在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
数学文化手抄报内容六年级篇一
中秋明月十全十美，但只能仰慕。十月十日，“十全十美”的童话成为了现实。祝你这一天心里念着十全十美，口里说着十全十美，手里做出十全十美，十全十美伴你幸福快乐一整天。
剪一片快乐云裳，衬托你的微笑脸庞;裁一段好运月光，呵护你的甜蜜梦乡;裹一缕平安饼香，温暖你的幸福心房。中秋思念长，祝福更吉祥。
江山易变，情字难改，春去秋来，花谢花开.伴随着微寒料峭的秋风，佳节中秋即将到来，放不开思念你的情怀，节日里祝你扫掉阴霾，舒心畅快。
秋分秋色秋收忙，秋风秋雨秋意凉。秋季养生调情志，中秋佳节喜气扬。金秋燥气在当令，滋阴润肺食调养。调节情绪防抑郁，心性平和要开朗。
秋季养生三阶段：初秋之时，欲食之味宜减辛增酸，以养肝气。中秋炎热，气候干燥，容易疲乏。此时应多吃新鲜少油食品。晚秋心肌梗塞发病率明显增高。饮食中注意多摄入含蛋白质、镁、钙丰富的食物。
驱你心上秋，快乐永无忧;送你手边秋，好运随你揪;赠你眼中秋，美景任你瞅。秋山隐隐秋水迢，秋雨细细秋花娇，秋云淡淡秋月俏，立秋愿你乐逍遥。
一片落叶而知秋，是深秋。一条短信而知秋，是立秋。一轮圆月而知秋，是中秋。朋友你要更坚强，添衣保暖不能忘，幸福快乐伴身旁!中秋快乐!
枫叶红，菊花艳，丹桂香，果满园，清风爽，云彩淡，雁南飞，天高远，星辰亮，月渐圆，中秋节，在前边，饮美酒，月饼甜。预祝你，笑开颜，福永远!
吉星，送你吉祥福禄寿;化为流星，助你实现愿望;化为红星，把你照耀;化为行星，将你围绕;化为恒星，陪你到老!如果收到，这个中秋你最闪耀!
家乡的月亮总比外面的圆，家乡的月饼总比外面的甜，中秋将至，不能回家团圆，给家乡的亲戚朋友送出我的祝福：中秋快乐!
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数学文化手抄报内容六年级篇二
黑色脸 既表现性格严肃，不苟言笑，如“包公戏”里的包拯;又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵。
其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。肤色较黑或面貌丑陋。
张飞(黑十字门蝴蝶脸)
白色脸 表现奸诈多疑，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩。
曹操(白整脸)
蓝色脸 表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武，“《连环套》里的窦尔墩。
窦尔墩(蓝花三块瓦脸)
紫色脸 表现肃穆、稳重，富有正义感，如：《二进宫》中的徐延昭，《鱼肠剑》中的专诸。
其他：面色不好，丑陋。
张郃(紫三块瓦脸)
金色脸 象征威武庄严，表现神仙一类角色。如：《闹天宫》里的如来佛、二郎神。
大鹏(金色象形脸)
绿色脸 勇猛，莽撞。
其他：绿林好汉。
其它还有黄色脸、粉色脸、银色脸等。
“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净(花脸)和丑(小丑)。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。
数学文化手抄报内容六年级篇三
妻劝夫廉(1)
古时，东关临池司马孟宗在外做渔官时，因妻子爱吃鱼，他便把腌鱼寄给妻子。其妻却将鱼如数退回，并附言说：“你做渔官，却把腌鱼寄给我，别人如何看呢?”为此，她三年不吃鱼，司马孟宗从此也恪守清廉。
兄劝弟廉(2)
清顺治年间，侯抒愫任潍县知县时，操守清正。大商人郭某遭了官司，有十多个官员为其说情，侯抒愫都闭门不见。侯抒愫为官清正与其哥哥的劝导是分不开的。当初，侯抒愫任知县时，其哥哥侯抒恽就劝戒说：“我们家世代清白，你如果贪一文钱回来，我就不认你这个弟弟了。”
老劝新廉(3)
明朝有个兵部尚书叫王廷相。有一次，他给新上任的御史讲了这样一件事：一天，他坐轿外出，走到半路下雨了。雨后再上路时，一个穿着新鞋的轿夫小心翼翼，后来还是一不小心踩到了水洼里，鞋面被弄脏了。于是，这个轿夫便不再顾惜新鞋，再遇到泥水，便满不在乎地踩上去。御史是负有弹劾、纠察官员过错之责的人，王廷相讲的这个故事，其中的寓意很深，是劝戒御史引以为戒，坚持防微杜渐，以保清廉本色。
数学文化手抄报内容六年级篇四
有8种可能组合的答案
理论上，你是可以找出8种组合答案对应的排列情况，但是，因为随机回答的人的答案不可靠，我觉得这是不可能的。在任何一个答案里，随机回答的人总是可能说正确或者错误的话。你不可能知道他什么时候说真话，什么时候说假话。所以，你不可以分出哪组答案对应哪个排列，所以永远都不知道谁是谁。
一分钟后，我就看出了我自己推理上的问题。我总是去想不管排列的情况怎样，老实人和说谎者说出的答案是一样的时候。我看到了如果你可以让老实人和说谎者给出一个是/不是的答案，那么你就可以找出随机回答人的无用的答案了。唯一一个办法是问他们自己排列的情况。
所以：
问1：说谎者是不是站在随机者的右手边(如果他们对着我们的话，就是左手边)。
那么答案就可以告诉你排列的情况分类：
如果答案“是”，那么就是老实人说的真话，说谎者说的假话，或者随机回答的人没有意义的.答案，所以：tlr, ltr 或者 rtl, rlt。
如果答案“不是”，那么就是老实人说的真话，说谎者说的假话，或者随机回答的人没有意义的答案，所以：trl, lrt 或者 rtl, rlt。
现在我们知道，通过1可以避免随即回答的人无意义的答案。我们现在可以问老实人或者说谎者“老实人是不是排头?”如果答案“是”，我们问第二个人，如果答案“不是”，我们问第三个人。
现在的答案可以告诉我们更多的信息。如果答案“是”，那么就是老实人在说真话，如果答案是“不是”，就是说谎者在说谎。所以基于我们问的是谁，我们现在知道：
是，是：只能是ltr，或者是rtl
是，不是：tlr, rlt
不是，是：lrt, rlt
不是，不是：trl, rtl
现在任何可以分开这两种可能的问题都可以问了-只是要注意避免随机回答的人无意义的答案。
举个例子：
是，是，- 如果#1是说谎者，问#2。(我们知道#2是老实人，是说真话的)-是=ltr，不是=tlr。
不是，是，- 如果#1是老实人，问#2.(我们知道#2是说谎者，说的是谎话)-是=lrt,不是=rlt。
不是，是，- 如果#1是说谎者，问#3.(我们知道#3是老实人，是说真话的)-是=lrt,不是=rlt.
所以我们就知道排列的顺序和谁是谁了。
数学文化手抄报内容六年级篇五
官赃民心散;狼来牛羊逃。
官贪民受苦。
赃官灾害双胞胎。
没有不上钩的鱼。
包子堵住了嘴，拉条子缠住了腿。
仓大了多鼠，国大了多贪。
苍蝇不叮无缝的蛋。
篱笆破，狗进来。
薄处先透，细处先断.
绳绳细处断.
一针不补，十针难缝.
小洞不补，大洞难堵.
一个老鼠坏一锅汤.
一人作恶，万人遭殃.
穷富看过年，善恶看盖棺.
数学文化手抄报内容六年级篇六
田三屋四媒人五：旧社会给买卖双方做中间人的，向买田的按卖价的百分之三收取中介费;向买屋的收百分之四的中介费;做媒人的得身价银的百分之五。
鸡三鸭四鹅半斤：客家人买空颏子(未喂)的“三鸟”，称过后鸡逢三两、鸭逢四两、鹅逢半斤加算钱。
头阉二补三口当哒：阉猪、鸡、补锅、修洋伞、打锁匙、钉秤子、打洋锡等小手工业，工具少、千家要、好做钱。
头嫁一碗水二嫁一碗油紧嫁紧风流：讽刺有些妇女对爱情不坚贞，总想多嫁人。
正月冻死牛，二月冻死马，三月冻死耕田侪：指客家山区，农历正月到三月天气都不稳定，还会有冷的天气。
.坏一莫坏二，一坏连三四：每年冬至后为入九，第一个九天里如果天气不好倒没有关系，如果第二个九天天气不好，就连三九、四九的天气都会不好。
三日肩头四日脚，五日一过闲亍亍(音：着着)：劳动要锻炼，如挑担，练了几天，就不会觉得很辛苦了。
七坐八爬，对岁(周岁)生牙：在正常情况下，初生儿七个月后就会坐，八个月后就会爬，周岁就会生牙齿。
三十不豪，四十不富，五十一过寻子处(有的地方说“寻死路”)：人生三十、四十岁的时候如果没做(赚)到钱，五十岁一过就靠子女吃饭了。
千日胡琴百日箫，学会秦琴来吃朝(早餐)：学乐器，胡琴、箫较难学，花时间较长，学秦琴较容易。
人有三急：心急，手急，性急;
数学文化手抄报内容六年级篇七
拉格朗日(1736—1813)，法国著名的数学家、力学家、天文学家，变分法的开拓者和分析力学的奠基人。他曾获得过18世纪“欧洲最大之希望、欧洲最伟大的数学家”的赞誉。
拉格朗日出生在意大利的都灵。由于是长子，父亲一心想让他学习法律，然而，拉格朗日对法律毫无兴趣，偏偏喜爱上文学。
直到16岁时，拉格朗日仍十分偏爱文学，对数学尚未产生兴趣。16岁那年，他偶然读到一篇介绍牛顿微积分的文章《论分析方法的优点》，使他对牛顿产生了无限崇拜和敬仰之情，于是，他下决心要成为牛顿式的数学家。
在进入都灵皇家炮兵学院学习后，拉格朗日开始有计划地自学数学。由于勤奋刻苦，他的进步很快，尚未毕业就担任了该校的数学教学工作。20岁时就被正式聘任为该校的数学副教授。从这一年起，拉格朗日开始研究“极大和极小”的问题。他采用的是纯分析的方法。1758年8月，他把自己的研究方法写信告诉了欧拉，欧拉对此给予了极高的评价。从此，两位大师开始频繁通信，就在这一来一往中，诞生了数学的一个新的分支——变分法。
1759年，在欧拉的推荐下，拉格朗日被提名为柏林科学院的通讯院士。接着，他又当选为该院的外国院士。
1762年，法国科学院悬赏征解有关月球何以自转，以及自转时总是以同一面对着地球的难题。拉格朗日写出一篇出色的论文，成功地解决了这一问题，并获得了科学院的大奖。拉格朗日的名字因此传遍了整个欧洲，引起世人的瞩目。两年之后，法国科学院又提出了木星的4个卫星和太阳之间的摄动问题的所谓“六体问题”。面对这一难题，拉格朗日毫不畏惧，经过数个不眠之夜，他终于用近似解法找到了答案，从而再度获奖。这次获奖，使他赢得了世界性的声誉。
1766年，拉格朗日接替欧拉担任柏林科学院物理数学所所长。在担任所长的20年中，拉格朗日发表了许多论文，并多次获得法国科学院的大奖：1722年，其论文《论三体问题》获奖;1773年，其论文《论月球的长期方程》再次获奖;1779年，拉格朗日又因论文《由行星活动的试验来研究彗星的摄动理论》而获得双倍奖金。
在柏林科学院工作期间，拉格朗日对代数、数论、微分方程、变分法和力学等方面进行了广泛而深入的研究。他最有价值的贡献之一是在方程论方面。他的“用代数运算解一般n次方程(n4)是不能的”结论，可以说是伽罗华建立群论的基础。
最值得一提的是，拉格朗日完成了自牛顿以后最伟大的经典著作——《论不定分析》。此书是他历经37个春秋用心血写成的，出版时，他已50多岁。在这部著作中，拉格朗日把宇宙谱写成由数字和方程组成的有节奏的旋律，把动力学发展到登峰造极的地步，并把固体力学和流体力学这两个分支统一起来。他利用变分原理，建立起了优美而和谐的力学体系，可以说，这是整个现代力学的基础。伟大的科学家哈密顿把这本巨著誉为“科学诗篇”。
1813年4月10日，拉格朗日因病逝世，走完了他光辉灿烂的科学旅程。他那严谨的科学态度，精益求精的工作作风影响着每一位科学家。而他的学术成果也为高斯、阿贝尔等世界著名数学家的成长提供了丰富的营养。可以说，在此后100多年的时间里，数学中的很多重大发现几乎都与他的研究有关。
数学文化手抄报内容六年级篇八
读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯
我思故我在……——笛卡儿
一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
我们欣赏数学，我们需要数学。——陈省身
数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
数学文化手抄报内容六年级篇九
在一个虚构的星球上只有一个飞机场，在北极点上。机场上有三架飞机和充足的油。飞机加满油正好可以飞到南极点，飞机之间还可以互相加油。
你的任务是让飞机绕着地球飞行（至少有一架飞机是在南极点上空）而且所有飞机最终要回到北极点。
把极点之间的路程分为三份（从北极到南极分三份，从南极到北极分三份）。
第一步—两架飞机飞完第一份，一架飞机向另一架飞机注入1/3油（另一架飞机现有2/3油）然后飞回机场。
第二步— 两架飞机从机场飞完第一份，一架飞机向另一架飞机注入1/3油（另一架飞机飞完第二份），然后飞回机场。
第三步— 现有两架飞机飞完第二份，每架飞机都有2/3的油。一架向另一架飞机注1/3油，然后飞回第一份，那里有机场飞来的飞机给它注入1/3油，然后一起飞回机场。与此同时，另一架飞机满油，可以飞过南极再飞向北极方向两份，（在离北极一份的`地方）。
第四步—剩下的就很清楚了—一架飞机从机场起飞，在一份的地方给从南极飞来的飞机注1/3油，然后再一起飞回北极。
数学文化手抄报内容六年级篇十
基础理论学起：
在学习数学前首先应该从最基础的东西开始学习，因为数学的每一个理论或者每一个环节都是以前一个基础理论为前提的，是环环相扣的理论链的关系。带着这种观点去学习也就不必去死记硬背一些定理、推理之类的知识了，学习起来自然就显得更加容易了!
避免眼高手低：
数学是一门理论联系实际的学习，熟悉、理解基础理论概念只是学好数学的前提，最终的目的还是用于实际的操作中，或者说用于我们的日常生活中去。所以要勤于做题练习，坚决避免眼高手低的学习态度，“实践是检验真理的唯一标准”，数学也不例外!
四大思维模式 ：
数学体系的四大思维体系：数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想。在学习数学过程中要做到已知量和未知量的有机结合，用已知数值通过函数的方式和方程的形式展现出来，在未知待定的情况下，通过分情况的方式加以讨论并解析出问题的不同情况的答案!
培养学习兴趣：
俗话说“兴趣是最好的老师”，很多孩子或许天生就有对数学这方面有很大的兴趣，能快乐的学习数学。如果对数学不感兴趣，笔者认为也可以从以下方面加以培养：激发孩子求知欲;增强孩子的自信心;启发孩子的创造力;引导孩子思维多元化。
探索求知精神：
做好以上四步，你就能轻轻松松的学好数学了。如何由“好”到“精”呢?这就需要探索求知精神了。每个人对数学知识的`求知欲都是不同的，在学习肯定会遇到很多困难，当你对困难的求知欲超过别人的时候，你在精神上就超过了对方，这是一种学习数学的境界!
勤奋成就人才：
每一个成功都是三分靠的上天“注定”，而七分靠的还是“打拼”。即使再有头脑，再有数学天赋的人，如果一味的在学习中懒惰，在数学方面也不会有很大的作为;而一些即使平平的人，在勤奋的督促下也能做到一番作为。勤奋是成功的阶梯!
学好数学—答题注意事项
1、思考的过程要戒骄戒躁;
2、审题的要求要主次分明;
3、做题的时候要细心谨慎;
4、答案的步骤要条理清晰;
5、检查的内容要有条不紊。