总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
年终总结会黑板报优秀篇一
不在禁放场所燃放烟花爆竹，做文明守法小公民，环境保护小使者。
2.遵守交通法规
不闯红灯、不翻越交通隔离栏，不在马路上嬉戏打闹。未满12周岁不在道路上骑自行车，不坐副驾驶座位。未满16周岁不驾驶电动自行车。养成走路不低头，乘车系好安全带的好习惯。
3.不去未成年人不适宜进入的场所
自觉遵守未成年人保护法律法规，不去营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务场所、酒吧以及其他未成年人不适宜进入的场所。多去博物馆、展览馆、运动馆等有益身心健康的场馆。
4.正确使用电器设备
不乱接电源线，不超负荷用电，不湿手触摸电源开关和电器。使用燃气设备应开窗通风。发现火情，及时拨打119。
5.合理控制上网时间
玩游戏要有节制，不浏览不良信息，不随意群发、转发不实信息。不随意约会网友，注意保护个人和家庭信息安全。
6.加强极端天气防范
雾霾天气时，关闭门窗，减少户外活动时间，外出戴上口罩，勤换洗衣服，勤洗口鼻。
7.远离危险区域
不去无安全设施、无救援人员的水域游玩，不在冰面上玩耍。不擅自进入废弃工地、不在高压管线附近区域玩耍。
8.安全乘坐公共交通
不携带易燃、易爆物品乘坐公共交通。乘车时先下后上不争抢，发现可疑物品，及时报告工作人员，不擅自处置。保管好随身携带物品。
9.遵守公共场所秩序
上下楼梯不拥挤打闹;乘自动扶梯时要抓好扶手，留意前方，注意脚下;发生拥挤时，不要慌乱，及时躲避，避免摔跤，不逆人流行走。
10.快乐旅行不冒险
不去尚未开发、开放的景点旅游。选择正规、信誉好的旅行社出游并签订规范的旅游合同、购买相关保险。
年终总结会黑板报优秀篇二
1.认识生字，认识新偏旁“老字头”。学写“考、备、衣、而”，理解由生字组成的部分词语,了解文章大意。
2.正确、流利地朗读课文。
重点难点：
1、能够正确流利地朗读课文。
2、认识本课生字，学写4个生字“考、备、衣、而”。
一、激发兴趣，拨动情感。
二、初读课文，走进文本
1、放手试读，读有成效。
同学们太善于发现问题了，真棒！很多答案就藏在课文里，打开书大声读读课文吧！
（1）学生自由读文，并明确要求：
a根据拼音读准字音，不漏字，不添字；
b大声自由朗读课文。
c难读的句子读两遍。
d难读的字可以和同桌商量着读准。
2、落实基础，读准文本
（1）检查字词，落实双基
过渡：课文读完了，生词读准了吗？我要考考大家。出示：
安培 衣襟 粉笔 车辆 车厢 后壁
移动 结果 而是 继续 聚精会神
根据拼音自由练读。小老师提醒需要注意的字，说明理由。
随机读长句子。
a街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
b开始他在心算，用手指头在自已衣襟上划呀划的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。
现在老师把这些词语的拼音去掉，再打乱次序，你还会读吗？开火车读。
（2）、指名逐段读课文。
3、齐读文本，品味语言
为什么在“黑板”二字上加引号？
答案要点：这黑板不是真正的黑板，而是一辆马车车厢的后壁。这里的黑板有特殊的意指名义，所以，我们就在黑板两个字上加了引号。
师：正因为这黑板不是一块真正的黑板，而是一辆马车车厢的后壁。所以不仅课题中的黑板加了引号，课文中也有不少地方给黑板加了引号。让我们来读读课文中“黑板”加引号的句子。开火车读。
1、说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。
2、安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
3、算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。
可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。
4、后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。
（出示填空：这时他才发现，那不是 ，而是 。）
学生回答，点击答案：这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
三、认知生字，探究入微
1、巩固生字
认读： 辆 顾 襟 掏 继 续 壁 （二类字）
2、指导书写
考、备、衣、而
找出认为最易写错的字，说说怎么记？教学“老字头”，知道老字头的字有“老”“者”。
打开语文书描红。请坐姿端正的同学报笔顺，其它同学同步描红。
师范写“考”，并讲述要点：老字头写在横中线上方，第二横要写的长些。考的下半部分贴着竖中线写在右半格。
打开习字册，练习书写生字。
四、布置作业：
查资料：了解安培是什么人。
年终总结会黑板报优秀篇三
我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。民谣中”二十三，糖瓜粘“指的即是每年腊月二十三或二十四日的祭灶，有所谓”官三民四船家五“的说法，也就是官府在腊月二十三日，一般民家在二十四日，水上人家则为二十五日举行祭灶。
祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的习俗。旧时，差不多家家灶间都设有”灶王爷“神位。人们称这尊神为”司命菩萨“或”灶君司命“,传说他是玉皇大帝封的”九天东厨司命灶王府君“,负责管理各家的灶火，被作为一家的保护神而受到崇拜。
灶王龛大都设在灶房的北面或东面，中间供上灶王爷的神像。没有灶王龛的人家，也有将神像直接贴在墙上的。有的神像只画灶王爷一人，有的则有男女两人，女神被称”灶王奶奶“.这大概是模仿人间夫妇的形象。灶王爷像上大都还印有这一年的日历，上书”东厨司命主“、”人间监察神“、”一家之主“等文字，以表明灶神的地位。
两旁贴上”上天言好事，下界保平安“的对联，以保佑全家老小的平安。 灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中，以保护和监察一家;到了腊月二十三日灶王爷便要升天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或恶行，送灶神的仪式称为”送灶“或”辞灶“.玉皇大帝根据灶王爷的汇报，再将这一家在新的一年中应该得到的吉凶祸福的命运交于灶王爷之手。
因此，对一家人来说，灶王爷的汇报实在具有重大利害关系。送灶，多在黄昏入夜之时举行。一家人先到灶房，摆上桌子，向设在灶壁神龛中的灶王爷敬香，并供上用饴糖和面做成的糖瓜等。然后将竹篾扎成的纸马和喂牲口的草料。
人们用糖涂完灶王爷的嘴后，便将神像揭下，和纸与烟一起升天了。有的地方则是晚上在院子里堆上芝麻秸和松树枝，再将供了一年的灶君像请出神龛，连同纸马和草料，点火焚烧。院子被火照得通明，此时一家人围着火叩头，边烧边祷告： 今年又到二十三，敬送灶君上西天。有壮马，有草料，一路顺风平安到。供的糖瓜甜又甜，请对玉皇进好言。
送灶君时，有的地方尚有乞丐数名，乔装打扮，挨家唱送灶君歌，跳送灶君舞，名为”送灶神“,以此换取食物。送灶习俗在我国南北各地极为普遍，鲁迅先生曾写有《庚子送灶即事》诗： 只鸡胶牙糖，典衣供瓣香。家中无长物，岂独少黄羊。 他在《送灶日漫笔》一文中说：”灶君升天的那日，街上还卖着一种糖，有柑子那么大小，在我们那里也有这东西，然而扁的，像一个厚厚的小烙饼。
那就是所谓胶牙饧了。本意是在请灶君吃了，粘住他的牙，使他不能调嘴学舌，对玉帝说坏话。“鲁迅诗中提到”黄羊“的典故，出于《后汉书?阴识传》：”宣帝时，阴子方者至孝有仁恩。腊日晨炊，而灶神形见，子方再拜受庆;家有黄羊，因以祀之。自是巳后，暴至巨富。至识三世，而遂繁昌，故后常以腊日祀灶而荐黄羊焉。“阴子方看见灶神，杀黄羊祭祀，后来交了好运。从此，杀黄羊祭灶的风俗就流传下来了。
唐宋时祭灶的供品是相当丰富的。宋代诗人范成大的《祭灶词》对当时民间祭灶作了极其生动的描写： 古传腊月二十四，灶君朝天欲言事。云车风马小留连，家有杯盘丰典祀。猪头烂熟双鱼鲜，豆沙甘松米饵圆。男儿酌献女儿避，酹酒烧钱灶君喜。婢子斗争君莫闻，猫犬触秽君莫嗔。
送君醉饱登天门，勺长勺短勿复云，乞取利市归来分。腊月二十三日的祭灶与过年有着密切的关系。因为，在一周后的大年三十晚上，灶王爷便带着一家人应该得到的吉凶祸福，与其他诸神一同来到人间。灶王爷被认为是为天上诸神引路的。 其他诸神在过完年后再度升天，只有灶王爷会长久地留在人家的厨房内。
年终总结会黑板报优秀篇四
提笔写文章的时候，正是忙碌的夜班后，夜间的情形仍在脑中盘桓。夜班接班的时候，全科的医护人员正在全力抢救一名28周早产儿，胎龄小、体重小、感染重，并发症随之而来，病情迅速恶化，从早上八点到晚上八点，没有一个人离开前线，大家都希望会有奇迹的出现，全科医护人员与死神奋战了整整一天，仍没能从死神的手里抢下这个弱小的生命，宝宝妈妈为多囊卵巢，这个宝宝的意义对她来说非比寻常，妈妈满眼泪水的从病房来到宝宝暖箱旁，一声一声的呼喊，就在宝宝妈妈喊出宝宝的一瞬间，宝宝原本已没有的心率突然上升到76次/分，原本测不到的氧合，突然升至70%，我们在想是不是这是宝宝感应到妈妈的到来，而有了心灵感应，会不会出现奇迹，每个人的心都紧张起来。而就在妈妈离开宝宝暖箱的一刻，宝宝的心率氧合全都测不到了，全身皮肤立即变的灰暗，他还没来的及感受外面的阳光，没感受到妈妈怀里的温度，就这样离开了我们。虽然早已过了下班时间，科里所有的护理姐妹都没有离开，大家一起为宝宝擦净全身，穿好衣服，让宝宝做最漂亮的小天使，不知谁小声的说了一句“真的好心疼”，有人就偷偷拭去眼角的泪水。
我们是一个特殊的群体，我们是新生儿科护士，我们照顾的是一群折翼的小天使，在这里我们看过不知多少次的离别和欢笑，每一次宝宝的离开都让我们动容，每一位宝宝的康复都会让我们欣慰。我们的目标是护理好每一位宝宝，让每一个折翼的小天使都可以重新飞翔。
我是一名护士，一名平凡岗位上的护士。记得当年高考报志愿的时候，好多人问我要报什么专业，我的回答很肯定，护理!很多人不明白问我为什么要选择所有人都说累的一个行业，我的回答很简单，因为憧憬因为喜欢，这一喜欢就是八年，从最初大学五年到现如今参加工作三年，这个信念从没变过。刚上大学时，全班同学挨个做自我介绍，全班三十个护生，只有我一个人自己报的护理，二十九个人是因为调剂专业而被迫学的护理。护士，是一个神圣的职业，白衣天使是她们不变的追求。以往护理岗位上全是女护士，现如今男护士也很常见，而且在护理岗位上表现不亚于女护士，今天的文章就是要献给我们护理岗位上的你、我、她、他。
选择护理，便选择了一份承诺和责任，这条路上有我们的欢笑和汗水，也有我们的失望和泪水，这个职业光荣而神圣，平凡而伟大。每天伴随着朝阳的升起我们开始一天的忙碌，快步穿梭于医院的角角落落，月光洒满大地的时候，我们走在回家的路上，还要时不时往科里打电话，嘱咐夜班的护士多多注意白天的那些事项。这便是我们的工作，琐碎却精细，任重而道远。
大学毕业后我被分到新生儿科工作，这里收治的全是28天以内的新生儿，儿科被称之为哑科，那我们新生儿科更可以说是哑科中的哑科，我们这里是一群既没有语言能力有没有行为能力的新生宝宝，所有的情绪只能通过哭声来表，加之我们为无陪护病房，宝宝的父母不在身边，我们需要有极大的耐心、细心和责任心。在我们科加班加点为正常现象，身边的护理姐妹们从没有一个人叫苦叫累，没有一个人抱怨，每个人都本着让每一个宝宝获得健康为目的，每天的工作都是充满希望的。
去年的时候的这个时候，科里的老师还有一个月就要当妈妈了，挺着大肚子的她每天跟我们奋斗在一线上，身体笨重的她干活的速度一点也不输我们这些年轻护士，跟着我们加班，晚上回家，脚肿的都穿不上鞋，但她从没喊过累，从没想过回家休假。她说，看着科里的宝宝一天天加奶，体重每天的长，自己的心情是愉快的，自己的宝宝在肚子里肯定会为她的妈妈感到骄傲和自豪。这句话很朴实，却让我们全科的护理姐妹感动。
在护理岗位上有许许多多这样的姐妹，为了大家而不顾小家，护理工作是个神圣的职业，给予他人健康是我们终身奋斗的目标，我们用我们的耐心、细心、爱心、责任心，用我们勤劳的双手，让每一个被病痛折磨的人一展笑颜，你开心所以我快乐，这是对我们最好的形容。
戴着洁白的燕尾帽，怀揣着南丁格尔的誓言，为着心中同一个梦想，我们一往直前!
天下所有的护理兄弟姐妹们，身边的你我她他，真的为你们骄傲和自豪，祝我们护士节快乐!
年终总结会黑板报优秀篇五
1、初读课文，读通课文，了解课文大意，初步体会安培的做事专心。
2、学会18个生字，其中8个只识不写，理解由生字构成的词语
3、学习能够把课文意思和人物想要表达的意思读出来，并学习默读课文。
教学重点：
1、初读课文，读通课文。
2、学会18个生字，其中8个只识不写，理解由生字构成的词语。
教学难点：学习能够把课文意思和人物想要表达的意思读出来，并学习默读课文。
教学准备：实物投影仪、生字卡片
教学过程：
一、导入
(双引号用不同的颜色标出)
3、小朋友们读了课题有什么疑问吗？
这就怪了，平常我们看到的黑板不是砌在墙上就是下面钉了两条腿，没有人去搬动它，它也根本就不会走，我们这里的黑板怎么会跑呢？想知道问题的答案吗？那好我们就一起打开书到书中去寻找答案吧。
二、初读课文。
1、大声朗读课文，同学在读书的时候要注意：（1）遇到生字借助拼音多读几遍，读准确；（2）遇到读不通顺的句子多读几遍。
车辆 车厢 衣襟 粉笔
准备 开始 移动 继续
思考 心算 计算 演算
非常专心 不由自主 聚精会神
（1）学生自由拼读词语。你觉得在这些词中哪些词比较难读，或者是你想提醒小朋友注意的。（请提出注意点的学生带读）
（2）齐读，同时正音；
（3）去拼音读。开火车读。齐读
我们已经能把这些词读正确了，那我们怎样来把它们读好呢？
（4）请你选择一组词语，开动脑筋，用你自己的方式可以用动作或者朗读把这些词表现出来，把这些词读好。
准备 开始 移动 继续（读时速度稍慢，声音拉长）
学生读不出味道是教师范读。你能照着老师的样子读一读吗？
思考 心算 计算 演算 （心算 计算
非常专心 不由自主 聚精会神
看我们班的**同学现在正在聚精会神地听老师讲课呢，我们在什么时候也像这样聚精会神地听或者想呢？你还知道和聚精会神意思差不多的词吗？（专心致志、全神贯注）
读好了词语，那你能不能在这些词语的帮助下把课文读流利呢，自己试一试。等一会儿老师要检查的。
“开始他在心算，用手指头/在自己衣襟上/划呀划的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。”（指导朗读，再读。）把重点句，长句读好。
7、学生默读课文。
8、交流。
10、你从哪儿看出“黑板”是马车车厢的后壁呢？引出课文最后一句“这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。”引导读好这句话，引导：或者说，那不是黑板跑了，而是马车车厢的后壁跑了！
11、他是谁呀？安培是世界著名的物理学家，简单介绍安培。他为什么不能分清黑板呢？我们下节课再具体学习课文。
三、教学生字。
1、我们来看一下这一课要求我们写好的生字十个字，我们一起来读一读每个字读两遍。
2、示范书写：考、衣、备、粉 讲清这些字的结构外，还有一个共同点，撇和捺怎样展示，使字写得缩放有致。
3、学生练习书写。
板书设计：
教学反思：