作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园荷叶美术教案篇一
大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,树叶变黄落下,不仅是秋天来临的信息,更是孩子们最先关注到的现象,在班级开展的“多彩的秋天”主题活动中,孩子们对户外捡树叶表现出浓厚的兴趣,他们轻轻翻开树叶,仔细寻找着,有唱歌的蟋蟀,轻轻一碰就团起来的西瓜虫……,原来树叶下面有这么多的秘密呢!看到孩子兴趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料进行拓印呢?幼儿对落叶、秋虫有了足够的知识经验准备,接下来绘画就成为顺其自然的活动。
1、欣赏秋天的树叶,尝试用树叶进行拓印。
2、感知树叶印画的'色彩美,对用水粉颜料作画感兴趣。
3、乐意参加美术活动,体验印画的乐趣。
活动重点:欣赏秋天的树叶,尝试用树叶进行拓印。
活动难点:感知树叶印画的色彩美,对用水粉颜料作画感兴趣。
知识准备:了解秋天几种常见昆虫的生活习性。
经验准备:课前和幼儿一起收集落叶。
物质准备:
1、白板课件。
2、落叶若干、调好的水粉颜料(红、黄、桔、绿、褐)、抹布、幼儿人手一张画有昆虫的草地背景图。
一、以树叶和昆虫玩捉迷藏的话题导入,引起兴趣。(遮挡板、拖拽、淡入)
师:秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,从树枝上飘落下来,的孤零零的躺在地上!
1、蚂蚁和树叶捉迷藏。
提问:(1)谁在说话?
(2)小蚂蚁和小树叶在玩什么游戏?
(3)他们是怎么玩捉迷藏的?
小结:小蚂蚁藏在小树叶的后面,他们一起玩捉迷藏的游戏,可开心了!
2、蝈蝈和树叶捉迷藏。
提问:(1)谁来了?
(2)蝈蝈说什么了?你能帮帮它吗?
3、瓢虫、毛毛虫和小树叶捉迷藏。
师:瓢虫、毛毛虫来了,他们也想和小树叶玩捉迷藏,你能帮帮它们吗?
小结:小树叶和许多秋天里的小虫子玩起了捉迷藏,他们玩的可真开心。
二、介绍作画材料,尝试用树叶进行拓印。(淡入、聚光灯)
1、介绍作画材料,个别幼儿尝试拓印。
师:这是小朋友们上节课画的毛毛虫,今天老师请来了树叶宝宝和颜料宝宝,老师要用一个特别的方法让树叶宝宝和毛毛虫玩捉迷藏,一起来看一看!
(1)教师讲解树叶拓印的方法。
师:轻轻地拿起小树叶,在颜料里轻轻地压一压,然后放在昆虫宝宝的身上,老师给树叶宝宝施个魔法,哇!你瞧,一条毛毛虫藏好了!
提问:老师怎么给树叶施魔法的?
(2)小结:先将叶子轻轻地蘸好颜料,压印时要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压。
2、学习拓印方法,个别幼儿尝试拓印。
拓印规则:(1)幼儿换颜色时要换树叶。
(2)将用过的树叶放在指定位置。
三、幼儿尝试拓印,讨论交流。
1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。
2、引导幼儿观察自己印画的过程:提醒幼儿将用过的树叶放在指定位置,换其它颜色时要换树叶。
四、幼儿展示作品,相互欣赏。
1、幼儿自由交流印画的经验。
2、师幼相互参观、交流,感受水粉画带来的乐趣。
提问:你用什么颜色藏的毛毛虫?藏了几条?你是怎么把毛毛虫藏起来的?
小结:今天,我们用树叶拓印的方法,让小树叶和毛毛虫玩了捉迷藏的游戏,真开心呀!你们想玩捉迷藏吗?现在我们一起出去玩捉迷藏吧!
活动延伸:
(1)户外玩捉迷藏。
(2)在美工区教师准备树枝干的道具,幼儿将拓印好的树叶粘剪下来粘贴在大树枝条上。
幼儿园荷叶美术教案篇二
1、发展动手、动脑的设计制作能力。
2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。
用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。
1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿装饰服装:
每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。
幼儿园荷叶美术教案篇三
能用绘画的形式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
水彩笔、油画棒、画纸。
1、展开双手与孩子们模仿小鸟飞行的动作
师:小朋友们想一想都是什么动物有翅膀?(幼儿回答)师:我们来看是谁飞来与小朋友一块玩耍的?(出示小鸟、蝴蝶图片)如果小朋友有一双翅膀,你们想飞到那里去呀?(幼:飞到月亮上、飞到白云上……)
2、通过读诗歌括展孩子想象力
师:小朋友们都有一个这么好的想法,老师这儿有一首儿歌名字叫《如果我能飞》小朋友们跟着老师一块读“如果我能飞,我要飞到蓝天,变成一颗小星星,闪闪发光。如果我能飞,我要飞到大海,变成一朵小浪花,随风舞蹈。如果我能飞,我要飞到森林,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。”诗歌里的我都飞到了那里,变成了什么?(幼答)师:对,飞到蓝天、飞到大海、飞到森林。蓝天上除了小星星还有什么?(幼:还有白云、太阳、月亮……)师:飞到大海上,小朋友们想一想都有什么?(幼:还有小船、小鱼……)师:如果小朋友们会飞,飞到森林还能变成什么呢?(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)
师:小朋友们地想象力太丰富了,我们可不可以让我们的想象变成一幅美丽的图画呢?把你们长上翅膀飞向蓝天、飞飞向大海、飞向森林、飞向城市的想法我我们的画笔表现出来好不好?(幼答)
3、孩子根据想象作画
师:小朋友们画的时候要保持画面干净、涂色均匀。想一想你长翅膀的样子,把你们的画面画完整,涂色要漂亮。看哪个小朋友能画一幅既干净又漂亮的图画。
幼儿园荷叶美术教案篇四
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3、懂得团结起来力量大的道理。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、听故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。
2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。
3、录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
1、老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2、插“篱笆”,学习用粉笔画密密、长长的直线条。
(1)第一次袭击,激起幼儿插“篱笆”的兴趣。
随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家门口,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对作出反击,突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。
(2)插“篱笆”,初步学习用粉笔在地上画直线。
师:
幼a:“我要把大灰狼打死!”
幼b:“我拿枪把大灰狼枪毙掉!”
幼c:“我们躲在家里不出去!”
师:“我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了,好吗?”
教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程,教师边插边讲:“我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。
(3)大灰狼第二次袭击,补插“篱笆”,部分幼儿继续用粉笔在地上画直线
第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹,当发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上“篱笆”。过了一会儿,大灰狼看了看,说“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。
(4)继续插“篱笆”,用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师:“看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,怎么办呢?”
幼a:“我们再多插些篱笆!”
幼b:“我们搬走吧!”
幼c:“我们把篱笆插得长长的!”
师:“孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点,插得多一点,插得长一点,好吗?”幼儿自由选择地方,补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起,大灰狼第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤“篱笆”,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么也进不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
整节活动下来,基本目标能够达成,幼儿能够积极参与美术活动,孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
幼儿园荷叶美术教案篇五
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。
1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。