2023年幼儿园大班语言活动教案说量词精选

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2023年幼儿园大班语言活动教案说量词精选篇一

1.学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。

2.能认真听同伴讲述，并能根据语言描述作出正确的判断。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4.感知故事中象声词运用的趣味性。

1.洋花萝卜一个。

2.幼儿已学儿歌。

一、幼儿围坐成半圆形，教师出示萝卜。

指导语：春天到了，我们要在地里种萝卜，过一段时间，它就能发芽，长出叶子。今天请小朋友扮演地上的泥土，老师将这棵萝卜种到泥土里，大家玩一个"种萝卜"的游戏。

二、教师讲述规则及玩法。

扮泥土的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完后才能睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前，必须将萝卜放在一个小朋友的手里，并用简短的语言描述该幼儿的特征，让大家来猜，被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。

三、幼儿进行游戏。

幼儿围作成半圆形，手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来，教师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过，并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里，最后走到中间，描述此幼儿的外貌特征。如："我将萝卜种在一个男孩子的手里，他穿着白毛衣，蓝裤子和黑皮鞋。"然后此幼儿就成为下一个种萝卜的人。

注意：在教师带领玩几遍游戏后，可让幼儿自主进行游戏，教师可请一能力较强的幼儿来种萝卜，大家一起念"种萝卜"儿歌，教师在旁指导，提醒幼儿声音响亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戏能顺利进行。

附儿歌：《种萝卜》

小朋友，快快来，大家快来种萝卜。

你一个，我一个，萝卜种在谁手中？

活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。

2023年幼儿园大班语言活动教案说量词精选篇二

1、认识"炒"、"炸"、"烤"、"爆"四个火字旁的字，了解四种做菜方法。

2、幼儿创编并表演儿歌。

3、充分体验轻松愉快的生活情趣。

活动准备：

小厨师形象图片一张，"青菜鸡腿肉串爆米花"图片各一张，"炒炸烤爆"字卡一份（教具）、各四份（学具），布袋16个。

活动过程：

探讨做菜方法，建构儿歌。

t："小朋友们看，谁来啦？"（出示小厨师图片）"你从哪儿看出他是一位小厨师？我们一起学学小厨师，带领幼儿边说边表演'带上厨师帽，挂上小围裙'小厨师准备要做菜了，我们一起跟小厨师学做菜吧。"探讨四种菜的不同做法。

1、t："看看第一道学做什么菜？"（出示青菜图片）t："你觉得这盘青菜怎么样？这样绿油油的青菜是怎么做出来的？"（幼儿自由发表意见，教师有目的引导）。

"青菜是怎么做出来的请幼儿说一说，做一做。原来这样绿油油的青菜是炒出来的呀，我们一起来炒青菜吧。"（教师带领幼儿边做炒的动作边说'炒青菜，炒青菜，炒炒炒'）根据幼儿实际情况，练习几遍。

t："青菜是炒出来的呀？"（教师出示字卡'炒'）幼儿认读："炒"，把字卡贴到青菜的旁边，"炒青菜"、"炒青菜炒青菜，炒炒炒"2、t："我们来看第二道菜是什么?（鸡腿）"t："你们吃过这样的鸡腿吗？吃起来有什么感觉？"t："香香、脆脆的鸡腿是用什么方法做出来的呢"鼓励并引导幼儿调动已有经验，说说鸡腿是怎么炸出来的。

教师与幼儿边做动作边说一说："炸鸡腿、炸鸡腿、炸炸炸"t："这么香脆的鸡腿是炸出来的呀"（出示字卡"炸"）3、t："第三道菜特别香我们看一看是什么？"（出示图片肉串）t："这么香的肉串是用什么方法做出来的呢？"t："我们一起来烤两串香香的肉串吧。"师幼边做烤的动作边说"烤肉串烤肉串，烤烤烤"。

出示字卡"烤"请幼儿念一念。

4、t："第三道菜要请小朋友猜一猜，黄色的，圆圆的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出来的"（爆米花）t："玉米是怎么做出爆米花的呢？"t："玉米在锅里受到高温后，就开始跳舞了，跳上跳下，最后身体就'嗙'的爆开来了，变得松松脆脆"t："谁来学一学爆米花是怎么跳舞的啊？"全体幼儿学学做做爆米花。

教师出示字卡"爆"，幼儿念一念"爆米花爆米花，爆爆爆"（三）连贯念一念，，做一做。

1、t："今天我们学做了哪几道菜啊"（说菜名：如炒青菜）2、t："怎么做的我们说给小厨师听听"（说过程如：爆米花爆米花，爆爆爆）3、师幼完整念一念，做一做。

二、拓展练习认识火字旁的字t："我们做这四道菜用了什么做菜方法"t：炒炸烤" "爆"这四个字宝宝有什么地方是一样的？"t："为什么他们身上有一个火字旁？"小结：生活中很多字宝宝有一个火字旁，想想他们是不是真的与火有关。

（二）鼓励幼儿用已有经验说一说用"炒炸烤" "爆"四种做菜方法，还可以做出哪些菜。

（三）t："现在小厨师要来考考你们，在你们椅背上的布袋里有一种做菜方法（字卡），请你拿出来看看，念一念。"1、幼儿自主阅读汉字，可以站起来说说，做做动作，教师适当指导。

2、幼儿互换一种不同的做菜方法，再次阅读。

3、字卡与菜谱的匹配。

t："这儿有四道菜，分别是用什么方法做出来的呢？请拿到这种方法的小朋友放到相应的位置。"三、完善儿歌并表演游戏。

1、给小厨师颁发厨师帽。

2、小厨师们戴上厨师帽一起做菜，在老师的带领下，给做菜的过程加上开头和结尾。

做菜前的准备：戴上厨师帽，挂上小围裙，大家快快来，一起来做菜。

结尾：小菜做好啦，味道好极啦，请你尝一尝，手艺怎么样？

3、师幼完整表演两遍，体验厨师的快乐情趣。

2023年幼儿园大班语言活动教案说量词精选篇三

1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。

2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

1、松鼠、小鸭、小狗图片。

2、皮鞋图片两幅。

3、背景图一幅。

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。

引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出“旧”“脏”“臭”。

提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？

二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。

1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。

讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？

3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。

提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？

三、完整欣赏故事。

老师完整讲述故事。

概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？

四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。

2、幼儿自由讨论。

3、请个别幼儿到集体前讲述。

草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。

小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。

他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋，却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下，变成了一辆又新又漂亮的皮鞋车。

活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。

2023年幼儿园大班语言活动教案说量词精选篇四

幼儿说一个，教师便用图片展示。

小结：我们刚才说的个、只等，这些词语叫“量词”，他们都站在数字宝宝的后面，每一种东西都会有他自己的量词朋友。

二、感受两次使用的多样性——在大图中找物品，说量词，编儿歌

1、你找到了什么?请你用正确的量词说出来!我们一起来学一学!

2、将幼儿找出来的物品编成儿歌：一个苹果，两棵树，三只鸭子，四朵花，五条小鱼水中游，量词千万别说错，说错可要闹笑话。

教师编前两句，幼儿接着编。

师：你们找到了这么多的东西，让我们把它编成一首儿歌吧!

3、教师指图片，幼儿念儿歌。

三、个别两次的深入与加强

(一)区分量词“只”与“双”

出示一只袜子，请幼儿说。再出示一只袜子，请幼儿说。

师：两只袜子，我们可以用一个更好听的量词，叫“双”，一双袜子。

(二)找找自己身上可以用量词“只”或“双”来说的地方。

1、小游戏：教师伸出手幼儿说量词。

2、除了手还有什么地方也可以用“一只”或者是“一双”来说一说呢?

3、游戏：说说做做。

先由教师做，幼儿说;再交换角色，进行教师说，幼儿做的游戏。(教师说的速度可以适当加快，锻炼幼儿的反应能力)

四、延伸活动

留给幼儿的量词提升空间，提供亲子合作的机会——寻找没学过的量词的物品，到幼儿园跟小朋友分享。

2023年幼儿园大班语言活动教案说量词精选篇五

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。大班幼儿能根据故事画面的部分情节线索，猜想故事情节的发展并说出自己的看法。《大脚丫跳芭蕾》这个绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿在大胆猜测人物心理变化的同时，愿意主动表述自己的想法，丰富其语言表达能力，让幼儿想说、敢说、喜欢说。

1.树立坚持梦想不放弃的信念。

2.能根据画面中的内容，初步理解故事情节。

3.通过对角色表情和动作的观察，大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

能根据画面中的内容，初步理解故事情节。

通过对角色表情和动作的观察，大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

：ppt课件、轻音乐

一、谈话导入，引出故事。

1.孩子们，今天我们来聊一聊有关梦想的话题。

提问：你们有梦想吗？你的梦想是什么？

2.有一位女孩叫贝琳达，她也有一个梦想，会有怎样的故事，我们一起看一看。

二、根据画面中的内容，初步理解故事情节。

1.观察封面女孩，猜测人物特点。

提问：贝琳达的梦想是什么？你们觉得她喜欢跳芭蕾舞

吗？（表情、动作），她跳得怎么样？

2.讨论：贝琳达遇到的大问题可能会是什么？（左右脚都很大）

提问：左右脚都很大可能会出现什么情况？

3.观察评审委员的表情和动作，大胆想象、推测、判

断人物的心理变化。

提问：评委们对贝琳达的大脚满意吗?你从哪里看出来

的?（表情、动作）他们可能会说些什么？

讨论：如果你是贝琳达听了评委的话，你心里会有什么

感觉？

4.观察画面，大胆猜想、推测贝琳达的内心活动。

提问：贝琳达此时此刻的心情是怎样的?画面上哪些地

方可以看出贝琳达很难过?那她可能会想些什么？

讨论：她做了一个什么决定？她可能会去干什么？

5.仔细观察贝琳达在餐厅里的画面，请幼儿与身边的伙

伴小声进行交流，把自己看到的，想到的用完整的语言

大胆表达出来。

提问：你都看到了什么？有什么新发现？

讨论：以前评审委员们是怎么评价贝琳达的？现在又是

怎样评价呢？燕子、羚羊、鸽子，这些动物有什么特点?

提问：你觉得现在的贝琳达快乐吗？为什么呢？

6.根据自己的理解，给故事取名字。

讨论：你觉得这个故事中的贝琳达是一个怎样的女孩？

三、生活迁移，树立坚持梦想不放弃的信念。

提问：怎样让自己的梦想也成为现实？

总结：是啊，要让自己的梦想成为实现，必须要努力、

勇敢、自信、坚强，虽然会遇到很多的困难和挫折，但

是不要被困难和挫折打败，相信自己，向着自己的目标

努力，终有一天你会成功的！

2023年幼儿园大班语言活动教案说量词精选篇六

1．能用叙事性语言说清一件事情，并学习说清楚事情发生的时间、地点、人物、事情发生的经过等要素。

2．尝试使用生动有趣的词语和连接词使讲述更生动。

3．敢于在集体面前讲述故事，乐意参加活动。

重点：能够用完整的语言清楚的讲述电影片段。

难点：用叙事性语言说清楚时间、地点、人物、发生的事情起因、经过、结果。

1.电影中几个人物的图片（可可太奶奶、米格、埃克托、米格爸爸妈妈、德拉库斯）

2.小箭头。

一、谈话导入，讨论关于电影“寻梦环游记”中人物角色，引发幼儿已有经验，鼓励幼儿大胆讲述故事内容。

1.切入话题——电影《寻梦环游记》。尝试用自己的语言讲述电影《寻梦环游记》中的人物。

2.继续追问，引导幼儿回忆影片中内容，进一步丰富幼儿对影片内容的回忆。

提问：影片中还有谁？在他身上还发生了哪些事情让你印象最深刻。为了让别人听懂你讲的那一段情节，要说清楚时间、地点、人物、事件。

3.帮助幼儿梳理内容，重点提出时间、地点、人物、事件

提问：她讲的是什么事情？什么时候发生的？在哪里？有谁？发生了什么？她讲的时候漏掉了哪个环节？谁来补充一下。

小结：米格是一个敢于追求梦想的人，做事情能够坚持。曾奶奶很慈祥，帮助米格解决困难。

二、欣赏片段，用自己的语言讲述。

刚才小朋友们讲了很多精彩的片段，我今天带来了我喜欢的片段，让我们一起看看吧。

1.播放第一遍后，请幼儿两两为一组讲述电影情节，时间为3分钟，注意说清楚时间，地点，人物，发生了什么事。

2.幼儿在讲述过程中，教师帮助幼儿梳理句式或者连接词的使用。

3.幼儿完整讲述。

三、幼儿运用叙事性讲述大胆的描述自己想干的一件事情，家人反对的情节，用图画的形式表现。

1.在生活中，你想干一件事情，家里人有没有不愿意的时候？那你们有没有碰到过向米格一样的问题，想干一件事情，家人却反对。

2.请小朋友用图画的形式表现出来。

3.幼儿完整讲述自己的小故事。

小结：在我们的生活中，不管发生什么事情，家人怎么反对，他们始终是爱我们的。

本节活动在设计上层次清晰，环节层层递进，根据影片内容讲述发生在自己身上的小故事，幼儿参与活动的积极性很高。在实施过程中，能够根据叙事性讲述在实施过程中不断引导幼儿使用叙事性讲述的几个核心要素，发生在什么时间、地点、发生了什么事情等要素，使幼儿表达更加清晰。