总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
环保局土壤科工作总结汇总篇一
（一）强化组织领导。
县委、县*对我县大气污染防治工作高度重视，多次召开*常务会、专题会对大气污染防治工作进行研究部署。成立了以县主要领导为组长的xx县大气污染防治工作领导小组，制定出台了《xx县大气污染防治重点工作部门分工方案》、《xx县重污染天气应急预案》、《xx县20xx年秸秆禁烧和综合利用实施方案》、《xx县建筑工程施工扬尘污染治理专项行动工作方案》和《xx县储油库、加油站和油罐车油气污染治理工作方案》等文件。县环保局多次组织开展了*《大气污染防治行动计划》、《安徽省大气污染防治行动计划实施方案》及《安徽省大气污染防治条例》等相关文件法规的学习培训，努力提高环保执法人员的大气污染防治工作的能力和水*。县*主要领导亲自过问，多次就大气污染防治工作做出批示。县*分管领导经常带领有关部门和乡镇负责人，对大气污染治理工作进行督查。县环保、住建、城管执法、市场监管、交通、商务等部门密切配合，对大气污染治理项目进行高频次督导。
（二）强化宣传教育。
（三）强化大气污染防治项目实施。
二是煤烟整治方面。督促位于城区的金蓼磁化肥有限公司1台2蒸吨工业燃煤锅炉实施了煤改生物质成型燃料工程，使城区彻底告别了燃煤锅炉，也彻底解决了因扰城区多年、群众反映强烈的燃煤锅炉烟尘污染问题，群众拍手称快。完成9家城区大型餐饮单位油烟治理并进一步加大了县城区露天烧烤污染整治力度，初步划定了县城区露天烧烤禁烧区。
三是扬尘污染整治方面。加强s343霍陈路扬尘治理工作，对施工现场进出口、主要道路、材料加工场地进行硬化处理，对运载施工材料车辆进行覆盖，遇有四级以上风时停止土方施工，施工区域内道路安排专人清扫，且在沿线施工路段定时洒水以降低扬尘。开展了砼搅拌站和物料堆场扬尘污染整治，共完成11家砼搅拌站、10家物料堆场和4家渣土公司扬尘污染整治。
积极提升城区道路扬尘治理能力，购置负压式清扫车2辆，加大城区道路清扫作业面，确保道路清洁。加强城区绿化，新增绿化面积达公顷。
四是加油站油气回收整治方面。全面完成我县51家加油站油气回收治理任务。
五是黄标车及老旧车辆淘汰工作方面。县*多次召开黄标车淘汰工作会议，从*、交管、交通、环保等部门抽调人员组成3个督查组，对各乡镇黄标车淘汰工作进行督查。目前，黄标车及老旧车辆淘汰任务已圆满完成，共淘汰黄标车1769辆，全县在用机动车尾气检测率达100%。
六是清洁生产和技术改造方面。5个重点行业清洁生产审核项目和6个重点行业清洁生产技术改造项目全部完成。
七是秸秆禁烧方面。我县坚持疏堵结合，秸秆禁烧和综合利用取得显著成效，全年禁烧实现“零火点”。
经监测，我县农村地区环境空气质量优于国家二级标准，城区空气首要污染物为可吸入颗粒物，年均值为，二氧化硫年均值为，二氧化氮年均值为，均达到国家二级标准要求。
（四）强化监管执法。
一是严把建设项目环评审批关。严格控制能耗高、大气污染物排放量大的项目引进，对不符合国家产业政策和环境准入条件的项目坚决不予审批，充分发挥环评审批在大气污染防治中的“防火墙”和“控制阀”作用。
二是认真解决环境难点问题。针对秸杆焚烧产生的环境污染问题，县*坚持疏堵结合，多措并举推进秸杆焚烧和综合利用工作。建立了县、乡、村、组四级联动机制和包保制、保证金制、督查巡查制，采取日查和夜查相结合，日常巡查和重点检查相结合等形式，强化责任，严防死守。同时，积极推行秸秆还田、秸秆发电，拓宽秸秆出路，提高秸秆综合利用率。
三是严肃查处环境违法行为。不断加大涉气企业现场监察频次，对超标排放大气污染物、违法建设等环境违法行为做到发现一起，坚决查处一起。同时，及时处理大气污染投诉案件，做到件件有结果，事事有回音。大气污染环境*案件结案率达100%，切实维护了群众的环境权益。
1.继续加大对群众的宣传教育，不断提高广大群众的环境意识，促使“保护环境人人有责、美化环境人人受益”的环保理念深入人心,人人参与到环保事业建设中来。
2.强化大气污染防治目标责任考核，督促*切实发挥主导作用，落实主管部门主体责任，推进多部门协调配合的联动机制。
3.全面推进《xx县矿区环境综合整治实施方案》全面实施，严格控制铁矿采选、废石加工、道路运输等环节产生的粉尘污染，进一步改善矿区大气环境质量。
4.加强对各单位和企业大气污染防治工作的监督检查力度，完善监督检查的各项制度和程序，特别强化夜间、双休日和节假日期间的突击检查，发现问题，依法严肃查出，绝不姑息。
5.建议尽快开展重点行业项目建设布点规划，推动实心粘土砖等行业落后产能淘汰力度，为新型建材业腾出空间，并尽快制定优惠政策，在政策、资金等方面对利用尾砂生产新型建材、环保设备制造等环保产业予以扶持。
6.发挥空气质量自动监测站作用，会同气象部门及时了解和掌握大气环境质量变化情况，为科学决策提供依据。
环保局土壤科工作总结汇总篇二
1、在观察土壤这个观察实验中，我先让同学们观察土壤，再讨论土壤的特征，如：土壤中有草根、有石子等。学生的观察结果只是土壤的一部分，接下来就需要通过实验进一步进行观察，简单的管擦活动为学生起到了一个热身的作用，同时一定程度上也调动了学生的积极性，为后面活动的展开奠定了基础。
1、 对于学生的分组实验，通过近几年的科学教学，我积累了一定的经验，主要是三步：做什么、怎么做、为什么这么做。例如教师告诉学生用餐巾纸包住土壤用力握，观察纸巾上出现了什么，为什么会这样？前两步很简单，而为什么会这样则需要学生的思维。
2、腐殖质的概念说的不够清昕，在这里可以拓展一下，土壤正是因为有这种物质，使我们周围的土壤更加的肥沃。说到“腐殖质”时，可以从图文解字来讲这个概念。说到“腐”你想到什么？说到“质”你又想到什么？说到“腐”这个字时，同学们一定想到了“腐烂”这个词；说到“质”同学们一定想到“物质”这个词。那么什么会在土壤中腐烂呢？同学们一定能想到植物的叶、根还有小动物的尸体。那么什么叫做“腐殖质”呢？植物的叶、根和小动物的尸体腐烂后形成的物质叫“腐殖质”。
3、板书设计，应当将实验与结果充分结合，让学生有意识的将其发现与成分有机结合，这样可以在学生有了充分的切身体会后，帮助其加深印象。
2、了解土壤
餐巾纸湿了 水分
出现小气泡 空气
搅拌后 漂浮在水面上的 动植物残留物
水变浑浊了 比较轻的粘土
水底有一层 比较重的沙土
本课时间掌握不够合理，课后练习的时间相对较多，而实验操作时间相对留的不足，以后要合理安排时间，注意语言的过滤，不断进步！
环保局土壤科工作总结汇总篇三
土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。
植物营养元素的同等重要律和不可替代律：
植物必需的营养元素在植物体内不论数量多少都是同等重要的；任何一种营养元素的特殊功能都不能被其它元素所代替。
腐殖化过程：
动植物残体被嫌气性微生物分解又合成，从而形
成新的、较稳定的、大分子的、复杂的有机化合物
的过程。
4、限制因子律：增加一个因子的供应，可以使作物生长增加，但是 遇到另一生长因子不足时，即使增加前一因子也不能使作物生长增加，直到缺乏的因子得到补充，作物才能继续增长。
5、氮肥利用率：
氮肥利用率是指氮肥中氮素被当季作物吸收利用的百分率。
6、土壤容重：
1、土壤退化：
土壤退化是指在各种自然和人为因素影响下，导致土壤生产力、环境调控潜力和可持续发展能力下降甚至完全丧失的过程。或指土壤数量减少质量降低的过程。
2、土壤质地：
土壤中各粒级土粒含量（重量）百分率的组合，称为土壤质地。
3、限制因子律：
增加一个因子的供应，可以使作物生长增加，但是遇到另一生长因不足时，即使增加前一因子也不能使作物生长增加，直到缺乏的因子得到补充，作物才能继续增长。
4、土壤分布的垂直地带性：土壤垂直地带性分布是指山区的土壤随着海拔高度的变化呈现有规律的更替的现象。
5、土壤盐基饱和度：土壤吸附的交换性盐基离子占交换性阳离子总量的百分数,称为盐基饱和度。
6、田间持水量：
3、腐殖质：
进入土壤的有机质在微生物的参与下被转化成的结构更复杂、性质更稳定的高分子含氮有机化合物。
4、土壤容重：
单位体积原状烘干土壤的质量。
5、土壤热容量：单位数量的土壤温度升高或降低 1℃所需吸收或放出的热能。
6、同晶代换：
在层状铝硅酸盐形成过程中，在晶形不变的前提下，其晶格中的硅离子或铝离子被大小相近、性质相似的其它阳离子所代替的现象。
7、硝化作用：
在通气良好的条件下铵离子或氨分子被硝化细菌氧化成硝态氮的过程。
1、土壤：
就是地球陆地上能够生产绿色植物收获物的疏松表层。
2、腐殖质：
进入土壤的有机质在微生物的参与下被转化成的结构更复杂、性质稳定的分子含氮有机化合物。
3、绿肥：
4、田间持水量：
毛管悬着水达到最大时的土壤含水量称为田间持水量。
5、协同作用：
一种营养元素促进另一种元素吸收的生理作用。
6、肥料：
凡是施入土壤或喷洒在作物体上，能直接或间接提供给作物养分、从而获得高产优质的农产品；或能改善土壤的理化生物性质，逐步提高土壤肥力、而不会对环境产生有害影响的物质统称为肥料。
1．土壤有机质：
土壤中植物能够吸收利用的磷，主要包括大部分有机磷、水溶性磷和可交换形态的磷等。
3．作物需水量：
对土壤养分贮量和供给能力，以及植株营养状况进行分析测试，从而做出施肥的建议，分为土壤诊断和植株诊断两种。
2、风化作用：
岩石、矿物在外界因素和内部因素的共同作用下逐渐发生崩解或分解作用。
5、扩散：是指土壤溶液中当某种养分的浓度出现差异时所引起的养分运动。
3、土壤质地：土壤中各粒级土粒含量（重量）百分率的组合，称为土壤质地。
4、阳离子交换量：当土壤溶液在一定 ph 时，土壤所含有的交换性阳离子的最大量。以每千克土壤的厘摩尔数表示。
5、氮肥利用率：氮肥利用率是指氮肥中氮素被当季作物吸收利用的百分率。
1、土壤阳离子交换量：土壤能吸附的交换性阳离子的最大量用mmol／kg来表示。
2、土壤容重：单位体积原状土壤(包括孔隙)的质 量，单位是 g／cm。
3、闭蓄态磷：被铁、铝氧化物包裹起来的磷酸盐。
4、复合肥料：含有氮、磷、钾三要素中的任何两个或两个以上要素的肥料，包括化成复合肥料和混成复合肥料。
5、根外营养：植物通过地上部器官吸收养分和进行代谢的过程。
（1、同晶替代：组成矿物的中心离子被电性相同，大小相近的离子所替代而晶格构造保持不变的现象。
2、）质流：由于植物的蒸腾作用造成根际的水势低于土体的水势，在水势差的推动下，溶解在水中的养分就随水分的运动而迁移到根表。
3.土壤容重：单位体积土壤（包括粒间孔隙）的烘干重。
5、铵化作用：氨基酸在微生物及其所分泌酶的作用下，进一步分解成氨（铵盐）的作用。
尔数（cmol/kg）。
3、堆肥：秸秆、植物残体等有机废弃物在好气条件下堆腐而成的有机肥。
4、养分的被动吸收：指不需要消耗植物代谢能的吸收方式，依电化学势梯度吸收，一般从高浓度到低浓度方向。
2、盐基饱和度：土壤中交换性盐基离子总量占阳离子交换量的百分数。
3、最小养分律：植物生长需要各种养分，但决定植物产量的却是土壤中那个相对含量最小的有效养分，在一定范围内，植物产量随最小养分的变化而增减，无视最小养分的施用，即使施用再多其它养分也难以提高植物产量。
4、磷酸退化作用：普钙中含有游离酸，会使肥料吸湿结块，导致肥料中的一些成分发生化学变化，导致水溶性的磷酸一钙转变为难溶性的磷酸铁、磷酸铝，从而降低过磷酸钙有效成分的含量，有效性降低。
5、离子颉抗作用：指一种离子的存在会抑制根系对另外一种离子的吸收。
1】.植物营养临界期：作物对某种养分需求十分迫切，养分元素缺乏、过多或者养分元素间比例失调，对作物生长发育产生严重影响的时期。在作物营养临界期，作物对养分要求的数量并不多，但很迫切，如果在作物营养临界期发生营养障碍，即使以后恢复正常营养，也难以挽回损失。
2】.土壤活性酸：指土壤溶液中的氢离子浓度导致的土壤酸度，通常用 ph 值来表示。
3.主动吸收：植物逆浓度梯度吸收离子态养分过程，就是主动吸收。
4.水土流失：是指在水力作用下，土壤表层及其母质被剥蚀、冲刷、搬运而流失的过程。
5.磷酸退化作用：过磷酸钙中的磷酸一钙会与制造时生成的硫酸铁、铝等杂质起化学反应，形成溶解度低的铁、铝磷酸盐，从而降低磷的有效性。
3、肥料：是指直接或间接供给作物生长所需要的养分，改良土壤性状，以提高作物的产量和品质的物质。
4、母质：是指裸露于地表的岩石矿物经风化作用后残留在原地或以搬运沉积后的风化产物。
5、肥料三要素：植物必需的营养元素中，氮、磷、钾三种元素的需要量最多，但土壤中含量较少，必须通过施肥才能满足植物对营养的要求，因此，把氮、磷、钾三种元素称为 “肥料三要素”。
6、厩肥：是以家畜粪尿为主，混以各种垫圈材料及饲料残渣等积制而成的有机肥料。1．复合肥料：是指氮、磷、钾三种元素中，至少有两种元素标明量的肥料。
2、灰分：指新鲜物质经过烘烤，获得干物质，干物质燃烧后所剩的物质。
3.底肥：又称基肥，是在进行植物播种或移植前，结合耕地施入土壤中的肥料。
4.土壤容重：单位容积原状土的干重。
5.植物营养临界期：在植物甚至发育过程中，有一时期对某中养分的要求绝对量不多，但要求迫切，不可缺少，即使补施也很难弥补由此而造成的损失。
1．配方施肥：配方施肥是根据作物需肥规律、土壤供肥性能与肥料效应，在有机肥为基础的条件下，产前提出氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例以及相应的施肥技术的的一项综合性科学施肥技术。
2、农家肥料：含有机物质，既能提供农作物各种无机有机养分，又能培肥改良土壤的一类肥料。
3.追肥：在植物生长期间施用的肥料，它的作用及时补充植物所需的养分，一般用腐熟的 有机肥料、速效性化肥作追肥。
4.土壤耕性：耕作时反映出来的特性。
5.草木灰：草木灰是植物燃烧后的残渣。
1．土壤生产力：土壤产出农产品的能力。
3．土壤经度地带性：地球表面同一纬度从东到西，土壤类型有规律的更替。
4．普钙中磷酸的退化作用：过磷酸钙吸湿后，其中的磷酸一钙会与过磷酸钙所含的杂质硫酸铁、铝等发生化学反应，形成溶解度低的铁、铝磷酸盐。
5、化学风化作用：指岩石、矿物在水、二氧化碳等因素作用下发生化学变化而产生新物质的过程。
6、腐质化系数：每克干重的有机物经过一年分解后转化为腐殖质（干重）的克数。
7、氮的利用率：作物吸收利用的氮素占施入土壤氮素的百分率。
8．养分的主动吸收：消耗能量使养分有选择的透过质膜进入到细胞内部的吸收。
1.当土壤颗粒的粒径大于 0.01mm时。
a、吸附能力比较强
b、吸附能力比较弱
c、吸附能力没有变化d、不表现出任何吸附 能力
2、土壤中的氮素可分为。
a、水解性无机氮和非水解性有机氮两大类 b、铵态氮和硝态氮两大类
c、无机态和有机态两大类 d、水溶性氮和水解性氮两大类
3、土壤质地主要取决于土壤。
4、有机物质分解的最终产物是。
a、腐殖质 b、co 和 hoc、褐腐酸d、胡敏酸
5、一旦表层土壤形成干土层，土壤水分蒸发损失。
a、仍然比较多 b、比较少
c、决定于土壤有机质的含量 d、决定于土壤质地
6、有机质含量高的土壤。
：a、粘粒含量也高 b、原生矿物少 c、次生矿物多d、吸附能力强
1.b2、c3、d4、b5、b6、d
1、为了提高烟草品质，氮肥宜用。
a、尿素 b、氯化铵 c、硝酸铵
2、氮素肥料进入还原层后主要以那种形态损失。
a、no b、nc、nod、nh
3、大白菜的“干烧心病”可能缺。
a、铁（fe）b、锰（mn）c、锌（zn）
d、钙（ca）e、硼（b）
4、过磷酸钙与草木灰。
a、可以混合 b、不能混合 c、能混合不能久放
5、土壤有效水的上限是_______。
a、最大分子持水量 b、田间持水量
c、最大吸湿量
d、毛管持水量
6、土壤的 ph值在地理分布上有_______。
a、南碱北酸 b、南酸北碱 c、南酸北酸d、南碱北碱
7、作物缺 fe时_______。
a、老叶发黄 b、顶芽坏死 c、叶片出现棕色斑点d、幼叶发黄
8、_______属于生理酸性肥料。
a、(nh)sob、nhnoc、knod、nhhco
9、土壤水吸力相同时，_______。
a、砂土比黏土的含水量高 b、砂土比黏土的含水量低
c、砂土与黏土的含水量差不多d、决定于其它因素
10、不属于盐基离子的是_______。
a、nh b、k c、na d、h
1、c2、d3、d4、b5、d6、b7、d8、a9、b10、d
1、土壤水吸力相同时。
a、砂土比粘土含水量高 b、砂土比粘土含水量低
c、砂土与粘土的含水量差不多 d、决定于其它因素
2、连续不断地向土壤供水时,水的入渗速度。
a、逐渐提高b、逐渐降低 c、保持不变d、略有变化
3、土壤质地主要取决于土壤。a、粘粒含量b、砂粒含量
c、有机质含量 d、大小不同的土粒组合比例
4、有机质含量比较高的土壤。
a、温度比较容易升高 b、温度比较容易降低
c、与温度的变化无关 d、温度比较稳定,变化慢
5、土壤有机质中的主要成分是。
a、植物残体b、腐殖酸 c、胡敏酸 d、半分解的植物残体
6、向土壤加入一定浓度的钠盐，土壤颗粒会。
a、更加分散b、团聚在一起 c、没有任何变化 d、带有更多的电荷
7、当土壤颗粒的粒径大于 0.01mm 时。
a、吸附能力比较强 b、吸附能力比较弱
c、吸附能力没有变化 d、不表现出任何吸附能力
8、砂土的砂粒质量分
数一般在。
a、50%以上 b、50%以下 c、70%以上 d、70%以下
9、粘重的土壤一般含有。
a、比较多的原生矿物 b、比较多的次生矿物
c、比较多的有机质 d、比较多的石英
10、蒙脱石比高岭石的吸附能力。
a、要强 b、要弱 c、差别不大d、完全相同
1、b2、b3、d4、d5、b6、a7、b8、a9、b10、a
1、土壤阳离子交换能力最强的离子是_____。
3+ b.h +
c.k+ +
2、土壤空气中________气体含量高于大气。
.h
3、土壤的致酸离子有______。
和 h d.k
4、有一种化学氮肥，在火焰上灼烧时，冒白烟，且有较浓的氮臭，但与碱作用时，没有氨臭，此肥料是______。
a.硫酸铵 b.氯化铵 c.硝酸铵 d.尿素
环保局土壤科工作总结汇总篇四
1、要想庄稼长得好，请用溉茂好肥料。
2、有机有味有健康，海拓肥料帮你忙。
3、亮果壮根抗酸化，土壤庄稼都需要。
4、抗酸肥料在哪里，溉茂矿物告诉你。
5、改良土壤全方位，溉茂品质心体会。
6、抗酸松土更沃土，绿色肥料新霸主。
7、土地的黄金搭档，作物的生命一号。
8、抗酸增产魅力无限，溉茂肥料精彩有约。
9、疏松土壤加肥力，抗酸防病增收益。
10、溉茂改良土壤，产量高收成好。
11、溉茂抗酸护田亩，增产丰收看得见。
12、源于自然的营养，归于自然的生态。
13、溉茂，改土换质（改善土质）。
14、打造绿色肥料，诚就金色未来。
15、抗病保丰收，还是溉茂碱性养地肥。
16、溉茂抗酸正能量，海拓未来更辉煌。
17、溉茂抗酸又环保，呵护庄稼数它好。
18、溉茂矿物肥下地，土地无酸增好力。
19、矿物肥料供应商，农家丰收服务员。
20、咱有土壤改良之父，增产增收早致富。
21、溉茂土壤调理剂，改良酸土好品质。
22、瓜甜菜绿农家富，溉茂肥料四海美。
23、溉茂肥料誉四海，营养丰富乐万家。
24、抗酸增收之道，首选天然溉茂。
25、绿色肥料新概念，溉茂品质心体验。
26、酸化土壤改良剂，中韩科技心演绎。
27、一看二选三比较，肥料还是溉茂好。
28、使用海拓矿物肥，庄稼自然长得美。
29、抗酸增产农作物，溉茂改良在同步。
30、治理酸化又松土，丰收用肥新专属。
31、海拓溉茂原生态，土地作物好自在。
32、土壤抗酸新方向，天然溉茂正能量。
33、保护耕地资源，还原生态自然。
34、土壤好，庄稼才好——溉茂，从根保障丰收。
35、诚就土壤园生态，缔造增产林距离。
36、保水松土零污染，兴耕抗酸添生机。
37、加快土壤酸化治理，实现农业增产增收。
38、改良土壤有一套，肥田增效用溉茂。
39、改变酸性土壤，溉茂圆您梦想。
40、溉茂有机还环保，呵护庄稼数它好。
41、溉茂品质全方位，丰收增产零距离。
42、施肥防病又松土，庄稼增产溉茂补。
43、酸土改良溉而康，枝繁叶茂建大仓。
44、肥田增效添生机，林茂粮丰乐有余。
45、肥料改变土质，科技创造生活。
46、矿物肥料选溉茂，抗酸增产两不误。
47、溉茂好，盖帽了。
48、土壤庄稼都需要，矿物肥料溉茂好。
49、绿色土壤改良剂，溉茂矿物保肥力。
50、矿物肥料新时代，海拓溉茂更精彩。
51、酸化土壤调理剂，韩国进口新科技。
52、亮果壮根抗酸强，瓜果溉茂乐分享。
53、瓜果蔬菜都需要，溉茂矿物好肥料。
54、土壤改良选溉茂，五谷丰登又环保。
55、土壤板结的'良药，丰产增收的佳肴。
56、土壤改良找海拓，矿物肥料是上策。
57、土壤防酸改良剂，溉茂增产营养师。
58、要酸土改良，更是天然肥料，只有溉茂做得到。
环保局土壤科工作总结汇总篇五
1、混合指示剂：测定土壤ph值中显色。
2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。
3、实习方法步骤：
（一）、泰山山脚实习地点
（1）剖面点的选择：
土壤类为棕壤；
土壤类型分布的地形为山地山脚；
植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等；
成土母质为残、坡积母质；
农业利用情况为种植少量柏树和经济树木等；
存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作；
最后开始挖掘剖面。
（2）剖面挖掘与修整：
根据实习目的确定剖面深为0.8m，宽 0.6m ，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为观察面，观察者随宋老师站在断坡地面观察分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，观察完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，观察面上不能践踏。
（3） 剖面观察与土层划分 ：
先远距离观察剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近仔细观察，根据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的变化，参考环境因素，推断土壤的发育过程，具体划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。
（4）土壤性状的观察和记载 ：
记录剖面特征，对各发生层次逐层详细观察并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。
（5）土壤ph测定:
取白瓷板（点滴板），将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，观察流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的ph。
（6）总结回顾：
4、实验实习中，坚定岩石矿物，主要鉴定光泽（包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽）、颜色（岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色）、形态（晶体、非晶体等）、力学性质（解理性质、断口、硬度等）、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。
5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。
（二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村）
（2）各组同学带实习工具爬山观察记录各种岩石和土壤的形状、颜色及周围环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其ph、对各种岩石进行取样测定其风化物ph和是否具有盐酸反应。
（3）观察记录内容如下：
其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。
环保局土壤科工作总结汇总篇六
1、了解野外剖面点的`选择原则，并据此确定调查剖面的位置。
2、掌握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则；学习利用常用工具（罗盘、剖面刀等）与方法进行土壤剖面形态观察与记录。
3、掌握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。
4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。
5、培养科研团队精神，培养良好的科研外业习惯，增强小组、班级及专业的凝聚力。
二、实习意义
理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的认识，并可以做一些外业调查，同时为室内实验准备原材料。另外，此次实习增进了同学间的合作精神。
三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集
由于我们班三个组研究的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使研究内容更饱满，研究结果更具有概括性。
四、样品处理与分析
1、测容重和含水量
由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。
2、土样的处理及速效钾的测定
（1）将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后实验使用。
（2）用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。
3、用电位法测土壤样品的ph。
4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。
5、用比重法测土壤样品的质地
五、实验结果与分析
鹫峰c—600、170、296、83轻黏土
采样地点：校内。
（二）实验分析
1、野外调查分析
（1）土壤剖面的紧实度从上到下逐渐增大，不同于农业土壤。原因是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素（如人及机器的碾压）影响极小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下逐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从上向下逐渐增大的结果。
（2）同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差别不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容忽略。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着周围的环境。不同植物的根系对土壤的切割能力不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致周围矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。
（3）不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必然影响周围矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物吸收的营养元素的种类和数量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。
2、室内实验数据分析
（1）土壤的含水量同野外调查结果大体一致，从上到下呈逐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必然会产生这样的结果。
（2）同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下逐渐增大的变化规律。造成以上规律的原因同样是重力和植物的综合影响。
（3）土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤中的钾素可分为四种状态：含钾矿物（难溶性钾）；非代换性钾（迟效钾）；代换性钾；水溶性钾（后两种为速效钾）。植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下逐渐降低的规律，我认为能为原因有两方面：第一，矿质元素的生物小循环。钾被植物吸收以后运输到植株的各个部位，最后随着枯枝落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量从上到下逐渐减少。第二，植物根系在生长过程中要不断地吸收钾，因此由于根系的吸引作用，根系附近钾的聚集也相应会多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规律。
（4）土壤有机质的含量自上而下逐渐减少，不同植被下又有所不同。造成这种规律的原因是：第一，总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截留，就会导致有机质含量自上而下逐渐减少；第二，不同植被散落的枯枝落叶不同、周围环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的影响，从而导致不同植被下的土壤的截留能力的差异，也在一定程度上影响的有机质的分布规律。（5）不同植被下土壤的ph和有机质不同。ph没有明显的规律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、周围环境中的微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的ph的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主要是不同植被的改造能力的差异引起的。
六、实习结论
同一地区土壤的各种特征的变化规律从上到下大体一致，但不同植被下的土壤特征有所差异。这种规律主要是植被引起的。植物生长过程中，从周围吸收的营养成分不同，因而对周围环境的改造程度有所差异，从而导致了同一地区土壤特征大体规律一致，具体有所差异的结果。
环保局土壤科工作总结汇总篇七
1、低丘：红壤；
2、海拔（600）800—（1100）1200：黄壤；
3、（1100）1200以上是棕黄壤。
因此分析土壤不能凭空，要根据该土壤在该区域所处的大环境大背景下加以分析。我们实习的几中土壤都是浙江地区的红壤。上甘的是石灰性红壤，青山的是红壤，后山是黄红壤。纬度越往上就越接近黄壤。
每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，如果不合适但又需要种植这样的植物，就需要用一些人工的办法，用化肥改变矿物含量，调节ph，灌溉水田，交叉种植等等，能增加产量。
在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。