幼儿园教案的编写应该注重培养幼儿的兴趣和主动性,营造积极的学习氛围。掌握一些好的教案范例对教师进行教学指导具有积极意义。
幼儿园冬天教案
2、参与美工活动的乐趣。
:用各种方法表现下雪、
幼儿活动材料,《美术》p16。
胶水、小框、白纸每人一份。
一、想象下雪的情景。
1.观看活动材料上的背景图。
提问:图上有些什么?
2.教师讲述:天空下起了雪,一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来。
3.教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里。
二、下雪了。
1.在下雪的情景烘托下,幼儿撕成小雪花放如框内,引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。
2.幼儿在背景图上涂满胶水。
3.幼儿自由地撒落小雪花。
落下后轻轻按压,使雪花粘在背景图上。
三、欣赏雪景。
教师和幼儿共同欣赏作品。
观察指导重点:提醒幼儿将碎纸扔进小框里,保持活动室里的`整洁。
讲评:我们一起来将我们的作品贴出来好么?
幼儿园冬天来了教案
教学目标:
1、能感知身体的温度变化。
2、能知道如何向周围人说自己的感受。
3、培养自我保护意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
1、一件衣服。
2、冷的图片和热的图片几张。
活动过程:
1、通过交流,引出话题。
如:亲爱的小朋友,冬天到了,小朋友们都穿的很厚,是不是感觉很暖和了,那小朋友,我也穿了衣服,那小朋友猜一猜老师暖和吗?我们来做个游戏猜一猜,我现在走到每个小朋友们的身边,然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手,好不好?(幼儿作答:好)小朋友们,游戏结束了,小朋友们都摸了摸老师的手,那能不能告诉我你们的感觉吗?(幼儿作答:冷,凉)小朋友们的感觉太棒了,老师是很冷,那小朋友们能不能帮帮老师,让老师身体暖和呢?(幼儿讨论作答:穿衣服)。
2、出示衣服,然后穿身上,引起幼儿的感受。
如:好,小朋友们告诉老师穿衣服,那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友们认为老师还冷吗?(幼儿作答:不冷)的确加件不怕冷的大衣是暖和了,那好,我现在不怕冷了,我要出去跑步咯。
3、教室演示在教室里来回跑步。
4、再次通过提问和小朋友们的互动,让幼儿感受老师身体的变化。
如:亲爱的小朋友们,我已经跑了几圈,那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的?依然是那个游戏,游戏结束,哎哟,小朋友们是什么感觉呢?(幼儿作答:热了)哦,刚才老师很冷,然后穿了件衣服,之后我又跑步,我又热了,那小朋友们,老师热了怎么办呢?(幼儿作答:脱衣服)。
5、教师小结:哦,原来冷的时候是多穿点衣服,热的时候就减掉衣服,小朋友们教老师的方法真好,老师现在知道解决冷热的方法了,那还有一些小朋友不知道,你们也来帮一帮他们吧!
6、出示冷和热的图片,引导幼儿解决方法,并引导幼儿表达自己的感受。
8、引导幼儿练习表达自己的感受。
幼儿园冬天教案
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物。
一、谜语导入,激发兴趣。
师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?
师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)。
师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会"盛开"呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)。
二、欣赏图片、兴趣交流。
师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?
三、学习儿歌、品读感悟。
1、师读儿歌,幼儿欣赏。
师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?
(老师感情朗读儿歌)。
师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?
幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!
2、跟读儿歌,寻找特征。
师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?
师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?
幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
3、走进冬天,感受冬天。
4、感受品读,互动评价。
评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。
师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?
结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话。
师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪。
皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?
师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)。
七、结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》。
幼儿园冬天教案
2幼儿对探索自然产生兴趣。
北京的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪,树叶落了,小草枯了,人们都穿上了厚厚的衣服。
广东的冬天很温暖,冷空气比较少,有时还会感觉到热。
2、教师向幼儿介绍北方冬季的特征。
向幼儿介绍冰雕,因为这里冬季气温特别低,冰层很厚,几个月不化。
3、向幼儿介绍昆明的冬季特征。
介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样,植物繁茂。郁郁葱葱,鲜花盛开,从不下雪,不结冰。人们穿着单薄。
幼儿园冬天来了教案
活动目标:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷,坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
图片。
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)。
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
四、延伸活动:到户外做锻炼。
幼儿园冬天教案
1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
准备:绳子若干。
1、开始部分。
兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。
2、基本部分。
(1)冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗?
不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照妈妈说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的.。
(2)看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。
你们会跑步吗?跑给妈妈看看。
对了,跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。
今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
等听到妈妈一吹哨子,你们才停下来,记住了吗?
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
(对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励)。
(3)你们还想跑吗?
(把场地分成两份)。
这一次,我们就在这块场地里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
我有点热了,我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服?
(4)你们还想跑吗?
(把场地分成四份)。
这一次,我们在这一块场地里跑,还是这两个规则,记住了吗?
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……。
现在你们还觉得冷吗?
你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?
延伸活动:
1、现在还热吗?应该怎么办?
2、欣赏故事《不怕冷的大衣》。
幼儿园冬天的教案
1、在看看、说说中感知各种抵御寒冷的办法运动也能使身体暖和。
活动准备:韦你软件中的《怕冷的大恐龙》。
出示大恐龙,说说,大恐龙怎么啦?
1、画面上是什么季节?你是怎么知道的?
2、大恐龙很冷,请宝宝帮助大恐龙,怎样使大恐龙暖和起来。
3、幼儿表达和交流自己的办法。
4、观看韦你软件,说说大家帮大恐龙想了什么办法?
5、教师小结:原来,运动使大恐龙暖和起来了。
延伸:交流运动以后的感受。
幼儿园冬天的教案
认识常用的取暖用具。
增强使用取暖用具的安全意识。
大胆想并绘画取暖用具。
课件准备:“取暖用具”组图;“安全使用取暖用具”组图。
材料准备:画纸、画笔。
谈话导入,引导幼儿交流冬天取暖的办法。
――冬天到了,天气寒冷,有什么办法可以取暖?
――除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和,还有什么取暖的办法呢?
出示组图“取暖用具”,引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。
1.出示组图“取暖用具”。
――你认识这些吗?它们是做什么用的?
2.交流分享使用取暖用具的经验。
――你用过这些取暖用具吗?它们是怎么发热的?
――使用这些取暖用具时要注意什么?
(教师可根据教案中的“小知识”进行详细介绍)
小结:在寒冷的冬天,使用取暖用具,可以让我们感到暖和,这些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到电,使用不当容易引起火灾,使用时需要注意安全。
出示组图“安全使用取暖用具”,引导幼儿判断图中的行为是否正确,增强安全使用取暖用具的意识。
――图中的人使用取暖用具的方法安全吗?
――应该怎么做?
发放绘画工具,鼓励幼儿设计取暖用具。
1.鼓励幼儿大胆想象,发明取暖用具,并自由发言。
――这些取暖用具都有明显的缺点,有的容易引起火灾,有的长时间使用会伤害身体,有的很容易冷却,不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的取暖用具吗?(如太阳能、空气能暖手宝)
2.鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来,并向同伴介绍。
活动延伸
区域活动
1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料,鼓励幼儿制作“取暖器”。
2.将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。
附【小知识】
取暖用具
火炉:火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时,一定要注意安全,不能离得太近,不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟,会产生煤气,容易引起火灾或煤气中毒。
热水袋:热水袋有注水式和充电式,可以暖手、暖被窝,但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子,用毛巾或布把热水袋裹起来,避免烫伤;充电式热水袋不能边充电边使用,避免触电。
电热毯:用来暖被窝,用电热毯取暖的时间不要太长,太长了对身体不好,同时注意用电安全,睡觉的时候最好把电源拔掉。
空调:使用空调时房间里空气不流通,所以不能长时间开空调,需要适当通风,使用空调还很费电。
暖手宝:用来暖和手,可以随身携带,但比较容易冷却。
暖气片:北方有统一供暖,配接暖气片可以使用一个冬天,但不能随身携带。
取暖器:使用电热取暖器的时候,不要触摸电源开关和取暖器,防触电或烫伤。
幼儿园大班冬天教案
1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的.一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。活动准备:绳子、球等运动工具。
一、导入:
现在是什么季节?天气怎样?
二、展开:
1、组织幼儿讨论用什么方法取暖。
(多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)。
2、提问:你认为哪种方法好?为什么?
跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体暖和,能锻炼身体,有益健康。
3、组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。感受到运动是身体暖和。
4、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动,为什么?
跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大,能使身体暖和,
其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活动不方便,空调房间空气不好等。
对小朋友来说,的方法是运动。
5、组织幼儿讨论:冬天到室外活动应注意什么?
(1)运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
(2)跑步时闭上嘴,不讲话。
(3)跳绳、拍球。不站在风口或对着风。
(4)运动时候不要脱衣服,防止感冒。
三、结束:教育幼儿冬季不怕冷。
幼儿园冬天语言教案
活动目标:
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
活动准备:
故事《不怕冷的大衣》。
活动过程:
1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
3、提问:
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动。
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园冬天语言教案
冬天快到了,让孩子们知道冬天的基本特征及小动物的生活习性。
1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容。
2、在阅读画面的基础上,初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。
3、培养幼儿仔细观察画面,大胆讲述。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、孩子能自己讲述故事。
2、知道冬天的基本特征及小动物的'生活习性。
1、幼儿用书人手一册,录音机,实物投影仪。
2、字卡:白房子、绿房子、黄房子、蓝房子。
一、讲故事《白房子》。
孩子们,老师今天给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?
二、提问:
故事里有谁?这个故事发生在什么季节?
三、听录音讲故事。
师:这个故事发生在什么季节?故事里有谁?发生了一件什么事?
幼儿讲述。(这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容,大胆发表自己对故事的理解。)。
四、师生共同阅读画面,引导幼儿仔细观察画面,大胆想像,讲述。
提问:
1、冬天来了,小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡:认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。
2、有一天,它们外出找食物,回来时发生了什么事?
3、它们是怎样找到自己的房子的?
五、幼儿再次阅读故事,鼓励幼儿大胆讲述。
六、个别幼儿讲述。
幼儿园中班教案《冬天》
1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、知道检查身体的重要性。
1、师一个包装好的`礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。
2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。
一、猜一猜:激发抹香香的兴趣。
导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)。
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)。
2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说:调动孩子生活经验。
1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)。
“是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?
小结:宝宝霜,喷喷香。
2、回忆经验。
抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
(2)脸上有的地方白,有的地方不均匀。
(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)。
(4)谁来助他?(幼儿自己解决)。
(5)如果不需要助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)。
小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。
2、(老师)“我也要抹香香,你们一起我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。
一起来抹香香。
“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”
师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)。
小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
幼儿园冬天的教案
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
故事《不怕冷的大衣》
1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
3、提问:
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园冬天语言教案
冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天,丰富对冬天的认识。
活动目标。
1.用多种感官感知冬天的特征,了解一些动物的过冬方法。
2.大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动准备。
1.事先选择地点观察冬季的特征。
2.以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
活动过程。
一、外出观察:“冬爷爷”在哪里。
幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表,重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化;体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、交流分享。
1.汇总幼儿的观察记录:教师用图片或符号展示幼儿的记录。
2.要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》。
四、活动延伸:寻找冬眠的动物。
幼儿园教案冬天
在本节课中,孩子们的积极性还是挺高的,在游戏活动中都表现的很活跃,总体来说这节课还是成功的,但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面,我平等的对待孩子们,让孩子们的有了适度的自由空间,比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花,在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看,我以快乐为中心,让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面,我介绍游戏,并加入到游戏中和孩子们一起玩,让孩子们更能感受到一起游戏的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏中,如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子,可能孩子们的积极性也会更高一些。
幼儿园冬天音乐教案
活动目标:
1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律,并学着用歌声来表达。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重点难点:
活动重点:学会唱歌曲。
活动难点:学会用不同力度、速度的唱歌曲。
活动准备:
歌曲录音《再见吧冬天》。
活动过程:
1、经验交流,表达对冬天的不同感受:
说季节,引出主题:
——“春天来了,冬天正悄悄地过去,我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)。
交流对冬天不同的感受:
——“你喜欢冬天吗?为什么?”
“如果你喜欢冬天,你会怎样对冬天说再见呢?”
(启发幼儿用不同的语速讲述)。
2、倾听乐曲,用动作表现对冬天的不同感受:
教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)。
——“这两遍乐曲听上去有什么不同?”
“哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”
幼儿选择不同的乐曲,用动作表达对冬天的不同感受:
——“如果你喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)。
“如果你不喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)。
3、学唱歌曲,用不同力度、速度的声音表现:
老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲:
——“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的)。
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的)。
幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。
师生共同选择不同的音乐,边唱边表演。
活动反思:
这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。
幼儿园冬天的教案
一、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。
二、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。
本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕,通过观察冬季的景色、人们的活动,体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动,发现冬季的自然现象的奥秘,从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的.严寒,更加热爱自然、热爱生活。
1、拥抱冬天。
2、大家不怕冷。
3、过新年。
4、动物过冬。
(1)在集体活动中,我们一起感受并寻找冬季的季节特征,在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。
(2)在新年来临之际,听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。
(3)一起讨论并寻找使身体暖和的方法,尝试用各种方法抵御寒冷。
(4)在区域活动中,制作冬季的生活用品,一起打扮新年树、布置新年的环境。
(1)利用各种机会带您的孩子到户外活动,引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。
(2)鼓励孩子每天早睡早起,按时来园参加早锻炼,并根据气温的变化给孩子抹护肤品,穿合适的衣服。
(3)与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料,共同制作冰冻花、做冰雪小实验。
(4)结合元旦与新年,搜集各种新年的装饰品,与孩子一起制作窗花、吊饰等,帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛,并与孩子一起聊聊新年的愿望。