总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
小学爱鸟周教育活动总结篇一
1、 学习听辨三段体乐曲,理解每段乐曲的意思。
2、 能力目标:尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。
3、 情感目标:激发幼儿同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的乐趣。
通过动作表演,理解三段乐曲的含义。
音乐课件
一、 导入:
师:孩子们,今天天气真好,我们一起去果园玩好吗?准备好,我们出发了!(放音乐:去郊游)
师:果园来到了,咦,果园里的苹果树怎么了?
幼:(哭了)
师:“为什么哭了”
幼:(身上有虫子了,生病了)
师:“苹果树生病了,我们该怎样来给苹果树治病呢?”
幼:(打农药,啄木鸟来帮它捉虫子等)
今天老师给小朋友带来一首非常好听的曲子,这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事,我们一起来听听吧。
二:基本部分
(一) 完整欣赏乐曲第一遍。
2、 完整欣赏音乐第二遍。
除了听到捉虫子,还听到想到了什么?
小结:“小朋友的耳朵真灵,听的真仔细。”
(二)、分段欣赏乐曲
1、欣赏第一段音乐.
(1)师:下面我们来听听第一段音乐,听听这段音乐中啄木鸟在干什么?(幼儿欣赏第一段音乐)
师:你听到啄木鸟在干什么呢?
(2)教师小结:第一段音乐主要表现了苹果树生病了,叶子发黄了,没有精神了,啄木鸟仔细的为它做检查。
(3)听音乐做手势表演。
2、欣赏第二段音乐。
(1)师:啄木鸟仔细检查以后,发现苹果树上有大虫子啦,听听这段音乐,啄木鸟接下来会做什么呢?(听第一遍音乐)。
师:这段音乐里啄木鸟在干什么呢?(幼儿回答在啄虫子)。
师:你是从哪些地方听出来的?我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。
(2)师:“(大树干上有好多虫子,我们一起听音乐帮啄木鸟来捉虫子吧!”(听音乐做手势表演)。
3、欣赏第三段音乐。
(1)啄木鸟的本领可真大呀,给大树捉出了那么多虫子,苹果树的病怎么样了呢?我们一起来听听下面这段音乐。(听第一遍音乐)
(2)师:苹果树的病怎么样了?
幼:苹果树好了,在长出嫩绿的叶子。
(3)“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。听音乐做手势表演。
三 听完后提问:你觉得这首曲子有几段?(三段)
师:对,这首曲子有三段,像这样的曲子就叫三段体。哎,这么 好听的曲子还没有名字呢,我们给它取个名字吧!(啄木鸟)
四、 下面我们一起听音乐做手势表演好吗?(师幼共同手势表演)
五、 师:“下面,我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗?师幼一人当大树,一人当啄木鸟,听音乐表演。
六、 师:“下面请小朋友去邀请你的`一位好朋友,你们一人当大树,一人当啄木鸟,一起听音乐表演好吗”?(幼儿合作表演,体验与同伴合作表演的乐趣。
七、结束部分:师:“小朋友表演的真棒!来,到老师身边来,啄木鸟给大树治好了病,大树真开心,啄木鸟也很高兴!小朋友,你们喜欢啄木鸟吗?我们应该怎样保护啄木鸟呢?(不乱砍伐树木,保护好它们生活的环境,不伤害它,和它做朋友。)太好了,我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。
小学爱鸟周教育活动总结篇二
关爱鸟类,建设和谐家园”
主题大树和小花——第八、九周
鸟不仅是人类的朋友还是自然界的重要成员。在主题活动“大树和小花”中,小鸟是大树的朋友,再则正值4月1日国际爱鸟节,又迎来爱鸟周,为了让幼儿认识小鸟、喜欢小鸟,有观察小鸟的兴趣,特在主题活动中生成幼儿活动:小鸟你好,以此带动孩子了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友,积极的参与爱鸟行动中来,有爱鸟、护鸟的情感。
1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。
2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。
3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。
1、通知幼儿如家中有饲养小鸟的,在周三这天带来幼儿园分享。
2、通知家长和幼儿一起在家寻找废旧材料制作鸟窝于周三带来。
3、照相:各班自备
一、看鸟
1、积极利用家长资源,许多家长利用休息日带孩子去花鸟市场、公园看鸟,丰富孩子对鸟类的感性认识,让孩子饲养一些小鸟,体验饲养的过程,了解鸟的生活习性,丰富孩子对动植物与人类关系的认识,使鸟成为孩子的朋友。
2、周三上午将孩子们从家中带来的小鸟共同放置在“鸟的王国”,在这一天让孩子分享各种常见的鸟,让他们去饲养、观察,了解鸟与人们生活的关系,从小树立爱鸟、护鸟的意识。
3、收集各种鸟类的图片与音像资料,孩子们在观看、交流、分享中,了解了鸟的生活习性,使鸟成为了孩子们的朋友。
二、做鸟窝
制作鸟窝:
1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。
2、组织幼儿讨论,如何保护小鸟,爱护小鸟。
3、发动孩子和家长一起利用废旧材料制作鸟窝。
鸟窝展:带领幼儿参观各班的鸟窝作品,地点:各班教室 时间:周三上午第三个活动
三、送鸟窝
将制作的鸟窝送到幼儿园内的大树上,给小鸟安个家。
活动时间:周三下午
四、成立爱鸟、护鸟小卫队
准备:一句爱鸟口号和一个“护鸟标示牌”
活动时间:周三下午,挂完鸟窝后
五、班级区域创设
建构区
积木、自制的花、草、装饰物等、树叶
能用围拢、堆高的方法为小鸟做一个家,并能用辅助物进行装饰。
表演区
小鸟的头饰、大树、小草等背景物
幼儿带头饰边“飞”边介绍自己扮演的鸟的名称、生活习性、本领等。
小学爱鸟周教育活动总结篇三
不断培养幼儿“从小做起、爱鸟护鸟、保护生态”的意识,广泛普及野生动物保护知识、提高依法保护鸟类的意识,全面深化未成年人生态道德教育。
关注鸟类,保护自然
围绕“关注鸟类,保护自然”这一主题,结合“建设生态绿色校园”等实践活动,宣传野生动物保护和爱鸟护鸟在保护生态、实现人类与自然和谐相处中的重大意义;宣传鸟类科普知识,教育幼儿懂得和掌握鸟类生活习性及鸟类保护的基本常识,为爱鸟护鸟奠定技术基础;宣传野生动物保护的法律法规,增强保护鸟类的法律意识。
(一)召开一次以“关注鸟类,保护自然”为主题讲座,让幼儿掌握鸟类基本知识,让幼儿从小建立保护鸟类的意识。
(二)组织幼儿观生态道德电影《快乐的大脚》,并写出观后感。
(三)举办一次“关注鸟类,保护自然”的主题书画比赛。
(四)开展一次“低碳生活,洁净家园”活动,清洁校内外环境卫生。
小学爱鸟周教育活动总结篇四
关爱鸟类·和谐共处
为构建繁荣生态文化体系,树立和传播人与自然和谐的重要理念,增强公众的生态意识和责任意识,在全校形成保护野生动物、崇尚生态文明的良好风尚。在爱鸟周来到之际,我校决定开展爱鸟周系列活动。为搞好此项活动,特制定本方案。
结合爱鸟周通过丰富多彩的活动帮助队员们学习关于鸟类的常识,了解鸟类的生活习性,产生对鸟类的喜爱,增强保护鸟类的意识,深入开展生态与环保实践活动。
全体幼儿
4月10日——4月16日
1、上网浏览有关鸟的知识。
2、科普讲座:利用周二班队会课,各班进行宣传鸟类知识,保护鸟类知识讲座。(有科普讲座资料,并做好中队活动记录)
3、拟订一份倡议书,宣传鸟类是人们的朋友,呼吁全社会都投入到生态环境的保护中来。
4、剪报:开展保护鸟类和保护野生动物的剪报比赛(三至六年级每班选出四份参加学校评选)
小学爱鸟周教育活动总结篇五
1、了解"爱鸟周"的含义。
2、感受鸟类与人类的关系。
3、产生爱护鸟类、热爱大自然的情感。
1、教室和幼儿收集鸟类的图片及其于人类关系的资料。
2、操作材料:画纸、画笔、稻草、纸盒等。
3、幼儿用书:《爱鸟周》。
1、教师和幼儿讨论鸟类与人类的关系。
欣赏鸟类图片,幼儿互相交流自己认识的鸟。
看幼儿用书,引导幼儿相互交流、讨论:鸟类与人类的关系。
教师小结:有的鸟专吃害虫,保护庄稼和树木;有的鸟可以送信;有的鸟很大,有的鸟可以观赏;还有的鸟可以为人们提供有营养的蛋。
2、讨论、了解爱鸟周的含义。
引导幼儿讨论:如果没有鸟类世界会怎样?人们是怎么做的?
教师小结:鸟和人类共同生活,是人类的好朋友,我们要爱护鸟类。在每年的4月至5月初的某一个星期为"爱鸟周",督促人们爱护鸟类,保护鸟类。
3、引导幼儿开展爱鸟行动。
讨论:小朋友应该怎样爱护、保护鸟类?
幼儿分组活动:绘制保护鸟类的宣传画,制作"小鸟的家"等。