校车接送工作总结实用

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校车接送工作总结实用篇一

为了确保演练活动落实到实处，我校成立了由朴龙彬校长任总指挥，书记、副校长和校车照管教师为组员的演练领导小组，并召开会议，部署演练工作。

会上，校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。

学校认真制定了周密细致的演练方案，就演练得时间、路线、内容、对象作了具体说明，演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。

1、所有校车照管教师要认真履行职责，不漏岗，不脱岗。

防止意外伤害事故发生。

3、学生到达广场后，按先后顺序集结站队。

校车照管教师迅速清点学生人数，上报结果。

1、在演习前，为了增强学生的自救技能，先教学生怎样使用灭火器和应急锤的使用方法。

2、在演习过程中，同学们都能听从指挥，积极参与，认真配合，疏散有序，以较快速度撤离至西侧操场处。

老师们组织到位，保障有力，确保了演练的成功。

这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急预案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发公共事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自救自护能力，整个演练活动达到了预期目标。

1、学生上车和准备工作不够迅速。

2、校车发动声音大，车内听不清警报声。

虽然此次演练存在一些问题， 但我们会细心研究，对师生提出相应的要求，相信下次演练速度会有所提高，效果会更好。

校车接送工作总结实用篇二

一、高度重视、健全制度，确保校车运营安全。

1、健全制度，是校车管理工作的核心内容。近年来，我校始终坚持制定各项校车管理制度，使我校校车的整治工作健康发展。

2、领导高度重视，成立领导小组。我校成立了校车管理工作领导小组。组长由校长担任；分管领导担任副组长。

1、中小学、幼儿园、总务处分管领导提前一星期通过qq提醒随车照管人员按时跟车。跟车头一天下午，分管领导分别再提醒一次随车照管人员。

2、随车照管人员如果有事，要提前调换，并到政教处填写《校车随车人员调班记录》，并保证做到，调换后不随便乱跟校车。

3、随车照管人员早晨跟车应该做到：

早晨6:10前到幼儿园候车（2号校车6:05前候车），并按要求填写《校车随车人员签到表》。

如果随车照管人员未按时到位，由校车司机电话通知各部门分管领导，由分管领导安排相关人员及时替班。

对延误发车时间较长的车次，随车照管人员要电话通知学生家长，及时消除不良影响。

因照管人员不到位，所出现的任何问题，由该照管人员负责。

随车照管人员调班，并填写了调班记录，所发生的问题由调班后的随车照管人员负责。

4、早晨校车出发后：

随车照管人员上车后，坐在规定的座位，系好安全带，安排司机发车。

每到一个站点，随车照管人员要亲自打开车门，下车组织学生上车，并清点人数。上车后，提醒学生系好安全带，并逐个检查。

一切检查无误后，回到座位安排发车，并填写随车记录。

校车到达学校门口时，随车照管人员下车，在车门口组织学生下车，并清点人数。

幼儿园、小学低年级要进行签字交接，校门口有值日教师，请随车照管人员仔细填写交接记录。

幼儿园最后一班车，随车照管人员要仔细检查车上是否有遗留学生。

5、随车照管人员晚学放学跟车应该做到：

每天下午3:10前随车照管人员到幼儿园传达室候车，并填写签到表，未及时到位，电话通知分管负责人。

接送幼儿、小学低年级时，首先要与幼儿园、小学值班教师一起组织学生上车，认真清点人数，要特别注意乘车人数的变化，弄清后期到校和中途离校的学生数。（幼儿园值日教师会将有关数据报给随车照管人员）确认无误后，双方要填写交接手续。

随车教师在车下组织学生上车，学生上车后，提醒学生系好安全带，发车，填写记录。

学生下车，幼儿园和小学低年级学生要使用接送卡，随车照管人员要严格对照接送卡，确认无误后方可让学生走。如果没有家长接送或者不持接送卡的，要将学生带回学校，由幼儿园、小学值日教师电话联系家长，由家长亲自到校来接。

初中、小学高年级学生不用家长接送，随车照管人员要在车下组织学生下车，严禁学生异地下车。

徐家镇中心学校

校车接送工作总结实用篇三

校车接送工作总结实用篇四

以前“校车”这个词可以说是让每一个人紧绷神经，全国各地，不断有校车出事，因为个别人的工作大意，不负责责任，多少个孩子从此我们阴阳两隔，家长断肠。

车。在行车过程中，我都会告诫同学们具体做到以下几点：

3、接送学生时，如有学生没跟车，及时跟班主任或家长联系；

4、车辆行驶途禁止学生在车内走动。

二、细致工作、规范行车

每次接送我不但核对学生人数，更要核对学生姓名，做到不漏带一个学生，更不错带一个学生，为安全做保障。做好校车司机管理、很多年轻司机都喜欢开快车，开英雄车，为此每次乘车，我都会跟司机聊天说，不要开快车，慢就慢一点，再慢也慢不了几分钟，严格要求驾驶员遵守交通规则，谨慎开车，确保安全。

三、做好勾通，服务至上

不争座位了，秩序也井然了！

每天清晨或傍晚，在港城大地上，一辆辆橙色的中巴车载乘着学生穿梭在市区或乡村的道路上，这是我市教育实现规模办学后出现的又一道亮丽的风景线——学生接送车。目前，我市有较多的学校拥有学生接送车，每天对本校远道的学生实行校车接送。我们应该看到：在实行了校车接送后，教育投资得到集中，办学规模得到扩大，教育资源得到共享，学生得到优质教育，教育事业得到健康发展。其次还能服务于家长、方便于群众，让更多的学生每天坐着车来回学校，雨天不受淋，夏天不怕晒，冬天不怕冻，免去家长远途接送孩子的后顾之忧，使之更安心地工作。然而，由于汽车接送以后，车在路上走，带来了安全方面诸多不稳定因素，学生的在校时间也相对减少了，学校教师与学生家长之间的直接沟通机会的减少，家园联系也不够深入。才能真正地将安全工作落到实处去。对驾驶员的规范操作规定：车速一定要限制在规定速度内，待人数清点清楚才能开车，上车里待车上的孩子全都坐稳时才能启动车，到点时应该缓慢滑行刹车。对值班教师也有明确的操作规定：开车前应清点坐车总人数，与家长交接时手续应该清楚，与班级教师交接手续要清楚，开关车门时应该注意幼儿的手，车辆行驶过程中教师要关注孩子，防止不安全行为。对班级教师也有明确的操作规定：对班中孩子经常进行安全教育，清楚每天班中汽车接送的孩子总人数，与车上值班教师的交接手续要清楚。这些环节必须每天坚持规范操作。

二、随机教育，让车箱成为流动的活动室。

车在行驶，车窗外就是一幅幅流动的风景，这是我们随机教育的大好时机。春天来了，可以让孩子们看看说说车窗外路边景色的变化；下雨了，让孩子们观察雨滴滴在车窗上的变化；让孩子学会看交通指示灯，学习交通规则。一幅幅生动的画面，一个个真实的场景，既培养了孩子们的观察能力，又丰富了他们课堂上学不到的知识。

2、车上都是来自不同班级的不同年龄的孩子，在这样的混龄环境中，教师可引导他们邻坐之间进行自由地交流：说说新闻，讲讲开心事，唱唱歌曲，讲讲故事。在这样一路的欢声笑话中，不知不觉车已到站，久而久之，既培养了幼儿的交往能力，也提高了语言表达能力。

3、车箱里是一个有利于良好品德形成的地方。如：大孩子给小孩子让座；要安全乘车；将前面的座位让给会晕车的孩子；遇到一些哭闹的孩子，可引导大点的小朋友去安慰与照顾，不争抢位子，搀扶帮助有困难的同学上下车，教师只要善于抓住这些有利于良好品德行为习惯的好契机，让孩子懂得从小要为别人着想、会关心照顾别人，在这样的现实场境中对孩子进行良好习惯的培养，相对于那些口头说教会起到事半功倍的效果。

校车接送工作总结实用篇五

为规范幼儿园校车接送过程的管理，保障幼儿的人身安全，杜绝出现漏接.漏送的事情发生，特制订以下方案。

名单及人数无误后，方可上车。

儿园，跟车老师必须在当日记录中做特别说明，以免遗漏。

三.接送过程中，要组织好幼儿坐好，注意个别顽皮的，不能让其随意开车门.窗，或在车里吵闹。

五.跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、下车的幼儿，并在每个相应的名字后做记号确认。

物的交接。

长意见。

记，且要求家长签名确认。

幼儿安全。

十.接送完后，要及时清点人数，检查车辆，如果漏接.漏送要马上采取补救措施。十一.出现突发状况要第一时间保证幼儿安全，并通知学校领导。