读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
劝学师说读后感篇一
2.当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
3.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
4.春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》
5.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
6.求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳
7.夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
8.古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
9.唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯(壳牌石油策划经理)
10.情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
15.惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
17.好好学习，天天向上。——毛泽东
18.韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
20.研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》
劝学师说读后感篇二
2、通过探讨，使学生认识到自主学习是一个人获得教养的重要方法；
3、学习运用比喻论证和对比论证来说明道理的方法，提高说理的能力。
2课时
1、熟读课文，借助书下注释与工具书，疏通字词、文意并划出不理解的部分与同学讨论；
2、完成《学习与评价》“学习过程评价”相关内容和“积累与评价”1-4题；
3、结合文章内容，思考课本“问题探讨”第1题。
第一课时
同学们，作为学生，我们的首要任务是什么？
我们不仅现在要学习，将来走向社会还要不断地学习，建立终身学习的理念，正如荀子所说：“学不可以已”，那么荀子是如何来“劝学”的呢？今天让我们一起来探讨《劝学》。
《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思，《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦诸子在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的风格。
荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化，兼用“礼治”，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻，语言质朴，多排比句，又善用比喻。
1、听录音，纠正自己预习时的读音错误及断句不当之处。
2、检查预习
给下列加黑字注音，并找出通假字。
（1）、故不积跬步，无以至千里
（2）、吾尝跂而望矣
（3）、锲而不舍，金石可镂
（4）、其曲中规
（5）、輮以为轮
（6）、虽有槁暴
（7）、则知明而行无过矣
（8）、君子生非异也
3、教师作朗读提示
为了突出强调，有时需要重读，有时还需要读后稍作停顿。例如，第一段：“学不可以已”，应重读“学”“不”“已”，并且“学”后稍作停顿，即“学/不可以已”，以下同学们要根据文意自己确定重读，停顿情况。第三段，应注意一组一组的对比句，要把两种截然不同的方法和态度读出来——严格按标点符号的停顿来读。
4、指定三名学生朗读课文
思考：本文的中心论点是什么？作者是从哪几方面来阐述这个观点的？
明确：“学不可以已”。学习的意义，学习的作用，学习的方法和态度。
（一）研习第一段。
1、诵读第一段，讨论并解决不理解的文言句子。
2、质疑。
3、指名翻译下列句子。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
译：即使又晒干了，也不再挺直，是因为人工使它弯曲成这样。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译：君子广泛的学习而且每天检查自己，就会智慧明达，行动不会犯错误了。
4、归纳“于”的用法。
5、讨论。
这一节作者是怎么阐述学习的重要意义的？
6、学生齐读第一段。
（二）研习第二段。
1、诵读第二段，讨论并解决不理解的文言句子。
2、质疑。
3、指名解释下列词语。
跂：提起脚后跟。致：达到。绝：横渡。假：凭借。
4、归纳“而”的用法。
5、请同学们找出最能说明作者观点的一句话。
明确：君子生非异也，善假于物也。（请同学翻译）
6、讨论。
这一节作者是怎么阐述学习的重要意义的？
7、学生齐读第二段
（三）研习第三段。
1、诵读第三段，讨论并解决不理解的文言句子。
2、质疑。
3、指名解释下列词语。
焉：。之：。
4、讨论。
这一段作者阐述学习应持有的正确态度有哪些？请用简明的语言加以概括。
5、学生齐读第三段
荀子说，“青，取之于蓝而青于蓝”。如果我们把这句话理解成自主学习、从师学习的目的是为了超越前人，你是否同意这样的观点？说说理由。
提示：超越前人什么要先弄清楚，自主学习，从师而学的最终目的是对“教养”的追求，超越前人的核心是道德境界的提升而不是知识的拥有。
明确：课文中，荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”从上句的“故”字看，这是荀子通过一组比喻得出的结论。从这一点看，荀子劝学是“劝”人们首先要学习做人。另外，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”这一句同样着眼于品德的养成。在荀子看来，学习可以改造人恶的本性，可以提高人的品德修养。所以，学习的对象是明确的，也就是品德的学习。
历史和现实无数的事实证明，只有立德才能立人，只有尚德才能治国。时至今日，先贤的宏声巨音仍回响在现代都市和乡村的上空，引领着人们求善、求美。
2、这一节课我们学习了文章的大体内容，作者连用很多比喻，反复论证学习的意义和作用，妙语连篇，具有激荡人心的力量，不愧是语言大师。请同学们根据板书试背课文。
1、背诵课文。
2、结合文章内容说说运用比喻、对比等论证方法的好处。（课本第39页第3题）
劝学师说读后感篇三
在大学生活中，每个人都会面临学习的挑战，而劝学讲座则是帮助我们建立学习动力、提升学习效率的重要途径之一。最近，我有幸参加了一场关于提高学习效率的劝学讲座，对我产生了深远的影响。在这篇文章中，我将分享我对劝学讲座的理解与体会。
二段：笔者对劝学讲座的关键观点理解和学习方法的改进
在劝学讲座中，讲者强调了几个关键观点。首先是明确目标，即明确自己的学习目标和计划。我以前经常抱着模糊的学习目标来学习，结果效率低下。通过劝学讲座，我学会了将学习目标具体化，并制定了每天的学习计划。这给我带来了巨大的改变，我不再盲目学习，而是有条不紊地完成每一个学习任务。
其次是时间管理。讲座中提到，合理的时间规划和时间管理可以提高学习效率。以前，我总是容易受到社交媒体和其他娱乐活动的干扰，导致浪费了大量的时间。通过劝学讲座，我明确了时间管理的重要性，并掌握了一些有效的时间管理技巧。比如，我现在会将学习任务优先安排在白天，尽量避免夜间熬夜学习，以确保充足的休息时间。
另外，劝学讲座还提到了有效的学习方法。以前，我常常采用被动地记忆知识的方式来学习，结果遇到难题时常常束手无策。通过讲座，我了解到了主动学习的重要性，例如理解和应用知识的关系，经常进行思维导图的绘制，以及与其他同学讨论学习问题，互相帮助等。这些方法不仅帮助我更好地掌握知识，同时也提高了我解决问题的能力。
三段：笔者对劝学讲座的实际应用与成果
我并不满足只是听了讲座就停止了，我将讲座的观点付诸实践，并取得了明显的成果。首先，通过明确学习目标和计划，我能更加高效地管理我的学习时间。我制定了每天的学习计划，并根据计划有条不紊地完成学习任务。这不仅让我充分利用时间，还帮助我摆脱了拖延症的困扰。
其次，我开始注重主动学习。我学会了进行思维导图的绘制，用来帮助我整理知识结构，更好地理解和应用学习内容。我还积极参与小组讨论，与其他同学一起解决学习问题，这大大提高了我们的学习效果。
最重要的是，通过这些改变，我的学习成绩也得到了显著的提升。以前，我总是满足于及格，并没有追求更高的分数。但现在，我开始有更高的目标，并努力追求更好的成绩。这也让我对学习充满了信心和动力。
四段：劝学讲座的启示与反思
通过参加这次劝学讲座，我深深地意识到学习效率的重要性。在大学生活中，学习是我们最主要的任务之一。只有提高学习效率，我们才能更好地应对挑战，取得更好的成绩，实现我们的目标。而这些观点在劝学讲座中得到了清晰的阐述和启发，为我们提供了实用的方法和策略。
然而，我也发现自己在实践中仍然存在困难和挑战。有时候，我仍然会被外界干扰，无法真正专注于学习。或者在制定学习计划时，我会过于理想化，导致计划难以完成。在这方面，我需要更加自律和坚持，逐渐培养好的学习习惯。
五段：对未来的展望和总结
通过参加劝学讲座并实践其中的观点和方法，我深深感受到了学习效率的重要性以及它对个人成长的影响。不仅可以提高学习成绩，更重要的是，它培养了我主动学习的意识和能力。在未来的学习中，我希望能持之以恒地运用劝学讲座中的观点和方法，不断提高学习效率，追求更高的学业成就，为自己的未来打下坚实的基础。
劝学师说读后感篇四
美丽的容颜会在时间消磨中悄然逝去，强健的体魄会在时光流逝中慢慢消瘦，青春终将被时光无情夺去。当我们不再年轻，当我们不再完美，当我们不再精神焕发，却会有一种力量支配我们去闯，去创。
曾经的巅峰，昔日的花冠，没有所谓真正停滞的财富或成就，失去的必然离我们而去，但有一种信念，让我们找回了自我和价值。
知识，就是我们所追求的，让平凡变得不再平凡，让愚昧变得不再愚昧。而“学”是连接“知识”与“财富”的桥梁，吸收知识精华，转化为自身技能，然后创造精神或物质上的财富。
但而今，作为我们青少年，更多的是被迫的学习，能自发地去学一些东西那是极其艰苦的，所以我用“劝学”来劝我们自己。
“劝学”：劝各位“终身”学习，也许我们无暇去学一些机械性的东西，但可以去发掘一下潜在的知识灵活性，我们可以去尝试一下接触一下，让自己真正融入到学海之中——生活之中，事物万变，引发无数思考；书中，问题万千，获得清楚思维；家里家外，人人之间，交流也是一种技能。不必去深究，却得学技巧，更好地融入社会人群中……所以，学是无边的，更是无止境的，树立良好态度——“终身学习”是培养我们开发脑力，获得无形力量的好方法。
“劝学”：劝各位灵活学习。处于艰苦学习阶段，我们所谓的读书是苦不堪言的。当然，机械性地背认默识，让我们无端苦闷，倒不如好好地学一下。如：背书先会意，以练熟记，以做熟背。当然死读书也是一种读书方法，不过“死去活来”才不失为良方。
“劝学”：劝各位好好学习。所谓“人非生而知之者，孰能无惑”。用心——积少成多，锲而不舍，方能持久。“好”，好学，培养兴趣，是学的基础，兴趣是最好的老师。所以，让自己有心思，感兴趣，再者用心好好钻研。当然“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。我们能学，当然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，仅专攻一时，成效也就不高了。
“劝学”：劝各位惜时！学要成为我们的兴趣，节约时间就是节约生命，学习是挤出时间的，不能仅靠别人安排时间。人各有学习方法，利用时间方式也各异，必须用最实际有效的方法让自己在尽可能短的时间内学到有用、较多的知识。
人各有志，学贵有心。让我们心中有“学”，好好学习！
劝学师说读后感篇五
近日，学校组织了一场名为“劝学讲座”的活动。在这次讲座中，我们听到了许多关于学习的重要性和方法的经验和教训。通过这次讲座，我深受启发，也有了一些新的认识和改变。下面我将结合自己的体会，简要总结并分享这次讲座给我的收获。
首先，讲座强调了学习的重要性。在现代社会，知识日新月异，不断进步。如何跟上时代的步伐，掌握先进的知识和技能成为了我们每个人的任务。这次讲座提醒我们，只有持续不断地学习，才能在激烈的竞争中立于不败之地。只有付出辛勤的努力，才能有付出对应的回报。我们要时刻铭记学习对个人成长和职业发展的重要性。
其次，讲座介绍了一些高效的学习方法。在过去，我常常觉得一直用力学习是最快的提高方式。然而这次讲座却告诉我，学习的质量也是很重要的。我们要懂得如何管理时间，制定合理的学习计划，并利用有效的学习策略。例如，多次复习和巩固所学知识可以帮助我们更好地掌握知识点，而善于总结和梳理思路可以提升学习效率，避免遗忘和重复性劳动。这些方法使我随时可以根据不同学科的特点制定适合我的学习方案。
另外，讲座还提到了合理安排学习与休息的重要性。在学习过程中，我们需要充分利用间隙时间，保持专注和高效率。然而，过度疲劳或缺乏休息会削弱我们的学习效果。因此，在紧张学习的同时，我们也要留出时间放松身心，进行运动或与朋友交流，以保持良好的学习状态。这样做可以提高我们的学习动力和学习效果。
此外，讲座还分享了许多成功学习者的故事和心得。他们的成功经验给了我很大的鼓舞和启发。他们通过努力和勤奋，战胜了生活和环境的不利因素，取得了优异的成绩。他们的经验告诉我，只要我们坚持不懈地追求目标，相信自己的能力，克服困难和挫折，我们也可以取得成功。
最后，这次讲座还提醒了我们要跳出“为了考试而学习”的思维模式。学习不应该只是为了应付考试，而是一种终身的学习态度和追求。我们应该学会自主学习和独立思考，拓宽自己的知识面，培养自己的创新能力和问题解决能力。只有这样，我们才能成为真正有才华、有能力的人，并对社会和国家的发展做出贡献。
总的来说，这次劝学讲座对于我来说是十分有意义的。通过听取讲座，我明白了学习的重要性以及如何通过合理的学习方法来提高学习效果。同时，我也体会到了学习与休息的平衡，以及持续不断的学习态度对于成功的重要性。这次讲座是我学习道路上重要的一站，也是我改变思维方式、调整学习态度的起点。我相信，只要我积极践行所得的经验和教训，努力学习，我的成绩和未来定会有所突破。
劝学师说读后感篇六
2.早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
3.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。——培根
4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
5.读书也像开矿一样沙里淘金。——赵树理
6.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
7.读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕——袁牧
8.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
9.书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
10.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
11.读书足以恬情，足以博采，足以长才。——培根
12.外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢
13.书犹药也，善读可以医愚。——刘向
14.学如逆水行舟，不进则退，不学则殆——陈独秀
15.立品直须同白玉;读书何止到青云——《对联集锦》
16.惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
17.光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
18.读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
19.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
20.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
劝学师说读后感篇七
诗歌是一种高尚的艺术形式，它以简短的语言表达深邃的情感和思想。作为学生，我们应当努力学习诗歌，并从中获得启迪和提升。在我这段时间的劝学诗心得体会中，我体会到了诗歌的美妙和力量，也受到了很多启发和帮助。在感悟诗歌的过程中，我领悟到了人生的真谛、增强了自我修养、提升了写作水平、培养了内心细腻的情感和学会了思考问题的方法。
首先，通过劝学诗，我感悟到了人生的真谛。诗歌以简练的语言表达深远的思想，使人对人生有着更深刻的认识。通过读诗、写诗，人们可以看到诗人的思想和追求，进而反思自身。例如，读到《登鹳雀楼》的“白日依山尽，黄河入海流”的诗句，我不禁深入思考：人生如此短暂，我们又应该如何度过自己的一生呢？诗歌启发了我的灵魂，让我明白了人生的真谛。
其次，劝学诗帮助我增强了自己的修养。诗歌是一种细致的艺术表达，它需要读者用心去品味和理解。通过研习诗歌，我学会了用心感受，感受诗歌给予我的美感和思想。在这个过程中，我逐渐培养了自己的气质和修养，提高了自己的审美能力和情商。同时，读诗还能增强自己的文化修养，提升自己的人际交往能力。因此，劝学诗不仅能培养我们的心灵，还能增长我们的才干。
第三，通过劝学诗，我提升了自己的写作水平。诗歌是文学创作中的灵魂，它要求作者用有限的词汇表达无限的思想。学习诗歌可以培养我们的语感和写作能力。通过模仿古人的作品，我逐渐摸索出自己的写作风格，提升了自己的表达能力。同时，诗歌也可以让我们的文字更加优美和准确，增强了我们的表达能力。因此，学习诗歌是提高写作水平的重要途径。
第四，劝学诗还培养了我内心的细腻情感。诗歌是情感的表达和抒发。学习诗歌可以让我们更加关注内心的感受，培养自己的情感和情绪。通过诗歌的启发，我学会了理解他人的情感，表达自己的内心感受。这种情感的表达和抒发不仅丰富了我的内心世界，也提升了我和他人的沟通能力。因此，诗歌帮助我更好地认识自己，了解他人，增强了我对生活的热爱和对人性的理解。
最后，劝学诗使我学会了思考问题的方法。诗歌是一种思维的方式，它通过独特的形式和语言表达了作者特定的思想。学习诗歌可以让我们从不同的角度思考问题，拓宽视野，培养批判性思维和创新思维。通过对诗歌的研习和创作，我逐渐学会了思考问题的方法，可以更好地分析问题，解决问题。这种思考的能力不仅有助于学术研究，还对我们的生活和工作有很大的帮助。
综上所述，学习诗歌不仅让我感悟到了人生的真谛、增强了自己的修养、提升了写作水平、培养了内心细腻的情感和学会了思考问题的方法。劝学诗是对自我的一种激励和提升，只有不断地学习和感悟，才能真正体会到诗歌的魅力和力量。因此，我坚信，学习劝学诗将是一笔珍贵的财富，可以伴随我们一生，为我们的成长和发展带来无尽的惊喜和欢乐。
劝学师说读后感篇八
诗歌艺术作为文学的精华之一，自古以来就受到人们的喜爱和追捧。它不仅展示着作者的文学才能和思想情感，更能引起读者的共鸣和思考。在我与诗为伴的日子里，我深深地感受到了学习诗歌的魅力，不仅拓宽了我的思维和表达能力，也开启了我的心灵之门。
首先，学习诗歌培养了我的文学素养。诗歌是文学的一种重要体裁，它特有的韵律和艺术语言使得一首诗能够独立成篇，犹如一幅美丽的画卷展现在读者面前。在学习诗歌的过程中，我不仅学会了鉴赏诗歌，更能够品味其中的文学之美。例如，在读杜甫的《登高》时，作者用深情款款的笔触抒写了自己对故乡的思念之情，读后让我生出了对故乡的思念之情。通过学习诗歌，我们能够深入了解到不同时期、不同地区的文化背景和社会风貌，进而提升自己的人文修养。
其次，学习诗歌开启了我的创造力。诗歌是一种高度浓缩的语言艺术形式，通过有限的语言和形式表达丰富的想象力和情感。在学习诗歌的过程中，我学会了观察生活，感知世界。如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》以形象生动的语言将读者带入自然风景之中，激发了我对大自然的热爱之情，也激发了我自己创作的欲望。通过学习诗歌，我们能够拓展我们的想象力，发现生活中的美妙之处，并将这些美好通过诗歌的形式表达出来。
再次，学习诗歌让我明白了言辞的力量。诗歌是一种高度凝练的语言形式，良好的诗歌作品往往能够用最简练的词句表达最深刻的思想和情感。学习诗歌使我明白了不同的词汇和表达方式可以传达不同的意义，从而提高了我的语言能力和表达能力。例如，在读李白的《登金陵凤凰台》时，作者雄辩地表达了对家国的思念之情，使我感受到了作者内心对于国家栋梁之责的追求。通过学习诗歌，我们能够逐渐运用一些修辞手法和语言技巧提高自己的写作能力，更好地传达自己的思想和情感。
最后，学习诗歌给予了我一种审美的享受。诗歌作为一种文学艺术形式，追求的是美的表达和享受。在学习诗歌的过程中，我会不断选读各种流派、各个时期的诗歌作品，通过欣赏这些作品，我能够感受到作者的真情流露和审美情趣。这种审美享受是别的文学体裁无法给予的，只有诗歌才把我完全地沉浸其中。正如鲁迅所说：“吃饱的只要饴糖。吃不饱的却要书页配米汤。”诗歌的表达之美给予了我一种纯粹的心灵享受。
综上所述，学习诗歌在我心灵的文学世界中是至关重要的。通过学习诗歌，我不仅培养了文学素养，还开启了我的创造力，体会到了言辞的力量，并享受了审美的乐趣。诗歌让我理解了更多的人性和感悟，也拓展了我思维的边界。因此，我衷心地鼓励更多的人加入到学习诗歌的队伍中来，感受其中的魅力，收获无穷的快乐和益处。