梦想是我们内心的宝藏，它蕴含着我们对美好生活的向往和渴望。以下是一些成功人士实现梦想的经验分享，希望能给大家一些启示。
梦想课程教学反思
在上海真爱梦想公益基金会和达川区教育局的`大力支持下，在校领导的高度重视下，在本学期开设梦想课程的基础上，我校结合实际情况，以梦想课程为突破口，来培养学生自信、从容、有尊严地成长的信心，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，以便培养出有个性、有特色的未来人才。我校为了在本学期更好地开设梦想课程，特制定本方案。
二、本学期课程实施的建议：
“梦想课程”是一种综合类活动课程，内容也多是以分组活动、体验感悟等形式开展的，这样对上课场地、教师课堂调控能力的限制比较多，因此，在课程开展前期，尽量开展集体备课，集思广益，并进行及时反馈、修改，从而优化教案、授课方式，以使我校“梦想课程”的开展更具特色。根据学校具体情况，提出了以下课程计划，保证每周有一至六年级共23个班在梦想教室上课。具体课程内容，同年级梦想教师统一安排。
组长：曾春。
副组长：程能明。
分管行政：何小梅。
总负责人：蒲杰。
年级负责人：杨琴刘会谭周娟蒲杰。
高丽杨燕。
管理员：刘会。
四、课程备选内容：
五、具体工作安排：
1.组织各年级老师认真研读梦想课程，挑选适合本校学生的课程，制定梦想课程实施方案。（何小梅蒲杰负责）。
2.为新加入的梦想教师注册，确定好实施梦想课程的教师团队名单，协调安排好各班到梦想中心上课的课程表，并及时上传到上海真爱梦想基金会。做好梦想中心图书的借阅、管理工作。
3.对年级实施梦想课程的教师进行指导，从上课、资源共享、教师博客撰写、资料的上传等。
4.梦想教师要认真备好每一节课，认真实施、及时总结经验，发教学故事、作品和图片，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案交蒲杰老师处。
六、课程实施要求：
1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课。
2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。
3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，发教学故事和图片，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。
4、每学期组织本校梦想教师参加“互助圆梦”真爱梦想沙龙活动。
5、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。
6、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。
梦想课程总结
本学期，我为五年级（3）班的同学们选择了《理财》这门课，在教学过程中，我不仅教会了我的学生如何理财，而且我自己也从中学到不少的知识，比如如何投资，增加自己的收入等等。
自课程实施以来，我不仅从生活中的方方面面，教会学生理财的一些基本常识，而且还通过课堂中愉快的游戏和实践活动，让孩子们体会到了父母挣钱的艰辛，学会了如何存钱，如何用钱。更让孩子们明白理财是一个贯穿人的一生的财务计划，理财不会让我们短期内快速获取巨额财富，而是要用时间和复利的关系去实现财富的积累；理财与个人的经济情况，风险偏好及个人的爱好息息相关，甚至同每一个人的价值观有密切的联系。
我以“方法比知识更重要”、“问题比答案更重要”、“信任比帮助更重要”的核心理念实施课程。我上的理财课“小小加工厂”，通过组织学生观看电影《百万英镑》，让学生了解拍卖的原理和做法；通过组成拍卖团队，学生经历拍卖过程；通过团队合作制作“水立方”，学会在团队中相互合作。孩子们在“梦想课程”的课堂里，学会了创造财富、分工合作，课堂充满了欢乐与幸福，孩子在玩中学，学中玩，让孩子树立拥有财富和梦想的信心，树立正确的价值观和人生观。
在课堂中，我采用小组合作的方式进行教学，小组合作学习不仅有利于培养孩子们的交际能力，更有利于学生自我意识的形成和发展以及学生合作能力与团队精神的形成。小组合作学习的过程是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。小组合作学习中，像解决小组中关于投资方案的分歧，有的通过民主表决的方式，有的采用以理服人的方式，有的通过举例的方式。通过这种同学间的相互交流与相互评价，使学生能体验到一种被他人接受、信任和认同的情感，这就为学生交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件。学生在小组合作学习中，通过与同伴共同努力来确定投资目标、制订投资方案的过程，就是学生之间能力、情感、心理不断调整互补、互动统整的过程。通过相互启发、激励，发展认知能力，对一个人的合作能力与团队精神的形成也具有奠基作用。
另外，课程中有许多的游戏、活动以及一些小任务。为了更好地进行这些活动，最好在整个课程的一开始就进行好团队建设，制定好规则和分工，随时强调，随着课程的不断将进行孩子们会适应这种授课方式并遵守规则。这样，可以更好地组织教学。课程中的所有游戏和任务都是针对理财知识而设计，目的是为了对孩子有所启发。许多游戏可以模拟各种情境，教育孩子体会取舍与金钱的理念，关注自身与他人之间的关系，了解自己的感受和情绪。针对这些游戏、小任务的评价老师不必太过认真，但是要让孩子学会观察和评价，有自己的观点，找到问题，并解决问题。
正如孩子说的：每个人都有自己的梦想，都是不一样的，比如：有当老师、明星，但是，我们第一学期就学了梦想课程，梦想课是由我们的班主任张老师上的“理财”，自从上了梦想课后，我知道了怎样创造财富。啊！我喜欢梦想课！
一学期以来，梦想课程留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌,更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开梦想教学工作中成功的一页。
有爱就有梦想，相信梦想之花会开遍祖国的大江南北，让我们插上梦想翅膀，一起把爱变成行动，携手朝着培养向阳、向善、向上的如春学子迈进，走向自信、从容、有尊严的未来！
梦想课程总结
我校上梦想课半年了，这半年来，我校收获颇丰。
志愿者老师给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”。最难忘的是洛阳的梦想教师在我们新密实小做课的情形，我们全校的梦想教师当学生，洛阳的梦想教师带领我们上了一节《狼大叔的红焖鸡》，在那节课上我找回了久违的童真、童趣，每个教师都像孩子一样可爱，争着发言，急着表现，他们的脸上洋溢着孩子般天真的笑容，那节课是我笑得最多的一节课，，是我动手操作最多，也是最忙碌的一节课。我感受了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压力，思维活跃。梦想课堂是令师生快乐的课堂。
通过参与梦想课程，我改变了很多。以前学校的活动，我总是以自己年龄大为借口，不想参与，认为那是出风头，其实真正原因是自信心不足，对于新生事物不敢挑战。通过参与梦想课程，对于教育改革的探索等方面，我都努力去尝试，不再瞻前顾后，畏首畏尾。
时不我待，只争朝夕。我们应该不断学习，不断探索，不断开发，不断创新，促进自身成长，走出一条符合本校实际的“梦想空间”、“梦想课程”之路。“梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有全新的教育形式，它强调自我学习能力、主动意识和自我表达能力，它提供给学生们富有创造性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。孩子在这里是最大的主人，这不仅是间“教室”，它是我们为孩子们开启通向外面世界的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展现自我，是一个承载孩子们梦想的地方。既然它能给孩子们那么多，我们就要充分利用它的资源和设备，在以后的工作中我一定把学到的知识运用到梦想课程之中，把梦想课程的教学理念和学校的老师们分享，大大提高梦想空间教室的使用效率，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。
为了孩子的明天，为了孩子的未来，我要给孩子们拥有做梦的权利，我要上好每一节梦想课，让孩子们自信、从容、有尊严地成长！
我要让爱传递，让梦飞翔！
梦想课程总结
本学期我们三年级的梦想班队课围绕“人与人”这个主题展开了教学，共四个单元，第一单元：人活在关系中；第二单元：尊重他人；第三单元：爱人如己；第四单元：明辨是非。主要是想通过这四个单元的教学使学生更加了解自己和他人，完善自己的人格，做个更好的人，学会与别人相处下面我从以下几个方面对这学期的梦想课程进行总结：
1、结合学生年龄特点及需要，开展多元化梦想课程教学活动。梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。我们通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。我们三年级在实施梦想班队中带着孩子做了很多的活动，如“找朋友”活动，知道不要一直以自己的想法去想别人；“有色眼镜”活动，让学生知道，我们不能带着自己的偏见去认识一个人，否则是不全面的；“观察小主人”活动，学生在观察“小主人”的状态过程中懂得了如何站在别人的立场思考事情，学会为别人着想。
2、“人与人”梦想课程让学生学会和别人相处。如绘本《小恩的秘密花园》，学生从小女孩小恩的身上感受到了懂事、勇敢、向上、带动别人通往美好的精神。小恩之前生活在开满花的农村，但因为家里发生事情要去城里舅舅家生活一段时间，舅舅好像没那么好相处，小恩就提前写信和舅舅交流，在舅舅的面包店里，小恩还向员工学做甜点，把自己带来的花种子种在屋顶，慢慢地，她的行为改变了周围邻居的生活小习惯，绘本图片的画面变得越来越亮了，最后舅舅也被“秘密花园”感动到了，还送了小恩一个大蛋糕。小恩通过这样的方式让舅舅的心离阳光更近了，孩子们从中也感受到丝丝温暖，知道了如何跟性格不太外向的人相处；《蛤蜊之歌》这个绘本故事也很有趣，说的是一个转学生到新学校不太适应的事。妮妮从挑蛤蜊这件事和妈妈的解释中感觉到自己可能把同学想坏了。后来，妈妈和妮妮一起做蛋糕，准备和同学分享。学生从中能学习到，不要用有色眼镜去看别人。
3、多种感官并用，培养创新能力。调动起学生的多种感官，会让孩子很快进入情镜，并且不会有审美疲劳感。每节班队课，我通常会有一个小游戏热身，一首好听的歌曲，一个有意思的故事，大家一起做做故事的主人公演一演，说一说听完故事后的感受这写环节。旨在学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。有时是手指游戏，有时是破冰运动。
有一次梦想班队课，我们上的是《男女大不同》，先让学生欣赏了《生日礼物》这个绘本故事，刺猬生日，小浣熊送了鼓、小猫送了书、小鸭送了画笔，而小猴想挑个特别的既是刺猬喜欢又符合自己个性的礼物，最后他选择了一件t恤。生日那天，大家都开心的玩耍，小浣熊送的鼓、小猫送的书、小鸭送的画笔都用上了，可就是不见刺猬穿小猴送的t恤，后来问道，小猴才明白刺猬身上有刺，不适合穿t恤，他显得很尴尬。这个故事告诉我们，“爱不是盲目，而是透过对方的眼睛看世界”，我们不是“给己所要”，而是“投其所好”。随后，我根据最近一段时间班级孩子男女生经常发生矛盾的现象开展了“男女大不同”的学习，让男生男生坐一起，女生女生坐一起，讨论男女生之间的不同，由小组长作记录，最后全班交流，对女生眼中最不能忍受的男生作的事，和男生眼中女生所做的事，我们双方都应该去改变确定，同样，我们不能因为自己的喜好和习惯就要求对方也这么做，这是不对的。
生命教育的课程旨在让学生了解人与己、人与人、人与环境、人与生命的关系，从而活得更自在、更美好，活在爱中。我们在绘本故事的教学中，室学生更加了解自己、认识自己，找到自己的特长、特质在哪里，从而能够发挥好使用好自己的特长，做有意义的事情。如何让这种改变持久，或者说在繁忙的课业中如何看到孩子的变化，是目前我的困惑。
新的学期新的梦想，展望下学期的梦想课程，更希望孩子们在班队课上学到的是良好的行为习惯、是心中梦想的安放和绽放、是一份期待。懂得和身边的人和睦相处，懂得正确处理好各种关系。
梦想课程教学反思
梦想课程是集合作、交流、游戏、自主的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程。
一、紧扣梦想课程的理念，让学生自信、从容、有尊严的成长。
梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。教学时，我引导学生通过，“掌声雷动”的活动，引导学生认识到，通常出现结果数字大于估计数字的情况，认识到自己的潜力，培养学生勇于尝试，不断超越自己的意识与能力。
二、紧扣梦想课程的精髓，培养学生动手动脑的创新能力。
梦想课程的精髓在于“合作与实践”。让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力；让学生感受到实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。教学时，我引导学生通过，挑战“‘不可能’――搭纸桥”的活动，也就是用一张薄薄的纸做一座小桥，这座桥可能放上一块或几块积木吗？想办法将“不可能”变为“可能”吧！培养学生积极思考，有敢于挑战的勇气和解决问题的智慧，在活动中，学生的动手能力及创新能力也得到了提高。
三、紧扣梦想课程的活动过程，培养学生“展示自己”的能力。
梦想课程是一门与学生的'学习生活和社会生活密切联系，体现学生对知识的综合运用的课程。在活动过程中，让孩子学会分享、尊重与合作，获得真切的体验。活动中，教师鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。通过小组活动，以小组为单位，将做好的纸桥展示在桌子上，比一比谁的纸桥最牢固，谁做的纸桥能够承载的东西最多，并和其他同学交流方法，提出不足与建议，让学生逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力，培养学生“展示自己”的能力。
梦想课程总结
本学期，我为四年级（6）班的同学们选择了《思维导图》这门课，在教学过程中，我不仅教会了我的学生“如何画思维导图，更让我深深地喜欢上了这门课。
我上的《令人惊奇的大脑》这一课，教学中我注重情景导入：
活动二：写出你想到了什么？情境导入:让我们的脑细胞们亲密的“拥抱”，我们一起来做一个联想的游戏：看一看黑板上的词语“食物”，把你联想到的关于“食物”的词语写在纸上，比如颜色、形状、味道、喜欢或不喜欢等等。
活动四：1.活动一中我们知道我们的大脑长的是一样的，活动二中，我们知道看着同样的东西，我们大脑想的东西却是不一样的，这是为什么呢？这是因为我们大脑组织信息的方式不同，也就是我们的思维方式不同，所以我们的想法就不同。2.那么我们可不可以把我们想到的东西都画出来呢？也就是我们可不可以给我们的大脑画个“地图”呢？学完后面的课程，你就可以给你的大脑画“地图”了。当看到大脑外形图时，有的孩子说像核桃仁，有的说“大脑是两半儿”。当看到大脑细胞外形图时，有的孩子说“是脑细胞”，有的说：“像一张蜘蛛网”，还有的说“像树杈”，发散了学生思维。接下来的问题是看到“食物”这个词，你联想到什么？“为什么我们想的不一样？”。孩子们渐入佳境，答案比较丰富了，但我没有追问“为什么想到这种形状？”等，显得太匆忙，忘了引导学生反思自己的思维路径。如果能这样追问，孩子们的“大脑地图”“思维导图”就会逐渐清晰起来，就能完成这门课程的目标，让学生学会思维。
这节课对于大部分学生而言，他们是第一次见到这样一幅关于大脑的图片正如题目所说，是令孩子们惊奇的，孩子们在看幻灯片时聚精会神，流露出惊奇的表情，我感到这时教室里所呈现出的宁静是另一种澎湃。通过认识大脑结构，以及联想游戏，让学生意识到我们大脑的思维方式是不同的。为思维导图做准备。
一学期以来，梦想课程留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌,更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开梦想教学工作中成功的一页。
有爱就有梦想，相信梦想之花会开遍祖国的大江南北，让我们插上梦想翅膀，一起把爱变成行动，携手朝着培养向阳、向善、向上的如春学子迈进，走向自信、从容、有尊严的未来！
梦想课程教学反思
一、导读重视“方法”
在引领孩子阅读的过程中，我重视激发孩子的阅读智慧，培养他们学会思考与阅读相伴进行阅读。比如边阅读边创编，这本书中常用句式是：“如果你变成……我就变成……”。在阅读的过程中，以前面内容作为铺垫，为后面的句式进行创编。孩子是聪明的，他们会想象，会联系头脑中存储的记忆和知识进行思考。回答正确后，我给予高度肯定，我的评价带给他们自信，自信让他们更加热情投入到阅读与思考中。
二、创设情境，升华“爱”的`主题。
首先，在师生共同阅读完整个故事后，我让学生选择书中自己喜欢的故事情节演一演，理清故事情节，展开丰富的想象，让母爱在学生心中回荡。
其次，以“你喜欢这个故事么？最喜欢里面的谁啊？结合图画说说吧。”为谈话内容让学生畅谈读书感受，引出本书主题：母爱。
最后，让学生制作“爱心卡”传递爱，把自己最想对爸爸妈妈说的话写在爱心卡上，让爱永远传递下去……回家把爱心卡送给爸爸妈妈。
梦想课程心得体会
第一段：介绍梦想课程的目的和重要性（字数：200）。
梦想课程是一门旨在帮助学生探索和实现自己梦想的课程。随着社会的发展，传统的知识学习已经不再足够，而培养学生的梦想意识和实践能力变得愈发重要。梦想课程通过培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神，旨在激发他们的潜能，探索自己的兴趣和梦想，并通过一系列实践活动来实现这些梦想。这门课程对于学生的成长和发展具有重要的意义。
第二段：梦想课程的教学方法和内容（字数：250）。
梦想课程采用了全新的教学方法和内容。教师将学生视为主体，赋予他们更多的自主权和创造空间。在梦想课程中，学生可以自由地选择自己感兴趣的梦想项目，并和同学们一起共同实现这些项目。课程内容也丰富多样，包括梦想探索、梦想设计、梦想实践等。学生们将在这个过程中真正感受到知识的实践性和生动性，从而激发他们的学习兴趣和梦想意识。
第三段：梦想课程带给我的收获和启示（字数：250）。
在参加梦想课程的过程中，我收获了很多。首先，我学会了如何发现和承认自己的梦想。在课堂上，我经过探索和思考，逐渐找到了我内心深处真正的梦想，并且不再害怕去追求它。其次，我学到了坚持不懈的重要性。在实践梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但是我不轻易放弃，始终坚持自己的梦想，并最终取得了成功。最重要的是，梦想课程让我明白了团队合作的力量。在项目实践中，我和同学们一起合作，共同解决问题，这让我充分体会到了团队协作的重要性和无限的潜力。
梦想课程的应用和推广具有重要的意义。通过培养学生的梦想意识和实践能力，这门课程可以帮助学生更好地实现自己的梦想并为社会做出贡献。同时，梦想课程也能够调动学生的积极性和创造力，提高他们的学习兴趣和动力。因此，我们应该积极推广梦想课程，让更多的学生从中受益。政府、学校和社会各界应该共同合作，为学生提供更好的梦想教育资源，并建立梦想教育的长效机制。
第五段：总结梦想课程对我个人的意义和展望未来（字数：300）。
梦想课程对我个人的意义深远。通过这门课程，我学会了如何发现自己的梦想、坚持梦想并与他人合作实现梦想。这些经历不仅提高了我的能力和素质，更增强了我对未来的信心和动力。未来，我希望能继续坚持自己的梦想，用自己的努力和付出去实现更大的梦想。同时，我也希望能够将梦想课程的理念和经验传递给更多的人，帮助他们发现和实现自己的梦想，共同创造美好的未来。
通过梦想课程的学习和实践，我收获了很多、理解了很多，并为自己的未来找到了方向。我相信，只要我们牢牢抓住自己的梦想，坚持不懈地付出努力，一定能够实现自己的梦想。让我们一起努力，为实现自己的梦想而努力奋斗吧！
梦想课程心得体会
20xx年11月22下午日在昌邑市外国语学校举办了昌邑市20xx年秋季家长课程教师培训班，我有幸参加了这次培训。在听了范美玲及王丽萍老师的两节课后，专家翟召博老师又做了深入浅出的分析。这次的培训我受益匪浅，在此谈谈自己的收获机体会。
第一：老师应该怎样做。
1.教师要转变观念，加强认识。不能单纯的把家长课程看作是教育家长的课程，而是要与家长共同进步，更好的为家长服务。
2.授课教师必须终身学习，掌握系统的知识体系。这就要求我们在平时的教育教学工作注重学习，注重积累，把知识与经验结合起来。一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课，愿意一起探讨解决孩子存在的问题。
3.教师要创造条件，想办法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的`课必须要精彩。不管是从内容上还是方式上，以及与家长的关系上，都直接影响着家长课程的效果。如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中我们要多举一些与孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。家长认真学习家庭教育的策略，坚持理性、理智地对待自己的孩子在成长中面临的各种问题，才能让孩子享有幸福和充盈的童年生活。
3.教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流。一节成功的课，应该是教师与家长都游刃有余，而且交流顺畅，效果明显。
第二，开展家长课程活动，为我们家园交流活动提供了一个平台，作为一名班主任要把握好这个契机，同家长联合起来共同教育好我们的孩子。这就涉及到第二点：家长应该怎样做。
1.争取让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师进行交流。
多学习科学方法，智慧教育孩子，而不是简单粗暴。从而让孩子健康快乐的在温馨和谐环境汇总成长。
3.家长要增强自我觉察的敏感性，用成长、发展的眼光看待孩子成长中的问题。
4.接纳和尊重孩子，把孩子成长的权利还给孩子。学会放权给孩子。孩子也是独立人格的人，也需要独立的长大的空间。因此，家长在宽严有度的管理中要尽量给孩子以足够的空间，让孩子在宽松的环境中学到更多。
第三：如何上好家长课程。
实现以家长如何解决子女教育的基本问题为主，向以提升家长自身素养和实现亲子共成长为主转变。唤醒父母自身的成长意识。做家长要有一个怎样当家长的学习过程；问题孩子的产生往往源自于问题家长；家长只有先改变自己，才能在根本上促进孩子成长。
2、找准课堂重点--从方法指点到方法与理念并重、理念为重。
3、转变教学方式--从一般号召到一般与个别的有机结合。
4、更加注重家长课程的实效性，研究内容针对性更强。
注重城市与农村、小学与初中、父亲与母亲以及其他不同家长的不同需求等方面的专项研究，探索开展家长课程菜单式培训。
方式更加灵活：充分利用网络、社区、媒体等渠道，讲授式、活动式、情景剧教学，家长主动性得到更大尊重。更加注重家长的体验与感悟，注重唤醒家长的自我觉察，引导家长主动学习，家长为他自己的学习负责任，增强家长课程的多样性、吸引力和感染力等。
通过这次家长课程培训，我深知自己肩上担负的责任，我会趁着这次家长课程培训的东风，加强学习，积极与家长沟通，寻求家长的支持，共同教育好孩子。
梦想课程工作计划
梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。
梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。
1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的'兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
七八年级，全面开展。
1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。
2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。
3进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。
4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。
文档为doc格式。
梦想课程上课心得体会
作为一名高中生，我一直对未来充满了无限的期待和憧憬。然而，面对繁重的学业压力和对未来的迷茫，我常常感到迷失和困惑。幸运的是，我们学校为我们提供了一门特殊的课程——梦想课程。在这门课上，我学到了很多有关梦想和目标的知识，在学习中也有了一些心得体会。
首先，通过梦想课程，我意识到梦想对每个人来说都是非常重要的。在课上，老师引导我们反思自己的兴趣和特长，并帮助我们明确我们的梦想。正是因为有了梦想，我们才会有动力去努力学习和进取。梦想不仅可以指引我们未来的道路，而且还能给予我们希望和激情。
其次，梦想课程还让我认识到了努力的重要性。在课堂上，老师告诉我们，没有付出就没有收获。无论我们的梦想多么美好，如果我们不为之努力奋斗，就只会停留在幻想的阶段。正如辛克莱尔所说：“没有什么比努力更重要了。”只有通过刻苦学习和不断努力，我们才能够实现自己的梦想。
再次，通过梦想课程，我学到了如何制定目标并为之坚持不懈。在过去，我常常对自己的目标规划不清，容易半途而废。但是在梦想课程上，我们学习到了很多关于目标制定和执行的方法。例如，我们可以将目标分为短期目标和长期目标，并制定出具体的计划。当面临困难和挑战时，我们要坚持不懈，不轻易放弃。只有通过不断努力，我们才能够实现我们的目标。
此外，梦想课程还帮助我认识到了团队合作的重要性。在我们完成一个个小组项目的过程中，我深刻体会到了团队合作的力量。每个人都有自己的优势和特长，只有我们能够相互倾听、互相配合，才能够取得更好的成果。通过与他人合作，我学会了团队协作的技巧，并体验到了合作带来的快乐和成就感。
最后，我还通过梦想课程认识到了自己的潜力和能力。在课上，老师鼓励我们勇于尝试并积极发现自己的优点和兴趣。通过参加各种活动和课程，我逐渐发现了自己的独特之处，并尝试去发展和提升自己。正是因为有了梦想课程的启发和帮助，我变得更加自信和坚定，相信自己能够实现自己的梦想。
总之，梦想课程给予了我很多启示和帮助。通过梦想课程，我明确了自己的梦想，并学习到了努力、目标制定、团队合作和发掘自己潜力的方法。这些知识和体会将伴随我一生，成为我人生道路上的重要指引。我相信，只要我坚持努力，勇敢追逐梦想，就一定能够实现自己的人生理想。感谢梦想课程，让我看到了更加美好的未来。
梦想课程教学心得
《梦想课程》就像是湛蓝的晴空，就像是是知识的海洋，是梦想的草原。为我们打开知识的大门，让我们走进知识的世界，了解更多丰富多彩的事迹。拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
半年来，我班选择的课程是《计算机里的魔法师》，这门课程给六年级的孩子们带来了很大的收获。在梦想课程上，孩子们像小鸟一样无忧无虑，翱翔在这知识的蓝天。他们觉得老师变得亲切和蔼，和自己一起做游戏，觉得和老师相处得很愉快。不仅仅有这些，有时我还组织大家每个小组动手实践，废物利用：用旧报纸制作“服装”，激发他们的想象力、创作力。
梦想课程”顺应了改革趋势，强调一切为了学生，让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，“我是学习的主人”，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。“梦想课程”有利于学生探究素质的养成，有利于学生在未来社会中健康成长。我愿以梦想课程为依托，研读经典，丰富自己。我也明白了“梦想课程”是让孩子们心中有梦想，用梦想引领孩子们成长，让孩子们体验筑梦、寻梦、圆梦的过程，当好“梦想领路人”。
梦想课程上课心得体会
近年来，梦想课程在教育领域引起了热议。它的独特之处在于不仅注重学生的学术成绩，更加重视培养学生的综合素质和发展潜能。作为一名学生，我有幸参加了梦想课程，并从中收获颇丰。在过去的一学期里，我充分感受到了梦想课程的独到之处，深刻认识到自己的梦想和目标。下面，我将结合自己的体验，谈谈梦想课程对我产生的影响和启发。
首先，梦想课程使我更加自信。在梦想课程的学习中，我被鼓励克服困难，勇敢面对失败，并从中吸取经验，不断提高自己的能力。一次特别的经历让我受益匪浅。在梦想课程的选修课中，我选择了一门与音乐有关的课程。作为一个音乐爱好者，我一直渴望能够在学校的音乐舞台上独自演奏一曲。然而，面对众多优秀的音乐作品和表演者，我陷入了自卑和犹豫之中。正是在这时，梦想课程的老师鼓励我勇敢尝试，相信自己。通过反复的练习和尝试，我最终获得了音乐舞台上的演出机会。这次经历使我更加相信，只要有梦想，并努力追求，我们都能够实现自己的目标。
其次，梦想课程培养了我的创新思维能力。在传统的教育模式下，我们往往被要求按照固定的模式去学习和思考。然而，在梦想课程中，我有机会自由地探索和发挥想象力。在一次创意设计课程中，我被要求利用废旧材料制作一件实用的物品。在这个过程中，我学会了挖掘问题背后的需求，并通过创新的方法来解决问题。最终，我成功地制作出了一款可以收纳书籍和文具的“梦想盒子”，并将其分享给了同学们。这次创新让我不仅增加了对物理、生态、艺术的理解，也培养了我解决问题和创新思考的能力。
第三，梦想课程帮助我更好地认识自己。在梦想课程中，我有机会探索自己的兴趣和潜能，并找到适合自己发展的方向。在一次职业规划课程中，我进行了自我评估，并通过跟踪调查了解不同职业的发展前景和要求。通过这个过程，我逐渐明确了自己的兴趣和喜好，并决定未来要成为一名科学家。现在，我在课余时间积极参与科学实验室的实践活动，并立下了誓言要为科学事业做出自己的贡献。这样明确的目标不仅为我带来了动力和方向，也让我更加有信心迎接未来的挑战。
第四，梦想课程教会了我社会责任和公益意识。在课程中，我了解了许多社会问题和公益组织的工作。参与到梦想课程组织的公益活动中，我亲身感受到了为他人服务的乐趣和成就感。从此，我开始主动参与志愿者工作，并积极参与到学校的公益活动中。这样的经历不仅拓宽了我的社会视野，也让我体验到了为社会做贡献的重要性。
最后，梦想课程培养了我的团队合作和领导能力。在梦想课程中，我有机会与来自不同班级和年级的同学合作。在一次团队项目中，我们需要共同制定计划、分工合作、协调沟通，最终共同完成任务。在这个过程中，我学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并学会了合理分配资源和协调团队。这些经验不仅提高了我的团队合作能力，也让我成为团队中的一员，并积极参与到学校的志愿者团队中。
总之，梦想课程对我产生了深远的影响。通过这门课程，我对自己的梦想有了更清晰的认识，并为之努力奋斗；我学会了创新思考和解决问题的方法，提高了自己的综合素质；我培养了社会责任感和公益意识，将服务他人作为一种乐趣。梦想课程不仅给予了我新的体验，更让我更加自信、独立和坚定。我相信，在未来的道路上，梦想课程将继续引领我前行，在成长的道路上给予我更多的支持和启发。
梦想课程心得体会
近年来，学校为了培养学生的创新能力和梦想意识，纷纷加入了梦想课程。这是一门培养学生梦想的特色课程，让学生在学习的同时，能够更加明确自己的理想和梦想。我在这门课程中受益匪浅，下面我将从学习方法、目标设定、团队合作和激发创新等四个方面分享我的心得体会。
首先，学习方法是梦想课程中十分重要的一部分。在课程中，老师教给我们很多有效的学习方法，让我们能够事半功倍地学习。比如，在平时学习中，老师告诉我们要合理安排时间，做到高效学习。又如，老师教给我们学习笔记的重要性，让我们学会总结和归纳，提高学习效果。这些学习方法的应用，让我在学习中事半功倍，提高了学习的效率和质量。
其次，目标设定也是梦想课程的重要内容。在梦想课程中，老师要求我们设定自己的学习目标，并制定相应的计划。这让我明白了目标的重要性，以及如何制定目标和计划。在每个学期开始时，我都会制定一些具体的学习目标，比如提高某门科目的成绩，参加某个比赛等。通过每天努力地实施计划，我不仅实现了自己的目标，还培养了自己的自律性和执行力。
再次，团队合作是梦想课程中不可忽视的一部分。在梦想课程中，老师鼓励我们与同学一起完成任务和课程设计。我在团队合作中学到了互助、沟通和合作的能力。在团队中，我学会了倾听他人的意见，解决困难，同时也从他人身上汲取到了更多的知识和经验。团队合作让我不仅感受到了集体的力量，也培养了我的团队意识和合作精神。
最后，激发创新是梦想课程中最具魅力的一部分。在梦想课程中，老师鼓励我们大胆想象，勇于创新。他们提供了许多创新的机会和平台，让我们能够动手实践自己的想法。我曾参与过一个创客项目，我们设计并制作了一款智能家居产品。在这个过程中，我学会了思考、解决问题和创新的思维方式。这不仅提高了我的综合能力，也开阔了我的眼界，让我更加懂得如何将自己的想法转化为现实。
在梦想课程中，我不仅学到了许多有用的学习方法，而且明确了自己的学习目标，培养了团队合作意识和创新能力。这些都对我的成长和未来发展产生了积极的影响。通过这门课程，我意识到自己对某个领域的激情和兴趣，也提前明确了自己的未来发展方向。我相信，通过不断实践和努力，我一定能够实现自己的梦想。
梦想课程工作计划
4.促进教师自身发展，用梦想课程三大理念武装自己提高专业技能。
总体上使我校达到梦想课程示范校的要求:。
1.学校领导(校长副校长教导主任)支持:每学期参加3次真爱梦想认可的活动；
2.梦想课程实施和开课率:班级覆盖率60%或开课班级15个；
3.教师成长:种子教师达到6位及以上，沙龙讲师2位，梦想讲师2位；
4.梦想课程对外帮扶和支持达到标准要求。
1.凡我校教师40周岁以下的必须参与梦想课程的实施，40岁以上自愿参加的学校表示欢迎，还沒有注册梦想盒子的务必在开学1-2周内完成并根据所教班级选课。
2.我校梦想教师集体加入梦想沙龙(梦想课程交流和研讨团体)并确定1位沙龙讲师(主持人)。
3.本期教师必须上4节梦想课有视频和图片佐证，并完成梦想盒子的课程返馈。
4.本期完成申报3-6名种子教师的前期准备工作，争取下期申请成为种子教师。
5.本期开展一次与梦想课程成功学校的联谊活动，邀请成功学校的`种子教师来我校上示范课，同时选定我校梦想课程骨干教师参与上示范课供大家观摹和学习，通过交流和学习尽快使我校梦想课程的发展与成功学校缩小差距，联谊对象确定为二小。
6.本期举办一次梦想课程教研活动，形式为梦想课程理念下的优质课评比。
8.本期实行梦想课程登记制度学校定期对完成情况进行登记，项目为梦想盒子注册、是否选课、梦想课程完成节次、梦想课程返馈节次、是否有视频和图片、梦想课程优秀教案是否完成、梦想课程优秀课件是否完成。