随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
工作报告的制作过程篇一
教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登，教师节到了准备送什么礼物给老师呢?手工制作的贺卡和不错哦!小编整理了 教师节贺卡手工制作过程方法，欢迎阅读!
最美教师节贺卡手工制作步骤3：花朵中心粘上珍珠
最美教师节贺卡手工制作步骤4：半成品紫色花配上黄色衍纸条
最美教师节贺卡手工制作步骤5：卷成小花，如图所示，做2个这样的小花
最美教师节贺卡手工制作步骤7：做出不同数量、不同效果的松卷
最美教师节贺卡手工制作步骤8：松卷效果如图
最美教师节贺卡手工制作步骤9：松卷效果如图
最美教师节贺卡手工制作步骤10：组合成如图效果
最美教师节贺卡手工制作步骤11：再做这种效果的松卷
最美教师节贺卡手工制作步骤12：做大小不一的泪滴卷
最美教师节贺卡手工制作步骤13：用板梳制作3个叶形卷
最美教师节贺卡手工制作步骤15：如图效果粘贴
最美教师节贺卡手工制作步骤16：粘上叶形卷
最美教师节贺卡手工制作步骤17：右上角粘上松卷
工作报告的制作过程篇二
三个孩子玩一盒积木合理吗?班级里为什么要放三本日历?弹琴唱歌跳舞就是幼儿教师的专业能力吗?什么样的学前教育才是有质量的?怎样创设更适合幼儿健康成长的课程? 11月10日，上海市教委名师和名园长基地、农村培训师班以及区县教研员150余人，在市教研室举行报告会，聆听南京师范大学虞永平教授带来的题为“过程意识与学前教育质量提升”的精彩报告。虞教授讲述了幼儿园的很多鲜活故事，以典型案例、学术思辨的方式，让与会代表充分理解了《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心要义、“过程意识”的内涵、学前教育质量的取向，进一步强调了幼儿全面和谐发展是最核心的质量标准，并指出“质量”是看幼儿是否获得有益的经验，教师有质量意识即有过程意识。
今天是幼儿教师研修的第一天，我有幸聆听了虞永平教授的《过程意识和经验指向》的讲座，让我受益匪浅。讲座中虞教授指出课程意识就是经验意识，经验意识就是活动意识。过程和经验是我们在教育教学过程中常遇到的，幼儿的经验来自于幼儿的活动过程的观察、比较、思考所得到的`，知识是在不断的改进的，幼儿是在不断地变化的环境中遇到新知识获得新经验。
我们幼儿教师都要成为教育的有心人。既要潜心研究教育教学中出现的各种难题，包括教学的方式方法是否是得当，课程的材料、内容是否适合幼儿，对幼儿具有吸引力，还要积极创设有益于孩子快乐成长的环境，包括了美观实用的硬环境，更包括温馨如家的软环境。我们还要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富多彩的教育环境，合理安排一日活动，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。同时做好每一次“过程”，让每个孩子都能发展的更好，给予每一个孩子快乐、美好、幸福的童年，让我们共同伴孩子成长，留下点滴的脚步。
虞永平教授的讲座强调课程的过程意识就是经验意识，他说幼儿园老师的备课不单单是备课(不像小学或是中学老师的备课一样)，还要注重准备以及如何准备等等，这就是一个体现过程性的东西。而幼儿的学习就是通过操作、体验、表达、展开来获得经验的，也意味着幼儿通过探究、操作、体验、交往、表达去感受和表现外部世界及自己的内心。
过程意识的确立有利于教育质量的提升，就是为了有质量的教育，过程意识与教师的专业发展紧密相关。虞教授认为梳理科学的质量观是提升学前教育质量的关键所在，这又一次洗礼了我的教学观念。他强调幼儿(尤其是低龄幼儿)主要是通过直接经验来学习的，要尽可能创设生动、有趣的情境，提供多样化的环境和材料，让幼儿与环境、同伴及教师开展多样化的相互作用，在此过程中，获得新的经验。让我明白在幼儿园的活动中，教学不是一成不变的，我们要尽量预想到孩子们的反应，在活动中要灵活机动，随时根据幼儿的表现作出变动，以符合幼儿的现有水平和需要，也能让每个幼儿都能在原有知识经验的基础上有一定的提升。
虞永平教授的报告，让在座的每一位教师都思考着，“过程”这两个字的深刻含义，让我们做好每一次“过程”，让每个孩子都能发展的更好。
工作报告的制作过程篇三
三维效果图制作中,透明材质由于涉及的参数繁多,参数设置不易理解,并且采用不同材质类型制作效果差别很大。下面是小编整理的3d效果图及制作过程，希望对你有帮助!
在效果图制作中，经常会先导入cad平面图，再根据导入的平面图的准确尺寸在3ds中建立造型。dwg格式是标准的autocad绘图格式。单击菜单栏中的(文件)——(输出)命令，弹出文件选择框，选择dwg格式的文件后，会弹出(autocad dwg/dxf输入选项)对话框。然后按确定就可以打开了。
建模时建筑效果图制作过程中的第1步，也是后续工作的基础已载体。在建模阶段应当遵循以下几点原则。
1、外形轮廓准确
建筑效果图外形的准确是决定一副效果图合格的最基本条件，如果没有合理的比例结构关系，没有准确的外形轮廓，就不可能有正确的建筑造型效果。在3ds中，有很多用来精确建模的辅助工具，列如(单位设置)、(捕捉)、(对齐)等。在实际制作过程中，应灵活运用这些工具，一求达到精确建模的目的。
2、分清细节层次
在建模的过程中，在满足结构要求的前提下，应尽量减少造型的复杂程度，也就是尽量减少造型点、线、面的数量。这样，不仅不影响整个工作的顺利进行，而且会加快渲染速度，提高工作效率，这是在建模阶段需要着重考虑的问题。
3、建模方法灵活
每一个建筑造型，都有很多种建模方法，灵活运用3ds max提供的多种建模方法，制作既合理又科学的建筑造型，是制作一幅高品质建筑效果图的首要条件。读者在建模时，不仅要选择一种既准确又快捷的方法来完成建模，还要考虑在以后的操作中，该造型师是否利于修改。
4、兼顾贴图坐标
贴图坐标是调整造型表面纹理贴图的主要操作命令，一般情况下，原始物体都有自身的贴图坐标，但通过对造型进行优化、修改等操作，造型结构发生了变化，其默认的贴图坐标也会错位，此时就应该重新为此物体创建新的贴图坐标。
当造型创造完成后，就要为各造型赋予相应的材质。材质是某种材料本身所固有的颜色、纹理、反光度、粗糙度和透明度等属性的`统称。想要制作出真实的材质，不仅要仔细观察现实生活中真实材料的表现效果，而且还有了解不同材质的物理属性，这样才能调配出真实的材质纹理。
光源和创造空间艺术效果有着密切的联系，光线的强弱、光的颜色，以及光的投射方式都可以明显地影响空间感染力。
在建筑效果图制作中，效果图的真实感很大程度上取决于细节的刻画，而灯光在效果图细部刻画中起着至关重要的作用，不仅造型的材质感需要通过照明来体现，而且物体的形状及层次也要靠灯光与阴影来表现。3ds max提供了各种光照明效果，用户可以用3ds max提供的各种灯光去模拟现实生活中的灯光效果。
工作报告的制作过程篇四
姓名：xxx
电话：
幼儿教师
学前教育
师范学院
体智能教师资格证：
蒙台梭利教师资格证：
实习幼教
泰州师专附属幼儿园
实习期间，分别从教于在大班、中班、小班不同班级
运用教育学、儿童心理学的专业知识，解决儿童日常生活中的问题
发起人
“蓓蕾亲子园”创业项目
“蓓蕾亲子园”是x项目
在第二届“挑战杯”创业计划大赛中获季军
学院宣传部秘书长
有较强的文字处理能力和协调能力
多次参加学校朗诵大赛并获奖
连续2年荣获招新工作“社会实践奖”（20xx-20xx年）
获学院学生会工作“优秀学生干部”奖（20xx-20xx学年）
在20xx年杯主持人大赛，获院一等奖
在20xx年金梧桐朗诵大赛，获市三等奖
20xx年x学院学前教育专业汇报演出“舞蹈”编舞，获院一等奖
英语四级
530（通过）
计算机办公软件
熟练使用
在20xx年校运动会开幕式表演太极扇，获优秀表演奖
工作报告的制作过程篇五
像断了线的风筝一样，我的童年也慢慢飘走了，回忆起来，我的童年也真的很复杂。
11月15日，我呱呱坠地，当时，两个人用蒲扇似的大手抚着我的脸，又用满是皱纹的脸碰着我的脸，然后逼着我叫爸爸妈妈，那是我0岁时的印象。
2岁时，我学着说话。爸爸给我买了许许多多的贴画，粘在墙上，不厌其烦地一遍一遍教我读，我总是不争气，读一个忘一个，还时常看着墙上的水果、零食发呆流口水呢！
3岁了，我会走路也会认字了，但是我调皮极了，把枕头里的绒毛掏出来“天女散花”；把妈妈买的酱油“咕噜咕噜”地倒掉；用杀虫剂把厕所喷得臭气熏天……还有一个，就是我在烤火时觉得太热了，一怒之下居然把烤火被烧了几个大窟窿，结果被老爸臭骂了一顿。
5岁时，我上了幼儿园，在幼儿园里和小家伙玩儿，比囚禁在大牢里还没趣些，不过当我看到小朋友手里边的零食时又十分眼馋，我很“穷”，就和他们讨价还价：“把你的qq糖给我一点儿吧，别那么小气，明天我带五块钱，请你客！”这么死缠烂打，谁不敢给你？可第二天，他要我请客，我就故作疑问的说：“什么，我哪里说我请你客了？你有证据吗？”于是，我又学会了讨价还价。
10岁时，我已是五年级生了，我学会了交朋友，用各种方法和他们亲近，偶尔请一下客，放假去玩玩，于是，我的童年又多了一个本领。
今年我11岁，当然，我的童年也就此结束，我怀念过去，但更渴望未来。
风筝飞，带我飞，让我的前途更加光亮，迈上成长的道路吧！
工作报告的制作过程篇六
周末，我和爸爸来到一个大商场。不经意间，我们发现有一个地方真的是滑冰。我恳求父亲带我去滑冰。我没想到我的父亲，他并不总是答应我去玩，答应我这真的是滑冰。我很开心。
我和爸爸去溜冰柜台，买了两张溜冰卡，拿到了冰鞋。这些溜冰鞋是蓝色和白色的，鞋底下有一只溜冰鞋。我在想，如果我摔倒了，碰到了冰鞋，那就太可怕了，所以我走得很小心。
我们穿上冰鞋，在父亲的带领下，我小心翼翼地向溜冰场走去。溜冰场里满是真正的冰。我感觉内心有点冷，但内心却很热，恨不得去滑冰。
按照父亲教我的方法，我把腿弯下来，用力蹬脚，用手保持上半身平衡。慢慢地，没有父亲的帮助，我可以滑两三米。我有点激动。
就这样慢慢滑，滑，时间过得飞快，感觉过不了多久就结束了，对我来说真的是一次难忘的滑冰经历。