教学工作计划可以帮助教师合理规划课程内容和教学进度,提高教学效果。最后,希望大家能够从这些教学工作计划范文中汲取营养,借鉴经验,不断提高自己的教学水平。
体育教案-通过障碍
一、指导思想:
根据新课程标理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点,让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习,培养终身体育的宗旨,使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”,激发学生的学习兴趣和热情,充分发挥学生的主体作用,培养学生较强的合作意识,提高社会适应能力。二、课的构思:
本节课用“单双脚跳”作为主教材,将“玩与练”作为手段,贯穿整节课,从由情境导入——跳兔子舞——原地练习——分小组连续单脚跳——合作游戏跳——放松结束本课。始终把学生的主动、全面的发展放在中心地位,把学生当作完整的人来看待,让学生在玩中摸索、总结经验,在玩中学会技能,在玩中受到教育。并且在注意发挥教师的主导作用的同时,又特别强调学生的学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,从而达到“快乐体育”的境界。
二、教学目标:
1、通过情景教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、使学生在活动中掌握跳单双脚跳的动作方法和规则,发展跳跃、奔跑能力,提高灵敏、反应和力量素质。3、培养学生机智果断、遵守规则、友好团结合作和勇于克服困难的优良品质。
三、重点与难点:
重点:前脚掌着地。
难点:前脚掌着地后,腿自然屈膝。
《前滚翻障碍跑》教案
你们的每一次起落都吸引着我们的眼球牵动着我们的.心情。
我们的每一次欢呼都只为了你们喝彩。
加油吧正在赛场上比拼的仰卧起坐运动员。
用你们的汗水和拼搏向大家阐释体育精神。
用你们的坚持和执着向大家证明新生代的力量。
把握每一次机会希望就在眼前胜利就在眼前。
加油加油。
障碍跳教案
1、教师带幼儿听歌曲《阿童木之歌》进入活动场地,并谈话导入课题,引起幼儿活动的兴趣。
小朋友,刚才你听到歌曲里边唱的什么歌词?也说明阿童木非常聪明,非常勇敢。我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪明、一样勇敢呢?今天,老师要先来考考小朋友们是不是和阿童木一样聪明呢?我们平时坐的小椅子除了可以坐在上面还可以干什么?幼儿自由回答(骑大马、跳过去、从椅子下面钻过去、当独木桥)现在每个小朋友找一把椅子和老师一起来试一试,看一看我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪明,能想出玩椅子的多种方法。
2、做热身运动:
小朋友们真聪明,都能想出椅子的多种玩法。现在,老师再来考考小朋友是不是和阿童木一样勇敢呢?在考小朋友之前,我们要把你的身体活动开,先听着音乐来做一做热身运动。
3、幼儿尝试玩椅子的多种方法:
(1)我们看一看小朋友是不是和阿童木一样勇敢呢?刚才小朋友说椅子可以当成独木桥在上面走,小朋友来排成一队试一试,走过独木桥。小朋友在走的时候要注意安全。
(2)小朋友说椅子还可以从下面钻过去,也可叫钻山洞,小朋友在钻的时候不要碰到山洞的墙壁,要注意安全啊。
(3)椅子还可以跳来跳去,现在我们来让椅子排好队,小朋友从上面跳过去,一定要注意安全啊。
教师总结:小朋友非常聪明勇敢,都能想出椅子的多种玩法,并能大胆尝试来玩椅子。
4、放松运动:
现在小朋友都玩累了,我们一起听着音乐来放松一下,锤锤胳膊、敲敲你的腿,给你前边的小朋友捶捶背、反过来给你前边的小朋友捶捶背。
5、自由结束教学活动:幼儿做完放松运动之后,结束教学活动。
跨越障碍教案
1、引导幼儿探索椅子的玩法,并利用小椅子学会障碍跑。
2、幼儿愿意参加集体活动,敢于大胆尝试。
:小椅子数把、音乐、音响、体育用垫。
1、教师带幼儿听歌曲《阿童木之歌》进入活动场地,并谈话导入课题,引起幼儿活动的兴趣。
小朋友,刚才你听到歌曲里边唱的什么歌词?也说明阿童木非常聪明,非常勇敢。我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪明、一样勇敢呢?今天,老师要先来考考小朋友们是不是和阿童木一样聪明呢?我们平时坐的小椅子除了可以坐在上面还可以干什么?幼儿自由回答(骑大马、跳过去、从椅子下面钻过去、当独木桥)现在每个小朋友找一把椅子和老师一起来试一试,看一看我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪明,能想出玩椅子的多种方法。
2、做热身运动:
小朋友们真聪明,都能想出椅子的多种玩法。现在,老师再来考考小朋友是不是和阿童木一样勇敢呢?在考小朋友之前,我们要把你的身体活动开,先听着音乐来做一做热身运动。
3、幼儿尝试玩椅子的`多种方法:
(1)我们看一看小朋友是不是和阿童木一样勇敢呢?刚才小朋友说椅子可以当成独木桥在上面走,小朋友来排成一队试一试,走过独木桥。小朋友在走的时候要注意安全。
(2)小朋友说椅子还可以从下面钻过去,也可叫钻山洞,小朋友在钻的时候不要碰到山洞的墙壁,要注意安全啊。
(3)椅子还可以跳来跳去,现在我们来让椅子排好队,小朋友从上面跳过去,一定要注意安全啊。
教师总结:小朋友非常聪明勇敢,都能想出椅子的多种玩法,并能大胆尝试来玩椅子。
4、放松运动:
现在小朋友都玩累了,我们一起听着音乐来放松一下,锤锤胳膊、敲敲你的腿,给你前边的小朋友捶捶背、反过来给你前边的小朋友捶捶背。
5、自由结束教学活动:幼儿做完放松运动之后,结束教学活动。
障碍跑教案精选
外国语小学三年级(2)班汪蔚然。
今天是星期二,学校要举行三年级的小型运动会,比赛项目是“五十米障碍接力跑”。参赛同学们要经过三道障碍:第一道障碍是钻过呼啦圈;第二道障碍是双脚跳过一床厚厚的垫子;第三道障碍是单脚跳过四个摆成“s”形的呼啦圈。
各班的运动员都摩拳擦掌,准备为集体争光。比赛马上就要开始了,只听裁判员口哨一吹,同学们冲过一道道“防线”,飞快地奔向终点。我是“啦啦队”的一员,一边使劲挥舞手臂,一边拼命呐喊:“三(2)班加油!三(2)班加油!”其他的啦啦队员也和我一样喊着、跳着,急得像热锅上的蚂蚁。我们的。班主任黄妈妈更是着急得脸都红了。
天哪!刘渝熙太紧张了,竟把球传给了这个时候不该接球的袁华,幸亏袁华反应快,马上把球传给了曹明楠。哎呀!张钰杰跑到第二道障碍时,忽然摔了一跤!哎,我真该死!怎么就忘了给张钰杰加油了呢,我忍不住狠狠地打了一下自己的手掌。只见她迅速地站了起来继续向前冲去。“张钰杰加油!”“张钰杰加油!”加油声时起时伏,在校园的上空回荡。
比赛结束了,我们班获得了年级第二名的好成绩,黄妈妈和我们所有的同学一样高兴得手舞足蹈!
(投稿:xszw于-5-2918:48:52编审:)。
跨越障碍大班教案
1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子,感知4以内的数量。
2、能够在活动中手口一致地数数,掌握观察和比较事物数量的能力。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣,喜欢和大家一起活动,并且喜欢帮助别人,喜爱小动物。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教材、动物与点心的图片若干。
(一)引出话题,激发兴趣。
1、师:小朋友,你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物,我们一起来看看吧!(出示图片)。
(二)小动物吃点心。
1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)。
2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?
3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)。
4、总结:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行。
1、师:嗯,刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心,吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了,它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好,没有分错,每一个小动物都吃到了,所以,它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!
2、出示材料,让幼儿观察上面的内容,动物的数量和车子的数量。
3、师:现在要请小朋友来帮动物们分小车了,大家都试一试吧!想想,我们刚才是怎么帮助小动物分点心的,那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿实践,独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。
(四)评价、小结。
1、评价幼儿的练习完成情况,包括完成的好的,出现错误的探讨原因,一起分析解决。
2、总结本次活动情况,包括幼儿表现、活动成果等。
尝试五以内的数量的点数。
兴趣是孩子们学习的动力,大班健康活动,对孩子们进行跑,跳,跨的练习,跨越障碍过程中,部分幼儿对障碍产生恐惧,在练习中给予指导与鼓励,帮助幼儿战胜恐惧,让他们感受到教师的关注,增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能,激发孩子学习的兴趣。
障碍跑教案
本课以小学体育课程标准为依据,以“健康第一”“以人为本”的指导思想,设计真实的体育课堂。采用灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同教师的教学融在一起,使学生带着愉悦的心情,浓厚的兴趣,积极主动地完成学习目标,发展学生不怕吃苦,大胆实践的能力,培养学生的意志品质养成良好的锻炼习惯。
主教材障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一,是一项在跑进中以不同的方式通过不同的障碍物的运动,是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。越过障碍的方法有很多:跨越障碍法,绕过障碍法,钻过障碍法,手脚支撑越过障碍法,荡绳越过障碍法,撑杆越过障碍法,踏上越过障碍法等等。小学二年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性,学生对动作练习能力较强,且好奇、好学、好动;在体育活动中表现出:动作不协调,不宜进行精细度高的活动,易疲劳;憋气和静力性练习不宜过多,不能承受大的运动负荷。争对这些,本课将从前面几种简单的安全过障碍的方法出发,设计课的内容。
1.重点:初步了解跨、钻、绕、跃等方法通过障碍物。
2.难点:通过跨越障碍物时动作协调,身体保持平衡,行进间流畅。
1.趣味点:
a.将情景化、游戏化的教学方法和小战士闯关的“一材多用”灵活运用到课的教学中,将简单的枯燥的跑步变的很有趣味性。
b.灵活的将学生个体作为障碍,使得枯燥的队列队形教学变得不在令学生乏味。
c.运用游戏放松法,大胆改变体育公开课的音乐放松方法,将学生的心率从高到低的缓慢降低,增强放松的趣味性、真实性、常规性。
2.注意点:
a.明确规则:碰倒障碍物必须扶好才能继续跑,不能少过障碍。
b.周密设计:教师要周密考虑学习内容和练习安排,教师虽然用废旧的鞋盒子作为器材,但是在障碍跑中一定要加强安全教育,预防伤害事故的发生,障碍物设置的难度要符合学生实际。
c.运动负荷:本课的运动负荷采用大容量、高密度、中等以上强度,心率控制在140次/秒左右的负荷。
1.认知目标:了解障碍跑的意义和通过障碍物的方法。
2.技能目标:通过体验是学生了解障碍跑的技巧,发展速度、灵敏、协调等身体素质。
3.情感目标:在清静的氛围中体验运动的乐趣和成功的愉悦,从而培养学生不畏困难,顽强拼搏的优良品质。
1.一般的障碍跑公开课会用很多器材,如:栏架、垫子、平衡木、呼啦圈等等,这些器材笨重、坚硬,过障碍的时候不安全因素太多,而且放在那里只能以障碍的形式运用,达不到合理运用器材的目的。
2.争对以上所有内容,本课改变传统公开课的形式,以多种游戏练习为主线,真实化,生活化,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣和积极思考问题的兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和器材本身的安全因素和环保因素,有机渗透新课标理念,适当时候对课中的不良现象给予合理的表扬与批评教育,营造团结合作、友好关爱的氛围。根据学生实际情况设置障碍。
3.注意降低成人过障碍难度的要求,设计符合小学二年级学生过障碍的方法,由易到难,循序渐进,用游戏与鼓励的措施,帮助学生树立信心。
田径场器材:定位桩20;跨栏架12;垫子12;接力环4个。
练习密度:40%左右运动量:中等。
障碍跑教案
运动参与:创设abc情境,激发参与兴趣。
运动技能:掌握通过不同障碍的方法。
身体健康:发展灵敏、速度素质。
心理健康:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质。
社会适应:小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情。
一、课堂常规。
1、四列横队集合,体育队长喊口令整理队伍。
2、宣布上课,师生问好,检查出勤情况,宣布本课内容。
3、激发参与情趣:今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒!
二、准备练习:
1、慢跑400米。
2、徒手操:肩肘绕环、扩胸、振臂、体侧、腹背、下蹲、膝绕环、正压腿侧压腿。
3、专项练习:原地摆臂、原地高抬腿。
1、按男生两队、女生两队进行比赛;调整各队人数(人次)。
2、带入赛场,介绍障碍及比赛方法(略)。要求既要快速完成比赛又要保证安全。
3、各小队商议如何快速、安全进行比赛?
4、比赛(一):《30米钻圈障碍往返跑》(返回时不过障碍)。
5、宣布第一次比赛结果;各小队总结首场比赛战况,以利再战。
6、进行第二次比赛。
7、宣布第二次比赛结果;各小队总结首场比赛战况,以利再战。
8、比赛(二):增加难度进行《30米钻圈、跳跃(小垫子)障碍往返跑》。
9、各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛?及交流刚才比赛的'感受。
10、进行第三次比赛。
11、宣布第三次比赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办?
四、课堂小结:
1、表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队。
2、宣布下课,师生再见!
大班障碍跑教案
扮演运动员,穿有刘翔画像的衣服,在教师带领下,做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。
二、探索练习。
小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的'障碍物,幼儿自由选择。
三、运动员示范。
1、请个别幼儿进行展示交流,并启发引导幼儿转入新的运动方式。
2、请几名小运动员示范。
3、这几个小运动员,他们跨跳的方法和我们有什么不同(教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落)。
4.小运动员尝试练习,教师个别指导。(全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。)。
四、小运动员选择练习。
1、出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠,用纸棍或塑料棍搁在上面),引导幼儿自由选择跳。
2、可选择原来高度的障碍物进行垮跳,也可选择更高障碍物垮跳。
五、游戏。
跳过有一定高度的障碍物,跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等),然后返回。
六、交流,放松。
1、相互交流本次跨跳的情况。
2、跟着音乐节奏做放松动作。
3、一起整理运动器械,物归原处,活动结束回教室。
障碍跑教案
在新课程标准理念的指导下,充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍设计大赛,提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与,有力地体现了运动参与水平。
运动参与目标:积极参加障碍设计以及障碍跑,对练习感兴趣。
运动技能目标:在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
身心健康目标:形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。
重点:灵活运用跨、跳、钻等技术。
难点:动作连贯、自然。
根据教学目标(水平一),针对低年级学生的生理和心理特点,选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学,通过逐渐加大练习难度,来达到本课的教学目标。
自然地形走——绕物接力——障碍设置大赛——过障碍比赛。
以合作性活动为主线,以自主探索学习为主要方式,以主题参与为策略,以身体练习为主要手段,以协作精神为核心,以获得身心发展为目的。突出学生的主体地位,培养学生的创新意识及实践能力,确保每个学生从活动中得到积极的发展。
障碍跳教案
1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)。
2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?
3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)。
4、总结:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。
障碍跑教案
常规热身,按照从头部往下的顺序进行关节活动。穿插趣味性的热身活动,增加幼儿兴奋度。
(二)基本部分。
1.讲解导入:
敌人在我边境1号高地设立前沿阵地,并对我边境地区进行袭扰,对我方人民生命和财产安全造成严重威胁,上级命令我部坚决消灭1号高地来犯之敌。
2.教师讲解游戏规则:
(2)让幼儿进行分段分组对逐个障碍物进行探索;
(3)将幼儿划分成2队进行团队竞技。
(三)结束部分。
1.讲评:。
对于表现突出的幼儿和小队进行表扬奖励。
2.放松身体:
两两组队进行全身肌肉放松,组织弓步走进行腿部肌肉拉伸。
障碍跑教案
本课是人教版小学四年级下册体育教材,本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动,它是在一定距离内自然快跑,途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换,也可根据学生的具体情况,适当调整障碍物高度或宽度,甚至改变过障碍的方法,使每一个学生均能选择适合自己练习的内容,从而让教材面向全体学生。
2、游戏:动物王国运动会。
1、认知目标:通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标:通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作,促进灵敏,跳跃,协调等素质的发展。
3、情感目标:通过教学激发学生的求知欲望,增强学生自信心,培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物,并能掌握过障碍物的正确方法。
能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物,并能做到动作准、速度快。
过程内容:
1、师生问好。
2、提出本课要求。
情境导入阶段:
1、引入故事情境。
2、慢跑——动物模仿练习。
3、热身操。
学生活动:
1、学生站成四列横队。
3、配合音乐做热身运动。
教师活动:
1、教师用语言导入本课教学内容。
2、教师情景导入,语言引导,带领学生一起进行模仿练习。
3、教师带领学生一起做热身操。
要求:
1、活而不乱。
2、精力集中,认真听、看。
3、教导有方、模仿形象。
4、组织队形与要求:学生站四列横队。
5、模仿时注意安全。
情境展开阶段:
1、跨(小溪)。
2、钻(山洞)。
3、爬(高山)。
4、绕(树林)。
1、小组长带领组员到指定场地进行自由练习单项练习。
2、小组逐一请生展示——他生点评——师评。
3、分组轮换练习。
4、创设情景,让“小动物”循环练习本领,
5、教师巡视并引导评议。
自主、合作学习:团结协作,积极参与;互相评价,提示改进。
组织:分小组同时练习。
要求:1、积极练习,积极评价,注意安全2、小组长负责本组纪律。
巴班斯基曾经说过:“没有也不可能有同样有效的解决一切教学任务的万能教学结构”。确实,每一种模式的策略都有其利弊,在什么环节用什么策略,要遵循一个原则,那就是看能否使学生得到发展,是否体现了教育的全面性、合作性、主动性和充分性。充分让师生参与互动,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性,充分发挥班级群体效应,使学生最大限度投入教学活动中,同时发挥个体思维的作用,互相启发,互相帮助,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习成效。
本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中,不让学生运用规定动作模式完成穿越障碍,而是让学生积极动脑,充分拓宽动作面,让他们自由发挥.接着采用“比赛教学法”,让学生动作做得好的同学先示范最佳动作,然后分组进行比赛,这样既起到了激励的作用,又调动了学生的观察力,同时也就很自然地进入到我们上课的内容然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察、比较中体会动作。
总之这堂课:
1.学生兴趣较浓,上课比较认真,常规纪律基本达到预期要求;
2.有一定的负荷强度,对学生身心起到了一定的锻炼作用;
3.不足之处仍然有些细节地方没有考虑周全,虽无大碍但对课堂的连贯性也有一定影响,在以后教学中需改进加强。
障碍跑教案
外国语小学三年级(2)班汪蔚然。
今天是星期二,学校要举行三年级的小型运动会,比赛项目是“五十米障碍接力跑”。参赛同学们要经过三道障碍:第一道障碍是钻过呼啦圈;第二道障碍是双脚跳过一床厚厚的垫子;第三道障碍是单脚跳过四个摆成“s”形的呼啦圈。
各班的运动员都摩拳擦掌,准备为集体争光。比赛马上就要开始了,只听裁判员口哨一吹,同学们冲过一道道“防线”,飞快地奔向终点。我是“啦啦队”的一员,一边使劲挥舞手臂,一边拼命呐喊:“三(2)班加油!三(2)班加油!”其他的啦啦队员也和我一样喊着、跳着,急得像热锅上的蚂蚁。我们的.班主任黄妈妈更是着急得脸都红了。
天哪!刘渝熙太紧张了,竟把球传给了这个时候不该接球的袁华,幸亏袁华反应快,马上把球传给了曹明楠。哎呀!张钰杰跑到第二道障碍时,忽然摔了一跤!哎,我真该死!怎么就忘了给张钰杰加油了呢,我忍不住狠狠地打了一下自己的手掌。只见她迅速地站了起来继续向前冲去。“张钰杰加油!”“张钰杰加油!”加油声时起时伏,在校园的上空回荡。
比赛结束了,我们班获得了年级第二名的好成绩,黄妈妈和我们所有的同学一样高兴得手舞足蹈!
(投稿:xszw于2006-5-2918:48:52编审:)。
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