无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篆刻心得100字篇一
篆刻是我非常喜欢的艺术形式之一，因为它有一种古老而独特的气息，让我深深地被吸引。学习篆刻这门艺术已有一段时间，我深刻地体会到了其中的美妙之处，下面是我的一些学习篆刻心得体会。
第一段：篆刻的基本知识及工具
学习篆刻需要掌握一些基本知识，其中包括篆刻的历史、篆刻的种类和篆刻的基本构造。在篆刻的过程中使用的工具也是非常重要的，包括刻刀、印台、印料等等。在学习篆刻的过程中，掌握这些基本知识和工具的使用方法非常重要，可以让我们更好地理解和掌握这门艺术。
第二段：篆刻的艺术感悟
篆刻作为一门艺术，在创作中也具有艺术的感悟和表现。在创作中，我们可以借助篆刻的技巧和形式表达我们的情感和思想，也可以通过篆刻的构造和细节来展现我们的审美观点。篆刻作品还具有文化与历史的内涵，呈现了古老的生活和文化背景，给人们带来了美的感受和历史的观照。
第三段：篆刻的刻画技巧
篆刻是一门需要技巧的艺术，刻画篆刻造型需要一定的技巧和经验。在刻画过程中，我们需要熟练掌握刀法，掌握刀尖的技巧和用力的技巧，才能达到想要的效果。刻画还需要对篆刻的造型有一定的认识，掌握正确的刻画方法。只有通过不断练习和研究，才能达到精湛的刻画水平。
第四段：篆刻的造型与审美
篆刻造型有其独特的审美风格，它具有纯朴、朴素之美。篆刻造型所要表现的是内涵，代表的是一种心灵感觉。在篆刻造型中，我们应注意到墨线的重重慢慢，字形的灵动清秀和点画的丰富变化等。这些造型要在包括印材、印泥、环境等方面综合考虑，才能更好地感受到篆刻的审美价值。
第五段：篆刻的心灵感受
在学习篆刻的过程中，我深深地感受到，篆刻能够给人带来一种内心的平静和感受。在刻画篆刻造型时，我能够集中心力，沉静下来，纯粹地投入到创作当中，收获到一份灵性和难以用言语表达的愉悦。这种心灵感受，也是篆刻艺术独特之处之一，让我认真地去研究和学习篆刻的工具和技巧。
总之，学习篆刻不仅让我掌握了一门艺术技能，更让我感受到了篆刻艺术中的美好和独特。通过篆刻的创作，我也更明白了艺术对于我们内心的磨练和改变。我相信在这些篆刻的心得和体会的基础上，我可以更好地进一步学习和理解篆刻艺术，也更好地欣赏和感受这种古老而独特的艺术。
篆刻心得100字篇二
歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名财政监督检查人员，不但要掌握相关的专业知识，还要熟悉最新的法律、法规和政策;不但要掌握检查工作流程，还要掌握检查技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人，如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，如果不接受新的知识，也难以胜任新形势、新情况下的岗位。
学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。
人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参加工作二十年，但时过境迁，平时忙于事务性工作多，深层次思考工作少。通过学习，结合自身从事的财政监督检查工作，我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。
1、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。
2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。
3、坚定理想信念。只要思想不滑坡，办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了办法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚定理想信念，一切行动都从大局出发，从局中心工作出发，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。
恩格斯说，人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更璀璨。当前各项工作的争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是形势发展的必然要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维。在今后的检查工作中，努力实现“三转变”、“三坚持”。
一方面在检查内容上，实现“三转变”。即从“单一型”向“综合型”的转变、“型”向“预警型”的转变、“会计型”向“管理型”的转变，将部门预算与会计信息质量、政府采购政策执行情况、非税收入情况等结合起来，提高检查的综合效能。
另一方面在检查实施上，实现“三坚持”。一是坚持科学选点，体现代表性。紧紧围绕政府和人民群众关心的热点、重点、难点开展检查;二是坚持紧扣中心，体现针对性。在全面关注的同时，紧扣中心，突出重点。围绕做大财政收入“蛋糕”，加强税收征管质量和非税收入征缴质量的日常监督，积极开展财税政策执行情况的监督检查，保证财政收入真实、完整;三是坚持注重成果运用，体现监监督效应的可持续性。注重检查成果多元化利用，促进整章建制，着力提高对检查成果的综合利用程度，固化监督检查成果，充分体现监督效应的可持续性。
篆刻心得100字篇三
篆刻是中国传统艺术中的一支重要流派，自古以来就有着非常高的地位。随着现代人们对于传统文化的认识和尊重，越来越多的人开始学习篆刻。作为一名学习篆刻的爱好者，我在此分享我的学习心得，分享我是如何领悟和理解篆刻的。
第二段：观察笔画，探究规律
篆刻是一种类似印章的艺术，因此最基本的技能就是刻出清晰的字形。对于初学者来说，观察笔画、探究规律是必要的。笔画的运用影响着文字的美感和韵味，而规律则将这些笔划联系在一起，形成了一个完整、协调的字体。在学习篆刻的过程中，我逐渐体会到笔画与规律之间的关系，这不仅是篆刻的基础，也是一种美的表达。
第三段：练字，练技
在掌握了笔画和规律之后，进一步的练习就是不可或缺的一步。练字需要快速而准确地控制刀具，根据笔画的要求将个笔画刻出来。刚开始时可能切割不准，但是不要轻言放弃，毕竟篆刻并不是一门轻易能够掌握的艺术。只有经过长时间的实践和不断的练习，才能够深入领悟篆刻的奥妙。
第四段：感悟篆刻，感悟生活
学习篆刻除了要掌握技巧和规则以外，还有一种能够超越技巧和规则的感悟。篆刻不仅是一种技术，更重要的是它背后的文化。通过学习篆刻，我感受到了中国传统文化所体现的敬畏和襟怀。此外，篆刻还能够帮助我们减压，调整心情，体验平静与舒适。从这个角度来看，篆刻不仅仅是艺术，更是一种面向生活的态度和追求。
第五段：总结
在篆刻的学习中，笔画、规律、练习、感悟，这几个步骤是不可或缺的。了解篆刻的基本规则，掌握篆刻的技巧，体悟篆刻所代表的含义，这些都是提高篆刻技能必不可少的因素。我相信，只要有明确的学习目标和不断的努力，任何人都能够掌握篆刻的技艺，并从中汲取到人生更丰富的滋味。学习篆刻不仅是一种艺术，更是一种人生的体验。
篆刻心得100字篇四
20xx年9月8日，xx市教研室开展了“xx市高中思想政治课学习践行社会主义核心价值观报告会”活动。我们有幸聆听了黄老师《社会主义核心价值观与思想政治课教学》的报告。通过报告让我加深了对社会主义核心价值观的理解。党的十八大把社会主义核心价值观用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”24个字来高度概括、凝练表达。它是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。“富强、民主、文明、和谐”是我们社会主义现代化国家的建设目标；“自由、平等、公正、法治”反映了中国特色社会主义的基本属性；“爱国、敬业、诚信、友善”则体现了我国公民的基本道德规范。
同时更明确了自己作为一名教师，特别是一名思想政治课教师在生活中、在课堂上应该践行社会主义核心价值。
“教育者必须先受教育，育人先育师”。
师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。所以，作为思想政治教师更应该践行社会主义核心价值观。首先要有坚定的理想信念，要牢固树立中国特色社会主义理想信念。我们不能只是照本宣科，让学生感觉老师都不信，都做不到，那作为老师的我们又怎么能要求学生做到呢？我们要将社会主义核心价值观的具体内涵落实在自己的工作和生活中。我们要加强自身的修养，提高自身职业素养，努力提高自身的思想道德修养水平和科学文化修养，增强教书育人的荣誉感。同时，更要从我们的生活中做起，从点滴小事做起。xx七中的周老师已经为我们做了很好的示范。在我们平常的教学中，对自己的工作要有热情，在课堂上要有激情，要认真上好每节课，用真诚对待自己的每一位学生，不断提升自己教书育人的水平。
黄老师在报告中提到，要“教育学生成为一个有理想的人”。教师的职责是教书育人。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。当今的高中生，正处于青春叛逆期，面对纷繁复杂的社会，多元化的文化，眼花缭乱的网络世界……，很多学生迷失了自我，整天坐在教室，却不知道为何而来，为什么要读书，没有理想，没有追求。作为教师的我们，要立足当今社会现实，要符合当今学生的时代特征，尊重学生的个性发展，更要帮助、引导学生践行社会主义核心价值观，树立坚定的理想信念。让学生明白，理想不是空想。让学生真正成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
从思想政治课教学的角度来讲，我们更应该将社会主义核心价值观与我们的政治课堂紧密结合，贯穿政治课堂的始终。黄老师的报告中，详细列举了社会主义核心价值观与必修一《经济生活》各知识点的结合，对我们高一经济生活的教学提供了很好的指导。在对学生进行知识传授的同时，更要潜移默化的进行社会主义核心价值观的教育。
黄老师在报告中提出了“让课程回归教育本质，还思想政治课本色。思想政治课教学不是以传授学科知识为主，而是要将知识的学习服务于思想政治观点的形式，情境的创设、活动的设置、问题的探究服务于思想政治教育。”的基本的理念。根据这一理念，提出了追求和实施生活化课堂、政治性课堂、思维性课堂、主体性课堂、艺术化课堂等策略。这也是我们在教学中探索和追求的政治课课堂。比如生活化的政治课堂，要实现知识世界和生活世界的有效对接。学生最终要走向社会，要面对生活。我们的政治课更离不开生活。高中思想政治新课标提出“教材是范例，教室是实验室，教学是师生对话交流与知识的建构活动。要注重知识逻辑与生活逻辑相结合，要基于案例，基于情境，基于问题展开教学活动”，所以，我们应该选取贴近学生生活的案例，让学生有话说，让价值观教育充满生活气息。
篆刻心得100字篇五
第一段：
作为中国传统文化重要的组成部分之一，篆刻自古以来便享誉国内外。从“钟鼎文化”到“印章文化”，篆刻不仅是文字传承的工具，更蕴含着文化、艺术和哲学等多种层面的意义。作为一名普通爱好者，我也尝试着学习篆刻。在这个过程中，我不仅了解到了篆刻的历史渊源、发展演变，更深刻体会到了篆刻所传达出的文化内涵和精神价值。
第二段：
学习篆刻这门技艺需要从基础开始打好，首先要掌握基本刀法以及刻崽技巧。在我刚开始学习的时候，觉得手感极为陌生，握不好刻刀，甚至刻崽时常常手抖。但是，只要踏实地跟随老师的指导，一遍遍地刻字，慢慢地就能够掌握基本技巧。同时也意识到，学习篆刻不仅是手艺活，更需要的是对策划、构图和意境的把握。如何选择字体和组合，怎样调节气氛和情绪，都是需要在实践中不断探索和实现的。
第三段：
篆刻是一门需要沉淀的技艺，它需要我们耐心地挥洒汗水，一遍遍地推敲每个笔画的布置和力度。篆刻的美在于刀法的排列和气势的把握。我们要通过不断地练习和反思，提高自己的技艺水平和创作水平。在这个过程中，最重要的是要学会倾听和沉浸自我，不断探索和挑战自己，让篆刻成为一种生活的状态，而非只是一种技巧。
第四段：
篆刻是一种“静物中求宁，动者中得静”的艺术形式。刻字时，我们需要身心静定，一步一个脚印地往前迈进。在刻字的过程中，我们可以深入地了解每个字的内涵和背后的文化故事。同时，在创作的过程中，我们也可以依托手中的刀尖和印出的作品来表达自己的情绪和思考。这里有一种内省和自我发掘的艺术静思，同时也有一种向外延伸和低语的表达方式。
第五段：
从学习到创作，从特定的传统文化到具体的艺术表现形式，篆刻在不同层面上带给我们的是无穷的感悟和收获。在篆刻的过程中，我们不断地实践和探索着，塑造出属于自己的语言和风格，同时也深入了解和领悟着中国传统文化的博大精深。一个字、一段话、一件作品，都有它独特的表达方式和精神内核。学习篆刻需要耐心和汲取，也需要不断后励和创新，这些都是篆刻带给我们的珍贵经验和财富。