要跟住老师的思路,积极的配合老师,要勤于动脑,不要被动的等老师公布答案,同时课下也应该带着问题去学物理,想想这个知识点考要查的内容有哪些,这样考的目的是什么等等,不思考任何学科都是学不好的。
遇到问题要及时攻克掉,千万不要积累问题
高中物理的知识点很多,很多知识点又很抽象,学习的节奏又很快,所以遇到问题的时候要及时解决,否则越积越多,物理知识的学习连贯性也很强,前面的知识没有弄懂,后面的知识自然也学不会。学习物理一定要把基础打牢,这样才会得高分。
课下做作业要注意步骤书写的规范性
有很多同学在课下做习题的时候不注意步骤的规范性,等到考试的时候因为答题步骤不严谨而丢分,一道自己会的题,仅仅就是因为答题步骤不规范而被扣分是多么的不值得,所以我们在平时联系的时候就要养成规范的答题步骤。
重视解题思维、分析问题能力的培养、锻炼与提高
很多同学在做基础题的时候感觉很容易,但是遇到稍微有一点难度的题就没有思路了,这就是分析能力的不足,平时我们做题的时候要勤于分析,仔细推敲,一旦分析能力提高了,你会发现很多题都是非常简单的。