2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)篇一

此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。

一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，学会看红绿灯，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。

1、知道交警叔叔工作的辛苦；了解简单的'交通规则。

2、能随音乐节奏做交警指挥地动作。

3、感受乐曲欢快、流畅的特点。

1、观察交警在马路上是怎样指挥交通的；联系交警来园做介绍，提前做好准备。

2、布置马路场景；《交通警》音乐。

1、请幼儿结合已有经验，说说交警叔叔是怎样指挥交通的？学一学交警指挥交通的动作，并说说动作代表的意思。

2、交警叔叔与幼儿互动，了解交警叔叔的工作及他们工作的辛苦。

（1）请交警叔叔介绍自己的工作。如：操作红绿灯，用手势提醒来往车辆，车辆拥挤时疏通道路，处理交通事故，接待人们问路等。知道交警叔叔本领真大，在马路上做很多事情，保障马路上交通畅通和人们的安全，他们工作很辛苦。

（2）引导幼儿向交警叔叔提出问题，丰富有关交通安全常识，在此基础上请交警叔叔介绍一些简单的交通规则和交通设施。如：分辨红绿灯、斑马线、隔离栏及人行道等。

（3）请交警叔叔现场示范几个主要的指挥交通的动作，让幼儿学习。

3、播放《交通警》音乐，学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。

（1）教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交警指挥交通的干练。

（2）教师可鼓励幼儿创编动作，大胆表现。

4、引导幼儿在布置的马路场景中，随音乐做游戏。

（1）请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通动作和司机开车动作。

（2）司机根据交警的指挥做开车和停车动作。活动延伸

1、幼儿在角色区扮演警察，开展“小小交通警”的游戏。

2、幼儿进一步了解交警叔叔的工作和交通规则。

附：动作说明

[1]―[4]小节：原地踏步。

[5]―[8]小节：向左、右各踏步两小节。

[9]―[12]小节：双手整理帽子、衣服、敬礼，手放下

最后一拍立正。

[15]―[16]小节：向左转，前伸左手，右手从左向右挥动，示意转弯，最后一拍立正。

[17]―[18]小节：向右转，双手侧平举，示意横向车能通行。

[21]―[24]小节：同13―16小节

[25]―[26]小节：向正面敬礼。

[27]―[30]小节：向右转。

[31]―[36]小节：原地踏步走成正面。

2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)篇二

阅读理解能力是一种高度的鉴赏能力,是学习语文的重要内容,也是体现一个人语文水平的重要因素。那么,如何才能提高初中生语文阅读理解能力呢?为提高大家的阅读能力，今天，小编给大家分享，希望对你有帮助。一起来看看吧!

郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

19.诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗意盎然。这一句是_________________________________________________________________。(2分)

20.这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：__________________________________________，___________________________________。(2分)

21.“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是_______，表现了_________________________________________________。(3分)

22.对这首诗分析不正确的一项是(2分) (　)

a.从结构上看，本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪出光彩。

b.“美丽的错误”是一个病句，既然是错误，就不可能美丽，同样，美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。

c.本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东风”等，从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。

d.这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。

23.这首诗被广为传诵，它最主要的艺术特色是什么?(50字以内)(3分)

19.我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客

20.马蹄　春帷　相见时难别亦难，东风无力百花残。

21.比喻　倦守空闺的女子，娇美的面容因等待而憔悴

22.b

23.鲜明的韵律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境，是本诗最主要的艺术特色。

2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)篇三

一、诵读提示——（先范读；再指导；再范读；再生读）

1.开头两联均用“君不见”领出，“君”，揭岑夫子、丹丘生。要读得从容、亲切。“黄河”一联用的是古代民歌中的比兴手法，即用眼前景物起兴而又具有比喻的作用，诵读时头脑中须有黄河奔流的视象。“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联系承“不复回”而来，说及人生。“悲白发”，犹言人生易老，叹意极浓，“悲”字当重读，再用“朝如”句补足其意。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应当读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。

2.以下节奏逐渐加快。“人生”一联为人题语，重音当落在“尽欢”和“空对月”上。“天生”一联说明“须尽欢”的理由，显示了诗人对未来的信心，应当读得掷地有声；读后宜作一顿（这里的潜台词是“既如此，那就……”），为诗中策一个高潮蓄势。第一个高潮在“会当一饮三百杯”这句上，应当读得豪气十足，要用升调读，“三百杯”一语尤当着力加以渲染；为突出这一句，上句“烹羊宰牛且为乐”宜轻读。

以上是诗的铺垫部分，读后可作稍长停顿。

3.“岑夫子”以下六句为诗意转换处，亦可视为下面劝酒歌的引语，应当读得亲切，节奏逐渐加快，重者依次落在“将”“莫停”“歌”“倾耳听”请字上，突出拆请之意。读完，稍作停顿。

4“钟鼓”一句至结尾为诗的主体部分，诗人借此尽吐胸中块垒，必须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。

“钟鼓”二句是这支劝酒歌的主题，也是全诗主旨所在。诗人说这话时，其愤激之情必当见于辞色，应当读得从容。“不足贵”“不复醒”二语当用极强音读，以见其憎恶、鄙弃之深。其下“古来”二句是以抒情方式说明“不复醒”的理由，亦可见诗人盖世之气和狂放之态。两句之中，上句为宾，宜轻读，略示“风歌笑孔丘”（《庐山谣寄卢侍御虚舟》）之意；下句为主，宜重读，要表现出十足的自信。

“陈王”二句援引古人饮酒情形为例，可用叙述调读而略带感情色彩。重音当落在“恣欢谑”三字上，但欢中有悲，因为诗人说陈王，其实又是说自己，不过是怀才不遇借酒消愁而已。其下两句也是有主有宾：“主人”句为宾，宜轻读；“径须”句为主，诗人反客为主，直命沽酒，豪放之态如见，直重读。读后应稍作停顿，为结尾的抒情高潮蓄势。

结尾前三句当快读，至“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，再用夸张语调读最后三字，“古”“愁”之后皆当有延长音——这是全诗的高潮，须有强大的声势，才能显示诗人的飘逸的风格，不是一般的儿女愁情。

二整体感知

首先要看到“钟鼓”两句是一种特殊的艺术概括方式，是当时社会上形形色色的黑暗现象在诗人心灵中的折光反映。这首诗大约作于安史之乱前四五年光景，当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，所以才说“钟鼓馔玉不足贵”，实际上是对当权者和豪门贵族的否定；但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，因而又写道：“但愿长醉不复醒。”这种概括方式，跟《梦游天姥吟留别》中借寻他表现不事权贵的意志的写法颇为相似。

这首诗也流露出诗人思想上的矛盾：一方面，他有用世的想法，深信“天生我材必有用”；另一方面，他又想用饮酒的办法使自己从怀才不遇的苦闷中解脱出来。他崇拜曹植，赞扬他“斗酒十千恣欢谑”的做法，也证明了他这个思想矛盾的存在。

李白的狂歌痛饮毕竟是一种消极行为，但这是他的傲世态度和豪放不羁的个性所使然，是无法改变的。杜甫在结识他之初就看出了这一点，曾试图说服他，写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”（《赠李白》）杜甫这个批评是正确的，但我们也不可忽视李白的饮酒诗中仍包含着积极的内容。

三鉴赏要点

1.感情上大起大落

这首诗中，诗人感情的发展变化极快，可分四个层次：

开头四句写悲。

一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。这是非同寻常的。诗人写黄河，颇能显示它的宏伟气魄和浩大声势，如“黄河如丝天际来”“洪波奔流射东海”（《 西岳云台歌送丹丘子》），“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”（《公无渡河》）等，其基调是壮；这次则不同—一诗人仿佛站在高山之巅，顷刻间就着遍了它的万里流程，因有“不复回”之叹，尽管也写出了黄河的气魄之大，其基调却是悲。由此联想人生，诗人头脑中便出现了这样一幅图景：高堂之上，人们对镜自视，“不知明镜里，何处得秋霜”（《秋浦歌·其十五》）。真是流光易逝，人的一生竟像朝暮之间一样短促啊！至此，诗人的悲意更浓了。

“人生”以下六句写欢。

但诗人深知“白发如丝悲何益”（《前有樽酒行》），因而立即转悲为欢。尽管诗人在政治上并不“得意”，但在他看来，朋友间的聚会也同样是人生中的快事，大家何不高高兴兴地痛饮一场呢！想到这，他顿生豪情，相信自己将来必能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意。于是连呼“烹羊宰牛”，准备像东汉大学者郑玄那样“一饮三百杯”。诗人这种欢乐感情是真实的，也是高尚的，不同于凡夫俗子的只图一醉方休，因为他说出了“尽欢”的正当理由。

“钟鼓”以下六句写愤激之情。

待到酒宴开始，诗人举杯劝饮，他的感情突然由欢乐转为愤激，这是因为他要借此把长期郁积在胸的不平之气一齐渲泄出来。他鄙弃那结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团，因而说“钟鼓馔玉不足贵”；他憎恨这些人的黑暗卑污行径，因而说“但愿长醉不复醒”—一这两句诗可以说集中地表现了他自离开长安至今的愤激之情。但这又不仅是为了一己遭遇，他还想到了“古来圣贤”（其中大概有孔子、孟子一类人，也有屈原、贾生一类人），他们有经天纬地的才能而不为统治者所用。诗人说他们“寂寞”，不是否定他们，而是为他们惋惜乃至抱不平。尤其是曹植——这是他十分景仰的人，他赞扬曹植的豪华酒宴，其实是为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况。这就加深了诗人的愤激之情，为结尾说的“万古愁”埋下了伏笔。

“主人”句至结尾写狂放之情。

这一层写诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”，真是狂放到了极点。这是可信的，因为上文说过“千金散尽还复来”。这种狂放，从实质上看，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。至此，再用“同销万古愁”来结束全诗，自有水到渠成之效。

2.夸张的写法

诗中的有些夸张写法是凭借数字来表现的，例如用“一饮三百杯”表现豪饮，用“斗酒十千”表现酒价的昂贵，用“万古愁”表现愁的深广；有些则属于感觉的夸大，如“黄河之水天上来”极言黄河源头之高，“朝如青丝葛成雪”极言人生短促。诸如此类的夸张句都有力地说明诗人横放杰出，用辞大胆，他人莫及，也表现了他那豪放飘逸的诗风。（转）

2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)篇四

1. 了解一些中国新诗不同的风格。

3. 深深思索每一位诗人通过诗句所表达的思想感情。

三. 教学重难点：

1. 鉴赏诗中新颖丰富的意象和深刻细腻的思想感情。

2. 体味诗中蕴含的哲理。

3. 感受中外诗歌不同的艺术风格。

四. 知识分析：

1.《断章》分析

1.1了解作者

1.2认识作品

诗人通过对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

2.《风雨》

2.1了解作者

2.2认识作品

3.《错误》

3.1了解作者

3.2认识作品

4. 《回旋舞》

4.1了解作者

4.2认识作品

5.《在一个地铁站》

5.1了解作者

5.2认识作品

这首短仅两行的小诗作于20世纪初，是最早的意象派诗歌之一。

【典型例题】 

沿着鸽子的哨音 

我寻找你 

高高的森林档住了天空 

小路上 

一棵迷途的蒲公英 

把我引向蓝灰色的湖泊 

在微微摇晃的倒影下 

我找到了你 

那深不可测的眼睛 

c. “湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。

d. “你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。

答案：d。

草儿在前， 

鞭儿在后。 

那喘吁吁的耕牛， 

正担着犁鸢， 

古着白眼， 

带水拖泥。 

在那里“一东二冬”地走着。   

“呼——呼——” 

“牛，你不要叹气，快犁，快犁， 

我把草儿给你”。 

“呼——呼——” 

“牛，快犁快犁。 

你还要叹气， 

我把鞭儿抽你”。 

牛呵! 

人呵! 

草儿在前， 

鞭儿在后。 

答案：d

一条小河，稳稳地向前流动。 

经过的地方，两面全是乌黑的土； 

生满了红的花，碧绿的叶，黄的果实。 

一个农夫背了锄来，在小河中间筑起一道堰。 

下流干了； 

上流的水被堰拦着，下来不得； 

不得前进，又不能退回，水只在堰前乱转。 

c. 诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓的情绪。

答案：a

【模拟试题】

1. 下列词语有两个错别字的一组是（    ）

a. 卞之琳——现代——《断章》

保尔福尔——法国——《回旋舞》

b. 郑愁予——当代——《错误》

庞德——英国——《在一个地铁站》

c. 芦荻——当代——《风雨》

毛泽东——现代——《沁园春  长沙》

d. 艾青——现代——《我爱这土地》

余光中——当代——《乡愁》   

a. 我有年轻的舵手的忧怀。

b. 你的心如小小的寂寞的城。

c. 人群中这些面孔幽灵般显现。

d. 他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。

阅读《断章》完成下列题目

5. 诗句中出现四个“你”，所指代的对象是否同一人？为什么？

7. 对沙白的《红叶》分析不正确的一项是（    ）

8. 对艾青《盼望》一诗分析不当的一项是（    ）

一个盼望出发/一个盼望到达

1979年3月于上海

9. 对下面这两首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）

一代人

黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明

远和近

【试题答案】

1. b    2. b    3. d    4. c

7. c  作者在这里是将绿色与流血、奋斗、牺牲联系起来。

9. b  此说与诗的题旨不符。

2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)篇五

2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)篇六

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

食物投影仪、图片、乘车的音乐

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

2023年观潮教案 四年级观潮教案(9篇)篇七

活动目的：

1、巩固对“1”和“许多”的认识。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、ppt课件

2、兔妈妈头饰1个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个

3、萝卜地背景

活动过程：

一、情境导入，播放ppt1

（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐《小白兔白又白》），边听音乐做律动进入活动室。

1、欣赏ppt，复习对1”和“许多”的认识

（1）、ppt2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。

2、ppt4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）

启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。

三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。

动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。