报告是一种通过收集、整理和分析数据，并加以解释和说明的书面材料，可以用来呈现事实和结果。在这里，您可以找到一些关于市场调研和数据分析的报告范文，从而更好地了解消费者需求和市场趋势。
生命旅途心得体会
生命是一场旅途，从出生到离世，每个人都在这条旅途上不断前行。这个旅途充满了喜怒哀乐，痛苦与快乐交织，但它也给予了我们许多宝贵的体会和教训。在生命旅途中，我学到了许多有关勇气、坚持、感恩、宽容和爱的重要价值观，这些经历让我变得更加坚强和成熟。
首先，生命旅途教会了我勇气。一路上，难免会遇到挫折和困难，但只有勇敢面对，才能战胜它们。每当我感到困倦和无助时，我都会告诉自己要坚持下去，因为只有勇敢面对挑战，才能找到解决问题的办法。正如美国作家马克·吐温所说：“勇气并非是没有恐惧，而是在面对恐惧时选择继续前行。”通过不断的尝试和冒险，我发现自己拥有无限的潜力和勇气，只要相信自己，一切都有可能。
其次，生命旅途使我学会了坚持。坚持是成功的关键，在面对困难和失败时，只有坚持不懈地努力才能取得进步。没有刻苦的努力和毅力，就没有成功的一天。正如英国作家詹姆斯·艾伦所说：“天才是努力而愚蠢的一面。”生命旅途上的每一次挫折和失败都是成长的机会，只有坚持不懈地努力，才能克服困难，成就辉煌。
再次，生命旅途让我懂得感恩。在人生的道路上，我经历了许多幸福和不幸福的时刻，但每一次经历都让我明白，生命中的点滴和身边的人才是最宝贵的财富。我要感谢我的家人和朋友们，是他们的支持和关爱让我变得更加坚强和勇敢。我也要感谢那些曾经帮助过我的人，因为他们的善意和慷慨让我相信善良和友善的力量。
与此同时，生命旅途还让我明白了宽容的重要性。每个人都有自己的故事和背景，我们无法完全理解他人的立场和行为。在与他人相处时，我们需要保持宽容和理解。宽容并不意味着我们承认他人的错误，而是表示我们愿意接纳他们的不足和错误，并给予他们改正的机会。宽容让我们心胸开阔，能够真正理解和包容他人的差异。
最后，生命旅途让我明白了爱的伟大力量。爱是世界上最珍贵的情感，它能够温暖我们的心灵，使我们感到幸福和满足。爱能够战胜仇恨和痛苦，它是我们生命旅途中最强大的武器。通过给予他人爱和关怀，我们能够感受到生命的快乐和满足。正如印度著名的民权领袖甘地所说：“爱是唯一的力量，能够战胜仇恨。”只有通过爱，我们才能找到真正的快乐和满足。
生命旅途是一段漫长而充实的旅途，它教会了我们许多重要的价值观和智慧。在这个旅途中，我们需要勇气去面对挑战，坚持不懈地努力，感恩身边的幸福，宽容和理解他人的不足，以及用爱来驱散仇恨和痛苦。只有通过不断地学习和成长，我们才能在这个旅途中找到真正的快乐和满足。让我们共同努力，珍惜每一段经历，踏上这个充满希望和挑战的生命之旅！
生命旅途心得体会
第一段：引言（150字）。
生命旅途是我们每个人都必须经历的旅程，它充满了无数的挑战、经历和教训。在这个旅途中，我们经历了起起落落、得失和成长，这些经历塑造了我们的性格和智慧。我相信，只有真正思考和体会生命旅途，我们才能够更好地理解自己和他人，更好地面对生活的坎坷。在这篇文章中，我将分享我对生命旅途的体会和心得。
第二段：接受变化和放下过去（250字）。
生命旅途中最重要的一点是：我们必须学会接受变化。生命中有太多的事情是我们无法控制的，比如时间的流逝、人的离去、事业的起伏等等。我们不能一直停留在过去，沉浸在痛苦和遗憾中，而是要学会放下过去，接受现实。只有当我们释放过去的羁绊，我们才能够迎接新的挑战和机遇，才能够真正活在当下，享受当下的美好。
第三段：珍惜与他人的相遇（250字）。
在生命旅途中，我们会遇见许许多多的人，有些人只是过客，有些人却留在我们生命中一直陪伴着我们。与他人相遇是一种巧合，而与他人相处则是一种缘分。每个人都有他们自己的经历和故事，在相互交流中，我们会收获更多的理解和启发。所以，珍惜与他人的相遇，学会给予和接受，才能让我们的生命旅途更加丰富多彩。
第四段：追寻内心的声音（250字）。
生命旅途中，我们会经历各种各样的事情，有时候会在迷茫和困惑中丧失自己。但是，当我们静下心来倾听内心的声音时，我们会找到前行的方向。每个人的内心都有属于自己的声音，它告诉我们什么是真正重要的，它引导我们朝着正确的道路前进。不要被外界的声音和压力所左右，相信自己内心的声音，坚持自己的梦想和信念，才能够在生命旅途中找到真正的快乐和幸福。
第五段：感恩与热爱生命（300字）。
最后，我认为生命旅途最重要的体会就是感恩和热爱生命。感恩让我们更加谦卑，它让我们明白我们不是孤立存在的，而是与他人和整个世界相互依存的。要学会感恩身边的人和事，学会感恩生命赋予我们的一切。同时，热爱生命也是我们生命旅途中必不可少的一部分。热爱生命让我们有勇气去面对困难和挑战，它让我们充满希望和激情。无论遇到什么困难和挫折，我们都要坚持热爱生命，相信生命的奇迹。只有这样，我们才能够在漫长的旅途中真正地活出精彩。
总结（200字）。
在生命旅途中，我们要学会接受变化和放下过去，对待他人的相遇要心存感激和珍惜，追寻内心的声音才能找到前行的方向。感恩和热爱生命是我们旅途中必不可少的品质。只有当我们理解了生命旅途的真谛，我们才能够活得更加有意义，才能够真正地领悟生命的美好。所以，让我们怀着感恩和热爱的心，继续前行，让我们的生命旅途更加精彩！
生命旅途心得体会
第一段：人生的旅途象征着无穷的可能性和丰富的经历，每个人都在这个旅途中不断地前行，收获和失去。然而，在这个充满挑战和机遇的旅程中，我们也需要通过体验和思考来获得智慧和成长。下面，我将分享我在生命旅途中的心得体会。
第二段：人生的旅途充满了起伏和不确定性，我们常常会遭遇到挫折和失败。然而，我学到的最重要的一点是，每一次失败都是一个宝贵的经验。失败教会了我坚持和不屈的意志，教会了我学会在逆境中生存和自我调整。正是因为这些失败和挫折，我才变得更加坚强和成熟。
第三段：与此同时，我们也不能忽视成功所带来的快乐和喜悦。在人生的旅途中，我们会不断遭遇到挑战和机遇，只有勇往直前，努力奋斗，我们才能够抓住每一个机会，实现自己的理想和目标。成功不仅是一种荣誉和成就感，更是一个人不断进步和成长的证明。
第四段：然而，人生的旅途并不只是为了实现个人的成功和成就，我们也需要将自我价值与社会责任相结合。作为一个社会的一员，我们应该意识到自己的行为和决策对他人和环境产生的影响。我相信，我们应该努力成为一个有责任心和善良的人，通过帮助他人来实现社会的共同进步。
第五段：最后，人生的旅途也是一次自我探索和品味生活的旅程。我们应该珍惜每一次机会去发现新的事物和体验新的感受。在面对生活的挑战时，我们应该抱着积极的态度去面对，学会享受和感激。只有这样，我们才能够在这个宝贵而短暂的生命旅途中收获到更多的幸福和满足。
总结：生命旅途是一次个人成长和社会融入的过程，不仅需要我们面对失败和挫折，还需要我们勇于追求成功和实现自我价值。在这个旅途中，我们应该积极地拥抱自己的人生，思考意义和价值，努力成为一个有责任心和善良的人，珍惜每一次机会去发现新的事物和体验新的感受。只有这样，我们才能够在生命的旅途中收获真正的幸福和满足。
生命的旅途作文
当我们第一次背起充实的行囊离开人生的起点，那是青春的激昂让我们忘却了行囊的重量。注入眼睛满是五彩斑斓，目不暇接。带着梦想和爱踏上了人生的旅途。可途中的种种让我们措手不及，当幸福的昙花飘过眼前，殊不知它只是一瞬间的美丽，带给我们的幸福也只是流星闪现。以至于我们掏空满是爱的行囊，轻松了臂膀，却加重了前进的脚步。
伤心之余发现自己还有梦想，赋予沉重脚步一个坚定的方向。从此只有看着自己的脚步前进，陪伴自己的只有梦想的天空，且有意的避开沿途的花朵，把全部的生命注入到那片无暇的蔚蓝。
旅途的青春路碑将要被我们甩掉，收拾疲惫凌乱的思绪，发现物欲的世界没有梦想的人楚楚可怜，可有梦想的人也摆脱不了世俗。百思之下，忍痛卸下梦的蔚蓝。只忘来日在次背起的激动！
前方的景色方到前方才知，等待自己的是给自己的期望，是天使给自己未来的宝盒，只待自己塌过那条荆棘之路，把宝盒打开。她给自己的期望让自己从未有过的感动，从而在心底埋下了波动的种子。
彼此的世界只有彼此，天使的所有只有看到天使的人才知道，她的美丽，善良，倔强，依赖，弱小。让自己重新梳理了未来的旅途，对她的疼爱忍不住让自己再次打开行囊，倒出沿途积攒下的爱，并做出爱的宣言，一生的承诺。殊不知天使有自己的翅膀，来去飘摇。她可曾知道，她的飘走也带走了一颗鲜红的'跳动，留给自己的惟有等待！
天使的承诺出自于爱，而自己只能莫首宣言。
大学生生命观调查报告
本文从大学生生命观现状的调查设计与组织实施出发，通过对调查结果的统计与分析，并为高校大学生有效开展生命教育提供一定的参考和启示。
调查设计统计分析结论与建议。
为了更好地了解大学生的生命观现状，加强和谐理念下的高校生命教育工作机制研究，2013年3月份我们作了大学生生命观现状的调查。调查主要采用问卷形式。本问卷选取湖南机电职业技术学院的大学一年级大学生作为调查对象，共发放问卷100份，回收有效问卷为95份。在被调查的对象中，男生75人，占78.95%，女生20人，占21.05%；机电专业56人，占58.95%，电子商务专业39人，占41.05%。由以上可见调查对象具有一定的代表性和可比性，并区分了不同性别和专业结构，使本问卷更具科学性、合理性。
本研究采用自编问卷对大学生的生命观进行问卷调查。问卷共分二部分，第一部分是关于被试的基本资料，包括被试的年龄、性别、年级和专业。第二部分是问卷的基本内容。在问卷编制之前笔者先进行了一定的访谈，在此基础上编制了此问卷。本问卷共有20个涉及有关生命的问题，包括大学生对生命的认识，是否具有生存技能，大学生的身心健康状况，大学生对自杀的态度、对暴力伤人的态度，大学生的人生价值标准等等，能比较真实客观地反映出大学生的生命观现状。其中第9题和第20题为多选题，其余为单选题，要求被试根据自己的实际情况对问题进行回答。问卷回收后，由笔者逐一对问卷检查，剔出了无效问卷。
由于本问卷的选取被试较少，可能不能很好的反映当代大学生生命观的总体情况，但从中我们依然可以看出一些问题。通过本次的问卷调查，笔者了解到目前被试大学生的生命观具有以下特点：
首先，被试承认在大学实施生命教育是非常必要的。有76.84%的被试认为在大学中有实施生命教育的必要，6.32%的被试认为无所谓，16.84%的被试认为没有必要，可见大学生生命教育的实施是非常必要的。生命教育在我国港台地区起步较早，且积累了丰富的经验，但内地的生命教育还刚刚起步，有关中小学生的生命教育已取得一定进展，但有关大学生的生命教育还是一片空白。从被试大学生反映的情况看，他们对生命教育有强烈的渴求。
理健康方面，有25.26%的被试认为自己的心理很健康，63.16%的被试认为自己的心理比较健康，仅有5.26%的同学认为自己的心理不健康。同时7.37%的人表示经常遇到心理问题，66.32%的被试表示偶尔遇到心理问题。大学生的心理健康状况从整体上还是比较乐观的，但是大学生心理脆弱的现实依然存在，我们对这一问题不能掉以轻心。
第三，大部分被试在学习、生活中承受一定压力，生活状态欠佳。11.58%的被试承认在学习生活中压力非常大，22.10%的被试经常感到压力，53.68%的学生有时会感到压力，12.63%的被试表示基本不会感到压力。在压力的主要来源中，其中58.95%的被试选择就业，42.11%的被试选择人际关系，38.95%的被试选择学业不顺，有35.79%的被试选择情感问题，从中可以看出，大学生的主要压力来源是就业。在当今社会中竞争非常激烈，有压力并不是一件坏事，有压力才有动力，关键是怎样知道学生将压力转换为动力。从被试对每天生活的地评价看来，当前大学生的生活状态欠佳。62.11%的被试认为自己每天过得生活马马虎虎，12.63%的人认为自己的生活非常无聊，仅有25.26%的人认为自己的生活非常地充实。
第四，在对待自杀的态度上，大部分被试都能够有比较正确的态度，但仍有学生存在轻生的念头。30.53%的被试认为完全不理解自杀行为，认为自杀是一种愚蠢的行为，67.37%的被试表示可以理解这种行为，但自己绝对不会自杀。但依然有2.11%的被试认为自杀是一种脱痛苦的方式，或许自己会做，同时有23.16%的被试表示自己曾有过轻生的念头。可见从整体上说大部分的大学生对于自杀这种行为都有比较理智、比较正确的看法，但依然有人存在错误的认识。在对待死亡问题上，大部分被试都能够正确的态度。13.68%的被试选择害怕死亡，15.79%的被试选择忌讳谈死，但并不害怕，72.63%的被试选择顺其自然，坦然面对。
第五，在与班上及宿舍同学相处关系问题上，大部分被试都有比较好的人际关系。38.95%的被试表示很好，58.95%的被试表示还可以，只有2.11%的被试表示不太好。在同学遇到困难是否给予帮助问题上，大部分被试都能够有比较正确的态度。58.95%的被试表示会主动帮助，40.00%的被试表示视与同学的关系而定，只有1.05%的被试表示不会主动帮助。
9.47%的被试认为是金钱的多少，28.42%的被试表示说不清楚。大学生正处于人生观、价值观逐渐走向成熟的阶段，功利化的人生价值追求不利于学生身心的健康成长。
通过本次调查可以发观，我国正处于社会转型时期，当代大学生在面临着前所未有的发展机遇的同时，也陷入了前所未有的竞争、压力、冲突、困惑等生命困境，不少大学生仿徨、无奈、消沉，感到“活得没意思”。当大学生无法合理排解这种种压力、焦虑、冲突时，便极有可能采取自杀或杀人的方式来寻求解脱。因此加强高校大学生的生命教育已刻不容缓。通过对大学生进行生命教育，让大学生更加热爱生命、尊重生命、珍视生命和感恩生命，促进大学生身心健康成长。加强高校大学生生命教育,应该从以下几方面入手：
育的本质属性。我们认为，大学生生命教育主要包括三个层次：第一层次是生存教育，要让受教育者掌握生存技能，提高自我的社会适应能力和创造能力，树立正确的生存观。第二层次是生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验，树立正确生活观念，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、社会的幸福生活。第三层次是生命价值教育，帮助学生正确认识生命、珍爱生命，提升生命的质量，实现生命的意义和价值，达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。
2、加强生命教育课程规划，构建生命课程。一方面开设生命教育课程是高校实施生命教育的基本途径。通过专门的高校生命课程将生命教育的基本内容系统呈现出来，从而引起人们对生命教育的重视，将生命教育的基本内涵落实。另一方面由于生命教育内容广泛，单靠几门独立课程很难完成任务，所以还应将高校生命教育渗透到各专业课程的教学中，特别是语文、哲学、艺术、体育等人文素质课程的教学中。这就能使生命教育成为高校日常教学活动的重要组成部分，成为高校学生的日常学习行为，从而引导大学生珍爱生命，树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，生命教育应是每一个教师在每一门科目中都应融入的内容，做到全员、全方位、全过程教学都能把生命教育融入之中。
3、加强高校思想政治理论课教学改革，建构生命课堂。目前，我国高校还没有对大学生开设专门的生命教育课程，生命教育主要是通过大学生思想政治教育这一形式来进行的。为了提高生命教育的实效性，必须建立思想政治理论课程的教学改革机制。第一是加强教学内容创新。以加强大学生的世界观、人生观、价值观教育为重点，同时充实丰富的贴近大学生生命发展实际的内容，构建大学生的生命课堂。第二是以生命教育为主体，改进教学方法。采取案例教学、专题讨论、辩论、演讲、自由发言等灵活多样的课堂教学方法，增强思想政治教育中生命教育的吸引力和实效性。
4、加强高校校园文化建设，创造生命校园。第一是加强校风、教风、学风建设，建立一个健康向上、生动活泼的校园精神文化，为大学生的生命发展创造良好的氛围。第二是开展丰富多彩的校园社团活动。通过组织体育比赛、歌咏比赛、观看爱国主义影片、书画摄影展、志愿者服务、社会调查等各种校园社团活动和举办一些关于生命的专题讲座，促进大学生生命的和谐发展。通过这些活动，使大学生在实践中不断获得人生感悟、实现自己生命价值，为大学生生命的全面发展开辟新的道路。
5、加强与家庭和社会的联系，构筑保护生命的立体网络。形成家庭、学校和社会共同关爱大学生生命发展的“合力"，使大学生的生命得到全面、自由、和谐的发展。当代大学生思想政治教育中的生命教育是一项复杂的系统工程，要加强高校与家庭、社会的联系，调动高校、家庭和社会的一切力量，形成学校、家庭和社会共同关爱大学生生命发展的网络系统，这样才能取得良好的效果，使大学生的生命得到全面、和谐的发展。
[1]郑晓江．生命教育刻不容缓——从汶川大地震谈起[j]．郑州大学学报(哲学社会科学版)，2009，(1)。
[2]刘大中．和谐理念下的高校生命教育工作机制浅析[j]．产业与科技论坛，2011，（10）。
生命的旅途作文
在生命的旅途中，我们自己需要喝彩声。但别忘了，也要为别人喝彩。
——题记。
为别人喝彩，是对别人的成功及其艰辛的过程予以肯定和鼓励，也是自己内心的一种无私的美的展示。
人生需要掌声，别人的或是自己的。掌声是上战场时的金鼓。掌声是贝多芬的《命运》。
曾经有一位美术爱好者，他年轻有为，只是不被人看重。作为画画的人，色彩是他的人生。他辞退了那份工作，潜心作画。他的心在失意中流浪。一天，他又拿起了笔绘画。“叔叔，这幅画可以给我吗？”一位乞儿问道，“我没钱买礼物给妈妈做生日。”“当然可以。”绘画者说道，把画给了那小乞儿。“谢谢。”
绘画者欣喜地跑到家：“我的画终于有人要了。”他更加努力，心在巨大的热情中跳动。一年后，他成了画家。一个乞儿对一位画家的成功有这么大的影响力！喝彩，没有身份的界限。喝彩是在别人震撼你之后，你又以另一种方式去振奋他人。
当一个浪人来到你身旁要求为你弹奏一曲时，是你以你的姿态吸引了他；也许他弹得并不好听，但那是他对人生的一种认识。这时，请举起你的双手为他鼓掌，为他喝彩。
人生是一片平静的海，当你喝彩时，风也就来了，它推波助澜，使海变得热闹非凡。
击响你的双手，敲响你心灵的钟。为别人的起航或者似乎平淡的行程祝福！
为别人喝彩，让别人受到鼓舞，也让自己的心灵同时接受洗礼。一位哲人曾说，对别人的肯定就是对自己的肯定。一声喝彩，两下掌声，别人的人生就会在下一瞬间开始转变。
为敌人喝彩，是大海的胸襟和包容蓝天的胸怀。为同伴喝彩，是鸟儿的欢欣和收藏友情的玉壶。为成功的人喝彩，是对他结果的肯定，是春天一束明艳的花；为失意的人喝彩，是对他曾有的过程和汗水表示赞许，是冬天里的一盆炉火，是雨夜里一杯香郁的热咖啡。
文档为doc格式。
大学生生命调查报告
近些年，大学生自杀、他杀、残害动物、校园暴力、颓废消极等事件频繁发生，从一定程度上折射出当前我国高校生命教育的缺失。大学生是否具有科学的生命意识和正确的生命价值观，不仅关系到他们一生的命运，也关系到无数家庭的幸福和谐，更关系到国家的前途与未来。大学生生命教育的内涵建设过程，基于社会主义核心价值体系与建设和谐校园的基础，亟待提升至大学生心理健康教育和大学生思想政治教育的高度上来。对大学生生命意识进行研究，有助于引导大学生树立正确的生命意识，形成积极健康、乐观进取的生命态度，与他人、社会、自然建立起良好的互动关系。
本次调查使用的数据来源于 “师范学院生命观状况调查”。该调查的问卷发放及回收在校内进行。调查的抽样方式是在校内随机抽取学生。问卷采用无记名方式,由被调查人员自行填写,然后再由工作人员收回。本次调查在校内发放问卷80份,共回收有效问卷80份,有效回收率为100%。
(一)大部分大学生已经有了比较正确的生命认识，但对生命现象的理解还存在一定偏差生命认识，就是让个体认识到自己生命的存在，认识到他人的生命的存在，认识到世界上一切生命的存在以及生命间的相互关系，正确的生命认识是树立科学生命观的基础。要深刻认识生命，必然要对生命起源进行探讨。只有对生命有深刻的了解，知道生命的奥妙才能珍惜生命，这是生命认识的前提，没有这个前提，学生感觉不到生命的宝贵，生命教育的效果也会大打折扣。
调查显示，对“自我与他人、社会的关系”，100%的大学生认为自我与他人、社会是平等的;对“你对大学生自杀和自残的行为的看法”时，受调查大学生一致认为这是怯懦、无法承受。生活压力的表现。这些调查数据表明：进入成年的大学生经过高考的洗礼，已对生命有了初步的理解，有了比较正确的生命认识。
对于生命观的形成影响最大的因素，36%的受调查学生认为父母教育影响最大，而 37%的学生认为生命观的形成在于学校教育，还有 16%的学生认为生命观形成于自己的个人经历，另有 11%的学生认为生命观的形成主要是同伴的感染。由于生命观的形成是多种因素综合作用的结果，所以因人而异。大学生的生命观的形成是学校、家庭和社会共同作用的结果。
在调查中我们还发现，大学生都承认面对伤害动植物的行为时自己没什么感觉，对生命伤痛抱有漠视态度。对“你怎样看待大学生伤害他人现象”，91%的大学生认为是对生命的冷漠和残忍，有 9%的大学生认为没有找到合理的发泄途径，是可以理解的。动植物的生命和人的生命一样都是整个宇宙的有机组成部分，对动植物的生命是这样态度，这不是很可怕吗?有 9%的极少数大学生认为伤害他人现象是没有找到合理的发泄途径，并且可以理解，这不是更可怕吗?难怪有人遇到一点点矛盾和困难就伤害他人生命或抛弃自己生命。看来，我们的天之骄子对生命缺乏全面而正确的认识，必须加强生命教育，以避免他们以后走上错误的道路。
调查显示，“你对自己前途的想法”，67%的大学生充满信心，19%的大学生则顺其自然，还有 14%的大学生感到前途渺茫。大学生是国家之栋梁，理应充满信心，具有积极向上的生活态度，才能上报国家，下能对得起父母，对自己的人生作出正确的选择;在“你觉得自己的生活充满乐趣吗”的调查中，只有 59%学生认为自己的生活充满乐趣，而 41%学生认为自己乐趣并不多，这表明不少大学生对自己的生活不满意，感觉自己的人生并不精彩。“信心比黄金重要”，只有觉得生活充满乐趣，才能树立积极向上的生活态度，才能珍惜生命。在随后的压力来源调查中，21%认为是经济问题，42%认为是感情问题，52%认为是家庭因素，而 57%认为是学习因素，63%认为是对前途的担忧，另有 10%认为是社会剧变，13%认为是人际关系。可见，大学生已走上人生新的征程，大部分开始思考自己的人生道路，不可忽视的是有38%还停留在感情困惑阶段，这说明相当一部分大学生的生命认识还不够成熟，容易走进感情困惑的死胡同。
在现今这个物欲横流的社会中，面对激烈的人生竞争，机会稍瞬即逝，我们必须学会调节自己，以积极的心态去面对生活中的新情况。在“面对压力你会以何种方式应对”的问卷中，41%的受调查大学生寻求自己解决，19%寻求发泄，28%会选择求助他人，另有 12%则逃避现实。人生不会一帆风顺，积极面对遇到的难题，生命才更有意义，逃避不是解决问题的方法。在对“死亡的态度”调查中，90%的大学生认为死亡是必然的事，10%的大学生认为死亡是很可怕的。时间对每个人都是平等的，每个人的生命只有一次，生命很坚强，也很脆弱，只有乐观向上的生活态度，才能形成正确的生死观。
(三)对生命价值的感知生命价值,简言之,就是活得有意义。对“生命价值”的定义首先是肯定自身存在的价值,其次是肯定自己从事的活动的价值,再次是肯定自己之于他人的价值。调查问卷涉及生命价值的项目有:是否自信、对学习生活的评价、朋友关系、生活的主体性等。
是否喜欢自己,是自信的基础。调查显示,67.1%的大学生喜欢自己,23.1%的大学生不置可否,还有9.8%的大学生称“不喜欢自己”。 是否自信，还体现在遭遇挫折时,是否仍能相信自己并愿意努力克服困难。调查结果显示,64.60%的大学生的态度较为积极,认为“没关系,下次会努力做好”， 27.80%的大学生因此否定自己,觉得自己“无用”。 人际交往,尤其是同龄人之间的交往,也是体现自身存在价值的一个重要方面。调查发现,几乎所有大学生都有好朋友,并且好朋友的数量较多,拥有超过10个好朋友的人数百分比最高,占34.80%,其次是有3一6位好朋友的,占34.40%。而没有好朋友的学生经常产生自杀念头的比率却高达26.10%。因此,培养大学生积极乐观的性格,营造良好的人际关系,有利于缓解大学生的压力,减少大学生自杀几率。生活的自主性和主动性也是体现自身生命价值的重要方面,“自主”指的是自己有决定权,而“主动”则反映积极的生活态度。大学生身心已基本发育成熟,有60.10%的大学生认为“有自己的主见”,但同时也有28.60%的大学生“容易被别人的看法左右”,甚至还有2.80%的大学生“一切听父母的”。
生命教育学习报告常州
1.坚持优质发展，构筑育人高地。一是办学条件不断改善。2007年以来，分别完成北郊中学新北校区建设、省常中原地整体改造和戚墅堰实验中学新校区建设，工程建筑总面积达到20万平方米。二是优质教育资源不断放大，100%公办高中成为省三星级以上高中，省三星级以上高中占比86%以上，就读人数比例达90%，省四星级高中占比55.6%，就读学生比例58.2%，在全省保持领先。实施将热点高中公办计划50%的名额分配到各初中校的办法，使广大人民群众享受更多的优质教育资源。三是办学水平不断提高。几年来，我市高考的万人进线率、本科上线率均名列全省前茅。在2007年9月省教育厅组织的高中综合素质测评抽查中，常州市高中校的综合素质测评工作受到了检查组的好评。视导组评价认为我市课改“课改管理保障机制健全、学校课程体系科学系统、教育质量提升明显、德育工作彰显以人为本”。
2．坚持创新发展，激发办学活力。
一是学校主动发展战略助力强劲。高中校自2003年起实施主动发展，各校主动地总结和归纳历史发展经验和积淀，主动地谋划和设计自己未来发展蓝图和计划，主动地进行教育教学和管理制度的改革，充分释放了全体员工主动发展的内驱力和创新力。到目前为止，我市高中已完成第一轮总结性评估和第二轮三年发展规划中期评估工作。学校主动发展战略的深入推进，在变革学校管理、提高学校主动发展的意识和能力、提升教师素质、促进教育内涵发展、特色发展等方面发挥了积极的作用，形成了一批典型性、示范性及带动性较强的主动发展特色项目，增强了常州教育的核心竞争力和可持续发展能力。如：省常中引领全市课程改革，“数字校园建设”成为学校全面高端发展的助推器；一中以学案制为突破口，以评价作杠杆，通过增效减负赢得教学质量高位均衡发展；北郊高中学生社团活动成为学校的风景线，“北斗”文学社被评为省优秀文学社，机器人工作室在08年5月和09年11月分别在美国和澳大利亚举行的世界比赛获得季军和亚军，棒垒球队成为了教体结合的成功范例；田家炳中学学校管理由制度化、精细化、数字化步入“文化管理”的境界，提高了管理绩效，形成了确保学校优质发展的长效机制；五中始终坚持“差别化竞争，错位式发展”的策略，把差异当成资源开发，学校艺术特色教育成果显著，2009年的学校艺术专业公办本科达线率为82.3%，公办本科双达线率为70%，艺术类学生文化、专业双达线率位居全省前列。
二是队伍建设成效明显。建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制度，引导教师研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益；加强教育科研，引导教师以教育教学中的问题为课题，深入开展教育研究，全力提升自身的素质和能力。全市普通高中教师学历达标率97.99%，中学高级比例27.76%。名师培养大力加强，全市第二批42所名教师工作室中，高中名教师工作室占了17个。常州市一中李万龙老师入选江苏省“人民教育家”培养对象（全省50名）。
3．坚持内涵发展，提升办学品位。
中课程改革样本校校长到常州考察；2008年，接受省教育厅高中课程改革视导并获高度评价。通过扎实实施新一轮义务教育和普通高中课程改革工作，评价机制逐步完善，教育质量高位攀升，课程改革实施水平位于全省前列，被确定为首批“全国课外文体活动示范区”。韩涛、丁伟明、常仁飞等教育局领导多次在全省课改工作会议上作经验介绍。2010年3月，韩涛局长在全省教学工作会议上作了题为《集聚变革力量，提升课改品质》的经验介绍。二是加强学校文化建设，办学品位不断提升。在物质文化建设层面，各高中校重视校园绿化、美化，抓住校园改造和校庆的契机，基本具备了合理的布局、完善的设施、各具特色的建筑和场所，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。在精神文化建设层面，各校注重加强校风、教风和学风建设，培育良好的校园精神，以学生为主体，充分发挥学生的主体性已然成为我市高中的一种德育文化，给学生创造和提供了展示健康、积极、高雅的平台，拓宽了学生的视野，提升了学生的境界。如省常中精心打造特色德育课程，形成了包含必修和选修的17门课程；一中三自发展教育促进了学生的主动发展、个性发展和可持续发展；北郊中学着眼于城市寄宿制高中和城市初中衔接协调和谐发展，进一步打造“德美渗透、科技创新、体育文化、心理健康教育”的办学特色；二中以人文教育为核心的德育工作不断注入新元素，注重学生的诚信守礼教育，新生进学仪式和开展“人文之旅”成为二中的亮点。在制度文化建设层面，高中校适应时代发展和办学实际的需要，逐步建立并完整了一系列规章制度，规范了师生的行为，较好地保证校园各方面工作和活动的开展与落实。如省常中在教师评价上立体构建了教师评价体系；一中通过进一步完善校务委员会的决策功能，初步实现从民主管理向共同管理的转变；北郊中学通过“特聘导师工作室”制度发挥名师引领功能。
三是在全省率先减负增效。先后出台《关于严格规范高中办学行为切实减轻高中学生过重课业负担的意见》、《关于减负增效工作的实施意见》等文件，连续召开各层面的座谈会，层层签订工作责任状，督促各校严格执行国家课程计划方案，严格执行常州市课改方案，建立减负检查通报制度，对违反减负规定的学校及责任人进行通报批评。同时，通过政策导向，典型引路，积极开展教育创新活动，大力倡导减负增效。一方面，在深入学习调研过程中将各地各校好的想法和做法及时总结提炼，对江苏省常州高级中学的课程整合、常州市第一中学的学案导学制、常州市第二中学的合作学习、武进区鸣凰中学的网络全员育人导师制为代表的先进经验和特色亮点及时进行宣传推广。另一方面，大力推行学案导学和名师导学，自主开发中学生自主学习网上支持系统，强化学生学法指导，逐步培养学生形成课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯，形成自我导向、自我激励、自我监控的主动学习机制。
期半个月的集训和比赛。校垒球队于暑期回访并参加亚洲青少年垒球大赛。09年4月常州的友好城市日本所泽市青少年棒球队协会官员访问该校，促成两市青少年棒球交流。体育特色已成为该校国际交流的一张新名片。2009年，武进前黄高级中学国际分校汉语考试基地揭牌，金坛市金沙高级中学与加拿大苏安国际学校合作试办高中课程教育项目，市一中与美国雷登中学签署友好学校协议，北郊中学与英国furtherwickparkschool(福瑞克公园中学)于2005年签订协议，建立友好学校关系，并参加了《苏教国际大学联盟奖学金选拔项目》，与江苏国际预科学院结为会员单位。与同济大学合作设立国际部。三中继续高质量实施“马可波罗计划”到目前为止，市教育局局属高中国际友好学校缔结率达到了80%以上。下一阶段工作目标和举措：
三是不断推进特色发展。牢固树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念，遵循“全面发展、办有特色”的工作思路，全面提升学生综合素质，推进培养模式多元化，为学生自主发展、个性发展创造平台，满足不同潜质学生的发展需求；支持高中学校创新办学模式，形成一批文史、科学、技术、外语、艺术、体育等特色高中，努力实现特色鲜明、“一校一品”的办学风格。到2012年，全市所有普通高中达到优质高中办学标准。到2015年，全市所有高中均建有省级特色发展项目。到2020年，建成10所全国一流高中，省特色高中25所。
爱是生命的一段旅途作文
有人说，生命是一段缘。一段缘，书写一段人生的传奇。每个人都生活在茫茫人海之中，人与人相遇、相处、相知，不能不说是一种缘分，好像生前就有过约定似的。正如佛说，前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。我今生今世将遇见你，必然和你成为同学、同事、战友、亲朋，甚至会成为相濡以沫的夫妻，而不是陌生的路人。在我们一生中，生活有时会像河流一样，和另一条河流遇合了，又分开了，带来了某一种情绪的波流，永远萦绕着我们的心灵，淡淡的，却难忘！有一种风景，即使未曾谋面，却似乎与它有过约定；有一种感受，即使未曾体味过他的真谛，却似乎与它有过同样的呼吸。缘分，是一种人与人之间无形的连结，是某种必然存在的相遇的机会和可能。
到底什么是缘？或许是人生不同阶段人与人相会的驿站。两个人将各自的'生命计划一起放进生活的磨盘里，在岁月的碾磨之下，最后达到你中有我，我中有你，共同度过人生最美丽的时光。这可以是最甜蜜的夫妻生活，也可以是最亲密的亲人和最要好的朋友。缘是什么？冥冥之中，缘仿佛是一双无形的大手，抓住你和我，把我们紧紧捏在一起，想分都分开，是缘使我们拥抱在一起。如同树根和树叶、春风和春雨、秋风和落叶、寒风和冰雪，都是一种缘使然，它们难以截然分开。缘是什么？缘是线，人是珠，是缘把分散的珠穿在一起，形成了珠的美丽。缘可遇不可求，随遇而缘，茶余饭后，随便一遛达，两个人不约而同碰到一块儿，你一言，我一语，一搭讪，挺投缘，笑意里的默契，眼神中的交流，两人于是由陌生而熟悉，情投意合，遂结为知己。俗话说的好：“有缘千里来相会，无缘对面不相逢。”儿子说，我曾经想做一片云，随心所欲，无牵无挂；可父亲说，我希望你是一只风筝，你可以尽情高飞。但请你保留我们永远的牵念。这种父子亲情之缘是无法割断的。一对夫妻，离婚、复婚，再续前缘。一面之缘，一生之缘，一切皆源自缘。
在人生中遇到了缘，还要学会惜缘和把握住缘，不能让缘在我们身边悄悄溜走。珍惜情愿，就是珍惜生命。珍惜每一个和父母共度的温馨日子，珍惜上苍赐与你有些调皮的孩子，珍惜与你同甘共苦、共数晨昏的爱人，珍惜和每位亲人心与心的交流，珍惜每一个曾经付出真情的朋友。这种种情感使生命之旅诱人而璀璨。和身边每一个接触过的人好好相处，如此，你就把握了快乐的人生！
天涯地角有穷时，只有缘分无尽处，恰似那遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠.....
生命旅途中的得与失作文
经过一件事后，我们或得，或失。
得，获利的意思，或身体或精神上获得利益时，你就得了，成功了：反之，便是失。
我们得了什么呢？
得了一股只有经历失败后才可能有的成功。俗话说得好，“失败是成功之母”。不经历失败而获得的东西不是永恒的，就算是永恒的，也不会是好的；只有历尽磨砺而获得的成功，才是永恒而又美好的。因为是正大光明努力得来的，所以是可贵的，比起那些利用手段而获得的“得”，是龙与虫的对比，就算那虫再大。
我们失了什么呢？
失了一种只有经历失败后才可能有的感悟。俗话说得好，“吃一贽，长一智”。不经一事，不长一智。这是自然界的一个潜在规律。即使有一个人，无所不知，但终究还会“智者千虑，必有一失”，但“愚人千虑，必有一得”。这是为什么呢？因为“智者”没失败。他不会进步，而“愚人”因为失败了九百九十九次，但总结经验，在第一千次成功了。在这个例子中，得的是谁，失的是谁，大家也就心中有数了。
生命旅途为
想要用尽一生，坚持一种信仰，追逐一种梦想。
终于，终于，火车就要启动了，我终将以一种飞蛾扑火的姿态迎上一段未知的前路。然而当那铿锵有力的齿轮撞击之声刺破耳际，我就知道了，无论我愿与不愿，我都失去了退路。
一如生命，或许在你还没有看清这个世界的时候，就有人将你慌慌张张推进了人海，你转身，却已失去了来时的路，你被人潮拥挤着，也许还在向前，也许不是，有人在对你讲些什么，你已听不清晰，那人是谁，有着一双怎样的眼睛，你默默摇头，你不知道，你什么都不知道，彷徨，迷惘席卷而来，你只知道，你初来时那个位置上站上了别人，而你已经站在了别人走过的地方。
选择一个靠窗的位置坐下，静静的，安静的，将时光放慢，坐成生命的旁观者。
我甚至都无法来形容这样的心境，悠然而又空洞，我的心里偶尔浮现波澜而又很快归于表面的宁静，恍然间觉得，我好想已经这样很久很久了，久到我以为生命会一种毫不在意的方式流逝，久到我以为我可以一直这样继续下去，我似乎在等待着什么，我理不清，等待着平淡的日子拔地而起的壮阔，等待着四季之后又一个四季，等待着生命蜕去青涩的外壳，长出稚嫩的花。
在这样一个狭小的空间里，我看不到日出，看不见日落，时间在以我的节拍行进着，我会停下来，听一听她的脚步，确信她在离我不远的地方，然后我再大步向前，只是，我偶尔会被她甩的很远，那时的我，凌乱而又慌张，感觉被人遗弃在一个角落，心上慢慢落上尘埃，我连埋怨的机会都没有，我跑的气喘吁吁，才看见她那复杂的笑容，我拍上她的肩膀，问：“你怎么不等我？”她没有回答，眼中有着我读不懂的深意。在我晃神的一刹那，她一个轻巧的姿势抽身而出，一如既往，我终于愤怒了，不甘心于落后，我用生命的速度和他赛跑，不知疲倦，我感到了体内不安攒动的火舌，舔过的地方惊起四溢的激情，这大概就是生命燃烧的痛感与快乐吧，可我那样不顾一切，因年轻而跳动的心，飞扬起耀目的绚烂，就算在那一刻死去也在所不惜。
我大概是忘记了什么，我对自己说，可是它究竟在哪儿，为什么而丢失？我摸着那有力的心跳，手却颤抖了，我停住了，才发现这是一个完全陌生的地方，是我跑的太快，迷失了方向，她在那里，她在哪里……我知道了，是我的骄傲，以为胜了她，却忘了先给自己的灵魂一个归宿。
我觉得我也许是累了，我走过多少山，涉过多少水，只是我依旧看不到尽头，我看到身后一个个深深浅浅的脚印在拉长，在延伸，生命走到这个地步，金黄与翠绿相混，悲伤与喜悦相间，希望与回忆相糅，大概我们每一个人都会有这样一段时光，遥望记忆里的春天，俯瞰脚边的夏日，想着如何积蓄力量抵御寒冬，我们好像已经到达了心中的地方，安定下来，这时，感觉到已经有所得，和以往的堂皇茂盛相比，是可贵而微小的，虽微小却不失为一种收获，如秋日的森林，虽不葱茏却更经久天长。
在窗边坐下，一如我来时那样，只是我的脸上烙上了风霜，我终于输给了她，我笑我自己，可谁又不是这样呢？我想起了自己那时的执着，响起了和我一样不甘于平庸，在用生命燃烧的人们，想起了年少轻狂，想起了肆意与洒脱，爱就爱了，恨就恨吧，哪里容得下那么多纠缠不清的感情，那是怎样一种青春无悔与明媚啊，然而如今的我越来越不敢，越来越不愿意看清自己，少了一份无畏的执着，也上生命少了一抹色彩，长大了，成熟了，懂得了收敛光芒，懂得了拿起与放下。
义无反顾的，在那条单程的路途上，我走着，前前后后的人络绎不绝，在不知道的什么时候，前面的人在不经意间减少，他们走着走着，拐进了另一个世界的角落，似乎那儿而有一条看不见的线，人一过去就消失了，会不会也有一天，我突然发现前面已经空如一人，而我仍是不知道那条线在哪里，我只是小心的走着，并且学会了保护这个世界的分分秒秒，那个世界已然无声无息的将我包围，我努力想要留下些什么，于是我会想起儿时的梦想。
那是一种温柔的疼痛，在我以为彻底遗忘以前残忍的提醒我，我如回到生命之初，此时此刻，褪去了所有路途的苦涩，只教会我生命的美好。
什么时候，我会听见火车启动的声音……。
生命旅途为
最近，老师给我们布置了一个任务——认真观察一件你最喜欢的事物。我左思右想，决定种上几个蒜瓣，去观察它们的生命之旅。回家后，我向爱养花的姥姥要来一个花盆，把五瓣蒜压进泥土里，只把蒜头露在泥土外面。我又给它们浇上了水，在心里默默对小蒜瓣说：“小蒜瓣，快快长吧！”
第二天一早，我就迫不及待地跑到窗台边，想看看一夜之间小蒜苗会出现什么变化。但是，却让我失望不已。第三天也是如此。妈妈看到我焦急的样子，安慰我说，“别着急，一般秋冬季节室外气温低，蒜苗生长时间会长些，这可是急不来的！”我点点头。
第四天，我再一次来到小蒜苗身边。“啊！”我不禁惊奇地叫起来，“它发芽了！”我仔细地端详着它，发现有一瓣蒜的头上裂开了一个小口，从里面“吐”出了嫩绿嫩绿的“小舌头”；有一瓣蒜已长出长长的苗，好像在高傲的俯视“地面”……它们好像在举行一场跑步比赛，有的“性格懒散”，慢悠悠地“跑”在最后，有的“争强好胜”，把其他“人”甩在后面……有趣极了！
一夜之间，小蒜苗就已长到3厘米高了，小蒜芽中又窜出了一个嫩绿色的新小芽芽，真像是一个缩小版的竹笋呢！就这样，它在充足的阳光和我精心的浇灌下，小蒜苗长得飞快。
一星期后，小蒜苗已经很高了，妈妈告诉我：“蒜苗长大了，可以剪下来配菜了。”我十分惋惜地说：“唉，好不容易才长这么高，剪掉多可惜啊！”妈妈听了我的话，笑着告诉我：“蒜苗就像壁虎的尾巴，剪掉还可以再生！”听了妈妈的话，我有些半信半疑。晚上，妈妈用我的小蒜苗做配料。饭做好了，香气扑鼻，菜格外鲜。
几天过去了，小蒜苗真的像妈妈说的那样神奇的长出来了。一个小小的蒜瓣，竟拥有着如此顽强的生命力；一个小小的蒜瓣，在它的生命之旅中带给我们一个个的.惊喜；一个小小的蒜瓣，竟能成为一道美味的食材……这神奇的大自然中处处都蕴藏着“神奇的宝藏”啊！
爱是生命的一段旅途作文
生命是个旅途，沿途的风景使人荡然。
当我们第一次背起充实的行囊离开人生的起点，那是青春的激昂让我们忘却了行囊的重量。注入眼睛满是五彩斑斓，目不暇接。带着梦想和爱踏上了人生的旅途。可途中的种种让我们措手不及，当幸福的昙花飘过眼前，殊不知它只是一瞬间的美丽，带给我们的幸福也只是流星闪现。以至于我们掏空满是爱的行囊，轻松了臂膀，却加重了前进的脚步。
伤心之余发现自己还有梦想，赋予沉重脚步一个坚定的方向。从此只有看着自己的脚步前进，陪伴自己的只有梦想的天空，且有意的避开沿途的花朵，把全部的生命注入到那片无暇的蔚蓝。
旅途的青春路碑将要被我们甩掉，收拾疲惫凌乱的思绪，发现物欲的世界没有梦想的人楚楚可怜，可有梦想的人也摆脱不了世俗。百思之下，忍痛卸下梦的蔚蓝。只忘来日在次背起的.激动！
前方的景色方到前方才知，等待自己的是给自己的期望，是天使给自己未来的宝盒，只待自己塌过那条荆棘之路，把宝盒打开。她给自己的期望让自己从未有过的感动，从而在心底埋下了波动的种子。
彼此的世界只有彼此，天使的所有只有看到天使的人才知道，她的美丽，善良，倔强，依赖，弱小。让自己重新梳理了未来的旅途，对她的疼爱忍不住让自己再次打开行囊，倒出沿途积攒下的爱，并做出爱的宣言，一生的承诺。殊不知天使有自己的翅膀，来去飘摇。她可曾知道，她的飘走也带走了一颗鲜红的跳动，留给自己的惟有等待！
天使的承诺出自于爱，而自己只能莫首宣言。
生命旅途为
有人说生命本是一场漂泊的旅行，遇见了谁都是一个美丽的意外。我珍惜着每一个可以让我称做朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方。有时候会被一句话感动，因为真诚；有时候会为一首歌流泪，因为自然。要快乐，不止此时，而是一生！
我的幸福，是缠绵在你的谎言中，永远不愿醒来；我的快乐，是荡漾在你的柔波里，盘踞在你的心里；我的满足，是能够每天融入你的脉动，聆听你的心律；我的心愿，是和你一起在甜蜜中徜徉，在艰辛中跋涉，哪怕吃糠咽菜，平淡无奇……我不奢望荣华，不祈求富贵，只想和你走过的地方，都是我们爱的足迹。采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。雨中潇洒走一回！采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。雨中潇洒走一回，有人说错的时间遇上对的人是一场伤，在对的时间遇上一声叹息，可我在什么时间遇上了你？是一场没有相遇的开始，也是一场没有结局的忧伤。真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。只有淡淡的想你，淡淡的流眼泪，我希望你坚强！我一直在寻找知心的朋友一直在找一分可以给自己的真诚，似乎真的很难过，因为我想自私的把你藏在心里而却是永远永远。想想这一切很难很难除了子里行间的愁和思念，又能做什么，只要你快乐，幸福。我的笑就会心底升起。
生命本是一场漂泊的旅行，有时会让你开心，有时会让你痛苦，有是会让你无法自拔。真的是难以想像，难以折磨，一直以来，喜欢寂寞，也习惯孤独，在喧闹的人群中，想着的总是逃离。一个人的安静，真的很好。寂寞是一种美丽，孤独是一种享受。
其实生命原本就是一场孤独的旅行，我们在自己的哭喊声中孤独地降落，又将在别人的哭喊声中孤独地离去。生命始终只是一场孤独的跋涉，每一步都在生与死的界定之间穿行。
年少时总希望可以和一些人一生相随，希望那些爱和温暖可以一路相伴。长大后却终究明白，繁花会凋零，盛宴会收场，当繁华落尽，曲终人散，留下的唯有一地苍凉。人世间没有什么可以是永恒，所谓永不凋落的玫瑰其实只不过是一种虚假的摆设，美丽却终归了寂寞。
渴望流浪，喜欢漂泊。曾梦想着在遥远的异乡夜色中独行，一盏盏细数江边的渔火，曾梦想着在遥远的异乡的街头伫立，一任寒凉的夜风渐渐地穿透身心。曾梦想着在夜色下临海而坐，感受海浪逐波的缱绻。流浪的心象那片片飘舞的落叶，在清风中诉说自己千年的心愿。
生命是一场漂泊的慢旅，相聚之后会分开，遇见之后将告别。陪伴我们的不一定懂得我们，温暖我们的不一定能相伴。那些爱恨悲欢，聚散离合就像繁花，也像盛宴，都将随着季节的远去，随着时光的流失而凋落，留下的是繁华之后的冷清。
以为可以生死相随的人也许半路会迷失，以为可以一生不变的誓言也许最先会沉落。以为自己放不下的东西其实并不重，重的只是我们太在意的心。以为自己一生不忘的爱其实很轻，轻的会在某一个起风的黄昏，轻轻地随风飘落。很多时候，我们爱上的只是一个幻影，爱着的也只不过是我们梦想中的爱情。
真爱虽在远方，但思念却很真。心存希望，怀揣着梦，勇往直前，义无反顾，甘心情愿……。