作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
中班风筝手工教案篇一
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】
音乐区：钢琴、铃鼓、响板
动手区：编制板、细纸条
认知区：小动物图片若干
实践区：火腿肠，小刀
游戏区：娃娃家所需材料
计算区：数字卡片、计算题板、水笔
探索区：鸡蛋若干
生活区：筷子、小碗、菜、鞋带
【活动过程】
一、导入主题
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
二、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：
1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
中班区域活动：玉米皮黏贴画
进入中班以后，孩子们的动手能力大大提高了，我们在阳台的农家乐区域里投放了各种搭苇箔的材料；有一次看到新闻里报道用玉米皮做了一些工艺品非常的受人欢迎和畅销，我们灵机一动将废旧的玉米皮投放到了这个区域里，没想到竟然收到了意想不到的效果。
玉米皮是农村的自然资源，对于生长在城市里的孩子来说，是比较陌生的。我们将农村唾手可得的玉米皮引入到幼儿园的区角里，孩子们对这些非常的感兴趣，大部分的孩子都不能进行草编，因此我们将这次活动改为了玉米皮黏贴画。孩子们做得很认真。合作的也非常的愉快！
本次活动利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，为每个幼儿提供了平等参与、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和创造的乐趣。根据玉米皮的特征，孩子们发挥想象，进行贴画，创作作品，从而体验到了成功的喜悦，增强了孩子们的合作意识。此次特色活动不仅注重了外在的观赏性，更是在“可操作性”、“可探索性”上下了不少功夫，改变了以往较注重外在美观而忽视了教玩具存在的真正意义。使幼儿主动积极地与教玩具进行互动，使幼儿在玩中学、学中玩，促进幼儿身心和谐全面发展。
我们的玉米皮特色每次活动都制定不同的目标，现在我们积累了丰富的玉米皮贴画、玉米皮编织等作品，形成了具有中一班班级特色的一道风景。本次活动带动了老师们利用自然资源进行环境创设的积极性，合理利用了资源，也为教师丰富幼儿区域活动提供了素材。
中班风筝手工教案篇二
在活动中能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。从这个绘本本身来看，《苏菲生气了》和孩子的生活非常的贴近，苏菲生气是因为玩具被姐姐抢走了，那这个问题是孩子们在平时的游戏中经常遇到的，这就很容易引起孩子的共鸣；再加上绘本中苏菲生气时的夸张画面，让孩子很容易就感受到了苏菲生气的程度。课堂中动静交替，让孩子在课堂中动起来。苏菲生气时的表情非常的夸张，于是我利用这个环节，请小朋友做一做“你在生气的时候会做什么动作呢？”孩子的动作非常的夸张，有咬牙切齿的，……非常的有意思，课堂中的气氛非常的活跃。
中班风筝手工教案篇三
教育是关乎孩子成长的重要事业，而幼儿园作为孩子们的第一所学校，教师在其中起着重要的作用。作为中班教师，我参加了一次教研活动，从中受益匪浅。在这次活动中，我学到了很多有关中班教学的新想法和方法，也更加深刻地认识到教研活动对教师的重要性。在这篇文章中，我将分享我在中班教研中的心得体会。
首先，我认识到教师的教育理念对教学的重要性。在教研活动中，我与其他老师分享了自己的教育理念，发现每个老师都有不同的观点和方法。这让我深刻认识到每个老师都有自己的独特之处，每个孩子也是如此。因此，我开始尊重每个孩子的个性和差异，并不再一味地套用相同的教学方法。我试图与每个孩子建立起良好的互动关系，关注他们的发展需求，积极地满足他们的学习需求。
其次，教研活动让我认识到了观察的重要性。在教育教学过程中，观察是了解孩子的行为和需求的重要手段。通过教研活动，我学到了一些关于观察的技巧和方法。例如，我学会了如何在日常活动中观察孩子的兴趣和优点，如何从他们的表情和动作中发现他们的需求和问题。同时，我也懂得了观察的目的是为了更好地满足孩子的学习需求，帮助他们发展能力。因此，我开始注重观察，并将观察结果应用到教学实践中。
第三，教研活动让我明白了团队合作的重要性。在教研活动中，我和其他老师合作交流，分享教学经验和心得。通过与他们的讨论和沟通，我了解到不同老师有不同的教学方法和策略，这使我受益匪浅。我也很高兴能与其他老师一起解决问题，在团队中共同成长。团队合作让我们有机会分享和借鉴他人的经验，也让我们能够在不断平衡和补充中提高自己的教学水平。
第四，教研活动增强了我对幼儿发展的认识。通过教研活动，我学到了许多关于幼儿发展的新理论和新研究成果。这使我对幼儿的成长和发展有了更加深入的了解。我明白了幼儿处于自我中心的阶段，他们需要通过互动和体验来学习。因此，我开始注重创设丰富多样的学习环境，并提供有趣的活动和材料，以支持幼儿的发展。
最后，教研活动激发了我的学习热情和进取心。通过和其他老师的交流和讨论，我不断学习新的教学方法和策略。我发现自己能够在教研讨论中提出自己的观点和意见，并受到他人的认可和鼓励。这让我对自己的教学能力更有信心，也更加开朗和积极。我懂得了要不断学习和进步，才能更好地教育孩子。
总之，参加中班教研活动对我教育理念和教学方法的改进有着重要影响。通过教研活动，我认识到了教学的个性化和观察的重要性。我了解到团队合作的力量和学习的重要性。我也更加深入地了解到幼儿的发展特点和需求。最重要的是，教研活动激发了我学习的热情和进取心。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的中班教师，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
中班风筝手工教案篇四
在幼教中班的教学实践中，我深刻体会到了教育对于孩子成长的重要性。通过与孩子们的互动和观察，我发现了一些有效的教育方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我的幼教中班心得体会，希望对于其他教育工作者有所启发和帮助。
首先，在幼教中班的教学中，我发现孩子们对于游戏和互动有着强烈的兴趣。因此，我经常运用游戏来激发学习的欲望和兴趣。例如，在学习数字和字母的时候，我会设置一些游戏环节，让孩子们通过游戏的方式来学习，如数数游戏、字母拼图游戏等。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够让学习变得更加有趣和愉快。
其次，在与幼儿进行互动的过程中，我发现了“学习通过参与”这一原则的重要性。我充分地尊重孩子们的意愿和选择，让他们在学习中有更多的自主权。例如，在绘画活动中，我会给孩子们提供一定的自由度，让他们自由发挥创造力，表达自己的想法和感受。这样的学习方式能够激发孩子们的主动性和积极性，增强他们的学习兴趣和能动性。
此外，在幼教中班的教学实践中，我意识到了家校合作的重要性。与家长密切合作，可以更好地了解孩子的情况，针对性地进行教育和引导。我与家长保持着及时的沟通和交流，定期召开家长会议，分享孩子的学习情况和发展进展。同时，我也会给家长提供一些教育的建议和指导，帮助他们更好地支持孩子的学习和成长。
在工作中，我还注意到了注意力与情绪管理的重要性。孩子们的注意力是有限的，他们容易分心和失去兴趣。因此，我会运用一些有效的方法来引起孩子们的注意力，如通过音乐、游戏和故事等吸引他们的注意力。同时，在教育过程中，我也注重孩子们的情绪管理。通过倾听和理解，我帮助孩子们处理情绪问题，让他们学会情绪自我调控和冷静思考。
最后，我深信教育的力量。在幼教中班的教学实践中，我看到了孩子们的成长和进步。他们的思维能力、语言表达能力、创造力和合作能力都在不断提高。这让我对我的教育工作充满了信心和动力。我希望能够通过我的努力，为孩子们创造一个充满爱和关怀的学习环境，帮助他们打下良好的学习基础，为他们的未来奠定坚实的基石。
综上所述，幼教中班的教学实践不仅需要教师掌握专业技能和知识，更需要教师发掘和培养孩子们的潜能和兴趣。通过游戏和互动、学习通过参与、家校合作、注意力与情绪管理等方法，我在幼教中班教学实践中有了一些心得体会。这些体会不仅是对我自身教育工作的总结和反思，更是对于幼教教育的一些思考和探索。我将继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
中班风筝手工教案篇五
近年来，随着家庭环境的变化和教育观念的进步，越来越多的家长开始关注幼儿教育的重要性，而中班作为儿童成长过程中的一个重要阶段，也成为家长们关注的焦点。在参与幼教中班工作的过程中，我不仅感受到了幼教事业的魅力，也体会到了其中的挑战和快乐。在这篇文章中，我将分享我在幼教中班的心得体会。
第一段：培养孩子的独立性
中班是孩子从幼儿园小班向大班过渡的关键时期，这个时期的孩子已经具备了一定的自理能力，但仍然需要教师的指导和帮助。在幼教中班中，我意识到了培养孩子独立性的重要性。通过让孩子们自己穿衣、吃饭、整理书包等活动，不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的自信心和自主性。适应幼儿园的生活，从小事做起，让孩子们在与同龄人互动中逐渐学会独立思考和解决问题。
第二段：培养孩子的社交能力
在幼教中班中，孩子们已经能够开始和他人进行简单的社交互动。这里是孩子们第一次接触到团队合作和集体生活，培养孩子的社交能力成为了重中之重。在班级中，我注重孩子们的互动时间，组织一些小组活动和游戏，让孩子们学会合作和沟通，培养他们的团队合作精神。同时，我也注重培养孩子们的情商，通过情绪管理的教育，引导他们学会控制情绪，解决冲突，培养良好的人际关系。
第三段：激发孩子的创造力
幼教中班是孩子们开始具备一定创造力的阶段，他们在想象中创造各种角色和情节，喜欢玩各种手工和拼图游戏。在幼教中班，我尊重孩子们的创造力，鼓励他们发挥自己的想象力，进行自由创作。我提供各种绘画、手工和音乐等素材，让孩子们根据自己的想法进行创作。通过这些活动，孩子们的创造力得到了有效的激发，培养了他们的想象力和艺术表现力。
第四段：注重孩子的兴趣培养
每个孩子在成长过程中都有自己的兴趣爱好，而注重孩子的兴趣培养是幼教中班的一项重要任务。在幼教中班中，我尝试根据孩子们的兴趣进行教学，提供各种丰富多样的活动，激发孩子们的学习热情。对于喜欢绘画的孩子，我设置了绘画角落，提供各种绘画材料让他们尽情发挥；对于喜欢音乐的孩子，我组织他们参与音乐游戏和合唱活动，培养他们的音乐感知和表达能力。通过注重兴趣培养，孩子们的学习兴趣得到了有效的提升。
第五段：家园合作促进儿童发展
在幼教中班中，家园合作是非常重要的一环。作为教师，与家长保持密切的沟通和合作，可以更好地促进孩子的全面发展。我尽量争取和家长进行面对面的交流，及时了解孩子的家庭情况和成长特点，做到因材施教。同时，我也会定期向家长发布班级通知，分享孩子的教育经验和成长情况，鼓励家长们参与到幼儿教育中，共同促进孩子的发展。通过有效的家园合作，孩子们得到了全方位的关爱和教育，促使他们得到良好的成长。
总结：
通过参与幼教中班工作，我深深体会到了幼儿教育的重要性和魅力。在培养孩子独立性、社交能力、创造力和兴趣培养的过程中，我不仅看到了孩子们的进步，也感受到了教育带给我的快乐和成就感。同时，家园合作的重要性也让我更加深刻地认识到，只有家庭和学校的紧密合作，才能为孩子们提供更好的教育环境，促使他们得到更好的发展。幼教中班的工作有挑战，但更有收获。通过这份工作，我不仅了解到了儿童的成长特点，也进一步提升了自己的教育能力。我将把这份经验和体会用于今后的工作中，为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
中班风筝手工教案篇六
1、讲解游戏玩法及规则。
玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住！”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂立即放下。规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。
2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。
3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。
4、整理放松活动，退出游戏场地。
中班风筝手工教案篇七
第一段：引言
作为一名中班教师，我一直以来都深深地感受到了教育的重要性，尤其是对于孩子们的教育。中班是幼儿教育中一个关键的阶段，这是孩子们从幼儿园到小学的过渡期，他们不再是幼稚园的幼宝宝，而是开始接触学习和社交的阶段。在教学的过程中，我有许多感悟和体会，下面我将与大家分享一些我在中班教学中的心得。
第二段：培养学习兴趣
中班的孩子们已经进入了学校，他们开始了系统的学习过程。作为中班教师，我认为培养孩子们的学习兴趣是非常重要的。学习对于孩子们来说应该是一种乐趣，而不是一种负担。我尝试着将学习融入到游戏和互动中，通过有趣的故事、迷你实验和游戏方式，激发孩子们的学习兴趣。在每堂课的开始，我会向孩子们介绍一个引人入胜的主题，让他们主动参与到学习中来。这样不仅培养了孩子们的学习兴趣，也激发了他们的积极性。
第三段：建立良好的班级氛围
中班是孩子们学习和成长的重要阶段，而班级的氛围对于他们的发展至关重要。作为教师，我非常注重在建立良好的班级氛围上下功夫。我鼓励孩子们尊重他人、友善相处，鼓励他们主动分享和帮助他人。我也鼓励孩子们勇于尝试和接受挑战，鼓励他们敢于表达自己的意见和想法。通过这些方式，我希望孩子们可以在一个积极、友好和鼓励的环境中成长。
第四段：个性化教学的重要性
中班的孩子们有着各种各样的个性特点，他们的学习和发展方式也都不尽相同。因此，个性化教学显得尤为重要。我关注每个孩子的发展需求，根据他们的兴趣、能力和学习方式，提供适合他们的教学内容和方法。我会通过小组活动、个别指导等方式，满足每个孩子的学习需求，并在教学中注重培养他们的独立思考和问题解决能力。我相信，只有个性化教学才能真正满足孩子们的需求，激发他们的学习潜能。
第五段：与家长的紧密合作
在中班教学中，与家长的紧密合作是非常重要的。家长是孩子的第一任教师，他们了解孩子的特点和需求，对于孩子的发展起着至关重要的作用。作为中班教师，我主动与家长沟通和交流，了解他们对于孩子学习和成长的期望和关注点，共同制定孩子的学习目标和计划。在学期结束时，我会邀请家长来班级参观和交流，分享孩子们的成长和进步。通过与家长的密切合作，我可以更好地了解孩子们，为他们提供更加个性化和贴心的教育。
总结：中班教学是一项充满挑战和机遇的工作，同时也是一项充满乐趣和成就感的工作。通过培养学习兴趣、建立良好的班级氛围、个性化教学以及与家长的紧密合作，我认为我可以更好地满足孩子们的学习需求，帮助他们在中班阶段获得全面的发展。我将继续努力提升自己的教育水平，为孩子们提供更好的教育服务。