最新水果大家庭教案小班(大全9篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

水果大家庭教案小班篇一

随着社会的发展，自学这一种学习方式越来越被重视。而小班自学作为一种新的学习模式，近年来在教育界逐渐流行起来。小班自学不仅能够提高学生的自主学习能力，还能够培养学生的合作意识和自我管理能力。在这一学习模式中，我积极参与并深受益处，下面我将结合自身的体验，从"改变学习方式"、"培养自主学习能力"、"激发合作意识"、"提高自我管理能力"和"促使深入思考"五个方面进行阐述。

首先，小班自学改变了我传统的学习方式。在过去的学习中，我往往是被动地等待老师讲解，缺乏主动性和探索精神。而在小班自学中，老师只是提供一些学习资料和指导方针，学生可以自主选择学习内容和学习方式。这使我受益良多，我开始主动地寻找资料、积极思考问题，培养了良好的学习习惯和探索能力。同时，小班自学还激发了我对学习的兴趣和热情，让我享受到了学习的乐趣。

其次，小班自学培养了我的自主学习能力。在传统的教室里，老师通常会事先讲解一些知识点，学生只需要记住即可。而在小班自学中，我需要自己去寻找学习材料，了解相关知识，并进行整理和总结。这要求我具备一定的信息获取和整理能力。通过这一过程，我逐渐养成了主动学习的习惯，并提高了自主学习能力。我相信，这对于我未来的学习和工作都将是一种重要的能力。

再次，小班自学激发了我对合作的意识。在小班自学中，我们可以根据自己的兴趣和擅长选择不同的学习项目，并和同伴一起组成学习小组。在小组中，我们可以共同交流学习心得，帮助和指导彼此。这种合作的学习方式不仅促使了我的学习兴趣，还培养了我的团队合作意识和沟通能力。通过小组合作，我学会了倾听、尊重和包容，同时也学会了有效地与他人合作，这对我将来参与社会中的各种活动都非常重要。

然后，小班自学还提高了我自我管理能力。在小班自学中，老师并不直接进行监督和管理，一切都由学生自己负责。这要求我们合理安排时间、制定学习计划，并按时完成学习任务。通过自我管理的过程，我开始更好地掌控时间，提高了效率，提前完成学习任务。这一过程不仅培养了我的自律能力，还让我意识到自己的潜力和能力，增强了自信心。

最后，小班自学促使我深入思考。在传统的学习中，我们通常只是追求表面的知识掌握，缺乏对知识的深入思考和运用。而通过小班自学，我开始思考问题的背后原因、相关性和可能的解决方法。这使我对知识的理解更加全面和深入，为我提供了更多的思考和创新的机会。小班自学也让我体会到了学习的乐趣，让我对知识充满了好奇心和求知欲。

总之，小班自学是一种新的学习模式，它通过改变学习方式、培养自主学习能力、激发合作意识、提高自我管理能力和促使深入思考，让我在学习中受益匪浅。我相信，在小班自学的实践中，我不仅获得了知识和技能的提升，更重要的是培养了一种积极主动和探索精神，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

水果大家庭教案小班篇二

小班色彩是幼儿教育中非常重要的一个组成部分，它既是各种活动及游戏的元素，也是艺术教育不可或缺的内容。对于任何一位拥有幼儿教育经验的老师来说，色彩都不仅仅是色彩，更代表着一份情感和沟通。

第二段：色彩的影响

色彩在幼儿教育中起到了非常重要的作用。色彩可以激发孩子们的兴趣，调节孩子们的情绪，提高孩子的学习兴趣。当我们把色彩和不同的游戏或教育活动结合起来，我们就可以把孩子们的学习变得更加丰富多彩，得到更好的效果。

第三段：给孩子们提供多样的色彩体验

走进一个丰富多彩、充满生机活力的幼儿教室。在幼儿教育中，我们的目标是让孩子们在一个充满色彩的环境中成长。所以，我们需要给孩子们提供多种多样的色彩体验，比如可以利用原材料、废品等制作色彩丰富的手工艺品，也可以在平时的生活中给孩子们展示不同的花卉、草木和动物等等。

第四段：发掘孩子们的潜力

除了给孩子们提供丰富的颜色体验，还需要通过不同的形式激发孩子们的创意和思维能力。可以利用大自然中的色彩，让孩子们找出相同颜色的物品，可以让孩子们举手和报出自己看到的色彩，甚至可以让孩子们参与色彩相关的小比赛，这些都有助于发掘孩子们的潜力，加深对色彩的理解。

第五段：总结

小班色彩是教育中非常重要的一部分，它是孩子们情感和认知的表达方式。通过不断地探索和提供多元化的颜色体验，可以让孩子们更好地理解色彩、认识色彩，发挥他们的想象力，激发他们的创造力，在成长的道路上留下美好的记忆。

水果大家庭教案小班篇三

一、班级情况分析及：

因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2、在老师的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。

4、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令

6、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

4、知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲

5、知道不要大声喊叫，要保护嗓子

6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

2.认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。

4.愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。

5.认识玩具、图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。

6.初步学做自己能做的事，洗脸、穿衣服、收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。

7.学会自己选择活动内容，遇到困难挫折不害怕，会寻找帮助。

1、愿意上幼儿园，情绪稳定，愉快，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批评，学习在集体生活中遵守基本规则。

(四)科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

3、喜欢操作、摆弄。

4、对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，初步了解它们与人的关系。

5、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培养良好的学习

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。

文档为doc格式

水果大家庭教案小班篇四

近年来，小班课教育逐渐成为一种受欢迎的教育模式。小班课有利于提高学生的学习效果和自主学习能力，同时也更能关注每位学生的个体差异。在我参加小班课教育过程中，我深刻体会到了小班课的优点和心得体会。

首先，小班课能够提高学习效果。在传统大班课中，学生人数过多，教师无法针对每个学生的学习特点进行个性化教学。而小班课中，学生人数较少，教师可以更好地关注每位学生的学习进展和学习困惑。这样一来，教师可以为每个学生提供更加精准的辅导和指导，帮助他们充分理解和掌握学习内容，进而提高学习效果。

其次，小班课可以培养学生的自主学习能力。在小班课中，学生们往往需要自己思考和解决问题，而不是被动接受知识的灌输。这种主动学习的方式有助于培养学生的独立思考和自主学习能力。在我参加小班课的过程中，我学会了积极思考问题、寻找解决办法，并且从失败中不断总结经验教训。这种自主学习的能力不仅对我目前的学习有着积极的影响，更能帮助我在未来的学习和工作中做到自主学习、自我发展。

同时，小班课注重培养学生的合作精神。在小班课中，学生们经常需要进行小组讨论、合作完成课堂任务。这种合作学习的方式能够培养学生的团队意识和合作精神，使学生们能够更好地与他人沟通和协作，学会倾听和接纳他人的观点。在小班课中，我学会了与他人共同合作、互相帮助，在集体中起到积极的作用。这种合作精神不仅仅对我的学习有所帮助，更能使我在日常生活中和未来的工作中更好地融入团队，展现个人的优势。

此外，小班课能够更好地关注每位学生的个体差异。在大班课中，学生们的学习差异较大，因此教师难以了解每个学生的特点和需求。而小班课中，教师可以更加全面地了解每个学生的潜力和特点，为每个学生量身打造适合他们的教学计划和学习方式。在小班课教育中，我感受到了教师的耐心和关怀，他们不仅仅关注我的学习成绩，更重要的是了解我个人的成长和发展需求。这种个体关注的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，促进学生的个人发展。

综上所述，小班课教育对于提高学生的学习效果和发展潜力具有重要意义。通过小班课的学习，我深刻体会到了小班课的优点和心得体会，包括提高学习效果、培养自主学习能力、注重合作精神和关注个体差异。对于今后的学习和发展，我将继续借鉴小班课的优点，不断提升自己的学习效果和个人发展。相信在小班课的引领下，我们每个学生都能够在求知道路上不断前行，收获更多的成长和进步。

水果大家庭教案小班篇五

小班课作为一种教学方式，在近年来越来越受到学生和家长的青睐。我作为一位小班课的学生，深深地感受到了小班课的好处和重要性。在这段时间的学习中，我获得了很多收获，并形成了一些深刻的体会。

首先，小班课有助于学生更加专心地学习。相比传统的大班课教学，小班课中学生的数量有限，因此老师可以更加关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。同时，小班课的学习氛围也更加温馨和融洽，学生们之间可以进行更多的互动和交流，这样的环境能够激发学生的学习热情，使他们更加专注于学习。

其次，小班课能够提供更多个性化的学习机会。因为小班课中学生的数量相对较少，教师可以更好地根据每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和教学方式。每个人的学习习惯和学习能力不同，而在大班课中，老师很难对每个学生进行针对性的辅导。但是在小班课中，教师可以有针对性地给不同的学生提供适合他们的学习资源和指导，让每个学生都能得到更多的帮助和提高。

另外，小班课还能够培养学生的团队合作和交往能力。小班课中，学生之间的互动和交流比较频繁，他们需要共同合作完成一些项目或任务。在这个过程中，他们需要相互合作、协调和沟通，这样能够培养学生的团队合作和交往能力。这对学生的将来发展非常重要，因为在现实生活中，很少有人能够独立完成所有的事情，与人合作是无法避免的。而通过小班课的学习，学生们能够提前培养这方面的能力，并为将来的工作和生活打下良好的基础。

最后，小班课能够在学生个性发展方面提供更多的空间。在小班课中，教师可以更好地了解每个学生的特点和意愿，根据学生的兴趣和需求，开设各种兴趣班和俱乐部。学生可以根据自己的喜好选择自己感兴趣的课程和活动，从而更好地发展自己的个性和特长。这对于学生来说是非常有意义的，因为只有在兴趣的驱使下，学生才能够更好地坚持下去并取得好的成绩。

总之，小班课作为一种新的教学方式，为学生提供了更好的学习机会和环境。通过小班课的学习，学生能够得到更多的关注和指导，同时也能够提高自己的学习成绩和发展潜力。小班课的优势不仅体现在教学方面，更重要的是能够培养学生的各方面能力和素养，为他们的将来打下坚实的基础。希望更多的学生能够有机会体验小班课，享受其中的乐趣与成长。

水果大家庭教案小班篇六

出示组图“机器人”，鼓励幼儿自由猜测机器人的作用，激发活动兴趣。

——你们瞧这是什么？（机器人）

——你们猜这个机器人会做什么事情呢？

小结：这是一个会跳舞的机器人。

播放歌曲视频《我是机器人》，引导幼儿学习动词并做相应动作。

1.播放歌曲视频第1遍，引导幼儿学习动词并做相应动作。

——机器人做了哪些动作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）

2.播放歌曲视频第2-3遍，鼓励幼儿跟着视频一起做动作。

播放歌曲音频《我是机器人》，鼓励幼儿跟着音乐做动作。

——如果只听音乐，你们还能跟上机器人跳舞的动作吗？

播放歌曲伴奏《我是机器人》，鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。

1.幼儿自主创编动作。

——你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作？（伸出双手甩一甩，双手叉腰弯一弯，伸出小脚踢一踢）

2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲，带领幼儿做动作。

——试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。

水果大家庭教案小班篇七

第一段：引言（200字）

小班课作为一种教育方式，近年来越来越受到人们的重视。我有幸能在高中阶段参加了一门小班课程，并在学习过程中有了一些宝贵的体会。小班课不仅可以提供更好的互动性，也能够更好地调动学生的积极性，从而提高学习效果。下面，我将从学生与老师之间的紧密互动、学习氛围的积极影响以及个人学习能力的提升三个方面，分享我对小班课的心得体会。

第二段：学生与老师的紧密互动（200字）

在小班课中，学生与老师之间的互动密切，这是我在传统的大班课中所没有过的体验。老师们更加贴近学生，能够更好地了解每个学生的学习情况和需求，并给予及时的指导和鼓励。同时，学生们也更容易与老师建立起良好的师生关系，更加自信和愿意主动参与课堂讨论。我们可以通过与老师的互动，更深入地理解知识点，提出自己的思考和疑问，获得更多的学习资源和机会。这种互动的氛围让每个学生都能够感受到老师的关心和教导，激发出更多的学习动力。

第三段：积极的学习氛围（200字）

小班课的另一个特点是所营造的积极的学习氛围。在大班课中，学生往往处于被动的听讲状态，缺乏积极参与的机会。而在小班课中，学生们更加主动地参与讨论和合作，课堂氛围更加活跃。老师们不仅注重知识的传授，也注重学生的思维方式和学习方法的培养。学生们之间也可以相互借鉴和交流经验，共同进步。这种积极的学习氛围能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并且为培养良好的团队合作能力和沟通能力打下基础。

第四段：个人学习能力的提升（200字）

小班课对于个人学习能力的提升也起到了重要作用。在小班课中，学生们不再是被动接受知识，而是需要主动思考和积极探索。这种主动性让学生们更好地理解和消化所学内容，培养了批判性思维和创新思维。同时，小班课注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过各种形式的任务和作业，让学生们从实践中获取经验和成果。这种培养学生的自主能力的方式也培养了学生的自信心，提高了学生的学习效果和自我管理能力。

第五段：结语（200字）

通过参与小班课的学习，我对于教育的理解和经验有了极大的拓展。小班课体现了一种更人性化的教育方式，给了每个学生更多的关注和机会。它不仅仅注重知识的传授，更注重学生的全面发展和能力培养。小班课的互动性、积极的学习氛围和对个人学习能力的提升，让我获益良多。通过参与小班课，不仅仅是学习知识，更是培养了我主动思考和合作的能力，让我更加自信和积极地面对未来的学习和生活。我相信，小班课这种教育方式将会越来越受到重视，为更多的学生提供一个更好的学习平台。

水果大家庭教案小班篇八

1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。

2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

有简单的招待客人的经验

在比较过程中掌握“大中小”的概念

一、讲讲故事《三只熊》

·欣赏故事

·重点提问：

1、房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走近屋子，看见了什么？

2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床？

3、小姑娘吃了谁的粥？

4、三只熊回来发现了什么东西变了？说了什么？

二、欢迎三只熊

·分别和三只熊打招呼

·请三只熊分别坐在合适的椅子上

·和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。

三、给三只熊送礼物

·看礼物：说说礼物的不同

·送礼物：根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。

水果大家庭教案小班篇九