在培训工作总结中，我们可以对培训过程中的各个环节和参与者进行综合分析和评估。如果你正在写一份培训工作总结，以下范文可以给你一些思路和参考。
教师资格证笔试考证培训总结
转眼间大学生活已接近尾声，四年的大学生活就快结束了。总结过去，收获良多，现总结如下。
我是xx幼儿师范学校的毕业生，从小我就十分崇拜教师这个职业。随着时间的增长，渐渐的对幼儿园老师有着崇敬之情，更萌发了要做一名优秀的人民教师的念头，所以选择了幼儿园老师这份职业。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习。我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍。
教师资格证笔试考证培训总结
1.阅读下面材料，根据要求作文。
在娱乐圈，整容司空见惯。而如今，不少高中、大学毕业生，在进入下一个人生阶段前，也忙起了“面子工程”。
东南大学医学院人文系教授何伦认为，外表美丽是重要的，但年轻人不应该随大流，盲目去整容。年轻人首先应锻炼坚强的意志，要受得住压力，经得起诱惑，更要注意个人内在的培养。
请就给定材料反映的主要问题，围绕“心灵与外表”这一主题，用800―1000字的篇幅，自拟标题，进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
2月的某天，在b市一家医院收诊了一些呼吸道感染病人。在2月19日，一个刘姓人士作为网站的一个经营者在网上发布了一个消息，说b市这家医院确诊了一个“非典”病人，并迅速在网络包括媒体当中扩散。又是几天过去了，卫生部出面澄清，b市那家医院收诊的呼吸道感染病人不是“sars”，也不是甲流。
网络在给人类带来无限便捷和畅通的同时，也产生了一系列问题。互联网的无限开放性、匿名性也使得我们可以自由发言，而且不用承担责任。
要求：请以“网络谣言”为主题，结合所给材料，写一篇文章，字数在800字左右。
考证培训总结
本人自xxxx年2月进入公司以来，一直在公司项目部担任园林工程师，期间认真学习公司的各类规章制度并严格遵守。在工作当中，认真监督检查施工现场的每一个环节，并积极学习各类规范、图集标准。在业余时间内通过自学进一步巩固专业知识的熟悉程度，目前已获得一级建造师的考试资格，年底将获得园林建筑中级工程师职称。
在施工现场管理过程中，作为园林专业工程师，积极主动与其他专业工程师及设计部、审计部工程师相互沟通，对施工中的问题尽量以最快的速度解决，并对可能产生的问题提前做出的有效的预控措施。一年中完成的主要工作如下：
1、负责1栋室外园林绿化工程的监督管理。园林绿化关系着小区给人的整体印象，因此对每一个细节都要严格把关，在保证质量的前提下要求进度，目前已完工验收。
2、协助杨工、黄工负责二期的土建施工监督管理，目前47栋a单元已经成功封顶，其余均处于结构施工期间，在钢筋验收当中严格把关，认真复查钢筋的规格与绑扎、模板的支护及外脚手架的防护，并督促施工单位做好各类临边防护。
3、及时联系grc生产厂家，跟踪别墅grc的生产、安装；负责别墅的土建施工监督管理，目前廉江一建施工段第一、二排别墅已拆完排栅、第三排正在拆除排栅，第四排将在本月底拆完排栅，顺华公司施工段别墅排栅已全部拆除，为外部环境及时施工提供了作业条件。
4、负责二期排洪渠的园林绿化工程，目前已按照预定的进度计划顺利完成相应的工程量，为二期顺利进行预售提供了良好的外部环境保证。
5、在一年的施工管理当中，虽然取得了一定的成绩，但存在的问题仍较多，在严抓质量与进度的过程中，忽略了安全文明施工，特别是要转变管理思维，要做好预控工作，把问题消灭于萌芽状态。
二、职业规划及建议。
在今后的工作当中，我将积极响应公司的领导，与公司同仁密切配合，针对工程中存在问题与遇到的挫折及时调整，并不断总结经验教训。利用业余时间加强专业知识、技能的学习，提升自己的工作能力，做好一名优秀的园林工程师，并争取在其他专业上得到扩展，为上东的发展贡献自己最大的力量。
三、建议及意见。
针对公司目前的情况，建议如下：
1、加强公司的流程建设，对不必要的环节进行精简，形成合理有效的程序文件。如将现场设计变更、签证办理的流程提炼成简洁的流程图，下发各个项目部以便于操作。
2、将售后服务维修工作的主责放在物业公司。项目部工程师只负责质量投诉的现场责任鉴别，责任确定后由物业公司联络施工单位进行维修及相关工作。这样可以减少售后服务工作的对接，便于及时地处理维修工作。
3、组织拓展培训，可以增强员工之间的团结配合意识，也可以提升个人的自我挑战能力。
4、为现场项目部订购建筑、房产及园林等市政类的期刊杂志。
日月如梭，我们即将跨入新的一年，按照惯例，单位和部门已经在着手安排宿管员岗位准备本年度的总结了，通过对过去一年不断主动思考和分析，才能在来年不断前进。如何让自己的宿管员的本年度总结在众多人中脱颖而出呢？下面是工作总结之家精心收集整理，为您带来的《2022新学期宿管员全年工作总结400字》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
考证培训心得体会总结
段落一：引言（200字）。
最近，我刚刚完成了一场关于考证培训的课程，并且取得了优异的成绩。通过这段时间的学习和实践，我深刻地感受到了考证培训的重要性和收获。本文将从整体规划、高效学习、合理安排时间、积极参与讨论及培养自信心五个方面，对考证培训心得体会进行总结与反思。
段落二：整体规划（200字）。
在考证培训中，制定一个合理的整体规划是成功的关键之一。首先，我了解了所要考证的内容和流程，并制定了详细的学习计划，确切地掌握了自己的学习目标和时间表。其次，我合理安排了每天的学习时间，提高了学习效率。最后，我精心准备了备考资料和模拟试卷，充分利用了各种资源，使自己在备考阶段有了全面的准备。
段落三：高效学习（200字）。
考证培训要求我们具备高效的学习方法。在这次培训中，我掌握了一套行之有效的学习策略。首先，我强调理论学习与实践相结合，将所学的知识通过实际操作强化记忆和理解。其次，我注重整理笔记和总结，及时回顾复习，在复习中不断巩固知识点，确保了考试的顺利通过。此外，我还积极与老师和同学互动，参加小组讨论和考试辅导，不断提高自己的学习能力和解决问题的能力。
段落四：合理安排时间（200字）。
在考证培训中，时间是有限的资源，合理安排时间是必不可少的。为了保证学习的效果，我坚持每天定时定量地学习，并且保持一个规律的作息时间。我学会了合理规划每天的学习进度，合理安排每个环节的时间分配。例如，我会给自己一定的复习时间，提前做好备考准备，以防止临时抱佛脚的现象发生。通过合理安排时间，我能够在培训中高效学习，充分利用时间提高自己的学习效果。
段落五：积极参与讨论与培养自信心（200字）。
在考证培训中，每个人都需要积极参与讨论和培养自信心。我充分利用课堂时间，主动提出问题，积极与老师和同学交流讨论。通过与他人的互动，我不仅能够加深对知识点的理解，还能够拓宽自己的思路和视野。同时，我还通过培训中的模拟考试和课堂展示来培养自信心，不断增强自己的学习动力和信心。通过积极参与讨论和培养自信心，我能够更好地完成考证培训，取得了优异的成绩。
总结（200字）。
通过这次考证培训，我深刻认识到整体规划、高效学习、合理安排时间、积极参与讨论和培养自信心的重要性。这些经验和体会不仅在考证培训中适用，也可以在今后的学习和工作中发挥积极的作用。只有以正确的态度和方法对待考证培训，我们才能够真正从中受益，并取得优异的成绩。
考证培训心得体会总结
考证培训是提升个人专业能力以及职业发展的重要途径，我有幸参加了一次考证培训班，从中受益匪浅。在此我将分享我参加考证培训的心得和体会，希望对其他有意参加考证培训的人有所帮助。
在现代社会，技能和资质证书已经成为人才市场的重要门槛。参加考证培训可以提高我们在就业市场上的竞争力，增强我们的专业能力和知识水平。通过考证培训，我们可以学到最新的理论知识和实践技巧，同时也可以扩展我们的职业网络，结识更多志同道合的人。此外，考证培训还能提高我们的自信心，让我们更加有底气地应对工作和生活中的各种挑战。
第二段：选择适合自己的考证培训。
在参加考证培训之前，我们首先要明确自己的职业规划和发展目标，然后选择适合自己的考证项目。我参加的考证培训是与我目前从事的工作密切相关的，有助于提升我在这个领域的专业能力和竞争力。选择适合自己的考证培训是非常重要的，只有这样才能真正发挥考证培训的效果。
第三段：学习方法与技巧。
在考证培训过程中，我学到了一些学习方法和技巧，这些对我以后的学习和工作有着很大的帮助。首先，要定期制定学习计划和目标，确保自己有足够的时间和精力进行学习。其次，要注意积极参与讨论和课堂互动，通过与其他学员的交流和合作，可以获得更多的思维碰撞和启发。此外，要善于总结和归纳，将学到的知识转化为自己的思维框架和认知模式，以便将来能够更好地应用到实际工作中。
第四段：培训师的重要性。
在考证培训中，培训师扮演着至关重要的角色。一个好的培训师不仅要具备专业知识和丰富的实践经验，还要具备良好的教学能力和沟通能力。我的培训师不仅具备这些基本素质，还能够引导我们积极思考和独立解决问题。他们提供的案例分析和实践引导让我更加深入地理解和掌握了考证内容，为我顺利通过考试打下了坚实的基础。
第五段：总结与展望。
通过参加考证培训，我不仅学到了专业知识和技能，还获得了宝贵的工作经验和人际交往能力。考证培训为我提升了职业地位和待遇，让我更加有自信和动力去追求更高的目标。未来，我将继续参加相关的考证培训，不断提升自己的专业能力和综合素质，为个人的职业发展做好充分的准备。
以上就是我参加考证培训的心得和体会总结。通过这次培训，我深刻认识到考证培训对于个人职业发展的重要性，同时也激励我不断追求自我提升。我相信，只要坚持不懈地学习和实践，我们一定能够在职业生涯中取得更大的成功和成就。
培训总结
从培训班的学习手册上我注意到了四个字——学习宣言。上面这样写着：“我承诺：以感恩的心情珍视每一次机会。为此，我将全情投入，积极思考，真诚交流，乐于分享，认真总结，学以致用。我将把所学知识积极运用于工作实践当中，巩固学习效果，提高工作技能。为学习，我将全力以赴!”一开始我就把它当作我的“小闹钟”，时刻提醒在心，把首先端正态度作为成功与收获的起步。米卢曾说过：“态度决定一切!”只有从心里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，才能产生良好和积极的效果。培训班为期一周的课程也有效地证明了这一点。
培训课上老师曾要求我们认真思考这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到什么，学习后对自己有哪些期望?我觉得，首先要明确目标，树立信心，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏实实朝大目标走去。不仅要以饱满的热情，专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习讲师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的同伴多沟通，多交流，从他们身上吸取更多的营养和灵感，每位同伴都是老师，每位同伴身上都有闪光的亮点，有着非常优秀的品格值得我去欣赏和学习。这样的机会，人生能有几回?有什么理由不去珍惜和努力呢?积极向上的态度是进步的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。总比别人多付出一点，总比别人多努力一些，总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。这是培训班给我的感受之一。
所谓成功，就是功到自然成。成功就是从不习惯到习惯的过程。所以，良好习惯的养成对成功是至关重要的。一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。而即形成的好习惯，可以陪伴其一生，一流培训的风范，要从培养良好习惯开始。在培训班里有许多细节上的规定，比如，为保证培训效果，请将手机铃声设计为振动或无声状态;课程期间，请严格遵守课程公约。保持四周整洁卫生，学员不得在休息室以外的公共区域内吸烟;着装整齐讲究，严格履行请假手续等，这些都充分体现了老师们的良苦用心。一支招之即来，来之能战，战之能胜的部队必然是一支习惯良好，纪律严明，作风过硬的部队。培训班全封闭的学习和训练是紧张而又愉快的，大家都以追求竞争、追求卓越、追求挑战的全新精神来投入，整合旧知识，学习新技能是目标，同时，我认为，良好习惯的培养也是不可缺少的内容之一。良好习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程，培训班是个很好的提升机会和修正的基地，因为在这里有来自全辖伙伴们的友情提示和无私帮助，也有各位讲师的严格监督和热忱关心。浓厚的学习氛围和环境，无疑会使学习进步得快些再快些。
国内外多家公司的不断入驻，带给我公司全新的机遇，同时也让我们面临更高的挑战。如何加强营销管理，如何迅速有效地拓展市场，如何健全和完善基层管理体系，如何提高营销员队伍的整体素质，如何突破思维有所创新等等一系列的问题已成为摆在我们面前刻不容缓亟待解决的课题。事实和实践证明，只有通过专业培训和规范教育，提升一线主管的综合素质，从而提高公司营销业务的核心竞争力，才能从根本上保证业务的持续健康稳定发展。从公司的生存和发展的战略高度上讲，充实营销知识教育，提升各险种专业技能的培训，学习和吸收国内外先进的营销和服务理念是本次培训班的核心要求，也是我参加本次培训班对自己的根本要求。
培训班的课程由浅入深，深入浅出，可以体会到是经过公司领导和老师认真考虑，周到安排和精心设计的。尤其是对mtp管理才能发展的培训，我真是受益匪浅。通过董栗序讲师的精彩讲演，我深刻意识到了自己在日常管理上的弱点与原则间的差距，在管理技巧和沟通技巧的学习中，弥补管理方面的不足。
竞争的结果无非就是优胜劣汰，市场如战场，要想赢得战争，光有勇气和胆识是不够的。保险营销正处于扬帆启航的大好时期，同时，营销市场也将狼烟四起，烽火连天。作为一名保险基层的管理者，除了自己本身要掌握丰富的知识，持有端正的态度，良好的习惯以外，实用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必须通过大量的实践和演练，最后让市场来检验可行度。
教师资格证笔试考证培训总结
1.俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
请以“教师的素质”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
2.读下面材料，根据要求作文。
托马斯・爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。”19世纪的物理学家威廉・汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。因为他把真正的科学(物理定律)应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。
可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。字数不少于800字。
考证培训心得体会总结
第一段：简介考证培训的重要性和目的（150字）。
考证培训是一种针对特定领域或行业的专业知识和技能的培训。随着社会的快速发展和竞争的加剧，拥有相关考证已经成为求职的一大加分项。考证培训能够帮助我们深入了解所学领域的相关知识，提高职业素养和竞争力，为个人的职业发展打下坚实的基础。
在我参加的考证培训中，我深刻感受到了培训对我个人的影响和价值。首先，培训内容的深度和广度超出了我的预期，使我对所学领域有了更加全面和深入的了解。其次，培训教师的专业知识和经验很丰富，并且注重互动和实践，让我在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识。最重要的是，培训中我结识了一些志同道合的同学，我们互相学习、探讨，相互促进，形成了良好的学习氛围。
第三段：考证培训对个人职业发展的帮助（300字）。
考证培训对个人职业发展有着重要的帮助。首先，考取相关证书能够使我们在求职市场上更具竞争力。拥有相关证书可以证明我们具备了相关的专业知识和技能，工作单位会更加信任我们，并对我们更加重视。其次，考取证书也可以提升个人的职业素养。在培训中，我们不仅学到了专业知识，还学会了如何与人沟通合作、如何处理问题、如何解决困难等职场技能，这些都对我们的个人职业发展具有重要的推动作用。最后，考证培训还可以为职业发展提供更多的机会。有了相关证书，我们可以更容易地获得晋升和加薪的机会，也可以在职业发展的道路上选择更广阔的方向。
第四段：考证培训的挑战和应对方法（300字）。
尽管考证培训对个人职业发展有着很大的帮助，但也存在一些挑战。首先，培训内容可能比较繁杂和复杂，需要我们投入更多的时间和精力去学习。其次，考试难度较大，需要我们具备良好的学习能力和应试技巧。对于这些挑战，我们可以通过合理安排时间、制定学习计划、积极参与讨论和互动等方法来应对。此外，与同学们一起学习和相互鼓励也是很重要的。
第五段：结语（200字）。
通过参加考证培训，我不仅学到了更多的专业知识和技能，提高了职业竞争力，而且也结识了很多志同道合的朋友，拓宽了人脉圈。在未来的职业道路上，我会更加努力地应用所学知识，不断提升自己的职业素养和能力。我相信，只要持续努力和学习，我一定能够在自己的领域取得更好的成就。同时，我也鼓励更多的人参加考证培训，提升自身的职业能力，开拓职业发展的新机遇。
考证培训心得体会
第一段：介绍考证培训的背景和重要性（200字）。
考证培训是现代社会追求个人职业发展必不可少的一环。随着社会的不断发展，职场竞争越来越激烈，企业对于员工的要求也越来越高，因此拥有一项权威的证书已经成为了衡量一个人专业能力的重要标准之一。考证培训可以提升个人技能水平，开拓职业发展道路，受到越来越多人的关注和重视。在我的考证培训之旅中，我亲身体会到培训的重要性，以及它对我的个人发展和职业晋升的帮助。
第二段：介绍我参加的考证培训课程和选择的原因（200字）。
我最近参加了一家知名的IT领域的考证培训机构的Java考证培训课程。选择这个课程的原因是因为Java作为一门编程语言广泛应用于软件开发领域，具有很高的市场需求。我希望通过这个培训课程，提升自己在软件开发领域的专业能力，为自己的职业发展打下坚实的基础。在培训期间，我深入学习了Java的基础知识和应用技巧，并进行了大量的实践操作，不断巩固和拓展自己的技能。
第三段：分享培训过程中的收获和经验（400字）。
在培训过程中，我深刻体会到了"理论联系实际"的重要性。通过掌握理论知识，然后结合实际操作进行训练，我能够更加全面地理解和运用所学的知识。另外，与同学和老师的讨论和交流也给了我很多启发和帮助。在课堂上，我积极与同学合作，互相学习和分享经验。通过和同学们的合作和交流，我不仅加深了对知识的理解，还获取了更多的实践经验。此外，在培训课程结束后，我也坚持不懈地进行了自主学习和实践，通过参加编程比赛和开发项目来提升自己的技能。
第四段：论述考证培训对个人职业发展的重要性（200字）。
考证培训对于个人职业发展具有重要的意义。首先，通过参加考证培训，个人能够获得权威的证书，证明自己在某一领域具备一定的专业能力。这不仅能够增加自己在求职市场上的竞争力，还能够提升自信心和职业满意度。其次，考证培训能够提供系统化的学习方法和指导，帮助个人系统地学习和掌握某一领域的知识和技能。通过系统性和结构性的学习，个人能够更好地应对实际工作中的各种挑战，提高工作效率和职业素质。最后，考证培训能够扩大个人的人脉圈，通过与同学、老师和行业内的专家进行交流和学习，个人能够获取更多的职业信息和机会。
第五段：总结考证培训的意义和建议（200字）。
通过这次考证培训，我深刻认识到培训对于个人职业发展的重要性。培训不仅能够提升个人技能水平，还能够增加就业机会和晋升机会。因此，我建议有志于职业发展的人们应该积极参加各种培训活动，不断提升自己的专业能力和水平。同时，我们也应该注重培训后的实践和总结，通过实际应用将所学的知识转化为自己的技能和竞争力。只有不断学习和培训，我们才能跟上时代的步伐，保持职场竞争的优势，从而实现个人职业发展的目标。
培训总结
20xx年6月11日-16日，我有幸参加了由公司企管内控处组织的“合同管理员上岗取证的培训班“，作为一名合同管理人员，日常工作牵涉材料买卖合同、租赁合同、运输合同、服务合同、其他合同五大项合同，这次研讨班的学习，让我从合同审查及合同的履行控制方面并结合相应事例深入浅出系统地学习了一遍，令我深刻理解到合同管理在企业经营中所处的重要位置，做好合同管理的重大作用，从而思考作为合同管理人员，要增强企业的合同风险防范意识，把将来可能发生的合同纠纷中的风险降低到最低。
结合培训的内容，我认为在以后的合同管理工作方面应特别注意以下几点：
1、认真审查签约对象的主体资格和资信能力
为防范欺诈行为，减少交易风险，签约前必须认真审查对方的主体资格、履约能力、信用情况等。
首先要查看对方的营业执照和企业参加年检的证明资料，确认一般企业的民事主体资格，了解其经营范围，审查企业的法定资质、资格、许可以及对方的资金、信用，经营情况，其项目是否合法。
其次了解分公司及企业内设机构，是否具备订立合同的主体资格。同时也要审查签约人的资格，查看对方提交的法人开具的正式书面授权证明，了解对方的合法身份和权限范围，以确保合同的合法性和时效性。
对于标的额大的交易，还应到工商、税务、银行等单位调查对方当事人的资信能力，以及对供应单位现有客户及以往交易证明（业绩）进行考察。
2、认真审查合同是否有效，履行是否存在法律障碍
合同交易（或合作）事项本身是否合法有效；合同的具体条款是否合法有效；合同内容是否存在法律障碍；合同文件签署（包括授权委托）是否有效；保障合同及条款的有效性（必要时可通过裁判获得强制实现力），防范因存在法律障碍而导致合同目的无法实现或承担责任。
1、争取合同起草权
一般来讲，合同由谁起草，谁就掌握主动权。起草一方的主动性在于可以根据双方协商的内容，认真考虑写入合同中的每一条款，斟酌选用对己方有利的措词，更好地考虑和保护自己的利益。
2、用词要严谨
签订合同对合同条款要认真推敲，防止发生歧义和误解，要做到字斟句酌、反复推敲，不要在合同中用含糊不清，模棱两可的词句或多义词，而且要注意合同的条款有无重复，或者前后是否自相矛盾，以免使对方钻了空子。
3、尽可能的维护自身的正当权益
1）交易内容应尽可能具体、明确、可操作。（质量、数量、价格等）我方取得的，能否能满足需要。我方应履行的，是否存在困难与障碍。交易内容实现的具体流程，应条理清晰、期限明确，并能彼此控制。
2）实现我方合同目的的核心条款（如付款条件、质量标准等条款）是否明确、可控。
3）合同履行的流程、期限是否清晰，能否保障交易内容的实现；是否存在由对方单方控制的风险。
4)履行相应义务后，确认是否能取得相应证据。
5)作为乙方合同目的实现的各个重要阶段，可能发生的对方违约、意外事件，是否约定了相应的违约责任、风险分配和约定解除权。
6)是否需要增加相应的一般条款（如生效条件）；
7)使用标准文件订立合同的，应充分考虑我方的履行控制能力。
1、严格依合同约定履行，并注意主体的一致性——订立合同的主体应当与履行合同、承担责任的主体保持一致。一方代为履行，代为接受履行的，应办理并保留相关手续。
2. 对方的履行 —— 及时检验;
3. 我方的履行 —— 保留证据；要求对方及时确认；
4. 根据履行需要 —— 及时的通知、告知、协助；
5. 合同如有变更 —— 应及时办理确认；
6. 对方发生违约时—— 及时主张权利、催告履行；行使抗辩权；
7. 遇有特别事件或重要事实—— 协商解决之同时，保存证据；
8. 必要时解除合同；
订立合同是一件技术要求高、风险也很大的经营行为，无论对于合同的效力，还是履约能力或陷阱条款，公司法人及经营者都因可能缺乏经验而难以准确进行把握。只有充分借助法律专业人员的作用，才能更好地预防合同纠纷。
合同一经承诺，即具有法律效力。对违约行为要及时申请仲裁或向人民法院提起诉讼。对合同欺诈行为要及时采取措施，尽量减少和避免损失，并请求有关部门予以打击。
1. 风险意识：认识到合同事务中存在风险，保持警惕，不可疏忽。
2. 法律意识：依据法律处理合同事务，保护自身合同权益；而不仅仅是依靠工作习惯、人情、常理等。
3. 合同意识：重视合同的签定，并依据合同约定执行合同事务，保障合同权益。
4. 证据意识：在处理合同事务的过程中，注意收集、保存相应证据，防止发生争议时，有关重要事实无法证明。
5. 时效意识：及时、尽快的行使合同权利；防止时效超过，以致发生失权后果。
这次培训虽然期限有限，但是让我受益匪浅，让我在今后的工作中时刻提醒自己注意合同的风险防范，提高法律意识，降低风险。
考证培训心得体会
第一段：介绍考证培训的背景和意义（字数：200字）。
考证培训是指为了获得某种证书而参加的专业培训。随着社会发展和职业竞争的加剧，越来越多的人意识到持有专业证书对于求职和职业发展的重要性。无论是提升自身的竞争力，还是获得更好的工作机会，考证培训都可以起到积极的促进作用。近年来，越来越多的人加入到考证培训的队伍中，追求自身的职业成功。
我是一个刚刚毕业的大学生，对于这个充满竞争的社会充满好奇和期待。为了增加自己的竞争力，我决定参加一些与我的专业相关的考证培训。首先，考证培训可以帮助我系统地学习专业知识，了解行业最新的发展动态和趋势。其次，考证培训可以提供我参加实践性的项目，帮助我在真实场景中运用所学的理论知识。最后，考证培训可以为我提供和行业内的专家和同行交流的机会，进一步提高我的人脉和职业圈。
参加考证培训的过程虽然辛苦，但是收获多多。首先，我在培训中学到了很多实用的知识和技能，这些知识和技能对于我的职业发展有着直接的影响。通过培训，我学会了如何分析和解决实际问题，如何利用工具和技术来提高工作效率和质量。其次，我结识了很多志同道合的朋友和学习伙伴，他们不仅在学习上给予了我很多帮助，也在职业规划和求职方面给予了我很多指导和支持。最后，通过考证培训，我也更加了解了自己的职业发展方向和目标，明确了自己接下来的努力方向和计划。
第四段：考证培训对于个人职业发展的重要性（字数：200字）。
考证培训对于个人职业发展来说具有重要的意义。首先，考证培训可以提升个人的竞争力，使自己在众多求职者中脱颖而出。持有相关证书的人更容易被雇主所认可，更容易获得理想的工作机会。其次，考证培训可以拓宽个人的职业选择范围，使自己更加有机会选择适合自己的发展路径。最后，考证培训可以提高个人的工资待遇和职位晋升的机会，使自己的职业生涯更加顺利和成功。
第五段：总结体会和展望未来（字数：200字）。
通过参加考证培训，我不仅学到了专业知识和技能，也获得了宝贵的职业规划和发展机会。我将继续努力学习，积极参与职业培训和自我提升，不断提高自己的竞争力和能力。相信在不久的将来，我一定能够实现自己的职业目标，迎接更加光明和成功的未来。同时，我也希望更多的人能够意识到考证培训的重要性，积极参与其中，为自己的职业发展打下坚实的基础。
培训总结
由于工作需要，公司安排进行了为期5天的特种作业培训（场（厂）内机动车驾驶），通过这5天的培训，让我更加了解叉车的叉车安全驾驶守则，以及叉车的各项安全要求等。
1. 必须经过相关部门考试合格，取得政府机构颁发的特殊工种操作证，方可驾驶叉车，并严格遵守以下各项安全操作规程。
2. 必须认真学习并严格遵守操作规程，熟悉车辆性能和操作区域道路情况。掌握维护叉车保养基本知识和技能，认真按规定做好车辆的维护保养工作。
3. 严禁带人行驶，严禁酒后驾驶；行驶途中不准饮食和闲谈；不准行驶途中手机通话。
4. 车辆使用前，应严格检查，严禁带故障出车，不可强行通过有危险或潜在危险的路段。
1. 叉车作业前后，应检查外观，加注燃料、润滑油和冷却水。
2. 检查起动、运转及制动安全性能。
3. 检查灯光、喇叭信号是否齐全有效。
4. 叉车运转过程中应检查压力、温度是否正常。
5.叉车运行后还应检查外泄漏情况并及时更换密封件。
1. 起步前，观察四周，确认无妨碍行车安全的障碍后，先鸣笛、后起步。
2. 液压（气压）式制动的车辆，制动液压（气压）表必须达到安全方可起步。
3. 叉车在载物起步时，驾驶员应先确认所载货物平稳可靠。
4. 起步必须缓慢平稳起步。
1. 行驶时，货叉底端距地高度应保持300～400mm，门架须后倾。
2. 行驶时不得将货叉升得太高。进出作业现场或行驶途中，要注意上空有无障阻物刮碰。载物行驶时，货叉不准升得太高，影响叉车的稳定性。
3. 卸货后应先降落货叉至正常的行驶位置后再行驶。
4. 转弯时，如附近有行人或车辆，应先发出行驶信号。禁止高速急转弯，高速急转弯会导致车辆失去横向稳定而倾翻。
5. 行驶叉车在下坡时严禁熄火滑行，非特殊情况禁止载物行驶中急刹车。
6. 叉车在运行时要遵守厂内交通规则，必须与前面的车辆保持一定的安全距离。
7. 叉车运行时，载荷必须处于不妨碍行驶的最低位置，门架要适当后倾。除堆垛或装车时，不得升高载荷。
8. 载物高度不得遮挡驾驶员视线。特殊情况物品影响前行视线时，倒车时要低速行驶
9. 禁止在坡道上转弯，也不应横跨坡道行驶。
10.叉车厂区安全行驶速度5公里/小时，进入生产车间区域必须低速安全行驶。
11.叉车的起重升降或行驶时，禁止人员站在货叉上把持物品和起平衡作用。
12. 发现问题及时检修和上报，绝不带病作业和隐瞒不报。
1. 叉载物品时，应按需调整两货叉间距，使两叉负荷均衡，不得偏斜，物品的一面应贴靠挡物架。
2. 禁止单叉作业或用叉顶物、拉物。特殊情况拉物必须设立安全警示牌提醒周围行人。
3. 在进行物品的装卸过程中，必须用制动器制动叉车。
4. 车速应缓慢平稳，注意车轮不要碾压物品垫木，以免碾压物绷起伤人。
5. 用货叉叉货时，货叉应尽可能深地叉入载荷下面，还要注意货叉尖不能碰到其它货物或物件。应采用最小的门架后倾来稳定载荷，以免载荷后向后滑动。放下载荷时可使门架少量前倾，以便于安放载荷和抽出货叉。
6. 禁止高速叉取货物和用叉头向坚硬物体碰撞。
7.叉车叉物作业时，禁止人员站在货叉周围，以免货物倒塌伤人。
8. 禁止超载，禁止用货叉举升人员从事高处作业，以免发生高空坠落事故。
9.不准用制动惯性溜、放、圆形或易滚动物品。
10.不准用货叉挑、翻、栈板的方法卸货。
1.禁止货叉上物品悬空时离开叉车，离开叉车前必须卸下货物或降下货叉架。
2.停车制动手柄拉死或压下手刹开关。
3.发动机熄火，停电。（除特殊情况，如驾驶员不离开车辆视线且不超过1分钟）。
5.拔下钥匙。
1. 发动机熄火前，应使发动机怠速运转。
2. 2-3分钟后熄火。 发动机熄火停车后，应拉紧制动手柄。
通过这次培训，让我了解了叉车的安全驾驶守则，以及叉车的各项安全要求，对以前的盲目操作敢到后怕，以后一定严格按照各项规章条例操作，拒绝违章操作，同时也监督帮助周围的同事不要违章操作，也请周围的同事监督我对叉车的操作，利用所学的知识为公司做贡献，保证高高兴兴上班，平平安安回家。
总结人：马青祥
衡春军
20xx.11.25
《考证培训心得体会》
作为新时代人才发展的重要途径，考证培训在现代教育中占据着重要的地位。本文将分享本人在参加考证培训过程中的心得体会，从考证的重要性、培训方式、学习方法和矛盾与困惑等方面为读者提供一些参考与思考。
第二段：考证的重要性。
考证培训的重要性不言而喻。在当今竞争激烈的社会中，拥有一项专业的考证可以为求职者提供更多的机会和优势。不仅可以增加个人的竞争力和吸引力，更能够提高自身的专业知识和技能，为个人的职业发展打下坚实的基础。考证不再局限于学历，更成为了衡量个人能力和实际业务水平的重要指标，因此，通过参加考证培训来提升自己具备相关证书是非常必要的。
第三段：培训方式与学习方法。
参加考证培训的方式多种多样，可以根据个人的实际情况选择适合自己的方式。网络线上培训、传统教室授课和考前辅导等等，每种培训方式都有其自身的优势和不足。对于个人而言，在选择培训方式时，要结合自己的时间、经济等方面的考虑来进行决策。而在学习方法上，笔者认为要从整体上进行学习规划，明确学习目标和计划，制定合理的学习进度，同时要善于利用各种学习资源，如教材、网络资料、辅导课程等。还要注意学习方法的及时调整和更新，因为随着科技的发展，学习方法也在不断改变和更新。
第四段：矛盾与困惑。
在考证培训过程中，矛盾与困惑也是不可避免的。有时候面对复杂的考试内容和庞大的学习压力，可能会产生焦虑和失落的情绪。此时，我们需要保持积极的态度，坚持努力，克服困难。同时，我们还要学会自我调节，调整好学习和休息的平衡，保持身心的健康。在矛盾和困惑中，我们要学会寻求帮助和倾听他人的意见，与他人分享自己的困惑，并从中寻找解决问题的方法和策略。
第五段：总结。
通过参加考证培训，我深刻体会到了考证的重要性和培训的价值。考证不仅仅是一张纸面上的证书，更是一种能力的体现和对自我价值的认可。在培训的过程中，我们会经历各种各样的挑战和困惑，但只要我们坚持下去，不断学习和成长，必将取得应有的回报。因此，在今后的学习和工作中，我会继续不断提升自己的专业素养和技能，不断追求学习的进步和提高的动力，为自己的职业发展打开更广阔的空间。
通过上述五段的连贯组织，本文分享了考证培训的心得体会，从考证的重要性、培训方式、学习方法和矛盾与困惑等方面进行了阐述。希望这些体会可以对读者有所启发，真正认识到考证培训对个人发展的重要性，并在实践中不断提高自身的能力和素质。
培训总结
《数学新课程标准》中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，是不是所有的数学知识都要引导学生主动探索、自主发现呢？为了改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,新的《课程改革纲要》提出要倡导“主动、探索、合作”的学习方式。这种学习方式似乎已经深入人心,而与之相对的“接受式”学习方式却倍受冷遇,不少教师将“接受式”等同于“满堂灌”和“注入式”。然而,《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。显然,“主动、探索、合作”的学习方式只是学生学习数学的一种重要方式,而不是学生学习的唯一方式。作为中学生而言,根据教学的内容和学生基础的不同，我们也不能排除“接受式”的学习方式.
（1）．“先学后教”的具体做法：“先学后教”的教学模式一般有三个基本环节：先学环节、后教环节、精练环节。即每节课学生都先依据“导学提纲”进行自学，然后教师依据学生的自学情况进行精讲，最后引导学生根据所学知识点进行精练。先学环节的具体过程是：每节课一上课，教师就把这堂课要掌握的知识用语言的形式告诉学生，同时提出3～5 个问题让学生解决。接着学生用6～15 分钟的时间看课本。这种看课本，是原原本本地阅读教材，有人称之为“裸读”。“先学后教”的教不是系统地讲授，而是点拨。这种教要做到“三讲三不讲”：讲易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的，讲学生解决不了的；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。但不管怎样，后教的教仍是教师讲解。
（2）．优点：
1、“先学后教，当堂训练”教学法是对传统教学的一场革命，体现学生主体原则。“先学后教，当堂训练”教学法的实质是课堂教学的全过程都让学生学，从而改变了传统的教学模式，真正建立了学生的主体地位。
“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的顺序。
“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的主次。
“先学后教，当堂训练”教学法摆正了“学”与“教”的关系。
“先学后教，当堂训练”教学法摆正了教师与学生的关系。
2、“先学后教，当堂训练”就是自主、合作、探究性学习
3、“先学后教，当堂训练”科学的处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系
4、“先学后教，当堂训练”科学地处理好了知识与能力的关系
5、“先学后教，当堂训练”能很好地把国家课程转为校本课程
（3）．缺点：由于数学知识固有的性质，采用阅读课本和听讲的方法，儿童是不可能学会的。 不是所有知识都适合用“先学后教”这种模式，比如难度系数相对大的知识点，让学生自学实在是困难，更不利于学生板演，而指望“兵教会兵”更不是一件容易的事情。所以我们更应该根据所学内容的不同选取合适的教学方法。
具备教育技术能力是教师专业化发展的一个重要组成部分。作为一名教师，要具有现代的教育观念，掌握基本的信息技术知识，能有效的利用、获取、筛选、创新、评价信息，要具备数字化信息开发利用的能力，具备信息和教学设计能力，具备课程整合的备课能力。
（2）通过校本研修来促进教师的专业成长
校本研修是在新的教师专业发展形势下产生的新的教师培养形式，是为使教师尽快适应新课程改革而产生的促进教师专业发展的新理念、新思想、新方法和新技术。
（3）通过教学反思来促进教师的专业成长
善于反思，是教师自我教育的重要方式之一。教师的反思是教师上完一个课题之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在的问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。
（4）通过课题研究来促进教师的专业成长
基于校本的课题研究应以教学改革过程中遇到的问题为研究对象，通过“发现问题——查阅资料——编成研究方案——根据方案去行动——反思总结”的基本流程，围绕同一专题多次多人反复研究，探寻教学对策，逐步解决，从而提高教师实施新课程的能力。
（5）通过创新课堂教学，开展听课、评课、公开课等教研活动来促进教师的专业成长
（6）通过加强教师的继续教育培训来促进教师的专业成长
一、激发学生潜能，鼓励探索创新
要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。
二、联系生活实际，培养学习兴趣
某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。
三、关注个体差异，促使人人发展
《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。设计如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。
数学教学，本质上是师生共同进行数学活动的教学，所以学生获得相关的活动经验当然应该
是数学课程的一个目标。特别是，其中有些精神“只能意会，难以言传”，必须要学生自己在亲身经历的过程中获得经验；有些内容虽能言传，但是如果没有学生在数学活动中亲身体会，理解也难以深刻。但是，《课标》并没有展开阐述“数学的基本活动经验”，这也给我们留下了讨论的空间。我在这里也谈谈自己不成熟的观点，与大家交流。
什么是数学活动经验？我以为，“活动经验”与“活动”密不可分，所说的“活动”，当然要有“动”，手动、口动和脑动。它们既包括学生在课堂上学习数学时的探究性学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动；既包括生活、生产中实际进行的数学活动，也包括数学课程教学中特意设计的活动。“活动”是一个过程，因此也体现出，不但学习结果是课程目标，而且学习过程也是课程目标。其次，“活动经验”还与“经验”密不可分，当然就与“人”密不可分。学生本人要把在活动中的经历、体会总结上升为“经验”。这既可以是活动当时的经验，也可以是延时反思的经验；既可以是学生自己摸索出的经验，也可以是受别人启发得出的经验；既可以是从一次活动中得到的经验，也可以是从多次活动中互相比较得到的经验。特别关键的是，这些“经验”必须转化和建构为属于学生本人的东西，才可以认为学生获得了“活动经验”。应该注意的是，所说的“活动”都必须有明确的数学内涵和数学目的，体现数学的本质，才能称得上是“数学活动”，它们是数学教学的有机组成部分。教师的课堂讲授、学生的课堂学习，是最主要的“数学活动”，这种讲授和学习，应该是渐进式的、启发式的、探究式的、互动式的。此外，还有其他形式的“数学活动”，例如学生的自主学习，调查研究，独立思考，合作交流，小组讨论，探讨分析、参观实践，以及作业练习和操作计算工具，等等。
一、一堂好课英整体体现三个方面：真实的学习过程，科学的学习方式，高超的教学艺术。
1、“真实的学习过程”
“真实”体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程当中；体现在教师的循循善诱、真诚帮助、严格要求和规范训练；体现在学生不同方法、不同过程的交流，不同思想、不同观点的碰撞。。。真实的，才是最精彩的！
2、“科学的学习方式
课堂教学中，“科学性”主要体现为实事求是、讲求实效。从班容量、教学时间、学生基础的实际出发，深入思考各种学习方式的可行性和产生的效应—基础知识的有效获取、认知结构的有效构建，分析和解决问题能力的有效提升等。
3、“高超的教学艺术”
教师高超的教学艺术，能使学生学得扎实又灵活、轻松又愉快，是学生沉醉于一种艺术享受而对课堂教学留下难以磨灭的美好回忆。高超教学艺术来源于教师基本素养、刻苦的磨练和不懈的追求，具体体现在：组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术等。
二、一堂好课应该凸显学习的主体—学生
1、学生参与状态；学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度作保证的。既要看参与“广度”，又要看“深度”。从这点上讲，表面热闹实际没有引发学生多数认知冲突的课不是好课。
2、学习目标的.达成状态；一堂好课，需要有丰富知识的获得，更要有真挚的情感与探索体验，检验的标准就是学生的接受程度与效果，同时还要了解获得知识的过程，看学生是否积极主动的跟进，每个学生是否在原有基础上得到尽可能大的进步与发展。
并不是有了预习活动，学生就可在课堂上有效获取知识，这里存在一个有效预习问题。教师可以从以下几个方面帮助学生更好地有效预习：
1、树立课堂学习与社会生活有机结合的大预习观。
大预习观不止让学生阅读材料，而是倡导让学生围绕教材内容，提前搜集相关的图文资料，制作学习用具，亲身参与社会实践，实现课堂与社会生活的有机大结合。
2、以课堂的“先行组织者”为预习内容。
“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它充当了课堂上新 旧知识联系的“人之桥梁”，有利于帮助学生确定学习目标，把学习任务与自身的认知结构联系起来，实现新知识的自我建构，甚至可以充当由已知通向未来的桥梁。
3、以提出有价值的问题作为预习的目标
在预习过程中，学生能提出问题是其探究的开始，但是否能提出有价值的问题则是有效预习的一把标尺。只有广泛阅读，积极思考，深入了解才能提出有价值的问题。
所谓思维障碍，是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍包括思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括： (1)思维奔逸 (2)思维迟缓 (3)思维贫乏 (4)思维破裂 (5)思维散漫 (6)思维中断 (7)思维不连贯 (8)病理性赘述。思维内容障碍包括：(1)妄想 (2)强迫观念 (3)超价观念。
对于小学生而言，数学学习上的思维障碍应该属于思维形式的障碍，包括思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维中断等。影响思维障碍的原因很多，有知识断层方面的，有思维能力方面。因此，我们要针对不同情况进行有效地训练。如果是知识断层，则需要找准学生的认识起点，教学设计直击学生的“最近发展区”，让学生学有所获。如果是思维能力方面则要加强思维能力训练，拓展学生思维的深度与广度。
空间概念应该包括两个方面，即空间知识和空间观念。教学中我们既要关注知识的落实，又要关注空间观念的形成。所谓空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。因此，我们教学中要借助实物操作、课件演示等让学生建立空间观念。
关于空间知识的落实。需要教师依然借助直观教具的操作与演示，利用多种感官充分感受的基础上，小结提炼出知识，并让知识建构在学生已有知识结构中。
数学备课是否详细可以因人而异，经验丰富的老教师可能需要精约的教案，而年轻老师可能需要详细教案。
而数学备课则需要注重精细，主要体现在：一是研读教材要精细，要精心梳理出每节课的知识点、重难点和关键点；要精心挖掘出教材的育人功能，寻找需要渗透的数学思想与方法。二是设计教学时要精细，要精心设计每节课如何关注知识点，突出重点，突破难点，抓住关键点等；要精心选择教学方法与学习方法，关注数学思想与方法的渗透。三是练习设计上要精细，要精心设计针对性强、能巩固知识、形成能力、获得思想与方法的相关练习。
学生学习的积极性直接决定学习的效果，因此，作为教师时刻应该关注每一位学生的学习状态，让每位学生全身心地投入到学习中去。因此，我们要做到：
首先，我们要从教学设计下功夫，让教学设计的情境、教学活动吸引学生，在关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的同时，还应该充分激发学生的学习兴趣。
其次、采用贴近学生年龄特征，且利于学生知识获取、思想与方法渗透等教学方式。 第三、教师要充分利用各种教学语言（包括口头语言、姿体语言等）吸引学生积极参与学习。
第四、充分利用评价的激励功能，引导学生去探究，体验成功，获得自信心。
数学作业按其针对训练的内容有两类，一类是巩固知识的作业，二类是综合应用知识的作业。第一类作业重对知识的巩固，能力的形成。这类作业的布置一定要精挑细选，要有针对性，要巩固哪方面的知识教师一定要心中有数。第二类作业也叫做实践作业，对知识的综合应用能力要求高，实践性强。设计与布置时要充分考虑条件因素、学生能力因素。
复习的目的是什么？不仅要“温故”，而且要能“知新”。这 “新”不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索，学会复习，学会反思，学会知识的运用和创新以及思维有没有深度与广度，实际生活的经验和能力有没有提高，是否会继续学习。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习的母亲”。
第一、知识整理。首先，让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。其次，引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程，注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。梳理的过程是整理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。最后，对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。
第二、及时练习。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。