心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
教育强国心得体会篇一
最近读了朱永新的课堂属于学生这一教学定律，很有感触。
现代教育的培养目标是培养一个能独立面对社会挑战的具有主体意识、积极探索创新的身心健康的人。创新教育的目的是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，让学生成为学习的主人。体育学科是学校教育中十分重要的方面，其特殊性为为学生创新意识培养提供良好的空间。
课改教学理念以“健康第一，以学生发展为本”，立足“动”字，重在“创”字，使学生在动中得到锻炼的价值，在创中享受成功的乐趣，每个小学生都是一个富有幻想，敢于实践的小“将军”，他们活泼好动，敢于创新、幻想和实践是他们的宝贵财富，在课堂中充分发挥他们的特长，让他们自主学习、创新、主动参与，会动会玩。要求教师转变教育教学观念，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。所有的教学内容须为教学目标服务，教师教学生感兴趣的内容，教材可以重新选择。
传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。在课堂教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。在课堂中，教师要突出以生为本，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范。教师则到学生中间，充当他们的一员。
传统教学中的绝对性评价，把分数作为衡量学生体育学习成绩的最重要的甚至是惟一的根据，这在很大程度上对一大批学生是打击。新课标要求我们教师不仅要关心学生的体能、知识技能，更要关心学生的学习态度，情绪表现与合作精神。
学生是课堂的主人，这是一个很简单的问题，但它却由于教师的“教”而使为学生成为被动的接受者，甚至成了奴隶。当然，不可否论，以前的教育技术，以前的信息技术，是教师成为课堂主体的客观背景；在现代教育技术（现代媒体技术），现代信息技术条件下，使学生自主学习自觉学习自控性学习成为可能，因此学生应是课堂的主人。学习应当是学生自己的事。要使学生不仅能在课堂有效地学习，而且能够在日常生活中全方位地学习，这应当是教育的重要目的之一。教师做什么？授业解惑仍是教师的重要工作内容，（这一工作不少的时候已由虚拟教师代替），但更重要的工作是怎样使学生能够自觉学习自主学习自控性学习，更重要的是使学生能够科学地学习。这应当是教育的根本。
教育强国心得体会篇二
众所周知，作为新世纪接班人的我们，在科技迅速发展的21世纪，我们要面对的不仅是形形色色的高科技产品，日益严重的环境问题以及非可再生资源的枯竭，而且要承担起保卫整个国家和民族的重任。面对看似风平浪静其实却危机四伏的紧张局势，对于青少年的国防教育就到了迫在眉睫的地步。可是一说起国防教育，有些同学会一头雾水，在日常生活中只有新闻联播不时涉及到这个内容，对于国防教育的重要性也了解得也不是很透彻。
国防教育就是国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育对于我们来说涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。因此，国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。只有打下了好的基础，国家和民族才不会被欺辱，洒下我们希望和汗水的土地才不会被他人随意践踏。
回顾中国的历史，有辉煌也有屈辱。中国上下五千年离不开战火硝烟，纷争割据，鸦片战争，八国联军侵华战争，中日甲午战争……祖国的大门被炮火轰开，帝国主义的铁骑踏进了中国的国门，我们没有先进的武器和思想，只能任人欺凌。但是归根结底还是清政府的腐朽无能造成了整个民族的衰弱。一些爱国志士认识到这个问题，发动青年学生传播新思想，社会局面才有了转变。由此可见一个国家如果没有强大的国防教育做后盾就不能确保国家领土的完整和社会的稳定；如果不重视国防教育等到“国破山河在，城春草木深”时一切都晚了。一个个不平等的条约就是对国防教育重要作用最好的见证，我们不希望战争，但不能忘却这血的教训；我们不希望战争，但不能轻视战争带来的伤痛；我们不希望战争，即使它真的降临，我们也不打无准备的仗。
有人认为这种思想是杞人忧天，认为历史不会重演，但是当今世界并不太平。中东地区的炮火还在蔓延，乌克兰与俄罗斯的纷争并没有结束，日本没有承认侵华的历史，日本的首相还在频繁的参拜靖国神社，菲律宾对于黄岩岛还在虎视眈眈，我国的钓鱼岛何去何从还不知晓……由此可见树立居安思危的思想，紧跟时代的脚步，加强青少年的国防教育势在必行。这是历史给的答案，这也是全民族的呼声！
自嬴秦以来，改朝换代更天换地者十数次，为什么无法走出“天下分久必合，合久必分”的一治一乱历史怪圈？究其原因在于专制制度不祛、专制洗脑教育不变革，国家民族还会在专制历史里打转，与世界民主政治文化隔绝。192019年，爱国志士梁启超就写下了酣畅淋漓的《少年中国说》，为的是提振国人士气，“以天下兴亡，皆在我中国少年的奋发有为”作为主旨。“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”激励了多少爱国子弟为祖国的繁荣富强而努力奋斗？这篇文章也使我们深刻的认识到对于青少年国防教育的重要性，因为我们是新世纪的曙光，对国防是否的清醒认识关系着中华民族能否永远屹立在世界的东方。
教育强国心得体会篇三
近年来，教育已经成为了制约我国国力发展的关键因素之一。随着时代的变迁与社会的不断发展，人才的要求也越来越高。教育是培养人才的关键途径，当代青年在成长的过程中，必须不断学习，从小组讨论中更深刻地认识到教育对于中国站稳世界舞台的意义。在小组讨论的过程中，我们获得了很多新的体会，下面我将对这些体会进行总结和探讨。
第一段：小组讨论是增强团队合作意识的过程
在小组讨论的过程中，我们不可避免地进入了一个相互合作的团队，大家会互相商量，思想碰撞出新的火花，即便是意见不同的人，也会齐心协力地向目标迈进。这个过程不仅是知识的交流，更是一种意识形态的塑造，使大家感受到抱团取暖的重要性，感受到一个团队的强大，也必然让我们萌生出教育强国的信念。
第二段：小组讨论是培养批判思维的过程
在小组讨论的过程中，我们难免存在着一些观点的分歧，或者是非黑即白的概念模式，这就需要我们进行批判性思考。在这个过程中，我们不断地发问、反问，甚至会有不同意见的深度讨论。这个过程迫使我们打破既有模式，改变固有的方式，尝试阅读和理解有不同的可能性，因而教育强国的信念才不断被强化和深化。
第三段：小组讨论是寻找个人发展机会的过程
小组讨论也有利于每一个人早日受益,通过与团队成员的思想碰撞，我们可以感受到自己的短板，更好地发现自己的不足之处，从而不断地改进自己，提高个人能力，创造更多的机会和资本，走向成功的路上越加坚定。
第四段：小组讨论是促进自我认知的过程
“思考有力，感觉有方，感性得以理性，理性得以感性。”在小组讨论的过程中，我们会通过知识沉淀和心智成长，进一步提高自身的认知水平。更重要的是，小组讨论能够让我们释放内心，愈发感知内在的情感，更好地拥有一颗理性而感性的心灵，目光更加聚焦，有力地支持着我们的教育强国信念。
第五段：小组讨论是培养多元化思维的过程
在小组讨论的过程中，我们会遇到有美术系的、有数学专业的、有经济学家，有各种不同专业背景的团队成员。这种人才互补的情况，就势必要求我们能够拥有丰富的多元化思维模式，能够理解并尊重不同人的立场和视角，这样才能更好地实现我们的团队目标，这也是教育强国的追求所在。
结语
以上是我在小组讨论中获得的心得和体会，我相信通过这种方式彼此的互相交流，使整个思维和方向更加健康、清晰、准确，在未来不断学习的道路上将会越走越远，毫无疑问，教育强国也会因此而变得更加强大。
教育强国心得体会篇四
学习，无处不在，它藏在工作和生活中的每个角落里。随着社会信息的发展，学习的工具和形式也与时俱进。2019年的第一天，由中央宣传部主管的“学习强国”平台正式上线，纷纷入驻全国各地每位党员的通讯设备，在我们临城中联全面铺开并展现了一种全新的学习形式。
手指轻轻一点进入“学习强国”的平台，只听一声清脆的滴水音，随之一句摘自《论语》的“学而时习之，不亦说乎”诗词便跃入眼帘，书未学，墨香味已浓。平台由“学习”和“视频学习”两大板块三十多个频道构成，不仅记载了最新的要闻、法纪、新思路和军事等政要板块，也聚合了大量古籍、公开课、电影和图书等文学生活资料，内容丰富多彩，知识面宽，浓缩、涵盖并正在演绎中国文化的精髓。
登录的最初，我是带着纯粹学习理论的简单想法，但随着对各个频道的深入阅览后，切实感受到“学习强国”平台涵盖的知识面之广，比如，开国大典的礼炮为什么要鸣放28响?国旗高度为什么是28.3米，上海解放初期为什么会发生“米棉之战”等等。
教育强国心得体会篇五
最近，“聪明绝顶”的班主任老丁实行了一套新的教育方法。他给同学们分了组，还制作了加分表，说是要培养同学们的竞争意识。一时间，班内“风起云涌”，大家绞尽脑汁地给自己的小组取名。一番谋划之后，老丁—拍“惊堂木”，争分大赛便拉开了序幕。几个回合下来，拥有全班最多精英，有“王者”之称的磐石组，理所当然地占据了第一的位置，但阳光组仅以3分之差紧迫其后，一天时间便反超了。于是，一场精彩的擂主争夺战开始了——“磐石”守擂，坚韧无比；“阳光”攻擂，穿透一切。当坚盾与利矛相遇，是盾赢还是矛胜呢？同学们都期待着。
翌日，老师刚走进教室，又退出去，仰头吃惊地看了看班牌，那表情好像在说：我不是走错了吧？这帮捣蛋鬼竟然在认真学习？他不知捣蛋鬼们早已被组长驯化，被迫“金盆洗手”了。大家都在想方设法地挣分，今天认真练字，费尽墨汁挣得3分；明天专心上课，积极抢答问题，又挣得3分……捣蛋鬼们上课睡觉、偷玩手机游戏、不写作业的日子一去不返了。
一时间，老丁用加分的方法驯服了捣蛋鬼们的“丰功伟绩”在校内广为流传，效仿者以数十计。被加分表束缚了的同学都在暗暗叫苦，可“磐石”和“阳光”的斗争丝毫没有停止的迹象，反而愈演愈烈。
月度汇总的倒数第三天，阳光组比磐石组少了6分，胜负已毫无悬念。在最后一天，快失去机会的阳光组队员争争论不休，要荣誉还是要诚实？他们终究没有挡住冠军的诱惑——偷偷地在加分表上给本组加了几分。“阳光”穿透“磐石”，坐上了第一的宝座。宣布成绩的那一天，大家都为阳光组热烈鼓掌，可阳光组的成员们似乎都高兴不起来，他们低着头，你看我我看你，谁也没有勇气上台领奖。掌声过后是一阵尴尬的静默，大家都盯着阳光组组长。组长满脸通红，他紧握拳头，缓缓站起，用蚊子般的声音说道：“对不起！冠军……冠军应该是磐石组，我们偷偷给自己加了分。”
全班一阵哗然，连“身经百战”的老丁也愣住了。他走上讲台，示意大家安静：“我原本以为通过争分活动可以培养大家的竞争意识，激发大家自主学习的热情，没想到却增加了你们的思想负担，甚至想要用作弊的手段赢得比赛。阳光组虽然犯了错误，但他们勇于认错的精神值得我们学习。老师也要向大家认错，从今天开始，争分活动取消！”全班爆发出热烈的掌声。
虽然争分活动取消了，但初一（1）班的学习劲头却丝毫没有减弱，因为大家知道，我们要在三年后的中考中为自己争分！
教育强国心得体会篇六
胜利途径千万条，保持学习第一条，“学习强国”平台自推出以来，无论在学术殿堂，照样在茶室坊间，无论是领导干部，照样普通党员，都成为人人学习讨论的热点话题，是每名党员学习提高的必备神器。
以前对“学习强国”不太了解，只停留在专题考试、答题运动、要闻阅读等环节，完全疏忽了“学习强国”的枪垠功能和海量的知识贮备，随着学习的继续深入，我发明软件推送的每一条视频和文章都是精华，报道的每一个人物都是我学习的模范。这里有引领时代的先进科技，有底蕴深厚的中国文化，有紧跟社会的热点时评……，慢慢的我发明了这里的“名贵财富”，也产生了浓厚的学习兴趣，由“要我学”变为“我要学”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如今“学习强国”已经完全取代了其他站，是我每天必观的app平台，成为了我生活的一部分。在醒来的清晨，在散步的傍晚，在上放工的路上，在等公交的空余光阴，我都能快速高效的获取知识。
千仓万箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所长，同样政管理论学习也绝非一日之功，弗成一蹴而就，我们只有坚持在点滴中积累，在循序中渐进，时刻用“学习强国”武装本身，能力继续的进步本身的党性觉悟和政管理论程度。