为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新学期开学活动方案篇一
一、活动目的及意义：
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：
小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：
(一)准备阶段：二月份
1、成立课题研究领导小组
组长：王霞
副组长：朱丽、石海霞
成员：马莹、聂静、张静
2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
(二)实施阶段：三至六月份
大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主)：
1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、
幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主)
1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。
第三阶段：活动展示阶段(以集中表演为主)：
开展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。 幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果 。
如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
中班组开展快乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：
第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。
第二主题：清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、
第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、
第四主题：端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、
第一阶段
1、 组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。选择适宜的教学内容。
2、 培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。
3、 收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。
4、 建立多样化的活动模式：
——节日活动设计
——经典诵读
——节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)
第二阶段
1、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。
2、访谈法：与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。
3、案例分析法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。
4、经验总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验。
第三阶段
1.课题报告：《多彩传统节日》。
2.论文集：参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。
小班组开展美德教育：
方案一：
活动主题：利用儿歌培养幼儿礼仪交往(2——4月)
第一阶段：准备阶段
召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。
第二阶段：实施阶段
1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法
2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。
3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”
第四阶段：整理总结阶段
1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;
2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。
新学期开学活动方案篇二
活动目标：
家校联系，形成合力，促孩子新发展
活动过程：
一、学校组织在多媒体教室集中家长，发放宣传资料等。
二、教师与家长互动 ：
(一)、家长交流教育孩子金点子;
1、家长要以身作则，言传身教，一诺千金。
2、引导孩子养成良好的卫生习惯、学习习惯，逐步培养自查、自学的能力。
3、为孩子营造热爱读书的家庭氛围，引导孩子读一些有意义的课外书。
4、平时多鼓励特别在退步时少指责，孩子犯错误后通过讲道理来进行引导，
5、使之认识到其错误，并保证今后不再犯。
6、认真对待每一次考试，考好后帮助分析考卷，查找其原因，及时查漏补缺。
7、在校所学知识天天吃透，当发现作业中有错的地方及时抄下来，过段时间再让她做一遍，这就检查了她这一知识点有没有真正掌握。
(二)、各任课教师针对班级实际对学科提出要求;
语文老师的建议
语文成绩的提高重在平时的积累，而后将积累到的知识进行内化。力求每位同学在平时做到以下四“多”：
1、多读， 能在读中理解，在读中感悟。
2、多写，每天坚持写好日记，尽量做到能将一件表达清楚，注意用词的准确性。
3、多记，只有善于倾听动脑去记，才会积累到丰富的知识。
4、多说，课堂上要善于发表自己独特的见解，提高口头表达能力。
数学老师的建议
1、充分关注学习情况，关注作业质量，正视考成绩，特别要留心孩子的书写和错题情况，如果这方面问题突出，说明孩子很浮躁，这就需要适时教育了。
2、经常与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
3、培养孩子养成独立思考，独立完成作业，坚持使用草稿纸等良好的学习习惯，不要让孩子养成过于依赖家长的不良习惯。
4、关注家校互动上教师的留言，及时与老师联系，共同探讨教育孩子的最优方案。
英语老师的建议
化背景知识。
2、学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用学到的知识。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料或写英语小短文或简单的日记。
3、对于语法比较薄弱的同学，可以适当增加一些书面练习。
四)及时关注孩子的学习态度，督促孩子认真完成每项作业，特别是听读背的口头作业。
三、班主任汇报班级情况，提出教育孩子的有效建议
1、家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳定，为孩子营造一个良好的家庭学习环境;
2、严多于爱，寓爱于严，忌简单粗暴;
3、善于发现孩子的优点，欣赏孩子美的细节，及时给予肯定表扬，培养孩子的自信心;
4、家长要树立在孩子心中的威信，以身作则，注意在孩子心中的形象;
5、批评要客观公正，不随意夸大，多一些正面引导，少点责备训斥。孩子毕竟是孩子，很多东西他们并不明白，不能操之过急。
6、坚持家庭教育的原则，不突破底线，不随意妥协。
7、教育要以理服人，忌简单粗暴，不要走向教育的对立面。孩子一般都服理。
8、尽可能多地信任孩子，但不盲目，培养孩子的自觉主动性，及时给予引导。
9、纠正孩子的关键性缺点要思考成熟，选择恰当的时机和地点。
10、家长双方教育思想尽可能统一，关系务必和睦，一个思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是无法教育好孩子的。
新学期开学活动方案篇三
建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。
为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。
二、工作目标
1.建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。
2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。
三、工作方式
四、教研活动的基本原则。
1.实践性
本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。
2.全面性。
全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。
3.互动行。
通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。
四、活动实施的要求。
1.各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。
2.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。
3.各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
4.参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。
五.教研活动的具体安排(略)
新学期开学活动方案篇四
教育意图：
1、了解践踏事情产生的原因。
2、懂得怎样防备践踏事情的产生。
3、遇到践踏事情中的伤者怎样办。
教育预备：文档材料、ppt课件
教育进程：
一、出示事例
以色列北部产生践踏事情至少44人逝世150人受伤
因而咱们很有必要学会避免践踏事端的相关常识，来维护自己和别人。
(一)评论：
1、践踏事情产生的原因。
2、怎样防备践踏事情的产生?
3、遇到践踏事情中的伤者怎样办?
4、怎样面临校园践踏事情?
(二)学生讲话，同学纠正弥补。
教师清晰如下内容：或许导致践踏事端的原因
1、人群较为会集时，前面有人跌倒，后边人未留心，没有停步。
2、人群遭到惊吓，产生惊惧，如听到爆炸声、枪声，呈现不知所措的失控局势，在无安排无意图的逃生中，彼此拥堵践踏。
3、人群因过于激动(振奋、愤恨等)而呈现骚乱，易产生践踏。
因好奇心唆使，专门找人多拥堵处去探究终究，构成不必要的人员会集而践踏。
二
1、要时间坚持镇定，进步警觉，尽量不要受周围环境影响。
2、要事前了解所统辖范围内一切的安全出口，一同要保证安全出口处的四通八达。
3、当情不自禁混入紊乱人群中时，必定要双脚站稳，捉住身边一件结实物体。
安全脱险
4、在跋涉中，发现慌张人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在邻近的墙角下，等人群曩昔后再脱离。
5、在拥堵紊乱的状况下，双脚站稳，捉住身边一件结实物体(栏杆或柱子)，但要远离店肆和货台的玻璃窗。
6、在人群拥堵中跋涉时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，轻轻向前折腰，构成必定空间，以坚持呼吸道晓畅。
7、当带着孩子遭受拥堵的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在紊乱中被踩伤。
8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，维护好头、颈、胸、腹部。
9遭受拥堵的人流时，必定不要选用体位前倾或许低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要轻率折腰提鞋或系鞋带。
1.拥堵践踏事端产生后，一方面从速报警，等候救援，另一方面，在医务人员抵达现场前，要抓紧时间用科学的办法打开自救和互救。
2.在救治中，要遵从先救重伤者、白叟、儿童及妇女的准则。判别伤势的根据有：神志不清、呼之不应者伤势较重;脉息短促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有显着外伤，血流不止者伤势较重。
自评及反思：
安全教育的最终目标是促进学生构成安全行为，然后在学习日子中远离安全事端。校园是公共场所，学习是团体性日子，学生是未成年、缺少责任感的人群，安全隐患难以避免。咱们要做好的便是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，标准学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、日子、生长。校园和教师特别是班主任，应仔细安排和引导学生积极打开五光十色的有利身心的课外活动。以此去占据学生课余时间和空间，使之远离安全事端。
校园安全无小事。校园领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把安全的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时咱们必将收成更多的吉祥、幸福和安定，咱们的校园咱们的社会愈加调和夸姣。
新学期开学活动方案篇五
教育意图：
1、了解践踏事情产生的原因。
2 、懂得怎样防备践踏事情的产生。
3、遇到践踏事情中的伤者怎样办。
教育预备：文档材料、ppt课件
教育进程：
一、出示事例
以色列北部产生践踏事情 至少44人逝世150人受伤
因而咱们很有必要学会避免践踏事端的相关常识，来维护自己和别人。
（一）评论：
1、践踏事情产生的原因。
2、怎样防备践踏事情的产生?
3、遇到践踏事情中的伤者怎样办?
4、怎样面临校园践踏事情?
（二）学生讲话，同学纠正弥补。
教师清晰如下内容：或许导致践踏事端的原因
1、人群较为会集时，前面有人跌倒，后边人未留心，没有停步。
2、人群遭到惊吓，产生惊惧，如听到爆炸声、枪声，呈现不知所措的失控局势，在无安排无意图的逃生中，彼此拥堵践踏。
3、人群因过于激动（振奋、愤恨等）而呈现骚乱，易产生践踏。
因好奇心唆使，专门找人多拥堵处去探究终究，构成不必要的人员会集而践踏。
二、防备践踏产生
1、要时间坚持镇定，进步警觉，尽量不要受周围环境影响。
2、要事前了解所统辖范围内一切的安全出口，一同要保证安全出口处的四通八达。
3、当情不自禁混入紊乱人群中时，必定要双脚站稳，捉住身边一件结实物体。
安全脱险
4、在跋涉中，发现慌张人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在邻近的墙角下，等人群曩昔后再脱离。
5、在拥堵紊乱的状况下，双脚站稳，捉住身边一件结实物体（栏杆或柱子），但要远离店肆和货台的玻璃窗。
6、在人群拥堵中跋涉时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，轻轻向前折腰，构成必定空间，以坚持呼吸道晓畅。
7、当带着孩子遭受拥堵的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在紊乱中被踩伤。
8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，维护好头、颈、胸、腹部。
9遭受拥堵的人流时，必定不要选用体位前倾或许低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要轻率折腰提鞋或系鞋带。
三、遇到伤者怎样办?
1.拥堵践踏事端产生后，一方面从速报警，等候救援，另一方面，在医务人员抵达现场前，要抓紧时间用科学的办法打开自救和互救。
2.在救治中，要遵从先救重伤者、白叟、儿童及妇女的准则。判别伤势的根据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉息短促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有显着外伤，血流不止者伤势较重。
四、小结
自评及反思：
安全教育的最终目标是促进学生构成安全行为，然后在学习日子中远离安全事端。校园是公共场所，学习是团体性日子，学生是未成年、缺少责任感的人群，安全隐患难以避免。咱们要做好的便是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，标准学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、日子、生长。校园和教师特别是班主任，应仔细安排和引导学生积极打开五光十色的有利身心的课外活动。以此去占据学生课余时间和空间，使之远离安全事端。