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机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇一
一、思想认识。
在上一学期里，作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员谈心活动并向组织递交了入党申请书。
一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的以及团支部各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。
二、教学工作
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、学校工作
我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体艺组的组长，通过组员和我的共同努力和配合，我们终于摆脱了体艺组一贯的“懒、散、慢”的帽子。由于我是文化课和体育课的双向教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业。
这一年，作为刚刚参加工作的我，成功的组织了学校第八届田径运动会，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识。并完成了学校领导安排的所有任务，如配合团总支魏老师搞好团队工作，把学校的团队活动搞的丰富多彩、有声有色。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里我克服了路远等许多困难，在考勤、例会以及晚上值班没有无故缺席过一次，晚上值班时，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。
五、主要成绩
在这一学期里，作为刚接任体育工作的新老师，在暑假期间就接到了我第一个任务：给国家数据库上报《学生体质健康信息》。通过的摸索实验、加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功并为学校和个人争得了先进集体和个人的荣誉。应该说我还是取得了一定的成绩的，如对学生非常重要的毕业体育考试，通过师生共同努力有近30人体育考试得了满分，占毕业生的17%，及格率达到68%。
这一成绩得到了领导和广大学生及家长的肯定。除此之外，在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并在上交的体音美论文和体育优质课中都取得了一定的成绩，使学校的知名度得到了一定的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇二
空间想象力的培养和提高是制图教学中的主要任务之一，也是学生学习专业课的基础。在《机械制图中》点、线、面的投影是培养空间思维的关键内容。而且，这部分内容也是学习几何体以及后续章节的基础，因此，必须加强点、线、面的投影教学。在10年的《机械制图》教学工作中，我发现，对于这方面的内容，学生学透彻了，将在以后的学习中，起到事半功倍的效果，而且能大大提高学生学习制图的积极性。下面浅谈几点本人在教学实践中对于点、线三视图教学设计的做法及体会。
1、三面投影体系的形成
2、三面投影体系中x,y,z轴的位置关系
3、三面投影体系中v、h、w面的概念
先从空间点在三投影面体系中的投影开始讲授，并能够用到生活中的例子，如，讲台上教室的一角。再利用投影仪画出直观图和平面图形。
让学生直观的了解点在空间投影后的图形。确定一条空间直线段，空间直线的投影一般也是直线。直线段投影的实质，就是线段两个端点的同面投影的连线;所以学习直线的投影，必须于点的投影联系起来。面的投影和点以及直线的投影也是需要联系起来学习。所以掌握了最基础的点的投影，学习直线和面的投影就轻松了。
总结投影面平行线的投影特性：两平一斜。
对于投影面平行线的辨认：当直线的投影有两个平行于投影轴，第三投影与投影轴倾斜时，则该直线一定是投影面平行线，且一定平行于其投影为倾斜线的那个投影面。
总结投影面垂直线的投影特性：两线一点。
对于投影面垂直线的辨认：直线的投影中只要有一个投影积聚为一点，则该直线一定是投影面垂直线，且一定垂直于其投影积聚为一点的那个投影面。
与三个投影面都处于倾斜位置的直线称为一般位置直线。
一般位置直线的投影特征可归纳为：三条斜线
对于一般位置直线的辨认：直线的投影如果与三个投影轴都倾斜，则可判定该直线为一般位置直线。
1、两线一点是垂直线的投影特性;
2、两平一斜是平行线的投影特性;
3、三斜线是一般位置直线的投影特性。
在教学过程中，一定要注意要调动学生的学习积极性，让学生学会归纳总结，这样就会到教学的最佳效果!
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇三
《机械制图》是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课。从目前技工学校的教学现状来看，很多初中毕业的技工学生对《机械制图》完全陌生，深感《机械制图》课堂枯燥乏味，对这样一门车工、钳工、汽车维修等工种必考的应知考试科目，出现消极学习甚至厌学的倾向。因此，在授课过程中，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，是每一个教师应该研究的课题。采用工学结合模式下的理论与实践一体化的教学方法，能够使学生把理论和实践联系起来，把课堂上枯燥的理论迅速运用到现实生活当中去，不但可以大面积提高教学质量，而且可以提高学生的实际操作的技能。
一、采用多种教学方法，激发学生学习兴趣
1.教师在课堂上要想方设法提高学生学习的积极性
在《机械制图》的课堂教学中，教师要精心设计每一堂课的内容，使课堂生动、活泼起来，让学生在每一堂课都感到学有所得，逐步养成勤于思考的习惯。首先，教师可以通过提问、讨论等创设情境的方式，激发学生的创新思维。《机械制图》的理论性和动手应用性都很强，教师在课堂上要根据学生的学习程度，提出和教学内容相关的启迪性的问题，使学生通过讨论的形式解决问题，既调动了学生的创新思维，又激发了学生合作学习的习惯和兴趣。
2.教师可以采用教具等进行直观教学
在《机械制图》课堂上，教师可以采用一些直观的教具创设情境。直观的教具可以有效降低教学的难度，极大地提高学生的学习兴趣以及教师的教学效率。直观教学，除了实物直观教学外，还有模象直观（如模型、多媒体等）以及语言直观。例如，教师可以利用学生熟悉的实例或模象直观引进概念，通过语言的形象描述，给学生带来感性知识形成的想象空间以及表象的直观，以收到良好的教学效果。
3.《机械制图》课上，教师可以采用多媒体进行教学
《机械制图》课，如果仅凭教师口述，学生对于机械制图直观形象的形成，是无法完成的。计算机图形处理技术的发展，可以让学生更加容易完成对《机械制图》从抽象到形象的认知。
《机械制图》涉及实际应用以及生产实践方面的问题，独立性以及操作性都很强，但有些枯燥的内容仅凭教师口述，学生很难激发起学习热情。另外，仅凭板面、挂面、模型等静物，也无法让学生完成对机械制图的整体认知。同时，随着计算机技术的深入，教师的教学应该顺应社会发展的潮流，从尺规作图的教学转变为对学生计算机绘图能力进行重点培养。虽然计算机绘图还不能完全取代尺规作图，但在一定程度上，加强学生计算机绘图能力的培养，是大势所趋。在授课的过程中，采用多媒体教学，可以让抽象的教学过程变得生动、新鲜，学生易学、易感。同时，教师可以带动学生用橡皮泥等同步模型制作，培养学生的能力。
二、将抽象的理论与实践相结合
工学结合模式下，理论与实践一体化教学法，简单而言，就是将课堂教学延伸到实践当中，将理论教学、实践教学以及生产管理融为一体，提高专业课程的教学质量。《机械制图》传统的教学法，只重视课堂的理论教学，需要学生记忆繁琐的公式推导、复杂的数值计算以及理论教学，很容易让学生对课堂教学缺乏兴趣。另外，《机械制图》是一门技术基础课，不仅乏味、不易记忆，而且还有一些内容难以理解，直接影响到学生在其他专业知识方面的学习。在传统的《机械制图》教学的课堂上，学生对机械制图的使用不是很熟练，使很多学生即使完成了机械制图的学时，还是不能进行专业的机械制图，这种教学效果自然使学生无法胜任中职毕业后从事的工作。因此，笔者认为，有必要在中职院校进行工学结合的理论与实践相结合的教学模式。
抽象性的理论与实践相结合，既可以提高课堂的教学效果，又可以提高学生的实际动手操作的能力。讲授《机械制图》时，可以将《机械制图》抽象性的理论，用通俗易懂的比喻表达出来，引发学生的情感共鸣。在课堂讲解之后，教师要带学生到实验室或工厂去上课，让学生一边回忆理论，一边进行相应的操作。例如，教师可以先回忆机械制图的方法，然后组织学生对实际制作完成的图进行研讨，找到独立完成机械制图的触发点。长此以往，传统的教学方法中理论与实践严重脱节的不足，会逐渐在一体化教学中得到弥补。在实践阶段，教师要认真研讨一体化课程的教学标准和要求，制定出相应的教学计划、教学大纲、教案、学生评教表、作业考核表等。
随着社会和科学技术的发展，对现代职业人要求的越来越高，《机械制图》教学也已经从单纯的知识传授转为全面提高学生的职业技能及素养。在可以进行实地操作的实训车间环境中，教师可以在演练操作的过程中讲解技巧。同时，教师及时实践，也使知识点在实践操作中得到消化、理解和掌控。工学结合模式下的一体化教学中，学生从被动的教学模式转变成为真正的学习主人，彻底改变了教学分离的现象。在这一过程中，学生在掌握课堂内容的基础上，增强了动手能力，能够更好地适应社会对职高学生的工作要求。教师对学生加强了实践教学，注重了学生技能的培养和考核，也使职校学生毕业后更容易就业。
三、工学结合模式下理论与实践一体化教学的特点
《机械制图》教学过程中，为了使教学理论与实践更好地衔接，教师将理论教学与实训教学结合在一起。教师要根据《机械制图》的培养目标重新整合教学资源，逐步体现学生的能力本位的特点，花大力气教会学生制图，以培养目标和教学大纲为中心，以向实验室以及实训车间为中心要效率。工学结合模式下的理论与实践一体化，指的就是一种从实践到理论，再从理论到实践的一体化教学模式。在这一过程中，教师要一体化，教材要一体化，教室也可以一体化。教学过程中，专业课的理论课教师和实训课的指导课教师构成一体，也可以由一个教师来担任；《机械制图》的理论课教材也要和实训课的教材构成一体，而理论课的教室和实训课的教室也构成了一体。这样，真正使培养能力与传授知识形成了统一，社会使用和学校的教学形成了统一，实践能力以及理论的知识形成了统一。
四、工学结合模式下理论与实践一体化教学的具体措施
《机械制图》的课程是基于职教学校和高技生的学习特点，重构课程体系与教学的内容。教师可以边讲解、边演示，学生在接受的时候，可以一边学习理论知识，一边进行实践操作，遇到疑难问题及时提问，实现理论知识与实训技能的完美统一，在“教、学、做”的教学氛围中，较好地掌握机械制图的规律，具备较强的手工制图以及电脑制图的能力。在教学实践的时候，教师可以让学生认真观察教具，提出《机械制图》所要教授的内容，让学生带着相关问题，有针对性地听课。最后，在不断地和学生沟通交流的情况下，完成相关实训，使《机械制图》的理论教学和实践教学同步进行。
在教师的“教”和学生的“学”的每一个环节，教师都要既保持知识的系统性，又要在实训场地保持理论知识的应用性，使学生在课堂上学习的理论知识能够在实训场地得到有效验证。这样，不但在一定程度上提高了学生的阅读兴趣，也培养了学生初步操作的能力，解决了传统教学中的理论与实践严重脱节的问题，实现了理论与实践相结合的工学结合的一体化。
1.在教学中实施项目验收制度
教学要想拥有好的教学效果，就应该实施项目验收制度。因此，这就需要教师在实训课之前，合理地改革教材，设计好每一个实训课的教学案例项目。教师要考虑技工学校学生的认知过程，从而开展相应的教学；在处理教材的时候，可以根据学生的实际学习情况和实训课的安排，打乱教材顺序进行教学；教师可以将原有的《机械制图》教材作为教学重难点、知识点的基础，将理论和实践操作融为一体。在教授完一定的理论知识之后，引导学生动手操作，进行手工和电脑制图。这样，既可以在很大程度上加深学生对理论的印象，又可以让学生获得动手操作的能力，既节省了时间，又有效而充分地调动了学生学习的积极性，锻炼了学生的思维以及操作的能力。
在时间上，教师要保证每一个课题都能做到教师指导和学生实践保持连贯性。在教、学、做一体化的教学课堂中，教师介绍课堂实例的应用环境等预备知识后，给出机械制图事例的解决思路，再引导学生在实践中操作、归纳、总结，最后得出适合实训的机械制图案例，成功实现该实例，并在这一过程中，让学生掌握理论知识，且在此基础上进一步提高学生的动手操作能力。学生在“教”中学习制图，在“学”中进行制图，在制图中进一步巩固理论知识，为模块式教学成功提供了强有力的保证，充分发挥了学生的积极性以及对于机械制图的主动积极性。
另外，在实训课中，也要实施项目验收制度。对于学生完成的制图成品，要实施项目验收制度。只有完备的验收制度，才会让学生谨慎而认真地对待自己的每一份制图，为学生毕业后顺利进入工作岗位“保驾护航”。
分组分层教学，要根据学生的不同层次，从学生的具体情况出发，有针对性地进行《机械制图》的教学活动，达到全面提高学生学习成绩的目的。
总之，采用工学结合模式下的理论联系实践一体化教学法，进行《机械制图》的教学，教学体系清晰、形式生动活泼，既使学生掌握了理论知识，又让学生进行了技能训练，提高了动手操作的能力，大大提高了教学质量和教学效率。
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇四
本以为暑期实习能走出校门到外面游历见识一番，却不知所谓的实习只是呆在宿舍和机房绘图而已。的确，令人好生失望--然而，让我意想不到的是，这样的实习反而使得我收获不少。
不得不说，要在这不长的实习时日里完美的完成老师所布置的工作，这绝非易事。很多时候，我们已经把很多绘图的相关知识遗忘，所以，我们就不得不在绘图的同时，也得复习着相关的知识。故而，我们能花在绘图上的时间就有所减少了。理所当然的，要抓紧每一天可利用的时间就显得颇为重要。可是，在抓紧了时间后，又还能高效地完成绘图任务，真正的投入是必不可少的。我们不难发现身边有这样一些同学:实习这些日子里，他们几乎每天都手握绘图工具，但是他们不但画图没有其他同学的快，绘的图也没有其他同学的好(当然排除那些毫不知付出，只知抄袭他人劳动成果的同学)，其原因何在?这就是他们不投入的结果。仅管他看似在抓紧时间绘图，然而就在他绘图的过程中--或是拿出手机玩戏，或是在宿舍浮躁地走动，或是与其他同学高谈阔论，又或是伏案而睡。这样的绘图，必然会不见效率!相反，我竟发觉自己在绘图的整个过程中较之平日的学习都还要投入。所以，这样的实习，成为了我的一种乐趣--不知疲倦，不觉乏味!当然，在每每完成一幅绘图后，随之而来的成就感更是令我兴奋!毕竟，成就感对于我这个在大学里已把自信遗失，动力沦失的人而言，简直就是如获珍宝--它唤起我奋斗的热情!
在赵老师提出实习一周后就必须交付作业的要求后，我们的确很是气愤;可是，我们还是接受了这个事实--原定两周的工作量被挤压在了一周里。所以，我们决定纵是拼了小命也要把它完成。于是，几乎所有的同学都进入了“临时期末备考状态”。起早贪黑--我以为这个词用在我们的身上再合适不过。很难想象，已经远离高考一年多了，现在居然还能找到那时“金戈铁马，挑灯夜战”的感觉。仿佛，全身猛然充满了力量。的确，这种拼命的工作状态我们一直延续到老师要求交付作业截止日期的前一天--除了少数人在这一天实习心得还未完成外，其余的同学已经把所有的工作都已完成。只可惜，在后来老师延续了交作业的时间后，落得有些同学都不愿亲自完成实习报告，竟选择在葱郁的玩耍时间后直接从网上抄袭。我以为，这就是没有压迫力下的自我放纵，工作动力的遗失吧!
古人有云:读万卷书，行万里路。我不知到今天为止自己到底走了多少的路程。但我深知，我的路还长着哩--因为我在人生的旅途中收获的还很少很少!
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇五
实习时间：20xx年2月28日~20xx年3月18日
实习地点：广东省深圳市
实习单位：深圳x有限公司
2实习过程概述
第一阶段：2月28日~3月1日，了解公司的各项基本制度、各部门的职能、本职位的职责等。
第二阶段：3月2日~3月12日，了解掌握公司产品的基本原理，公司对新实习员工进行cad方面的技术培训及对车间生产情况进行了解。
第三阶段：3月14日~3月18日，对一些简单工作和部分零部件进行测绘，对实际生产有了直观认识。
3主要实习岗位和实习内容
主要实习岗位：生产部主管助理
实习内容：我的实习工作从20xx年2月28日进行到20xx年3月18日，在开始的两天，公司对我进行了相关的职业培训。通过两天的培训，使我初步掌握了一些工作时必备的基础知识，同时加深了我对宏超精密塑胶模具厂的认识。在接下来的一个多星期里面，我来到了生产组装一线进行培训，同时对cad进行了相关技术培训。培训完之后，我开始到公司的技术部进行工作，开始逐步接受一些简单的测绘任务，在这个过程中我对工作中的实际体会和对cad的基本操作有了很多的提高。
4实习收获和重要心得体会
以下是我在实习期间的收获以及自己的一些心得体会：
(1)自主学习：工作后不再像在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己。你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。
(2)积极进取的工作态度：在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不像正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。
(3)团队精神：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
(4)为人处事：作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
5实习总结
通过这次实习，我重温课堂的知识，将自己的专业理论与实践有了一个很好的配合提高。通过这次实习，也让我感受到了自己素养不足，今后要培养自己的长远眼光，勤于思考，善于总结，把自己不明白的没学会的知识好好向同事学习，来弥补自己的不足。
这一次实习对我来说，只是一次预演，一次为将来工作的预演，我会继续不断努力地学习专业理论知识，不断学习提高自身专业素质，更好地胜任岗位。
此时此刻，即将面临毕业，最深切的感受就是，无论从何处起步，无论具体从事哪种工作，认真细致和踏实的工作态度才是成功的基础。
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇六
为机械厂的工作作一个总结报告，本文是本站小编为大家整理的机械厂工作报告范文，仅供参考。
本人于xx年03月下旬加入本公司，在公司领导和各岗位同事的密切配合下，凭着本人恪守尽职，作风务实，迅速融入公司的文化氛围中，我在忙碌中不断适应公司管理理念和管理方式，不知不觉已经三个多月了。在这期间我收获良多，感触良多;在公司领导的关怀和指导下，在同事们的大力支持下，品管部较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它工作。在此对自己在公司半年内的工作做出总结如下。
品质部的工作主要分为两大块：ts16949质量管理体系体系推进、运行;生产过程质量检测、分析、控制等。
一、ts16949质量体系运行情况：
年四月份组织进行ts16949质量管理体的标准培训，组织编写颁布下发适宜公司实际运行的质量管理体系文件。经过近期体系运行情况看，体系文件结构合理，与公司的实际相适宜，具有可操作性，能够满足公司对质量管理体系实施和控制的需要。实施运行情况已基本走向正轨，各部门的支持性文件也得到了进一步完善，保证了公司管理体系的有效实施。使公司的人员质量意识、服务意识、思想观念和自身素质有了整体的认识和提高，体系运行已逐步走向正规，有望下一步达到了持续改进的效果。
年5月份在综合管理部配合下，分部门进行ts16949质量管理体系文件的培训;并制定本公司质量管理体系贯标管理规定，并依据规定要求成立推进小组并组织贯标工作例会，通报、检查贯标体系运行工作进程，指导体系运行存在问题。
3. xx年6月开始策划公司内审，在认证咨询公司老师的配合下对xx年度公司内部审核进行规划。组织内审员进行内审相关知识培训。分部门针对审核将要出现的问题进行详细点评指导，统一理清体系运行工作思路，学会工作方法，改变原来混沌工作思路。使质量管理体系运行走上正轨。同时，组织品质部进行产品审核，编制审核作业指导书，审核检查表，制定审核计划，由品质部实施审核。在本次审核过程中发现严重不符合一项，一般不符合27项，已经按要求指导培训品质部拿出纠正预防措施并实施整改(8d整改)。本月同时对制造过程进行策划，编制审核计划，编制制造过程审核作业指导书和审核检查表并已下发生产制造部。准备指导生产部7月5日进行制造过程审核。
二、原材料外购件进厂检测：
1、要求部门加强了对原材料等外外购/外协件的质量监控：对纳入ts16949质量管理体系的所有原材料外购件全部进行跟踪检测，督促外检员对所有检测批次进行了每周及每月采购合格质量目标统计分析。品质部加强了对原材料、外购件的检验把关。其中原材料大部分采取让步接收处理，也给后续加工效率带来一定困扰。还是需要加大对原材料的监管力度，严格执行退货制度，确保原材料质量的提升;对于外购件品质部积极与同行交流，加强数据对比，每月对进厂外购件抽查多次。有效地减少了检验误差，但在采样、制样上还需进一步提升，以保证检测数据的及时性和权威性。保证每批次都要进行正火组织图谱检测，为下一步公司加工、产品热处理建立数据。
2、过程检验是品质部的主体工作。在xx年上半年生产负荷/人员/工艺(圆柱齿轮)一直处于变动之中，生产不稳定性因素增加，各项检测工作也大大增加;配套率指标一直在百分之七八十之间徘徊。现在每月公司产品都有客户退货或投诉。品质部人员越来越感受到公司对质量工作的重视度加强，品质部的工作量和涉及面也随之加大。对此品质部按照公司要求充分利用每周四质量例会，提升质量人员素质和意识，好过程首检、巡检。及时跟进新产品、新标准。做好各项品质管理策划，严格控制质量控制，确保公司产品和服务的质量能满足市场发展和客户的需要。在质量控制上下大力气加强对产品检测手段、系统问题的控制。完善检验检测手段;并制定了详细的操作指导书，从原材料的《外协件检验作业指导书》、生产过程《产品过程检验规范》直至成品的《成品入库检验规范》以及各种试验检测的《试验测试操作指导书》;利用记录表格对当天的检验情况进行记录，采用质量月报对当月的质量情况进行汇总分析，对生产中的波动及品质异常及时进行反馈，并统计相报表、完善质量记录，利用统计图主观分析不良原因针对性采取措施;对于客户投诉及退货现象进行统计，将不良现象认真分析原因并采取相应纠正预防措施，积极采用8d报告qc改善小组等方式进行改进。
三、工作中的不足：
1.对人员的培训力度不够，下半年加大培训力度：人是质量控制中最重要的因素，员工素质的高低对质量控制起着决定性作用，因此品质部需加大培训的力度。现在已经联系综合部准备在7月份对员工进行“公差与配合”“常用量检具使用保养” “抽样检验”、“不合格品管理”等培训。两个层次的部内培训：品质主管、技术部对品质部员工的培训;检验科长对员工的培训，要通过这些培训，提升员工的工作技能，提升检验稳定度(可探测度和检验一致性)，尽量避免人为差异造成批量不合格。
2.人员团队建设跟不上公司发展需要, 由于上半年体系文件建立文字方面工作较多，对品质部团队建设关注不足，对员工培训引导不够，团队凝聚力和向心力还需要加强，个别员工团队士气不高。
四、下半年工作计划：
1、7月份在咨询公司老师配合下完成公司内审，8月初完成管理评审，并对内审存在问题进行全面整改。力争按照计划要求进行认证审核争取9月份取证。2、加强内部管理，严格按程序文件和作业指导书要求，督促品质部把好质量过程控制关，力求从细到精做起，不断提高人员的自身素质、业务水平和责任心，作好本部门的各项工作;引入质量管理体系中cpk,gr&r,控制图等品质管理技术，提提高产品质量。
3、开展质量成本统计、分析;进行品质分析，推动生产过程善，让品质的制造责任更清晰，从而使品质部的重心可以向预防和控制进行转移。引导品质部由品质检验部向“品质控制部”“品质保证部”方向的转变。
秉承学院的指导思想和在厂领导班子的正确领导下，机械厂这一年在硬件建设、业务量和管理模式上都有了较大的改善和提高。
首先硬件建设上，机械实训大楼在学院领导的关心下顺利开工。截至12月底已完成全部建筑任务，巍峨耸立且刷有橘红色漆的机械实训大楼已与学院的主题色调融为一体。上半年为满足生产和教学任务的需求，厂里计划性的购置了一台高性能的数控车削中心。该数控车削中心比现有的数控车床要先进两代，大幅增长了我厂在精密加工领域上的市场竞争力。
在业务量和业务范围上，两者今年都有大幅度的提高。我们一直贯穿着以顾客为关注焦点的目标理念，理解学院以及扬子石化等企业当前和未来的需求，满足顾客要求并争取超越顾客的期望。4月扬子巴斯夫大检修，厂所有员工都能做到坚守岗位，认真完成扬子巴斯夫委托的每一项大检修任务。7月底以及整个8月份又迎来了整个扬子石化股份有限公司的大检修。在大检修初期厂领导就做好了动员工作，增长了员工的工作热情。在这酷热的两个月里，每位同志都能做到一切服从工作，加班加点完成各项生产任务。坚守在一线的员工更是精神可嘉、不畏酷暑，为了赶工还多次加班加点到凌晨两三点。同时在实训教学上，也顺利完成了34个班级，1600多名学生的金工实习教学任务。另外，受南京信息工程大学和南京长江电脑学校的委托，完成了其100多名学生的实习教学任务。今年的生产和教学任务可谓是充实、饱和!
在管理模式上，今年也得到了一定的完善。为了建立和强化厂的核心利润源，谋取厂长期的、稳定的、增长的利润，完善管理模式是一个必然趋势。《库房制度》、《工具室管理制度》、《经营规范条例》、《设备保养制度》等一系列管理条例做到了张贴上墙、分配到人、全体学习。考勤、考核制度的实施得到了规范落实，有力的引导员工遵守规章制度。同时，为统一员工的精神面貌和提高员工的人身安全性，每位员工都配备了两季的工作服和劳保鞋。领导班子和厂工会切实做到关心每一位员工，主动改善员工的工作条件，做到人性化管理。
xx年机械厂的成绩是有目共睹的，但成绩只代表过去，通过对这一年来各项数据的统计和分析，我们也发现了一些影响机械厂市场竞争力的存在因素。这些因素也正是我们在新的一年加以改正和改进的地方。毕竟顾客的需求及各方面的变化是无止境的，为了机械厂更好地发展我们必须持续改进。在持续改进中不断提高自身生产能力，在持续改进中不断扩大业务量，在持续改进中打出自身的品牌!虽说成绩只代表过去，但这些成绩带来的利润和市场竞争力正意味着来年的更辉煌!
自xx年3月进入社会实习至今，这一年多的时间里我学到了很多，不管是与人相处的道理还是工作技能，在这里我总结下我的经验。
首先是心态，套用名人的一句话 “态度决定一切”，在工作中，有了正确积极的态度，才能应对工作中不断出现的各种问题。我对工作的态度就是选择自己热爱的，这样才能一直坚持下去。我一直认为工作不该是一个任务或者负担，应该是一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生兴趣，彻底的爱上它，你才能充分的体会到其中的快乐。对于我来说，每绘制一张图纸都是我对于工作的热爱，只有懂得享受工作，你才懂得如何成功，期间来不得半点勉强。
其次，是能力问题，又可以分成专业能力和基本能力。对于当初刚踏入工作的我来说一切都需要学习，在学校只学习了一些理论知识，实践的机会很少，对于这些设备图纸看起来都是困难的，更别说设计了。只有走上工作岗位后，才知道自己的学识很肤浅，要学习的东西很多，所以，我就虚心向师傅请教，多问，多看图纸，立足于岗位工作，从基本做起不怕不会，就怕不学，不问。在工作一段时间后，由于我勤奋好学，加上师傅的指导有方，很快，就对公司的设备有了基本的了解，并且能完成师傅安排的一些简单的设备设计。在工作的同时，我也发现自己的机械制图能力不是很好，我结合工作的需要和我个人的实际情况，重点学习了autocad制图方面的有关知识，使得自己在机械制图方面的基本功有了很大的提高。这给我以后的工作带来了很大的帮助。通过这一年多的工作，使我在机械知识和工作方面，都有了很大的提高。
当然这期间我也存在很多不足之处。如缺乏创新精神，不能积极主动的发挥自己的能力，而是被动消极的适应工作需要，有时贪图快捷方便有问题不会自己主动解决而是先找师傅帮忙，过于依赖前辈的经验，这些都是需要我慢慢改正的。在设计制图方面难免会出错，但是有些错误的代价也是惨重的，所以需要我在工作中认真负责，不能将就一些图纸。
经过一年多工作的锤炼，我已经完成了从学校到社会的完全转变，已抛弃了那些不切实际的想法，全身心地投入到工作中。随着工作越来越得心应手，我开始考虑如何在工作中取得新的成绩，以实现自己的价值。我从来都是积极的，从来都是不甘落后的，我不断告诫自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通过这一年多的学习，我深刻认识到：做设计制图细心、严谨是所应具备的素质，而融会贯通、触类旁通和不断创新是平庸或优秀的关键因素。
总之，无论从技术上，还是从管理上，我都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己的工作水平更上一层楼，为公司的发展尽上一份力。
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇七
一、认真扎实做好教学常规工作
教育教学是一项扎扎实实地工作，来不得半点虚假，尤其是教学常规工作。这学期我本着积极、认真、细心的态度，努力向常规要质量。
1、备课不再是套模式，而是备出重核心理念，集集体智慧的实在有效课。首先，充分利用教研组集体力量，研究怎样最有效引导学生高效自学，学生自学时可能遇到哪些疑难问题，设计哪些质疑和讨论的问题，哪些习题和例题有探究的空间，设计哪些训练题组，重点、难点如何处理，选择哪种课堂教学手段和策略等;其次，结合自己班级实际情况进行自我调控、二度备课;最后还要在课后，深度思考本节课每个环节的有效度，容量适合度，训练题难易度，时间安排合理度，如何改进等，写出教学反思，为以后的备课积累经验和资料。
2、课上，分课型结合班里的实际情况灵活调控。如课堂上把三分之二的时间换给学生，主要让学生“说”，说信息、过程、思路、方法、公式推导、操作过程、反思等，这个环节我不是不说，而是引导学生简练、准确运用数学语言，学生实在不会时就讲解，教给学生怎样说，这样避免浪费时间。
3、课上还保证多练题，并进行分基础、提高、拓展练习。练习中抓住机会辅导学困生，尽量让他们当堂掌握好基本题的解法。优生可以讨论完成拓展题。这样课前充分准备，目标明确化，问题简单化，给足学生时间，不仅“说”的多啦，而且也“练”的多，所以课堂效率提高很大。
4、认真批改作业，能面批的则面批，先照顾学困生，没机会面批又必须批的作业，则在错点处标清必要的正确分析过程，还不断地给出评价语，几乎每本作业都有我认真批改过的圈圈点点。
5、坚持课后辅导，对上课跟不上进度的学困生，专门定出辅导目的、内容、人数，填入学校发的记录表中，做到心中有数。同时，关注他们的学习过程，有时一道题需讲解好多遍，只要他们肯努力，我不厌其烦。
6、积极参与学校及教研组的一切活动，我主动与同事共同研究教材备课，每节课后一起谈论感受;积极参与每一次的听评课活动，并写出业务笔记和听课记录。
二、信息技术环境下的有效学习研究
本学期，我继续实践信息技术在数学课堂的应用，收获很多，产生了优化的教学效果。
1、越来越喜欢将“黑板”变为“白板”。
特别是借学校组织的“信息杯”赛讲中，积极学习了白板的基本运用，体验到了白板的优势：不需要将所用工具事先都准备好，只要有足够的资源库存，可以在上课的同时随时选择，按需使用。比如：教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改;教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细;不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形;教学内容形象直观，教学工具齐全，学生积极性提高小学数学课为了适应学生的心理及思维方式的特点，在教学中经常会给学生创设一些情境，给孩子们一个轻松，有趣的学习氛围，使学生兴趣盎然。
2、应用信息技术，激发学生学习兴趣。
现在的学生对信息技术异常感兴趣,所以我在教学中处处尽力做到抓住学生的这一热点, 在数学教学中，恰当运用信息技术，可以创设学生乐学、爱学的学习情景，把学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容上去，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
如：教学《比的意义》一课，教学课件的屏幕上出现一面鲜艳的红旗，长3米，宽2米。通过两种量的比较，同学们都学会什么叫做“比”了，并掌握了比的各部分名称，也很快就学会求比值，如果进行反复的练习，学生好象有点厌倦了。这时，教师打开“天安门的国旗”的网页，一面鲜艳的五星红旗在天安门广场上飘扬。这是一面特种型号的国旗，谁能找出它的长和宽是多少米?同学们一听，兴趣来了，争着上网查阅……。最后让学生查出长5米，宽3.33米。这时，学生好奇极了，有的学生在说这面国旗的长和宽的比，有的求出长和宽的比的比值，有的在议论和比较我们学校的国旗……。下课了，还在议论。
3、信息技术突出重点，突破难点。
多媒体与网络技术的应用充分体现了信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点。所以恰当地运用信息技术，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同参与，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
如：教学分数、百分数应用题时，运用多媒体的优势，将应用题中用文字表述的抽象的数量关系，转化为可视图形---线段图，创设了按题意配制的活动物景，通过“变色”、“闪烁”、“移动”等手段来突出教学的重、难点，刺激学生注意、寻找条件和问题、数量之间的对应关系，化抽象为具体，帮助学生审题、理解题意，启迪了思维。
4、利用信息技术，加大练习密度。
多媒体电脑辅助教学具有容量大、检索快、传播效率高的功能，可以让学生利用听、视觉进行学习加快教学速度。如：在补充练习题时，运用多媒体出示，省去了板书和檫黑板时间，在较短的时间内向学生提供了丰富多彩的题目，有时有关补充的资料制成课件，填补了教学的不足。有时为了因材施教，照顾不同学生的需要，配有大量相应有趣的练习加快节奏，增大了容量，提高了效率，真正显示了辅助教学的优势。
总之，在课堂教学中应用信息技术有着巨大作用，教学常规不能松懈，今后我会继续实践探索更有效的策略，本着“教到老，学到老”的精神，不断学习和探讨，与同事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学工作做好，乐在其中。
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇八
制图绘图是学习机械制图课程的一个非常重要环节，这周我们通过对一级直齿轮圆柱齿轮减速器的测绘，让我们更加深刻的掌握课程所要求的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高测绘绘图能力，为以后的学习扎根更深的基石。
一、通对一级直齿轮圆柱齿轮减速器的测绘，达到以下目的：
1、使我们掌握零件测绘的方法和步骤；
2、了解徒手画草图的意义；
4、能正确选择配合、表面粗糙度和形位公差并进行标注；
8、在零件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理；
二、实习要求
1、测绘前要认真阅读测绘指导书，明确测绘的目的要求内容及方法和步骤。
2、在测绘之前，对部件进行全面的分析研究，通过观察、研究、分析该部件的结构和工作情况，及认真阅读指导书，这样可以了解部件的用途、性能、工作原理、结构特点，以及零件间的装配关系。
3、严格按照《机械制图》国家标准的规定，绘制零件图和装备图，独立按时完成绘图任务。
三、实习内容：
实习过程体现出了团结，精神，特别是碎部测量的时候。一个绘图，两个计算，一个记录，一个读数，两个立尺，一个指挥，大家各司其职，没有一个是闲着的。初时我们画得不快，随着大家对过程的慢慢的熟悉，大家的配合越来越好，不一会基本图形就呈现出来了，一天下来大家的感到非常累，但是很充实！
虽然实习已经过去了，但它留给我很多。首先它进一步熟练了仪器的操作和测量的步骤和过程。其次他让我感受到了团结的重要性，测量中大家团结一致的精神让我感受到团结在以后的社会工作中会多么的重要！再次，大家敬业的精神使我感动，以前大家是最爱睡中午觉的，但实习过程中，大家为了赶进度，吃完饭人到齐就出去测了，都没休息一下。以上就是我对这次实习的总结。
四、实习总结：
（二）从小的方面来说，我身切体会到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考虑到做工作的各个方面，特别是我们学理工的，更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情。
（四）深刻体会到集体那强大的凝聚力，团结是我们学机械必不可少的精神支柱。
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇九
cad技术是指计算机辅助设计技术，由于其较强的适用性，在很多领域都得到快速发展，下面小编为大家搜索整理了关于机械工程中cad制图技术的开发与应用，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
cad绘图技术经过几十年的程序开发和不断完善，能够根据自己的想法绘制出任意的二维或三维机械图形，相对于传统手工绘图，cad技术的应用大大提高了绘图速度、精确度和灵活性。目前，cad技术已经广泛应用于航空航天、轻纺、美工、建筑、电子、化工、机械、造船等很多领域，其应用带来了巨大经济效益和不断丰厚的成果，尤其在机械工程上应用让机械工程行业飞速发展。
计算机以惊人的发展速度给很多行业带来了巨大的改革，20年前人们会为在pc机上开发出一套fortran绘图语言而津津乐道，而今天大多数工程技术人员都能用cad软件随心所欲的绘制出直线、圆等基本绘图要素，甚至柱体、锥体、球等二维结构图。人们利用计算机技术的巨大进步开发出来了广大而又实用的各种画图工具，就像要盖一栋大楼，强大的应用工具已经为这座大楼烧好了砖，建好了梁，设计者只需要根据自己的设计思想将这些素材拼接到一起。
机械cad制图技术的开发与应用基于微机硬件平台上的各种c++语言及windows 环境，利用borland c+、microsoft c ++、visual c等程序设计语言能够便于组织复杂的数据结构对象或可视化程序设计语言，windows 操作平台为cad用户提供了良好的图形用户界面(gui)和丰富的图形开发工具和素材库。这些应用平台的.开发可以让用户把更多的精力放在软件数据结构和核心算法上，使绘图更加精准，效率大大提高。
cad绘图软件具有广泛的适应性，它能够在各种计算机操作系统和工作平台上运行，其良好的用户界面为用户提供了各种操作命令和交互菜单，方便了用户操作，其多文档设计环境能够让非计算机专业人员很容易的学会使用。人们完全可以在实践中掌握各种应用操作并根据自己需要开发应用技巧，让自己的绘图设计更加简便。cad能够支持40多种图形显示设备(分辨率从320×200到2048×102)，鼠标器30多种、各种数字仪、绘图仪、打印机，这些方便的应用都为cad绘图技术的普及创造了条件。
针对现有的机械工程行业，cad软件第三方开发团队组织力量进行二次开发，使得cad软件具有针对机械产品的功能模块或运行环境，通过这种软件支持在开发，机械工程用户可拥有更多的资源和工具，cad软件在实际机械产品设计使用中不断予以完善和提高。但一个软件的完善过程需要人们不断的投入人力和物力，仅靠一两个人的努力是很难实现这一宏伟目标的，尤其是想开发出既通用，还能满足专业绘图人员需要的软件，困难就更大。今天，cad制图软件开发团队通过集团化分工和协作的工作方式，使其在机械产品设计中进一步发展，使得任何的机械产品只要能被想到，就能通过cad软件设计出来。
在机械产品设计中，会经常遇到孔、齿轮等国家或地方的标准元件，或个人设计中经常使用的一些重复图形，这些图形的重复绘制大大增加了工作量。而在使用机械cad软件时，完全可以按照素材类型，将这些常用的图形保存起来建立素材库。一般来说，谁具有的素材越多，谁就能以更快的速度完成绘图，绘图质量也越高，为此，cad软件开发人员在开发软件时就已经将常用的素材建库保存到了软件中，对于部分机械产品而言，用户完全可通过“搭积木”的方法，将产品绘制出来。另外，软件开发人员通过将所保存块的大小定为一个基本单位，以便用户更方便地使用插入块，比如说，定义模块的大小为90×80×75，当需要插入100×80×75或120×80×75大小的窗口时，用户就可以根据需要将原始定义模块进行缩小或放大就可以了，完全省去了定义两个不同模块的麻烦。机械图形素材库的使用，大大节约了计算机资源的空间，提高了机械产品绘图人员的工作效率。
经过十几年的发展，在机械工程产品开发与设计中cad绘图技术已得到了广泛应用，但仍有许多等待人们去探索和研究的问题。笔者认为，cad制图技术在机械工程中应该朝着以下这几个方向开发与研究。
为更好地表达产品的生产管理信息与技术完整信息，设计人员开发了特征建模方式, 即将产品的设计、工艺、制造信息与产品的拓扑信息、几何信息结合起来。它包括了特征识别、特征映射、特征的定义与分类、特征验证、特征表达、特征数据模型等具体内容。
今后集成化是cad发展的主要方向，即把capp、cam、cae等与cad集成到一个系统模块之下。这样设计人员就能轻松的进行各种制图、分析、计算、建模及生成数控加工指令，随时设计绘图过程，甚至可以直接驱动原型机，绘制出设计对象的三维模型。另外，采取适当措施保证各功能模块之间信息流畅，避免各模块之间因格式转换或信息交流造成的数据丢失，也是保证集成化模块设计成功的关键。为此，设计人员尽量采用了用统一的数据格式，减少转换和接口，这已经成为了cad 系统集成化设计的最佳方案。
在传统的参数化设计中，首先用户根据需要选定模型，给定几个参数，然后系统对参数做出反应，计算出结果。如输入长方体的长宽高，系统就会显示出一个具有该参数的长方体。在这中参数化设计中，系统首先选定了一个约束，并以此为依赖，如上述中“长方体”。 这种参数化设计的约束(或者说被动约束)使得设计本身受到制约，用户很难修改约束，更无法通过该约束条件来实现特定的设计目标。为此，人们设计了变量几何，通过它来施加主动约束而达到变量化设计的目的，这种设计的应用大大提高了参数化设计灵活性程度和应用范围，而且往往能达到特殊的设计效果。
简而言之，随着cad制图技术不断发展，其在机械产品设计中的应用越来越重要，一个机械设计人员不会cad技术是不行的，但即会了，在市场化经济快速发展的今天，操作熟练程度也是很重要的。因此，在实际应用中机械设计人员必须要不断的熟悉cad绘图软件中常用的操作命令和快捷实用方式，并通过大量绘图来练习基本操作命令，以便提高自己的绘图速度。cad绘图技术在机械产品开发中作为关键的共性技术之一，已经促进了人们工作模式、思想观念、生产方式的转变，相信，其也必将对我国经济乃至世界经济的发展产生巨大促进作用。
机械制图工作报告 机械制图课程教师教学工作总结篇十
一、着力培养学生学习课程的兴趣和信心
二、直观教学是培养学生空间想象力的有效措施
直观教学主要包括实物教学和多媒体教学等方法，把学生不容易理解的抽象理论和复杂空间视图，变成形象、具体、易掌握的内容，使学生看得见、摸得着、记得牢，是培养学生空间想象能力和立体感受能力的有效方法。
实物教学是在制图教学中学会运用模型、实物、挂图等直观形象的教学手段，引导学生运用投影规律认识实物与图形之间的关系，使投影要素在学生头脑中得到清晰的印象，这样可以有效地培养学生的空间想象能力，收到事半功倍的教学效果。
而运用多媒体的教学手段，可以使那些用传统的教学手段无法讲清或难于讲清教学内容，化难为易、化繁为简，使抽象的视图变得直观，使课堂教学获得最大的效率。
三、强化练习是发展学生立体思维能力的关键
《机械制图》是一门实践性较强的课程。学生在课堂上听懂教师的讲课并不难，但要较好地理解和掌握本课程的内容，培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，则需通过一定课时的绘图、读图、切制模型和绘制轴测图等练习或实践活动。
综上所述，要实现《机械制图》课教学质量的提高，必须坚持以“学生为本”的教学理念，注重培养学生学习的兴趣和学好课程的信心，运用直观形象的教学方法提高学生空间想象能力，并通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力的发展，全面提高学生读图、绘图的技能。